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対象学年

  • 小学2年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

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馬渕教室 草津本部校はこんな人におすすめ

難関校への進学を検討している

馬渕教室では、灘高校をはじめとする難関校に進学を希望している生徒を対象とした指導を行なっています。
クラスは灘高校合格を目指す創駿会や最難関校を目指すSSSTクラス、公立トップや私立難関高を目指すSSSクラスなどのコースに分かれており、それぞれのレベルや志望校に特化した指導を受けることが可能です。
これまで多くの生徒が馬渕教室から灘高校や東大寺学園高校などに進学をしているので、難関校への進学を希望しているという生徒におすすめです。

早いうちから受験対策を始めたい

馬渕教室では、小学2年生から指導を受けることができます。
授業は高校受験を照準に当てて行われており、国語や算数の基礎だけではなく、勉強に対して苦手意識を持たないように丁寧な指導を行なっていることが特長です。
授業を通して学習することの楽しさを体感し、自分で物事をしっかりと考えることができる力を身につけることができます。
また、授業を通して高校受験も難なく乗り越えられる学力や精神力を身につけることができるので、小学生の早い段階から受験対策をしたいという生徒や保護者にもおすすめです。

部活や習い事と勉強を両立させたい

馬渕教室は、部活やほかの習い事と通塾を両立させることができる環境が整っています。
中学生が受ける授業は19時15分スタートを遅く、短期間で学習事項が身につくシステムや分かりやすい授業などを通して効率的に学習を進めることができます。
また、わからないところがあれば授業外でも質問することができるので、部活やほかの習い事と無理なく自分のペースで両立させることができます。

馬渕教室草津本部校へのアクセス

馬渕教室 草津本部校の最寄り駅

JR草津線草津駅から徒歩1分

馬渕教室 草津本部校の住所

〒525-0026 滋賀県草津市渋川1-1-50

地図を見る

馬渕教室草津本部校の概要

対象学年
小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
高校受験
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり
コース
難関校向けコース

馬渕教室の合格者インタビュー

馬渕教室の合格体験記

馬渕教室の合格体験記をすべて見る

馬渕教室草津本部校に通った方の口コミ

回答者数: 13人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年06月17日

    講師陣の特徴

    講師はプロの社員が多く厳しいけどもわかりやすい事業が展開されていたと言うふうに聞いている。特に難易度が高くなればなるほど講師の質によって子供の成績を大きく変わると言うふうに思うので、そういった意味でも満足している。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒からの質問に対しては、プロ講師と学生のアルバイトともにしっかりとわかりやすく答えてくれることが多かったので、特段不満点はなかった。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は非常に厳しさの中にも温かみもあり、集中して勉強ができると言うふうに子供は言っていた。また宿題等も結構多いので、自宅での学習する癖がついていったので、その点においてもよかったと言うふうに思っている。

    テキスト・教材について

    オリジナル教材だったので、どこのメーカー等は特段なかったと言うふうに思うが、独自で工夫を凝らした教材だったので、結果子供の学力アップにはつながるような内容であったと言うふうに考えている。また金額もそれほど高くないようでよかった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 洛南高等学校附属中学校

    回答日: 2026年06月09日

    講師陣の特徴

    どの先生もさすがの教え方ですし、熱血な方も多く、質問や相談などこちらから申し出たら、フォローもしてくださる先生が多いです。面談や説明会もあります。ただ、カリキュラム上仕方ないと思いますが、宿題を多く出す先生が多いです。テストも多いですが、宿題が多すぎて、直しの時間がなかなか取れないのが難点です。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒何人からも質問に来ているのでつかまえるのが大変そう。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業です。毎回、復習テストがあります。授業スピードは早く、みんな集中しているようです。小4、小5のうちはもう少し和気あいあいとしていたように思います。 他の校舎で行う志望校別特訓などは、人数が多く、よりレベルが高いので大変そうです。

    テキスト・教材について

    馬渕のオリジナルのテキスト。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    講師陣の特徴

    教師は社員プロが多く安心して任せられる講師心であったと言うふうに認識している。アルバイトの先生もたくさんいたが、個別に質問をする先生なので特段問題にはならなかった。子供からはわかりやすい先生が多いと言ったことを聞いていた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからないことが出れば塾に行き、アルバイトの先生も含めたくさん教える側の人間がいるので質問するのには困らなかったようである。わかりやすさは先生それぞれであったか。全体的には問題なかったと言うふうに言っている。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    大体20人程度が1つのクラスとなり、難関国公立、クラス、難関市立クラス、関関同立クラス等それぞれの子供の学力に合わせてクラス分けがなされており、1つ上を目指すと言う観点では良いクラス分けではないかと言うふうに考えている。

