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対象学年

  • 幼児〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)

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受付は行っておりません

公文式 伊那東教室はこんな人におすすめ

小さい頃から学習習慣を身に付けたい

小学生や中学生、高校生になってから高い学力を付けるためには、毎日の学習習慣が必須。毎日コツコツと積み上げていくことが高い学力につながります。
公文式では学校のような集団での授業は行わず、生徒一人ひとりが自分に与えられた教材を自分で考えて解き進んでいく「自学自習」と呼ばれる学習形式を採用しています。
通塾に年齢制限を設けていないので、小さい頃から学習習慣を身に付けたい生徒におすすめです。

自己肯定感を高めたい

公文式の特長は、解き方を教わるのではなく「解き方を理解していくスタイル」にあります。
自分の力で教材を解いていく学習方法では講師の力を借りずになるべく自分で問題に向き合うことが求められますが、その分できた後の達成感を味わうことで、勉強や社会生活に役立つ自己肯定感を高めることが可能です。
また、現在の年齢や学年に関係なく自分自身の能力に応じた段階から始めることができるので、無理なく自分のペースで学習を進めることができます。

部活や他の習い事と両立させたい

公文式では、「教室学習」と「自宅でオンライン学習&教室学習」を実施しています。
教室学習は週2回教室に通う指導形態ですが、オンライン学習では教室への通塾とオンライン学習を組み合わせて指導を受けることができるので、部活や他の習い事と両立させたいという生徒におすすめです。
オンライン学習では講師がオンラインで学習をサポートしてくれるので、送迎や通塾の時間を削ることなく公文式の学習を続けることができます。

公文式伊那東教室へのアクセス

公文式 伊那東教室の最寄り駅

JR飯田線(天竜峡~辰野)伊那市駅から徒歩7分

公文式 伊那東教室の住所

〒396-0015 長野県伊那市中央4581 

地図を見る

公文式伊那東教室の概要

対象学年
幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上)
目的
中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 算数 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用

公文式の合格者インタビュー

公文式の合格体験記

公文式 伊那東教室のコース・料金

コース

公文式のコースをすべて見る

料金

受講パターン別 料金例【高校生 / 東京都・神奈川県】

初期費用
入会金:無料
月額費用
9,900円(税込) ※東京都・神奈川県

受講パターン別 料金例【高校生 / 全国(東京都・神奈川県を除く)】

初期費用
入会金:無料
月額費用
9,350円(税込) ※全国(東京都・神奈川県を除く)

公文式伊那東教室に通った方の口コミ

回答者数: 4人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年03月25日

    講師陣の特徴

    講師はプロだと思います。子供の学習に対して親身に教えていただけると思っております。 しかし教育方針が合わないことも少しありましたが概ね良好であると思います。 子どもに対して宿題を出すのですが、できる範囲でやってきてねという感じです。私としては出された宿題はすべてやるべきだと思っているので、講師の先生もそのように指導していただきたいと思いました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    問題の解き方を教えてくれます。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    受講については、その日の課題が決まっており、個別に課題をこなし、講師に添削を受けるというかたちだと思います。個々のスキルや理解度も講師は理解しているように思いますので、適格な指導をされていると思います。集中できない子供がいる場合もう少し厳しくしつけていただいてもいいのかなと思います。

    テキスト・教材について

    公文独自の教材を使っております。 少し問題と答えが、疑問に思うところがありますが、問題ない範囲だと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年04月16日

    講師陣の特徴

    公文式の小学生低学年のカリキュラムにおいて講師のスキルはさほど必要ないと思うが、マニュアル化された問題の解き方や、回答を押し付けられたことがあり、そこは保護者である私が訂正し子供に柔軟な考え方を進めた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからないところの回答方法を教えてくれると思います。前記しましたが、適切でない回答方法も教えることがあると思いますので、保護者が訂正していくスキルが必要だと思います。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    宿題として出された問題の同レベルの問題を、教室で解き講師が添削し、子供の理解度を図るという流れだと思います。集中できない子供は時間がかかるし、効率の良い子はすぐに終わり帰宅することができると思います。

    テキスト・教材について

    公文式独自の学習教材。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年06月19日

    講師陣の特徴

    親身に対応していただける。公文の教育方針があるのかと思うが、問題の解き方を柔軟に教えていただければいいと思った。(解き方がひとつの方法を固定して教育していたため) ウェブ上での宿題を提出する場合、土曜日、日曜日でも即日採点して返していただける。熱心に対応してくれる。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからない部分はしっかりと指導してくれると思います。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    自分の進捗状況に対応した個別のカリキュラムのテキストを通学時にこなし、講師が添削するという授業形式である。落ち着きがない子やうるさい子等もいるなかでも当日のカリキュラムをしっかりこなして帰宅するため、しっかり学習できているとかんじる。

