公文式 東小川教室【静岡県】
対象学年
授業形式
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公文式 東小川教室【静岡県】のおすすめポイント
- 各段階に応じた指導内容＆スタイルで成績アップ！
- 自己肯定感を高める公文式メソッド
- 部活や他の習い事と両立させやすい
公文式 東小川教室【静岡県】はこんな人におすすめ
小さい頃から学習習慣を身に付けたい
小学生や中学生、高校生になってから高い学力を付けるためには、毎日の学習習慣が必須。毎日コツコツと積み上げていくことが高い学力につながります。
公文式では学校のような集団での授業は行わず、生徒一人ひとりが自分に与えられた教材を自分で考えて解き進んでいく「自学自習」と呼ばれる学習形式を採用しています。
通塾に年齢制限を設けていないので、小さい頃から学習習慣を身に付けたい生徒におすすめです。
自己肯定感を高めたい
公文式の特長は、解き方を教わるのではなく「解き方を理解していくスタイル」にあります。
自分の力で教材を解いていく学習方法では講師の力を借りずになるべく自分で問題に向き合うことが求められますが、その分できた後の達成感を味わうことで、勉強や社会生活に役立つ自己肯定感を高めることが可能です。
また、現在の年齢や学年に関係なく自分自身の能力に応じた段階から始めることができるので、無理なく自分のペースで学習を進めることができます。
部活や他の習い事と両立させたい
公文式では、「教室学習」と「自宅でオンライン学習＆教室学習」を実施しています。
教室学習は週2回教室に通う指導形態ですが、オンライン学習では教室への通塾とオンライン学習を組み合わせて指導を受けることができるので、部活や他の習い事と両立させたいという生徒におすすめです。
オンライン学習では講師がオンラインで学習をサポートしてくれるので、送迎や通塾の時間を削ることなく公文式の学習を続けることができます。
公文式 東小川教室【静岡県】へのアクセス
公文式東小川教室【静岡県】の概要
| 対象学年 | 幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生 |
|---|---|
| 授業形式 | 集団指導（10名以上） |
| 目的 | 中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策 |
| 教科 | 国語 / 英語 / 算数・数学 |
| 特徴 | 体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用 |
公文式の合格者インタビュー
- 大学受験
- 高校受験
- 中学受験
公文式の合格体験記
公文式 東小川教室【静岡県】のコース・料金
コース
- 高校生・高卒生
- 中学生
- 小学生
料金
- 高校生・高卒生
- 中学生
- 小学生
高校生コース
| 初期費用 | 入会金：無料 |
|---|---|
| 月額費用 | 9,900円(税込) ※東京都・神奈川県 |
高校生コース
| 初期費用 | 入会金：無料 |
|---|---|
| 月額費用 | 9,350円(税込) ※全国（東京都・神奈川県を除く） |
中学生コース
| 初期費用 | 入会金：無料 |
|---|---|
| 月額費用 | 8,800円(税込) ※東京都・神奈川県 |
中学生コース
| 初期費用 | 入会金：無料 |
|---|---|
| 月額費用 | 8,250円(税込) ※全国（東京都・神奈川県を除く） |
小学生コース
| 初期費用 | 入会金：無料 |
|---|---|
| 月額費用 | 7,700円(税込) ※東京都・神奈川県 |
小学生コース
| 初期費用 | 入会金：無料 |
|---|---|
| 月額費用 | 7,150円(税込) ※全国（東京都・神奈川県を除く） |
公文式 東小川教室【静岡県】に通った方の口コミ
回答者数: 5人
-
回答日: 2023年06月11日
講師陣の特徴
先生は優しく指導してくれるため、わからないことなど聞きやすいとおもう。3人の先生がいるため、たくさんの生徒がいても対応してくれるのはありがたい。 教室は狭いため、いつでも目の行き届くところにいてくれる
生徒からの質問に対する対応の有無
なし
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
個人で進めていくため、本人の進み具合によってペースは違うが、本人ペースでやっていけるのはありがたいと思う。もしプリントを提出しない場合、先生の方から進み具合を確認してくれて声をかけてもらえるので、もし子どもから話しかけづらくても気にかけてもらえるようになっている
テキスト・教材について
5枚セットのプリントを使用。算数、数学の場合、計算問題のみ。文章問題や図形などは公文ではやらない。 国語は短めの文章問題を解いていくような感じになっている。短いため、問題はある程度解きやすいとおもう。
-
回答日: 2023年06月17日
講師陣の特徴
先生が３名います。みんな女性で話しやすいです。教室自体が狭いので、３名いると目が行き届きやすいです。小さい生徒を見る先生、小学生以上を見る先生に分かれていて、その３名が分かれてすわっている。プリントができると先生に提出して丸付けをしてもらう感じになっています。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
教室の時に直接話ができる環境になっています
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
授業形式ではないので、個人で進めていく感じになっています！プリントができると提出しにいく流れです。なので、学年の違う生徒が一度に教室で学習していくようになります。常に人の出入りはあります。何教科習っているかで学習時間も異なります。
