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対象学年

  • 小学2年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

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馬渕教室 草津本部校はこんな人におすすめ

難関校への進学を検討している

馬渕教室では、灘高校をはじめとする難関校に進学を希望している生徒を対象とした指導を行なっています。
クラスは灘高校合格を目指す創駿会や最難関校を目指すSSSTクラス、公立トップや私立難関高を目指すSSSクラスなどのコースに分かれており、それぞれのレベルや志望校に特化した指導を受けることが可能です。
これまで多くの生徒が馬渕教室から灘高校や東大寺学園高校などに進学をしているので、難関校への進学を希望しているという生徒におすすめです。

早いうちから受験対策を始めたい

馬渕教室では、小学2年生から指導を受けることができます。
授業は高校受験を照準に当てて行われており、国語や算数の基礎だけではなく、勉強に対して苦手意識を持たないように丁寧な指導を行なっていることが特長です。
授業を通して学習することの楽しさを体感し、自分で物事をしっかりと考えることができる力を身につけることができます。
また、授業を通して高校受験も難なく乗り越えられる学力や精神力を身につけることができるので、小学生の早い段階から受験対策をしたいという生徒や保護者にもおすすめです。

部活や習い事と勉強を両立させたい

馬渕教室は、部活やほかの習い事と通塾を両立させることができる環境が整っています。
中学生が受ける授業は19時15分スタートを遅く、短期間で学習事項が身につくシステムや分かりやすい授業などを通して効率的に学習を進めることができます。
また、わからないところがあれば授業外でも質問することができるので、部活やほかの習い事と無理なく自分のペースで両立させることができます。

馬渕教室草津本部校へのアクセス

馬渕教室 草津本部校の最寄り駅

JR草津線草津駅から徒歩1分

馬渕教室 草津本部校の住所

〒525-0026 滋賀県草津市渋川1-1-50

地図を見る

馬渕教室草津本部校の概要

対象学年
小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
高校受験
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり
コース
難関校向けコース

馬渕教室の合格者インタビュー

馬渕教室の合格体験記

馬渕教室の合格体験記をすべて見る

馬渕教室草津本部校に通った方の口コミ

回答者数: 15人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年07月15日

    講師陣の特徴

    講師は非常にレベルの高い講師が揃っていたと言うふうに子供が言っていた。またわかりやすさと時間の速さこの両面が揃っており、質量効率性ともに優秀な職員がたくさん揃っていたので満足度が高かったと言うふうに思っている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒からの質問に対しては講師であったり、サポーターが丁寧に回答してくれてたのでよかった

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    塾の形式は集中形式だったので緊張感があったと言うふうに思っている。また予習復習をしないと塾の内容についていけないと言った感じだったので、子供としては自然と勉強しないといけないと言うふうに感じ続けることができたので、最終的に良い結果につながったのではないかと言うふうに思っている。

    テキスト・教材について

    塾独自のテキストカリキュラムを用意していたので、すごく効果的だったと言うふうに考えている

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大谷高等学校(京都府)

    回答日: 2026年07月02日

    講師陣の特徴

    プロの方々が揃っていて、納得を伴いながら学ぶことができた。高学年になると、その校舎だけじゃなくて、他の校舎から実力のある先生が訪れたりして、楽しみながら学習できる。個性的な方が多くて、ハマるハマらないはあると思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問があったら、先生がいるところに声をかけて、小さいテーブルに座って細かい説明をしてくれた。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    先生によって変わるけど、おおまかには楽しい雰囲気だった。集団授業で、先生の説明を聞いて学び、グループワークとかはなかった。時々当てられて答えることもあった。授業中の会話はダメと決められていたから、静かで緊張感があった。

    テキスト・教材について

    馬渕が独自に使っているテキストを主に使っていた。わかりやすいものだった

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年06月17日

    講師陣の特徴

    講師はプロの社員が多く厳しいけどもわかりやすい事業が展開されていたと言うふうに聞いている。特に難易度が高くなればなるほど講師の質によって子供の成績を大きく変わると言うふうに思うので、そういった意味でも満足している。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒からの質問に対しては、プロ講師と学生のアルバイトともにしっかりとわかりやすく答えてくれることが多かったので、特段不満点はなかった。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は非常に厳しさの中にも温かみもあり、集中して勉強ができると言うふうに子供は言っていた。また宿題等も結構多いので、自宅での学習する癖がついていったので、その点においてもよかったと言うふうに思っている。

    テキスト・教材について

    オリジナル教材だったので、どこのメーカー等は特段なかったと言うふうに思うが、独自で工夫を凝らした教材だったので、結果子供の学力アップにはつながるような内容であったと言うふうに考えている。また金額もそれほど高くないようでよかった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 洛南高等学校附属中学校