    テキスト・教材について

    公文式独自のテキストを使用している。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年09月18日

    講師陣の特徴

    講師はパートさんかと思います。公文式の方針にのってマニュアルのとおり指導するというかたちかと思います。子供各個人によって理解度が違うので子供それぞれの指導方針がもう少しあってもいいのかと思いますが全体的には親身に指導していただいて満足しております。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問については、充分に対応していただけます。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    その週に出された宿題の添削をしていただき、同内容、同レベルの内容を復習のきょうざいを当日実習します。講師による添削、わからない箇所の指導をしていただきます。指導は個別に行ってくれるので理解できていない箇所も理解度が深まると思います。

    テキスト・教材について

    従来から使用されている公文式の教材です。

回答者数: 4人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年03月25日

    カリキュラムについて

    私が小さかったころから、同じ問題を繰り返しやって、体に身に着けるというスタンスのカリキュラムであると思います。現在の日本の受験や教育及びテストは応用問題が少なく、完全な答えが存在するものが多いかと思いますが、公文はそのような問題に対しての訓練としては適していると思っております。マークシート方式の大学受験等にも適していると感じているので、子供にも勧めたところです。

    宿題について

    小学一年生。 算数、国語の二教科受講しているのですが、算数については一枚40問程度の問題が10枚。国語についても10枚。これが一日分の宿題量だと思います。 すべて毎日やるように習慣づけたいのですが、親、講師ともに同じ意見でないと甘えがでてしまうと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年04月16日

    カリキュラムについて

    自分自身も公文式に小学生のころ通っており、繰り返し学習するシステムが当時の大学センター試験等の選択式のマークシートによる試験方式に適していると感じ、子供にも勧めた。九九を暗記するよな学習方法であると思っております。

    宿題について

    算数について、1ページ10~20問の問題が裏表。これを10枚が一日の宿題量。 国語について、1ページ文章問題があり、100字程度の文章に対して問題が5問程度、裏表。これを5枚が一日の宿題量。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年06月19日

    カリキュラムについて

    国語のように解釈によって解答が複数ある場合でも公文の用意した答えしか正解にならなかった。こちらも柔軟に対応して教育していただけると視野が広がると思った。 繰り返し同じような問題を解くという方式であるため、記憶の定着にはいい方法であると感じている。

    宿題について

    算数は表裏20問程度のテキスト問題を10枚。国語は表裏に数問ずつの問題を5枚。それが一日の宿題量であり次の塾の日までの量を宿題として渡されます。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年09月18日

    カリキュラムについて

    小学1.2年生の基礎を学ぶための教材としては、適しているレベルだと思います。基礎問題を反復継続して身に着けていくという公文式の伝統の教材だと感じております。理解がうすい場合は次のカリキュラムには進まないし、時には逆戻りして復習することもあります。全体的に満足しております。

    宿題について

    算数については、表裏10問程度の問題を10枚が一日の宿題量となります。国語については、1ページに文章問題が5問程度。それが表裏あり5枚が一日の宿題量です。

回答者数: 4人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年03月25日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/LINE連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    宿題の量や配分等の連絡や受講者個人の理解度や進捗状況を送っていただいております。 また宿題の添削状況等も送ってくれていると思います。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    宿題の量や配分等の連絡や受講者個人の理解度や進捗状況を相談していただいております。 また宿題の添削状況等も相談してくれていると思います。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    先ほどのべたように、特殊な小学校(学校と言えるのか疑問ですが。)で学校でテストはありません。 通知表もありません。自分の子供の学力がどの位置にあるのかわかりません。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年04月16日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    現在の進捗状況。学習態度等ですが、問題がなければ具体的な連絡事項はないと思います。保護者からの質問にも親身に回答していただける。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    電話連絡やメール連絡と同じような内容ですが、より具体的に相談にのっていただけると思います。 保護者からの希望や指導方針を伝えれば理解してもらえると思います。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振や、学習の取り組みがうまくいかないとき、塾側として「少し休んでみては」ということを言われたようだが、もう少し根気よく指導していただきたかった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年06月19日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    カリキュラムの進捗状況や学習態度、苦手な部分などわかりやすく連絡してくれると思います。理解度が浅い場合はもう一度戻ってやってみましょうといった提案もしてくれる。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    普段の連絡とあまり変わらない内容であるが、個別の面談であるためこちらの要望も聞いていただいたり心配な部分についても相談していただける。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    娘の理解度が進まないときに相談をしたときに、いっかい休んでみるのもいとつの方法ですというようなことを言われた。休むことで子供自らまたやらなければいけないという意識が芽生えた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年09月18日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    こどもの現時点での理解度や進捗状況、学習態度について報告、相談してくれます。家庭での指導方法や指導方針についても相談してくれます。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どうしても、やるきと理解度がマッチしないことがあり、イライラしてしまうことがあった。できない自分にイラついている様子であったが、そういう場合は休んでみてもいいのではという、アドバイスを塾側からいただいたが、親としてはもう少し押してみてほしかった。

