鷗州塾の口コミ・評判一覧（2ページ目）（全1,053件）

家庭では、私もできる範囲で息子の勉強をサポートしていました。特に数学や英語で分からない問題が出てきたときには、すぐに答えを教えるのではなく、まず一緒に問題文を読みながら「どこまで理解できているか」を確認するところから始めるようにしていました。 息子も最初は解き方が分からず戸惑うことが多かったですが、ヒントを少しずつ出しながら考えさせることで、自分で答えにたどり着けるようになっていきました。間違えた問題についても、そのままにせず「なぜ間違えたのか」を一緒に振り返るようにしていたため、理解が深まったように思います。 また、塾で習った内容を家庭で復習する際にも、簡単な確認テストのような形で問題を出したりして、定着を意識しました。教えるというより伴走するような形でしたが、その積み重ねが学習習慣づくりにもつながったと感じています。

問題の解き方を一緒に考えたり、息子の抱えていたストレスを少しでも解消できたらと時々一緒に運動もしていた。

課題が出された際に、提出すれば丸付けをされて返却される。また、個別に分かっていなさそうなところにたいしてのサポートもある。

家庭でのサポートとして、宿題や復習の進み具合を確認し、理解が不十分な箇所には具体的な助言を行いました。また、学習計画の立て方や時間管理の方法を提案し、生活習慣の整え方についても指導しました。保護者には家庭学習のフォロー方法や声かけのポイントを伝え、生徒が自宅でも計画的に学習を進められるよう支援し、学習習慣の定着と理解度向上を家庭と連携してサポートしました。

塾で出した宿題にきちんと取り組んでいるかどうかの確認と、本人のモチベーションを、高めるための環境作りについてのアドバイスを受けた。

両親に手伝ってもらい丸つけは自分でやるけれど分からないところを親に教えてもらうなどして、次の塾までに覚えられるようにしていました。

塾への送り迎え、志望校ぎめや普段の会話に塾での出来事などを聞いたりして精神的なサボートが家庭での主なサポートでした。

分からないところがあったら、解説を読んでじっくり考えながら、アドバイスしたと思います。プリントや教材は、本棚に整理していつでも、見れるようにしておきました。簡単な計画を立てて実行していました。

勉強時間を確保してもらうため、食事開始時間を固定して寝るまでの時間がなるべく多くなるように持っていき、自由時間を確保しました。

膨大な宿題をこなしていく順番ややり忘れや確認など、小学生ではぜったい無理だと思います。確かに出された宿題をかんぺきにこなせば成績はアップすると思われます。

勉強環境を整える努力をしています。塾への送り迎え、気分をあげる努力、宿題があるかどうかの確認を前日にきいたりしています。(忘れがちなので)

宿題や課題などをきちんとやってるか、最初の頃は宿題の丸付けをしたりすることもあり、塾の前には必ず忘れている課題等はないか声かけしている

うちの子どもは算数が弱いので、主に算数の勉強を教えます。 あとは宿題の丸付け、授業の内容の復習、 定期的に授業の内容を理解したかどうかをチェックしています。

勉強しやすい環境を整えました。具体的には、テレビを消すとか、子供が勉強している時には、本を読んだりしていました。

塾から持ち帰るテキストや、小テストの解説などをよく復習して、成績があがるように自宅でも学習意欲を持つようにしてます。

先生から教えていただいた苦手分野を一緒に復習し共に理解を深める 勉強しやすい環境作りをし自ら進んで取り組めるようにしている

それでも理解できないときは家で教えていました。あとは駅前は明るいけど、夜なので帰りは迎えに行っていました。あとは塾の時間などを把握していたくらいです。

宿題をやっているかどうか、授業の内よを理解できているかどうか確認しています。丸つけは子供が自分でやっているので家庭でのサポートは少なめだと思います。

とにかく内申点を上げるよう宿題や残業への主体性を取るよう忠告していました。子どもは普段の勉強から勉強クセが付くよう色々フォローを心がけました。

宿題を見ましたサインくらいは付けてます。 わからないとこもあると聞いてくるので教えてますが、出来るだけ塾に行って聞いてくるように伝えています。

基本、家内が対応してくれているので、私はほとんど何もしていません。ただ、宿題をしている時にもそばで見ていないと集中力が途切れたりするのでずっとそばにいます。

丸つけはしていました。宿題は保護者が最後確認するようになっています。 宿題の量も多いのでスケジュールを立てたり、小学生ではなかなかできないのでそこのフォローはしていました。

これまでリビングのテーブル学習では集中しにくい様子で脱線しがちだったのですが、学習机を買い与えることで本人の勉強のスイッチが入りやすくなりました。

宿題に対する回答の丸付けや塾の面談時でのアドバイスに殉じた学習へのフォローやチェック、進行管理を実施しました。

元々家庭学習をする習慣がついておらず、気が散って脱線することも多かったのですが、勉強を始める時間と何時までに終わらせると決めることが効果的だったと思います。 その時間にはテレビを消すなど集中し易い環境にしていました。

家庭内でのサポート内容。塾からサポートするうえでの家族間の対策などアドバイスしてくれていましたので、それを参考にして、あくまで子供主体なのですが学習スケジュールの管理やプリントや教材などの管理をしていました。

暗記ものは、問題を出して暗記出来ていないところをチェックして、繰り返し覚えるまで問題をだしたり、過去問等を解いたら丸つけをして、間違えたところをもう一度出題して、解けるまで反復して解いた。

特別なことはなかったが、塾での学習スケジュールをもとに、家庭でも準じてスケジュールが崩れることなくできるように声掛けや確認をするようにした。

集中できるようにテレビを消したり、暗記する時は家族みんなで、クイズ形式で楽しく勉強できる雰囲気作りをした。これは難しいなぁと、共感すると、イヤイヤながら、頑張っていた。

暗記系の問題を出題し、間違えたところにチェックをして、完璧に暗記出来るまで繰り返し問題をだした。過去問題を何度も解き、採点して間違えた問題だけの再テスト問題を作成した。