市進学院の口コミ・評判一覧（6ページ目）（全3,018件）

模擬試験などで間違えた内容は各家庭でやってくるというのが方針だったので試験のまるつけや、間違えた箇所の解説を家庭でサポートしていた

宿題の進捗状況の確認、授業の有無の確認を行っていた。また、試験前には一緒になって、問題を出し合ったり、勉強の仕方を教えていた。

わからないところを可能な限り教えていました。教える際は、最初から答えを教えるのではなく、ヒントを少しずつ与えて、なるべく自分で考えさせるように心がけました。

特に塾に任せっきりでした。課題など出来てないなど問題がある時にはご連絡いただき対応するという形でした。

特に塾での授業がない日の自宅学習のスケジュール管理。 オンオフの切り替えのためのスケジュール策定と時間管理。

勉強の内容というよりも どんなことをやっているかということを ご飯を食べながら色々 会話するという形でサポートしていました

教材が全てプリントで、バラバラになってしまいます。子どもだけに管理を任せると、紛失してしまうことが、我が家は多かったので、親の方でバインダーに挟み込んでいました。

車での送り迎えで軽い食事を取らせて、帰ってからの宿題の時間を多く取れるようにかんがえました。待ち時間が無いように連絡も取り合いスムーズに帰れるように気を使いました。分からない所のプリントなども作りました。

最初のうちは、やはり付いてやり方を教えたり、わからないところも教えてあげないと厳しいと思います。 今はノータッチで好きにさせていますが、わからないところがそのままになってないか、定期的にチェックが必要です。

スケジュールの確認や試験結果の見直し。特に弱点と思われる部分について、一緒にその項目を見直したりして、次回同じミスをしないようにフォロー。

まずは丸付けが毎日あります。意外と時間が掛るので、しっかりとかかわっていきたいです。その他にもわからないところは一緒に解いています。

スケジュールを子供と一緒に考えて作成しました。勉強でわからないところは夫婦で教えています。また送り迎えやお弁当の用意などのサポートもしています。

塾の授業がない日でも自習室で集中して勉強できるように、夕飯の時間を早くして、夕方から夜まで自習室で勉強できるように家庭のスケジュールを調整しています。 遅くなると22時頃になる事もあるので、必要に応じて送迎も行ってます。

小4のうちは丸つけはなるべく保護者がやるように言われる。自分がやるようになってからは、課題が終わっているかの声掛け、最終学年ではプリントの量が膨大だったのでその仕分けを手伝ったりした。

問題を解いて、間違えた問題を家庭で教えたり、塾の授業が終わったら先生に質問するよう子供に指導しました。

本人と話して宿題の計画を立てている。丸つけのあと、なぜ間違ったのかを気づかせている。基本やる気がないので、喝も入れる。

小3、小4の頃は丸つけを手伝う(子ども任せにしない)ように言われていたので手伝っていた。最終学年になってからは本人に任せていたがそれまではやるべき課題をやったかどうかの声がけはしていた。また暗記物などの口頭チェックなどはよく付き合っていた。

基本的には、塾だけで完結できるようにはなっていますか、時間がかかるため、余裕がないときに問題を教えたりしています。

数学は教えられるので、数学を教えている。 他の科目は、本屋でドリルを購入することで自主学習を促している。 購入したドリルを定期的にやっているかをチェックしている。

学習日程表を確認して管理したり、わからないことを教えたり質問に答えたり、採点や解説をしたり、勉強方法をアドバイスしたり、塾への送り迎えなどをしています。

基本的には、学習スケジュールは出されているため、自分で立てることもできるが、時間もかかるため、親とともにたてる。勉強は基本的に解答を見て実施するが、解答を見てもわからないときに解説をする程度。

塾主催の受験説明会で、保護者は干渉しないように説明があり、間に受けて塾にお任せしていましたが、途中から疑問を感じ、家庭でのサポートをするようになりました。 今思えば、塾側は過干渉をしない様にと伝えたかったのでしょう。 6年生から、算数で分からない問題の解説をしました。他の教科は、本人一人で学習できました。 算数と国語の宿題の出来具合や進度のチェックとサポートをしました。 過去問の解説、添削、採点をしました。 直前1週間は、仕事を休み見守り、学習進度をチェックしました。

予習の場所を教えて、動画を見せて勉強してもらう。 本授業のzoomへの接続。 授業中のサポート。 本授業後の宿題の場所を教えてやるように声を掛ける。

送迎、お弁当作り、塾と学校のスケジュール管理。学習時間の確保。必要な参考書や筆記用具など、必要なものの購入など。

解説や答えを見てもわからない場合は一緒に解きます。私もわからない目線で解くようにしています。父親、母親で確認する。

宿題の確認や採点、テキストの内容の振り返りと説明や、苦手な項目理解が足りなかった項目についてわかる範囲で教える

宿題などでわからない問題があった場合は質問してくるので、算数の問題などは解き方を説明し、漢字などの記憶問題は自分で漢字集などから調べるようにしてます。

とにかく勉強をする環境づくりをしていました　頑張れと言う言葉を掛けずに1日何時間勉強をしたか、目標としていた時間出来たのかどうかを客観的に判断できるように投げかけました

解き方がわからない算数などの問題を、教科書の解き方を基に説明している。 覚えられない漢字などの暗記問題は自分で調べさせて理解させる。

問題の丸付けなどを担当することが多かったです。基本的には、問題をとき、わからなかったところは解説を呼んて解き直しのサポートすることです。