    テキスト・教材について

    テキスト教材はその塾のオリジナルで作成していたものに加え、市販の参考書等も活用しながら、学校の中間テスト、期末テスト対策に加え、実際の入試問題等にも幅広く対応している内容であった

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年01月01日

    講師陣の特徴

    記憶には無いが、ベテランが多い印象。仕事面でもサポート面でも手厚く、非常に信頼できる講師が揃っていた。不快になることはほぼなかった。分かりすくていい講師であると感じた。ただ、曲がったことは嫌いで、暗記しようとすると怒られた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    一対多数方式の講義で、ホワイトボードとテキストを用いて勉強する。雰囲気はよく質問も気軽にできる。後ろの席に行けば行くほど頭が良い子が並ぶ。常に切磋琢磨しあういい環境であったと言える。講習会なるものは他校からも賢い生徒を呼び、勉強をやりやすくしていた。

    テキスト・教材について

    自前の教材

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立石山高等学校

    回答日: 2025年08月06日

    講師陣の特徴

    ほんまに面白いしわかりやすい 大体の先生が新任じゃなくて違う仕事してたとか多いイメージ その分いろんな話してくれる 大学生じゃないし教師としてのテストとかもあるみたいでとても良い あとめっちゃフレンドリー名前呼んでくれる

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    カウンターがめっちゃオープンで手を伸ばせばすぐに先生のデスクという感じでした 結構親しみやすい先生が多くてなんでも質問でけいるふんいきでした

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    毎回ちょっとした小テストがあって前回授業の振り返りがあった(理解と社会)他は単語とか 先生が生徒に指名で質問する感じで授業は進んでいって、ある程度説明したタイミングで演習そして次説明みたいな感じ 基本的に先生は明るくて私たちも結構自由に発言できました。 質問とかこっちから授業中にこれってこうですかみたいな感じで楽に聞けたです スライド使って勉強するのが理科と社会でたまに古文とかは国語でもスライド使って説明してました アニメーションとかもついてて普通にわかりやすかった

    テキスト・教材について

    馬渕専用教材で完全にスクリーンと説明と宿題、授業が一致してて違和感もなかったしわかりやすかった 今でも馬淵の教材読み返したりする めっちゃまとまってて正直学校行かなくて理解できた

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立彦根東高等学校

    回答日: 2025年03月22日

    講師陣の特徴

    教師の方達はとても親切で、説明がすごくわかりやすかった。中には厳しい先生もいたけど、それは私たちを思ってのことだとわかっていたので慕っていた。滋賀の高校入試の形式などをしっかり把握していて、「滋賀県の入試はこの作者が大好きだから覚えておくように(国語の授業にて)」、や、採点方式などをたくさん教えてくださった。おかげで合格できたんだなと思っている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    基本何でも聞いていいよって言ってくれるし、その先生が授業をしていない時ならいつでも聞ける状況にあった。本部には必ず各教科の先生がいて、いつでも質問できる。 また、週末など「この時間に質問会します」と言ってくれる先生がいて、そこで聞くこともできた(無料)。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業はどの先生が当たっても大当たりだった。雰囲気はよく、とても集中できる環境を作ってくれていたなと思う。たまに宿題忘れてきた人が怒鳴られていたけど、先生なりの愛だなと思ったし、やるべきことをしっかりやったらすごく褒めてくれてモチベーションにもつながっていた。スパルタ系でも耐えられる方に向いている塾だと思う。ただ、勉強頑張るとめっちゃ褒めてくれる。

    テキスト・教材について

    テキストは全て塾のオリジナルのテキストを買っていた。両親によるとそれがかなり高かったそうだが、とても使いやすく、私はボロボロになるまで使っていた。勘弁してくれよ、と思ったのは季節の講習ごとに「◯季講習専用」のテキストを買わされたことだった。そのおかげで学力は身についたが、真面目にやらない人には向いていない仕様だと思った。

回答者数: 13人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年06月17日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは塾独自のものであったと言うふうに認識している。子供の成績はある程度伸びていったので、カリキュラムそのものは独自であっても効果的なかつ効率的なものだと言うふうに現状では理解している。効果的なカリグラムであったので、子供の学力アップにも効果的につながっていたと思う。

