鷗州塾の口コミ・評判一覧（全996件）

得意なこと、苦手なことを塾の先生と一緒に分析をして、得意を伸ばすか苦手を克服するか考えながらやりました。記憶系の学習はサポートが難しかったです。

一緒に親身になって、話を聞いて、少しでも不安や疑問があれば、解決できるように優しく見守りながら、サポートをしてくれる。

男の子なので、教材をまとめるなど難しく、また、結果のファイリングもあやしいので、おやのほうで管理しています。スケジュールも確認をたまにする程度には、口を出しています。

受験前に苦手科目の克服について相談した時、自分の今まで受けてきた模試を参考にどこができていないのか改善点を示し、どのような勉強が必要なのかまで記述、また家庭でワークや教科書などのどこを勉強すればいいかプリントにまとめてくれた。家庭学習の仕方、勉強内容までしっかりした手厚いサポートをしてくれたので受験前は本当に助かった。

宿題はまず家の人に丸付けしてもらい、塾に行ったら、先生がまたサインします。 分からないところがあったら、説明します。

家庭では、塾のある日の管理をしているだけで、あとは自分でやるべき事をしています。模試の日程だけは、しっかり伝えているくらいです。

学校となスケジュールが同じか早いくらいに進んでいるか確認していました 分からないところは塾て早めに聞くようにしていたのですぐに解決出来ていました

塾の送迎やテレビの抑制などに協力した。家内は宿題の分からないところへのフォローや苦手分野への教材の紹介などを行っていた。

家庭では、あまりうるさく言わないようにしています。とはいえ子どもです。今を楽しく幸せに過ごせることを大切に家庭では過ごせるようにしています。

家内がやってくれているので、私が記入するのは烏滸がましくかんじるのですが、宿題をする際の寄り添い。プリントの丸つけ、プリントの管理です。毎日遅くまで宿題をしていますが、家内はずっと寄り添ってくれています。

家庭では彼の話にしっかり耳を傾けるようにしています。ただ、その中で、受験というのは多くの場合、親の想い・エゴが強くなり、子供に苦痛を与えている可能性も高いということは忘れないようにしたいと思っています。

主に家内が担当してくれていますが、帰って来てから、プリント、テストの整理。宿題のタイムスケジュール、丸つけ。もちろん、送り迎え。以上くらいかなと思います。

授業でわからないことがあるかないかの確認をし、わからないと言えば自宅で見るようにしていた。が、年齢が上がるごとに子供が嫌がり、塾の先生に相談したところ、先生が声をかけてくれるようになった。

ほとんど家内に任せているので私が言うのがおこがましいですが、勉強、特に宿題をしている間もとなりでその進捗状況の確認や宿題やプリントの答え合わせが中心です。

衣食住をはじめ、睡眠から食事面など、個別のサポート体制のあるべき姿など、とても充実した経験をもとに情報提供をしてもらえます。

家内任せなのでなんとも言えないですが、二人三脚で取り組んでいます。宿題の進捗状況の確認、塾から渡されるプリント管理、宿題の丸つけなどが挙げられると思います。

勉強の時間管理は親の責務ですね。勉強する体質にはなっていますが、ダラダラ時間をかけないように親がサポートしないといけないと感じます。当然、丸つけも親の責務ですね。

ほとんど家内に任せきりなので恥ずかしい話ですが、やはり家庭でのサポートは必須と考えます。まだまだ自己管理までは出来ない子供なので、塾と協調していかなければならないと思います。

子どもがやる気をなくさないように、遊びと勉強の時間を自分で決めさせ、納得して勉強できるようにすることで、あまり、勉強しなさいと言わない状況を作っている。

精神面でのサポートが一番必要だと思っているのでできる限りねぎらうように、努力を認めるようにしています。好きな食べ物を特別に買うようにしたりしています。

自分たち親も教科書や問題集をみて一緒に問題を解いたり、わからないことはネットで調べたりしました。それでもわからなければ塾に行った際に講師の方に質問をする、わかるまで何度も聞くようにしていました。

一緒に問題を考えたり、教えたりしています。後、教材、プリント類の管理などを一緒にしたりしています。youtubeで受験関連の動画を見たり、歴史のテレビを見せたりしています。

とくに家でしないといけない事は無くて、子どもとよくコミュニケィションをとって、子供の様子をよく見てあげて下さい〜位でいい。

家では、あまりうるさくいわないようにしています。また、本人の計画を大切にして、納得して本人が勉強出きるようにしています。本当はもっと遊ばせたいです。

家庭でのサポートと言えば、とにかく本人がやる気を持続してもらうように上手に持っていくことだと思う。学力については、学校にそして応用力については、塾にそれぞれ任せている部分もあるので、それが高い塾の月謝の成果物となるに違いない。

時間を自分で考えさせて、納得して勉強できるようにしている。また、友達と外で遊ぶことも大切にしている。あまり、勉強しなさいと言わない状況を作っている。

本人のモチベーションが下がりすぎないように、基本的に多くを声かけせず、手を掛けるというより、目を掛け、声を掛ける。適時性を踏まえたサポートをしようとはしている。

子どもがなんとか宿題をやり切るための発破や、スケジュール管理のフォローなど、色々と支えるべきことがある。また、宿題の答え合わせや、何故問題が解けなかったのかの振り返りをして、何とか子どもの成長を導いている。

家庭では、私もできる範囲で息子の勉強をサポートしていました。特に数学や英語で分からない問題が出てきたときには、すぐに答えを教えるのではなく、まず一緒に問題文を読みながら「どこまで理解できているか」を確認するところから始めるようにしていました。 息子も最初は解き方が分からず戸惑うことが多かったですが、ヒントを少しずつ出しながら考えさせることで、自分で答えにたどり着けるようになっていきました。間違えた問題についても、そのままにせず「なぜ間違えたのか」を一緒に振り返るようにしていたため、理解が深まったように思います。 また、塾で習った内容を家庭で復習する際にも、簡単な確認テストのような形で問題を出したりして、定着を意識しました。教えるというより伴走するような形でしたが、その積み重ねが学習習慣づくりにもつながったと感じています。

問題の解き方を一緒に考えたり、息子の抱えていたストレスを少しでも解消できたらと時々一緒に運動もしていた。