回答者数: 4人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年03月25日

    アクセス・周りの環境

    家から近くアットホームな雰囲気がいいです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年04月16日

    アクセス・周りの環境

    いま住んでいる住宅から通うのに近く、周辺も静かで学習に適している環境だと思ったため選定した。 他に選択肢が少なかった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年06月19日

    アクセス・周りの環境

    家から近く通いやすい環境。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年09月18日

    アクセス・周りの環境

    家から近く通いやすい環境だった。

回答者数: 4人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年03月25日

    あり

    特に長期休暇で出された宿題を計画的に終わらせるように一日の量の配分をして習慣づけている。 学習中は集中できるように静かな環境を整えるようにしている。 問題の考え方、覚えたものがパッと出ないときの対処法を教えている。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年04月16日

    あり

    問題の解き方や、解き方に迷った時の対処方法。1+1はなぜ2なのか。+や-や×とはどういうことなのかイメージを教え暗記で解けなかった時の対処方法を教えたりしている。 国語の問題は回答が複数あってもよいと思うときは、これでも正解だと思うよと伝え、柔軟に対応できる力をつけてあげたいと指導している。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年06月19日

    あり

    宿題をする場合は、テレビ等の雑音は消し静かな環境で行うようにし、親が隣で見守るようにしている。終わった宿題は添削し間違っていれば直して提出するようにしている。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年09月18日

    あり

    子どもが宿題をやりやすい環境を整える。テレビ等を消して静かな環境を整える。スケジュール管理も親がおこない、どうしたら期限までに宿題が終わるか、量的な管理も行った。

回答者数: 4人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年03月25日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間受講料にテキスト代もすべて含まれております。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年04月16日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    月額の費用の中に、宿題、当日課題、講師の添削の費用がすべて含まれているため、月額費用×12カ月が年間の費用となる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年06月19日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト等は月額の月謝に含まれている。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 伊那市立伊那小学校

    回答日: 2024年09月18日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキストなどもすべて含んでの年間費用です。

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公文式伊那東教室に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    私自身も利用したことがあり日本の受験制度にあった学習方法だと思うから。繰り返し解くことで自然と身につくという方針だと思います。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    繰り返し問題を解くことによる反復演習がきおくに残るという経験が自分自身のなかにあったから、子供にもすすめた。 この口コミを全部見る

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    わたし自身が通っていた経験があり日本の入試制度にマッチしたカリキュラムであると感じていたため。子供自身も通いたいといったため。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    居住している住居からの通学距離も近いことから選択した。私自身も公文式に通っていた経験から子供のころの基礎学習には適していると考えたから。 この口コミを全部見る

公文式の口コミ

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〒396-0111 伊那市美篶美原区7448-197 

北殿教室

〒399-4511 上伊那郡南箕輪村Jan-82 

新子教室

〒396-0009 伊那市日影478 

公文式以外の近くの教室

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完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

伊那市駅前校

JR飯田線(天竜峡~辰野)伊那市駅から徒歩2分

大学受験予備校のトライ

高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1) / オンライン校あり

伊那市駅前校

JR飯田線(天竜峡~辰野)伊那市駅から徒歩2分

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中学生 / 高校生
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東進衛星予備校 伊那北駅前校

JR飯田線(天竜峡~辰野)伊那北駅から徒歩1分

個別指導の明光義塾

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / オンライン対応あり

伊那教室

JR飯田線(天竜峡~辰野)伊那北駅から徒歩13分

ナビ個別指導学院

小学生 / 中学生 / 高校生
個別指導(1対2~3) / オンライン対応あり

伊那校

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学研教室

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
集団指導(10名以上)

ニシザワ教室

JR飯田線(天竜峡~辰野)伊那市駅から徒歩2分

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