    定期テストについて

    塾内のテストは頻繁に実施されていた。このテストの結果によってクラスの座席配置が決まるので、子供からすれば結構プレッシャーだったと言うふうに思っている。このおかげもあってか頑張って勉強することが多く、成績アップにもつながったところがある。

    宿題について

    宿題の量はかなり多かったと言うふうに思っている。子供は非常に苦労していたが、この量をしっかりとこなすことで、勉強する力と勉強する癖がついたと言うふうに思っているので有益であった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 洛南高等学校附属中学校

    回答日: 2026年06月09日

    カリキュラムについて

    良く出来たカリキュラムだと思いますが、スピードが早いです。そして、難易度もかなり高いです。最初ついていけなくても、何周かするので、わかるようにはなりますが、宿題も多いので、本人の負担もかなり大きいです。

    定期テストについて

    馬渕公開模試と馬渕到達テストが交互にあり、頻度は月1程度。小テストは毎回。

    宿題について

    国語:文章題2問。語句4ページ。漢字4ページ。 算数:6ページ。計算5ページ。問題集5ページ 理科:8ページ 社会:2ページ これに、小テスト直しと、別で受講している、ハイレベルの講座や志望別特訓の宿題。 かなりきつい。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    カリキュラムについて

    カリキュラムについては、滋賀県内の成績上位校、もしくは京都府内の市立成績上位校をターゲットにした内容だったので、実際の入試に役立つ内容であったと言うふうに考えます。子供からはわかりやすい内容でコンパクトにまとまっていると聞いていた。

    定期テストについて

    塾内テストもかなりの頻度で実施されていた。この対策を真面目にやっていけば、中間テスト、期末テスト等でもしっかりと点数が取れるようなテスト内容になっていた。また入試にもしっかり役立つないようになっていた。

    宿題について

    宿題は毎回かなりの量が出題されていた。自宅学習も含め全体の中で勉強量を多くしていたと言うふうに考えている。サボれないようになってるのでよかったと思う。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年01月01日

    カリキュラムについて

    高レベルで、学校の普通の授業について行くためと言うより、明らかに高難易度高校を意識した内容であった。進度も早く、ついていけない人もいた。ついていけない人は自動的に下のクラスに降格するシステムを採用していた。

    定期テストについて

    難易度が高く、偏差値も低く出る傾向がある。そのため、塾内のメンバーでしか比較ができなかった。

    宿題について

    宿題は多数あった。難易度も高く、これからを意識したものであった。簡単には出せないようなもので、私はなかなかしっかりとやりきる事ができなかった。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立石山高等学校

    回答日: 2025年08月06日

    カリキュラムについて

    大体全科目取る感じでした この教科だけって子はいなかったかも?テストが近くなるとテスト対策してくれるし、入試近くなったら今日は過去問の日、とか特色前は特色用の勉強とかで徹底してた 一日に教科ずつで英語と数学 理科と社会 国語と数学か英語 で月水金で宿題する時間もしっかりあった笑 あと日曜特訓っていうのが3年生くらいから始まってこれは成績いい人しか取れずに特色とか狙う人ようでした

    定期テストについて

    ほんまに小さいテストやったら毎回あった 授業前に配られて、点数はみんなが聞こえる状態で言ってた。今思えばやばい でも勉強すれば全然取れるしご褒美くれる先生もいた!8割り切ったら居残りで居残り用のプリンとかもう一回おんなじテスト受ける

    宿題について

    正直多いって言われてただけあって多いかなぁと思った でもほんまにそのおかげで力ついた 無駄ではない 結構先生によって削減してくれる人とかもいたけどカリキュラム通りやったら数学とかは結構しんどい量ある

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立彦根東高等学校

    回答日: 2025年03月22日

    カリキュラムについて

    基本受ける教科は自分で選べた。ただし、数学と英語の授業は、一部生徒を除いて必ず受けなければならなかった。ただ、2ヶ月に一回ある、テスト(これがすごく難しい)で偏差値60以上取ったら免除される。私は英語ができて偏差値60を超えてたので、英語の授業は受けていなかった。英語、数学、国語の授業は受けている人が多かったが、社会や理科の授業は受けてる人が少なかったように思う。でも社会と理科は必ず受けておくべきだと思う。