    回答日: 2026年06月09日

    講師陣の特徴

    どの先生もさすがの教え方ですし、熱血な方も多く、質問や相談などこちらから申し出たら、フォローもしてくださる先生が多いです。面談や説明会もあります。ただ、カリキュラム上仕方ないと思いますが、宿題を多く出す先生が多いです。テストも多いですが、宿題が多すぎて、直しの時間がなかなか取れないのが難点です。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒何人からも質問に来ているのでつかまえるのが大変そう。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業です。毎回、復習テストがあります。授業スピードは早く、みんな集中しているようです。小4、小5のうちはもう少し和気あいあいとしていたように思います。 他の校舎で行う志望校別特訓などは、人数が多く、よりレベルが高いので大変そうです。

    テキスト・教材について

    馬渕のオリジナルのテキスト。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    講師陣の特徴

    教師は社員プロが多く安心して任せられる講師心であったと言うふうに認識している。アルバイトの先生もたくさんいたが、個別に質問をする先生なので特段問題にはならなかった。子供からはわかりやすい先生が多いと言ったことを聞いていた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからないことが出れば塾に行き、アルバイトの先生も含めたくさん教える側の人間がいるので質問するのには困らなかったようである。わかりやすさは先生それぞれであったか。全体的には問題なかったと言うふうに言っている。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    大体20人程度が1つのクラスとなり、難関国公立、クラス、難関市立クラス、関関同立クラス等それぞれの子供の学力に合わせてクラス分けがなされており、1つ上を目指すと言う観点では良いクラス分けではないかと言うふうに考えている。

    テキスト・教材について

    テキスト教材はその塾のオリジナルで作成していたものに加え、市販の参考書等も活用しながら、学校の中間テスト、期末テスト対策に加え、実際の入試問題等にも幅広く対応している内容であった

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年01月01日

    講師陣の特徴

    記憶には無いが、ベテランが多い印象。仕事面でもサポート面でも手厚く、非常に信頼できる講師が揃っていた。不快になることはほぼなかった。分かりすくていい講師であると感じた。ただ、曲がったことは嫌いで、暗記しようとすると怒られた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    一対多数方式の講義で、ホワイトボードとテキストを用いて勉強する。雰囲気はよく質問も気軽にできる。後ろの席に行けば行くほど頭が良い子が並ぶ。常に切磋琢磨しあういい環境であったと言える。講習会なるものは他校からも賢い生徒を呼び、勉強をやりやすくしていた。

    テキスト・教材について

    自前の教材

回答者数: 15人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年07月15日

    カリキュラムについて

    カリキュラムはしっかりと整備されており、過去の蛍光灯対策実績等々に裏打ちされた内容であったので、効果が高く効率的な勉強ができているのではないかと言うふうに感じている。受験対策、定期テスト対策。いずれに対しても優秀だと思う。

    定期テストについて

    小テストによって成績が出るが、その成績の上下によって机えないの配置が変更になるので、非常にプレッシャーのかかるストレスの高い小テストだったと言うふうに思っている。ただそれが効果が高かったのとも言える。

    宿題について

    宿題の量と質はかなりレベルが高かったと言うふうに思っている。この宿題を家でやることによって予習復習を自分で行う癖付けがしっかりついたのでよかったのではないかなぁと言うふうに思っている。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大谷高等学校(京都府)

    回答日: 2026年07月02日

    カリキュラムについて

    クラス分けされてて、それぞれにあったクラス帯で授業が行われた。スピードは遅くも早くもない。あんまり復習の授業はなくて、ずっと進んでいく感じだった。通常授業ではインプットだけど、日曜特訓とかだと、演習を繰り返していく流れだった。

    定期テストについて

    毎授業チェックテストか、復習テストが設けられていて、力がついているかが明らかに見えるものだった。

    宿題について

    科目ごとに二、三時間で終わる量 そんなに難しくない。予習ではなく、習ったことを復習する形だったから、スムーズに取り組むことができる

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年06月17日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは塾独自のものであったと言うふうに認識している。子供の成績はある程度伸びていったので、カリキュラムそのものは独自であっても効果的なかつ効率的なものだと言うふうに現状では理解している。効果的なカリグラムであったので、子供の学力アップにも効果的につながっていたと思う。

    定期テストについて

    塾内のテストは頻繁に実施されていた。このテストの結果によってクラスの座席配置が決まるので、子供からすれば結構プレッシャーだったと言うふうに思っている。このおかげもあってか頑張って勉強することが多く、成績アップにもつながったところがある。

    宿題について

    宿題の量はかなり多かったと言うふうに思っている。子供は非常に苦労していたが、この量をしっかりとこなすことで、勉強する力と勉強する癖がついたと言うふうに思っているので有益であった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 洛南高等学校附属中学校

