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対象学年

  • 小学2年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

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受付は行っておりません

馬渕教室 樟葉校はこんな人におすすめ

難関校への進学を検討している

馬渕教室では、灘高校をはじめとする難関校に進学を希望している生徒を対象とした指導を行なっています。
クラスは灘高校合格を目指す創駿会や最難関校を目指すSSSTクラス、公立トップや私立難関高を目指すSSSクラスなどのコースに分かれており、それぞれのレベルや志望校に特化した指導を受けることが可能です。
これまで多くの生徒が馬渕教室から灘高校や東大寺学園高校などに進学をしているので、難関校への進学を希望しているという生徒におすすめです。

早いうちから受験対策を始めたい

馬渕教室では、小学2年生から指導を受けることができます。
授業は高校受験を照準に当てて行われており、国語や算数の基礎だけではなく、勉強に対して苦手意識を持たないように丁寧な指導を行なっていることが特長です。
授業を通して学習することの楽しさを体感し、自分で物事をしっかりと考えることができる力を身につけることができます。
また、授業を通して高校受験も難なく乗り越えられる学力や精神力を身につけることができるので、小学生の早い段階から受験対策をしたいという生徒や保護者にもおすすめです。

部活や習い事と勉強を両立させたい

馬渕教室は、部活やほかの習い事と通塾を両立させることができる環境が整っています。
中学生が受ける授業は19時15分スタートを遅く、短期間で学習事項が身につくシステムや分かりやすい授業などを通して効率的に学習を進めることができます。
また、わからないところがあれば授業外でも質問することができるので、部活やほかの習い事と無理なく自分のペースで両立させることができます。

馬渕教室樟葉校へのアクセス

馬渕教室 樟葉校の最寄り駅

京阪本線樟葉駅から徒歩4分

馬渕教室 樟葉校の住所

〒573-1111 大阪府枚方市楠葉花園町10−80

地図を見る

馬渕教室樟葉校の概要

対象学年
小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
高校受験
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり
コース
難関校向けコース

馬渕教室の合格者インタビュー

馬渕教室の合格体験記

馬渕教室の合格体験記をすべて見る

馬渕教室樟葉校に通った方の口コミ

回答者数: 14人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都教育大学

    回答日: 2026年08月20日

    講師陣の特徴

    この塾出身者の現役大学生が多い。 受験の経験があるので、実践に使える勉強法や短時間で成績が上がる方法、効率的な方法を教えてくれるので子どもも納得して勉強できていた。年齢が近いので親しみやすく相談しやすい講師が多くて会話も楽しめていた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    よく知らない。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    勉強に集中して取り組む雰囲気がありふざけたりだらけたりできない雰囲気。小テストでその都度結果がでるので、点を取ろうと頑張らなきゃいけない雰囲気。授業は現役大学生がテキストにそって前にたって教えてくれる。小テストがメイン。

    テキスト・教材について

    特に決まってない

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立北野高等学校

    回答日: 2026年08月18日

    講師陣の特徴

    何年も勤続しておられる大ベテランの先生や他の校舎でも人気のある先生方が多くいらっしゃったので、授業がとてもわかりやすかったそうです。 先生の入れ替わりは多かったようですが、どの先生に替わっても授業の質はよかったように思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    いつでも先生がいらっしゃる場合は聞き放題のようでした。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    進学塾にも関わらずクラスみんなが仲良しで通うのが楽しかったようです。 校内テストでクラスの入れ替えもありましたが、息子のクラスではほとんど入れ替えはなくみんなそのクラスに入れるよう努力していたので、同じようにしっかり成績を上げていっていたように思います。

    テキスト・教材について

    塾オリジナルのテキスト

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立四條畷高等学校

    回答日: 2026年08月07日

    講師陣の特徴

    平均して分かりやすいが、政治思想に難ありな人がいる やりやすい人と耐えがたい人との落差が激しい 学校の課題については全員きちんと教えてくれる 数学の講師と社会の講師がなぜか3人ずついた 講師との相性もあるので気をつけた方が良いかも

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    終盤の記憶しかないがこの三科目は自分で問題を解いてから解説をしていく方式だった 解説が授業の2/3を占めていた 理社はスライドがありそれをみながらテキストの空欄を埋めていく方式だった どちらもたまに生徒に質問を投げかけたりかけなかったりしていた

    テキスト・教材について

    馬渕教室特製のテキスト+校舎で印刷したプリント集 アホほど量があるので管理したいなら専用の本棚を買った方が良い

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立大手前高等学校

    回答日: 2026年08月02日

    講師陣の特徴

    先生は人によってとても差が激しい。 自分が前教えてもらっていた先生はとてもわかりにくかったが今はわかりやすい。おそらく全員正社員でベテランが多い。質問にはきちんと応じてくれ、わかりやすい。 学校よりわかりやすい。 面白くて独特な人が多い。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問した内容を、根本的な解き方から分かるまで丁寧に教えてくれる