    定期テストについて

    授業前にチェックテストという、前回受けた授業の確認をするテストがあった。 2ヶ月に一回、馬渕生は全員受けるテストがある。馬渕生じゃない人も受けられる。

    宿題について

    宿題はとても多い。強化によるけど普通に「明日授業あるけど…?」という時でさえも15ページくらい出される。でもそれをやった人とやってない人とでは行けた学校のレベルは全然違う。

回答者数: 13人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年06月17日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    保護者には3ヶ月に1回位のペースで子供の学習状況であったり、成績の上がり下がり、普段の塾での様子、第一志望校、第二志望校への合格確率等具体的な連絡があったので非常に他の欲しかった

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    具体的に志望校の可能性をしっかりと明示した面接をしてくれたので、学校の当たり障りのない面接よりはすごく効果があったので良かったと言うふうに思っている。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が下がってくると、塾側としては様々な指導宿題等が出される。子供からするとプレッシャーだったと言うふうにには思うが、親としては非常にありがたい指導がなされていると言うふうに感じていた。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 洛南高等学校附属中学校

    回答日: 2026年06月09日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    保護者説明会や個別懇談など、定期的に三か月に一回ほど相談できます。クラス変動時にも不定期で連絡がある場合もあります。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    成績の推移や志望校、苦手教科や、家での勉強方法など、幅広く相談に乗ってもらえました。小テストの点数もすべて記録されているので、苦手単元もよく分かります。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績の悪い教科があり、こちらから相談したところ、先生から提案頂き、週1で20分ほど、個別に解き方を指導してもらえました。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    それほど多くなったわけではないが、夏休み、冬休み等必要なタイミングで説明会が開かれていたので連絡内容について不平不満は無い。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    子供と保護者と塾の先生と3人での面談が数回あった。学校の先生では言えない。具体的な合格確率等を示してもらえる面談であったので、私は参考になると思った。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振時は少しあったが、あまりしつこく言う事はやめておいた。自分自身で危機感を感じて受験勉強していたと言うふうに感じているので、特段アドバイスというのは必要でなかったと言うふうに考えている。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年01月01日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    公開テストを踏まえて志望校の制定などを話し合う場であった。生徒の態度についてにも話し合った。成績向上のために何ができるかなど。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    塾の自習室を活用し、勉強する習慣をつけさせた。タブレット端末を用いて新しい勉強法などを探した。小テストを用いて知識の定着をはかった。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立石山高等学校

    回答日: 2025年08月06日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    私たちが紙で受けとったりするような講座のお知らせだったり塾でのマナーとかも駐輪場の使い方とか結構生徒と共有するものかなって思った

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    私は行ったことないのであんまりわからないケオで塾ではこんな感じですよ 家ではどうですか 勉強してますかって感じ やっぱり子供と親とで進路希望違う人ってこうゆう高い塾に行ってると多いっぽくてそこら辺の擦り合わせかなと

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    私すごい数学だけ苦手だったんですけどそしたら定期的なアンケートに苦手教科数学、分からないみたいなことを見兼ね先生が話しかけて相談乗ってくれたり 何でも教えるよって向こうから言ってくれたのはすごいサポートだと思った

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立彦根東高等学校

    回答日: 2025年03月22日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    自習室の開放がない日や、早めに閉まる日の連絡。台風や大雨等による教室休みの連絡や補習について。また、YouTubeチャンネルの宣伝等も少々。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    主に志望校の決定について。私は私立の中学校に通っていたということもあって、学校には外部受験をよく思わない先生がおり、その先生とうまくいってなかった。そのことに関する相談も快く受け持ってくれた。 学校の先生に

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振というより、私自身勉強が嫌いになったことがある。無気力で何もできなくなった。その時に先生は「無理して勉強すると志望校に入れたとしても何も楽しくないだろうし、君が目指してるのはレベルの高い高校だからついていけなくなって苦しくなるよ」と息抜きするように教えられた。

回答者数: 13人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年06月17日

    アクセス・周りの環境

    JRの駅前にあり、自宅からも豆腐圏内であるので、学校からの帰り道に通うこともできるし、自宅から通うこともできるので、立地的にはすごく便利なところにあるので利用しやすかったと考えます。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 洛南高等学校附属中学校

    回答日: 2026年06月09日

    アクセス・周りの環境

    駅直結でデパートの中なので安全。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    アクセス・周りの環境