    回答日: 2026年06月09日

    カリキュラムについて

    良く出来たカリキュラムだと思いますが、スピードが早いです。そして、難易度もかなり高いです。最初ついていけなくても、何周かするので、わかるようにはなりますが、宿題も多いので、本人の負担もかなり大きいです。

    定期テストについて

    馬渕公開模試と馬渕到達テストが交互にあり、頻度は月1程度。小テストは毎回。

    宿題について

    国語:文章題2問。語句4ページ。漢字4ページ。 算数:6ページ。計算5ページ。問題集5ページ 理科:8ページ 社会:2ページ これに、小テスト直しと、別で受講している、ハイレベルの講座や志望別特訓の宿題。 かなりきつい。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    カリキュラムについて

    カリキュラムについては、滋賀県内の成績上位校、もしくは京都府内の市立成績上位校をターゲットにした内容だったので、実際の入試に役立つ内容であったと言うふうに考えます。子供からはわかりやすい内容でコンパクトにまとまっていると聞いていた。

    定期テストについて

    塾内テストもかなりの頻度で実施されていた。この対策を真面目にやっていけば、中間テスト、期末テスト等でもしっかりと点数が取れるようなテスト内容になっていた。また入試にもしっかり役立つないようになっていた。

    宿題について

    宿題は毎回かなりの量が出題されていた。自宅学習も含め全体の中で勉強量を多くしていたと言うふうに考えている。サボれないようになってるのでよかったと思う。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年01月01日

    カリキュラムについて

    高レベルで、学校の普通の授業について行くためと言うより、明らかに高難易度高校を意識した内容であった。進度も早く、ついていけない人もいた。ついていけない人は自動的に下のクラスに降格するシステムを採用していた。

    定期テストについて

    難易度が高く、偏差値も低く出る傾向がある。そのため、塾内のメンバーでしか比較ができなかった。

    宿題について

    宿題は多数あった。難易度も高く、これからを意識したものであった。簡単には出せないようなもので、私はなかなかしっかりとやりきる事ができなかった。

回答者数: 15人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年07月15日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    定期的に連絡が来るので、すごく必要な情報がこまめに手に入るので、丁寧なコミュニケーションが図られている塾だと言うふうに考えている

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    個人面談では、学校の先生が言ってくれないような本音で話してくれることが多く、子供の将来を決めるにあたって非常に参考になったので、個別面談の質は高かったと言うふうに考えている

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振になると、子供自身は焦るところもあるのだが、塾の講師は受験までのスパンでしっかり立て直せばいいと言うふうに考えているようで、そのじっくりとした対応が交換を持てたと言うふうに思う

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大谷高等学校(京都府)

    回答日: 2026年07月02日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    まめに通年の予定や、塾の懇談会の内容が主に連絡された。授業に来てない場合はすぐ連絡して確認してくれた。

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    馬渕グループでの全体のテストの結果をもとに、志望校を確認したり、授業態度などを注意したり。三者間はなく、親と先生の二者懇談のみだった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    公開テストの大問ごとの得点率を考えて、どこができてて、できていないのかを明らかにして、勉強を進めるべき部位をおしえてくれた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年06月17日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    保護者には3ヶ月に1回位のペースで子供の学習状況であったり、成績の上がり下がり、普段の塾での様子、第一志望校、第二志望校への合格確率等具体的な連絡があったので非常に他の欲しかった

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    具体的に志望校の可能性をしっかりと明示した面接をしてくれたので、学校の当たり障りのない面接よりはすごく効果があったので良かったと言うふうに思っている。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が下がってくると、塾側としては様々な指導宿題等が出される。子供からするとプレッシャーだったと言うふうにには思うが、親としては非常にありがたい指導がなされていると言うふうに感じていた。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 洛南高等学校附属中学校

    回答日: 2026年06月09日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    保護者説明会や個別懇談など、定期的に三か月に一回ほど相談できます。クラス変動時にも不定期で連絡がある場合もあります。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    成績の推移や志望校、苦手教科や、家での勉強方法など、幅広く相談に乗ってもらえました。小テストの点数もすべて記録されているので、苦手単元もよく分かります。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績の悪い教科があり、こちらから相談したところ、先生から提案頂き、週1で20分ほど、個別に解き方を指導してもらえました。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    それほど多くなったわけではないが、夏休み、冬休み等必要なタイミングで説明会が開かれていたので連絡内容について不平不満は無い。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    子供と保護者と塾の先生と3人での面談が数回あった。学校の先生では言えない。具体的な合格確率等を示してもらえる面談であったので、私は参考になると思った。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振時は少しあったが、あまりしつこく言う事はやめておいた。自分自身で危機感を感じて受験勉強していたと言うふうに感じているので、特段アドバイスというのは必要でなかったと言うふうに考えている。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年01月01日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    公開テストを踏まえて志望校の制定などを話し合う場であった。生徒の態度についてにも話し合った。成績向上のために何ができるかなど。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    塾の自習室を活用し、勉強する習慣をつけさせた。タブレット端末を用いて新しい勉強法などを探した。小テストを用いて知識の定着をはかった。