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の最初に小テストを行い、その後に授業。英語、数学、理科は家で予習動画を視聴してから参加する。基本的なことは予習動画で説明されており、みていかないと授業についていけなかったりする。国語は予習としてその授業で扱う問題をあらかじめ解いておかないといけない。 数学、理科:最初に先生が学習単元を説明し、その後問題演習 社会、英語:基本先生の説明のみ 国語:予習で解いた問題の解説 集団式(1クラス15〜40人) 授業中、先生は生徒をランダムに指名し、あてる。

    テキスト・教材について

    授業テキスト:全てオリジナル教材 定期テスト対策教材: 英語:定期テスト対策ワーク 数学:オリジナル教材 国語:必修テキスト 理科: 定期テスト対策ワーク、オリジナル教材 社会:必修テキスト、オリジナル教材

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 洛南高等学校

    回答日: 2026年05月14日

    講師陣の特徴

    プロの集団で、成績を上げる・志望校に合格させるということを常に意識して授業に取り組んでくれていました。また、個人の弱点を把握し、克服・改善に向けた指導も適切に行なっていただき、きめ細かく目配り・気配りしていただいたと思っています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    熱心に答えてくれてました

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    非常に高いレベルで、かつスピード感を持って授業が行われていたようです。そのため、予習、復習が大変でした。 しかし、この予習・復習を通じて家庭でも学習がはかどり、勉強するクセが身についたと思っています。

    テキスト・教材について

    詳しくはわかりません

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 洛南高等学校

    回答日: 2026年05月02日

    講師陣の特徴

    プロ社員が多く、年齢層は様々。全体的に、熱心に授業に取り組む先生が多い。また進路指導も生徒に寄り添う姿勢が感じられて、好感が持てる。授業は情熱を持って時には厳しくされてたようで、緊張感があったらしいです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    熱心に答えてくれるようです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    とにかくスピードが早く、もたついたり、わからないことがあったり、もっと言うと休んだりしたら、追いつくのに大変な労力を必要とする。先生方は熱心な人が多く、一方的に話して終わりではなく、生徒に考えさせて、発表させて、正解を導き出すステップを理解させるように取り組んでいただきました。

    テキスト・教材について

    忘れました

回答者数: 14人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都教育大学

    回答日: 2026年08月20日

    カリキュラムについて

    特にカリキュラムはなく個人の苦手なところや弱いところをみつけて重点的にテキストを使って教えてくれていた。過去問で受験にむけて小テストをしてくれて実力があがるように考えてくれていた。個々にあったカリキュラムなので取り組みやすかった。

    定期テストについて

    毎回小テストがある。

    宿題について

    期限はなくプリントやテキストを自分のペースでやっていく。やってなくても何も言われないが小テストがあるのでやらないと点が取れない。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立北野高等学校

    回答日: 2026年08月18日

    カリキュラムについて

    学力のレベルでしっかりとクラス分けされているので、常にレベルのあった授業を受けれるというところが良かったと思います。 さらに上を目指す方用に本部校の授業を受けれるシステムもあります。 息子にもお声がけいただきましたがこちらの塾を気に入っておりましたので本部校の授業は受けませんでしたが、十分成績は取れていたと思います。

    定期テストについて

    小テストはほぼ毎授業であったように思います。

    宿題について

    宿題も毎回出されていたように思います。 宿題テストなるものがあるのでしていかないと後々追加の課題やテストが課せられたように思います。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立四條畷高等学校

    回答日: 2026年08月07日

    カリキュラムについて

    国語と英語と数学に力を入れているように感じる 対して理社は少し適当だった おそらく英数国を重視する公立模試に対応したものだろう 校舎にはH.S.SS.SSSのクラスがあるが、SSとSSS専用の授業があり、上の学力の生徒を大切にしていた

    定期テストについて

    古文、英単語、計算、社会用語、理科用語の小テストがあった さらに単元が終われば50点満点の単元テストがある どちらも難易度はまあまあ

    宿題について

    ゴールデンウィークに出された課題があまりにも多かった 特に用事がなかったとしても中学生が終わらせられるかはわからない

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立大手前高等学校

    回答日: 2026年08月02日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは年度の初めに1年分全て入ったカリキュラムブックが渡される。講習会のカリキュラムは別でその都度渡される。3年になると、復習などがちゃんとできるように考えられている。ただ、理科とかだとどんどん違う範囲に進んでいって、ついていくのがキツいと感じる時もある。