    自宅から徒歩10分程度非常に近いので行きやすい。また駅前なので学校帰りにも通いやすい立地にあり非常に便利なとこであると認識している。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年01月01日

    アクセス・周りの環境

    駅近くであり、非常にいい。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立石山高等学校

    回答日: 2025年08月06日

    アクセス・周りの環境

    近鉄にあるけど、塾に帰るときには馬淵ようにしかそのビルは空いてない エスカレーターが停まってたりいろんなところのシャッターが閉まってたりしてちょっと戸惑いはあった

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立彦根東高等学校

    回答日: 2025年03月22日

    アクセス・周りの環境

    駅近で通塾はとても便利だった。ノートなどを忘れても、隣のTSUTAYAで買えたのもありがたかった。

回答者数: 11人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年06月17日

    あり

    参考書の購入であったりコピーをしたり、お金と手間の部分で子供に協力することを惜しみなく実行した。勉強も中学校の間は少しは見ていたが、どんどんレベルアップしてきたので、受験直前はその部分は難しかった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 洛南高等学校附属中学校

    回答日: 2026年06月09日

    あり

    うちの子の要領が悪いのか、宿題が多く時間がかなり取られるので、本人に宿題の丸付けする余裕はないので、親が丸付けしていました。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    あり

    参考書の購入やいろんな書類のコピーとお金と手間をかけてフォローに勤しんでいた。またあまりプレッシャーをかけるのが良くないので、父親母親がどちらか役割分担で優しい厳しいと言うふうにしていた。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立石山高等学校

    回答日: 2025年08月06日

    あり

    塾の先生が親に言っていたのはお子さん頑張ってるから頑張りなさいとはあんまり言わないであげてくださいぐらいだと思います あと勉強に集中させてあげれるようなサポートとは言われたらしいです 私は先生というか大人の人が苦手だったのであんまり塾の先生に話しかけれなかったのですが、その分親がいっぱい教えてくれました

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立彦根東高等学校

    回答日: 2025年03月22日

    あり

    家庭でのサポートはとても大事だと思う。私の親はなんでも自由にやらせてくれて「あなたがしたいことならなんでもさせてあげる」というスタンスだった。ある程度自由にやらせてくれたことが私が勉強好きになった理由だと思う。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 立命館守山中学校

    回答日: 2025年01月26日

    あり

    帰宅後に一緒に復習し、分からないところは解説する 次回授業までに宿題が終わるように声かけをした テストの復習を一緒にした

回答者数: 14人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年06月17日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料で700,000円程度。その他には夏季講習や冬季講習でそれぞれ100,000円程度学習する。参考書等はどれぐらいか金額はわからないがそれなりに行為をすることが多かった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 洛南高等学校附属中学校

    回答日: 2026年06月09日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    夏期講習費が特に高い。テキストも別で購入。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間の授業料が600,000円程度。季節ごとに開催される。集中講座が1回100,000円程度。後は教材費等が100,000円程度。年間では800,000円から1,000,000円程度かかっている。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年01月01日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 テキスト料

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立石山高等学校

    回答日: 2025年08月06日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト代、授業料  設備代  特別講習代

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立彦根東高等学校

    回答日: 2025年03月22日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト費用、季節講習費用

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馬渕教室草津本部校の合格実績(口コミから)

馬渕教室草津本部校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    姉が通っていたというのもあるが、まぶちというのは結構宿題が多いということで噂になっていたり,入塾テストがあるということである程度賢い人が集まっているとわかっていた。自分の行きたい高校に見合うのは馬渕じゃないかと思った この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    実績があり、第1志望に対して合格確率をあげることができる塾であると考えたから。また、比較的新しい塾であり、挑戦の意味もこめた。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    近所からもたくさん通っている学生が多く、合格実績も高く信頼できる塾であると言うふうに感じたため。また成績の言う子供たちが多いので、子供のモチベーションアップにもつながる。 この口コミを全部見る

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    住んでいる県の中で1番成果を挙げている塾だったこと。従兄弟が通っていて、話を聞いて、私も入塾したいと思った。 この口コミを全部見る

馬渕教室の口コミ

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栗東校

〒520-3031 栗東市綣2丁目4-5 栗東ウィングプラザ1階

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〒525-0059 草津市野路1-15-5 フェリエ南草津 3階

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個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

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成基の個別教育ゴールフリー

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映像授業 / 自立学習

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