回答者数: 15人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年07月15日

    アクセス・周りの環境

    JRの駅前にあり、自宅からも徒歩圏内なので、立地としては最高に良かった

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大谷高等学校(京都府)

    回答日: 2026年07月02日

    アクセス・周りの環境

    アクセスがいい

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年06月17日

    アクセス・周りの環境

    JRの駅前にあり、自宅からも豆腐圏内であるので、学校からの帰り道に通うこともできるし、自宅から通うこともできるので、立地的にはすごく便利なところにあるので利用しやすかったと考えます。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 洛南高等学校附属中学校

    回答日: 2026年06月09日

    アクセス・周りの環境

    駅直結でデパートの中なので安全。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    アクセス・周りの環境

    自宅から徒歩10分程度非常に近いので行きやすい。また駅前なので学校帰りにも通いやすい立地にあり非常に便利なとこであると認識している。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年01月01日

    アクセス・周りの環境

    駅近くであり、非常にいい。

回答者数: 12人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年07月15日

    あり

    子供へのサポートは、必要書類のコピーであったり、丸付け場所の確保、参考書やテキストなどをしっかりと購入して、子供がストレスなく勉強できる環境を作っていると言うふうに思っている

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年06月17日

    あり

    参考書の購入であったりコピーをしたり、お金と手間の部分で子供に協力することを惜しみなく実行した。勉強も中学校の間は少しは見ていたが、どんどんレベルアップしてきたので、受験直前はその部分は難しかった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 洛南高等学校附属中学校

    回答日: 2026年06月09日

    あり

    うちの子の要領が悪いのか、宿題が多く時間がかなり取られるので、本人に宿題の丸付けする余裕はないので、親が丸付けしていました。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    あり

    参考書の購入やいろんな書類のコピーとお金と手間をかけてフォローに勤しんでいた。またあまりプレッシャーをかけるのが良くないので、父親母親がどちらか役割分担で優しい厳しいと言うふうにしていた。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立石山高等学校

    回答日: 2025年08月06日

    あり

    塾の先生が親に言っていたのはお子さん頑張ってるから頑張りなさいとはあんまり言わないであげてくださいぐらいだと思います あと勉強に集中させてあげれるようなサポートとは言われたらしいです 私は先生というか大人の人が苦手だったのであんまり塾の先生に話しかけれなかったのですが、その分親がいっぱい教えてくれました

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立彦根東高等学校

    回答日: 2025年03月22日

    あり

    家庭でのサポートはとても大事だと思う。私の親はなんでも自由にやらせてくれて「あなたがしたいことならなんでもさせてあげる」というスタンスだった。ある程度自由にやらせてくれたことが私が勉強好きになった理由だと思う。

回答者数: 16人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年07月15日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料は約600,000円後はテキスト代が100,000程度。そして春夏冬にそれぞれ特別講習があったので、それに対して1回100,000円程度負担していた。以上より年間100数十10,000円はかかっていたと言うふうに考えている。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大谷高等学校(京都府)

    回答日: 2026年07月02日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト代、季節ごとの講習代、年間授業料

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年06月17日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料で700,000円程度。その他には夏季講習や冬季講習でそれぞれ100,000円程度学習する。参考書等はどれぐらいか金額はわからないがそれなりに行為をすることが多かった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 洛南高等学校附属中学校

    回答日: 2026年06月09日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    夏期講習費が特に高い。テキストも別で購入。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間の授業料が600,000円程度。季節ごとに開催される。集中講座が1回100,000円程度。後は教材費等が100,000円程度。年間では800,000円から1,000,000円程度かかっている。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滋賀県立膳所高等学校

    回答日: 2026年01月01日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 テキスト料

この教室の口コミをすべて見る

馬渕教室草津本部校の合格実績(口コミから)

馬渕教室草津本部校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    姉が通っていたというのもあるが、まぶちというのは結構宿題が多いということで噂になっていたり,入塾テストがあるということである程度賢い人が集まっているとわかっていた。自分の行きたい高校に見合うのは馬渕じゃないかと思った この口コミを全部見る

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    実績があり、第1志望に対して合格確率をあげることができる塾であると考えたから。また、比較的新しい塾であり、挑戦の意味もこめた。 この口コミを全部見る

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    志望校への合格率が高かったし、周囲の子供たちも学力の高い子がたくさん通っていたので、環境として良いと言うふうに考えた この口コミを全部見る

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    近所からもたくさん通っている学生が多く、合格実績も高く信頼できる塾であると言うふうに感じたため。また成績の言う子供たちが多いので、子供のモチベーションアップにもつながる。 この口コミを全部見る

馬渕教室の口コミ

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