    定期テストについて

    小学生統一テスト あまり知らない 公開テスト 2ヶ月に一回、偏差値、志望校判定が出る。馬渕生は必ず受けないといけない。 大阪府公立合格判定模試 3年のみ、年5回、志望校判定が出る。(偏差値はでない)受けるか受けないかは選べる。 復習テストorチェックテスト 毎授業どちらか実施、クラス全員の前で点数を発表させられる。復習テストは50点満点、チェックテストは10か20点満点。

    宿題について

    数学:約2ページ(大問6個ほど) 英語:約4ページ(文法の確認、長文、リスニング) 理科:約8ページ 社会:地理歴史:約8ページ、公民:4ページ 講習会の時はさらに多くなる。かなり多く、間に合っていない人もいる。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 洛南高等学校

    回答日: 2026年05月14日

    カリキュラムについて

    志望校のレベルに応じてきめ細かくカリキュラムが組まれていたようにおもいます。塾のカリキュラムと、同じような難関高校を目指す生徒が切磋琢磨して、非常に高いレベルの授業が継続して行われていたと思っています。

    定期テストについて

    知識確認

    宿題について

    数学が10ページ、英語が15ページ、国語が10ページ、社会が5ページ、理科が÷ページが標準的なボリュームでした。なかなかの量で最初のうちはこなすのに苦労しました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 洛南高等学校

    回答日: 2026年05月02日

    カリキュラムについて

    目標校に応じたカリキュラムが組まれており、周囲のメンバーが同じレベルであることから、納得的である。 ただ、カリキュラムの進行スピードが早いので、もたついていると、あるいは休むと追いつくのに大変なエネルギーが必要となる。

    定期テストについて

    わからない

    宿題について

    数学・英語を中心に、1回あたり15枚くらいの量でした。 内容も高度であり、結構しんどかった模様ですが、確実に学力はついたと思います。

回答者数: 14人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都教育大学

    回答日: 2026年08月20日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    子どもの塾での態度や小テストなどから弱いところをみつけてその対策の説明。実力がついてきているところの説明。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    塾での態度。小テストの結果から弱いところや成績があがってきてい?ところ。希望高に合格できる可能性。そのために必要なこと。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どこでつまづいているか細かく分析して今やるべきとこを的確に知らせてくれる。望みが持てるように話してくれメンタル面も考えてくれる。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立北野高等学校

    回答日: 2026年08月18日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    アプリで問い合わせができるので大変便利でした。 急ぎの際はお電話での問い合わせもできたので臨機応変に対応して頂けてこちらも助かりました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    志望校の確認や具体的な勉強方法、また受験する予定のある高校の詳細を教えて頂けたので進学してからのイメージもわきやすくてよかったです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特に成績不振になることがなかったので具体的にはわかりません。 すみません。 お願いすればいつでもお時間を作って保護者とも生徒ともお話する時間を取って下さるので、かなり親身にアドバイスはして下さるのではと思います。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立四條畷高等学校

    回答日: 2026年08月07日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/LINE連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    今月やる授業、イベントの内容など多岐にわたる。 専用アプリでは授業動画を見れる時がある 人気講師の授業への参加の催促もあった

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    公開テストの成績、授業の態度や提出具合、志望校へ行けるかどうかなどを話し合う これは講師によってポジティブに伝える人と不安を煽る人がいる

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    志望校を下げるか追加で授業を受けさせるかだったのではないかと思う 態度が原因だとするなら呼び出しがあり叱咤激励がある

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立大手前高等学校

    回答日: 2026年08月02日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    校舎カレンダー(休校日などが記載されている)の配信 特別講座、時間割の案内 バスの運行予定、授業の振替案内、講習会の料金案内など

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    普段の様子、宿題の提出状況、テストの結果を踏まえたこれからの過ごし方、普段宿題が負担になっているかどうかなど。保護者と先生の1対1か生徒も含めた三者面談かを選べる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    課題を与えてくれる(これは誰でも内容同じ)どこが苦手かなどを1人1人分析したりしてアドバイスをくれる。次頑張ってね!!と言われる。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 洛南高等学校

    回答日: 2026年05月14日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    日頃の学習態度や、志望校合格に向けた距離感・よりチカラを入れるポイント、家庭での生活リズム等多岐にわたる内容でした。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    志望校合格に向けた距離感・苦手科目克服方法、家庭での生活リズム確認・改善点指導といった多岐にわたる内容でした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    基本に立ち返り、簡単な問題をたくさん解くことで、つまづきの原因を見つけ、正しい知識の習得を図ることを家庭でも実践するよう指導されました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 洛南高等学校

    回答日: 2026年05月02日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/LINE連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    塾での学習状況や理解度について、報告してもらったり、共有化したりといった内容が多かったように記憶しています。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    志望校合格に向けた距離感、これから取り組むべきこと、食事・睡眠等に代表される家庭での生活において注意すべきポイントなどを面談で話しました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どこでつまづいたのかを掘り下げて、そこまで戻って再スタートすることを指導してもらいました。やっぱりこの方法が不振を抜け出す一番の方法のように思います。

回答者数: 14人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都教育大学

    回答日: 2026年08月20日

    アクセス・周りの環境

    駅直結で通いやすい

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立北野高等学校

    回答日: 2026年08月18日

    アクセス・周りの環境

    駅前で立地は良かったと思います。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立四條畷高等学校

    回答日: 2026年08月07日

    アクセス・周りの環境

    駅から近いので立地は申し分なし 送迎バスは私がいた頃は2台だったが、今は1台だけのようだ 校舎の横で動画を撮ってダンスしている女学生がいて少し邪魔

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立大手前高等学校

    回答日: 2026年08月02日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く、無料のスクールバスもあるので通いやすい。ただ、塾の横に少し治安の悪いスペースがある。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 洛南高等学校

    回答日: 2026年05月14日

    アクセス・周りの環境

    家から近かったので便利でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 洛南高等学校

    回答日: 2026年05月02日

    アクセス・周りの環境

    スクールバスが巡回しており、安心・便利。

回答者数: 6人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 洛南高等学校

    回答日: 2026年05月14日

    あり

    やや長いタームのスケジュールを一緒につくり、進捗確認や、状況に応じた修正を親子一緒にしてました。 また、宿題や授業内容でわからないところを一緒に考えてました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 洛南高等学校

    回答日: 2026年05月02日

    あり

    勉強の内容はわからないので、食事・睡眠といった日常生活でのサポートをはじめ、送り迎えなどをサポートしました。何より最大のサポートは金銭面だったと思います。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立長尾高等学校

    回答日: 2026年03月07日

    あり

    家庭でのサポート内容としては、宿題や復習にしっかり取り組めているかを保護者が確認することや、勉強する時間を決めて学習習慣を身につけることが挙げられました。また、わからない問題があった場合には一緒に確認したり、塾で学んだ内容を振り返るよう声かけをすることも大切だと伝えられていました

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立牧野高等学校

    回答日: 2024年01月04日

    あり

    1)普段の宿題についてや勉強の内容については、日々聞かれればサポートする。 2)夏休みや冬休みの宿題の進捗にの管理を最後の一週間で行う。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立枚方高等学校

    回答日: 2023年12月12日

    あり

    わからないところがあれば一緒に考えるようにしています。 わからないを見逃さないように家庭でもできる限りのサポートをするようにしてます。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立大手前高等学校

    回答日: 2023年04月12日

    あり

    塾の時間や模試の日程などのスケジュール管理。宿題への声掛けや、塾への送迎など、塾中心のスケジュール設計をしていたように記憶している。特に土日に模試や学校見学などが重なると自由時間が殆どなくなってしまう。

回答者数: 15人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都教育大学

    回答日: 2026年08月20日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 テキスト代

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立北野高等学校

    回答日: 2026年08月18日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    覚えていません。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立四條畷高等学校

    回答日: 2026年08月07日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 公開テスト、模試代 春期、夏期、冬季講習代 など

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立大手前高等学校

    回答日: 2026年08月02日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    月謝が月約4万円 他テキスト代、講習会代はその都度集められる。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 洛南高等学校

    回答日: 2026年05月14日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 講習授業料 テキスト代

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 洛南高等学校

    回答日: 2026年05月02日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料60万円 教材10万円 講習20万円

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馬渕教室樟葉校の合格実績(口コミから)

馬渕教室樟葉校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    有名高校に多数送り出していて確実に成績を伸ばしたく実績のある塾を選んだ。周りの友人も通っている人が多かった。送迎バスがあったのでアクセスが便利だった この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    レベルが高く、また生徒への進路指導をはじめ面倒見がいいと周囲で評判だったので、子どもと話をして決めました。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    中学1年生時には学習塾に通っていたのですが、先輩にこちらの塾を勧められたそうで本人が通うことを決めたので。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    塾内がとても綺麗で、友達もたくさん通っており、友達が誘ってくれたりしたのと、最初春季講習会とかを無料で受けれたので試しに受けてみたりできたので、そのまま入塾しました。 この口コミを全部見る

馬渕教室の口コミ

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長尾校

〒573-0163 枚方市長尾元町5-22-5

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KEC近畿教育学院

小学生 / 中学生
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3)

くずは本校

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KEC近畿予備校

高校生 / 高卒生
集団指導(10名以上) / グループ指導(4~10名未満) / 完全個別指導(1対1) / 映像授業

くずは本校

京阪本線樟葉駅から徒歩4分

個別指導学院フリーステップ

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

樟葉駅前教室

京阪本線樟葉駅から徒歩4分

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