テキスト・教材について
公文独自のプリント5枚綴りになったもの
-
回答日: 2023年06月20日
講師陣の特徴
女性の講師が３名。それぞれの机に座っている。プリントができたところで講師にみてもらうようになっている。バイトはいない。用事担当、小学生以上担当といった感じで一応担当が分かれているような感じになっている。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
直接話せる
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
授業形式ではないし、個別授業といった感じでもない。個人個人で進めていきながら、間に講師の指導が入るいめーじ。またあらゆる年代の子どもたちが集まるので常に人の出入りがあってバタバタしているように感じることもある。行く時間によるかな。
テキスト・教材について
決まった公文のプリントを個人個人で進めていくようになっている
-
回答日: 2023年06月22日
講師陣の特徴
女性３名。それぞれが席に座っているため課題ができたら提出にいくことになっている。小さい子をみる先生、大きな子を見る先生に分かれている。教室自体が狭いので先生の目が行き届きやすいつくりになっている。中心となる先生といろいろなやりとりをすることになっている。
生徒からの質問に対する対応の有無
なし
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
さまざまな学年の子どもたちが集まるためごちゃごちゃした印象。常に人の出入りがあるので、集中力のある子でないと気が散ってしまいそう。ただ自分のペースで進められるようにはなっているため、授業形式がいやな子にとってはいいんではないでしょうか。
テキスト・教材について
プリント
-
回答日: 2023年06月11日
講師陣の特徴
女性の方3人でみてくれています。気さくで話しやすい方なので、子どもからみても安心して話ができると感じます。先生の方からも連絡をくれるので、様子がわかりやすいです。 プロの方々ですが他の仕事とへいぎょうでやっているようです。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
わからないことなどは教室で質問を受けていただいています。子どもから話にいけない場合は先生の方が気づいてくれて声をかけてくれるので、子どもも安心しているようです。
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
教室に通っても個人作業となります。基本的にはみんな静かにやっているので、集中できるのではないかと思います。途中先生にやったものを提出する形になるので、そこで指導を受けたりします。 たくさんの生徒がいるので、自分から話しかけにいけない子にとっては慣れるまでが大変かも
テキスト・教材について
決められたプリントをすすめていきます。Aから初めて合格するとB、Cといった感じで先に進めるようになります。最初は優しいところから開始となるため、やりやすいと思います
公文式 東小川教室【静岡県】に決めた理由
-
歩いて行ける
-
徒歩圏内
-
通いやすい
-
近い
公文式の口コミ
- 高校生・高卒生
- 中学生
- 小学生
通塾中
保護者/高校1年生/週2日/目的：学校の学習の補習
4
回答日：2025年07月05日
自分で回答しなければ帰宅できないので、強制的にやらされるのは、怠け者タイプに合っている。ただし、宿題は怠けている子供は家ではなかなかできないため、親のサポートが必要かも。真面目な子はどんどん伸びる。不真面目さんは、宿題をやらなければ理解できないため、進みも遅い。
通塾中
保護者/高校1年生/週2日/目的：学校の学習の補習
4
回答日：2025年06月06日
子供がコツコツやるタイプではないので、宿題が全く手付かずで塾に行くこともあった。宿題をやらなくても罰則などはないので、やらせることが結構大変である。合っている点は、自宅では自分で学習しないため、塾に行くと必ず頭を使って考えなくてはいけないところがいいと思う。
通塾中
保護者/中学3年生/週2日/目的：高校受験
4
回答日：2023年06月11日
年齢がバラバラの生徒が集まるところです。入れ替わり立ち替わり人が出入りするので、ザワザワします。集中したい場合は授業形式、個別などの方がやりやすいかと思います。計算が早くなりたいといった場合にはとても合っているとおもいます
通塾中
保護者/高校3年生/週2日/目的：高校受験
5
回答日：2025年07月17日
大人、先生方と話せるようになったのは公文のおかげと本人は言い、感謝している。 勉強以外の将来の話も相談したり、アドバイスももらえているから。通わなければ知らないことが沢山あったと、改めて思います。自習していれば成績も上がったのでしょう。
通塾中
保護者/小学校2年生/週2日/目的：学校の学習の補習
4
回答日：2025年07月08日
割と学習の習慣付けができる方で、宿題は毎日言わなくても今のところは実施出来ている。但し、遊びに集中してしまうとやらなければならないことを忘れてしまいがちなので、毎日決まった時間に学習できるような習慣付けは苦手なように感じて合っていないと思う。
通塾中
保護者/小学校3年生/週2日/目的：中学受験
4
回答日：2025年07月07日
塾に合っている点は、塾は強制して行かせるものではなく、自分から進んでここに行きたいというところに行かせたため、子供は文句ひとつ言わず進んで勉強している。その点はこの塾にして良かったと思えた点である。 合っていない点とすれば、大勢の学生がいる中授業が進むため、ついていけず置いてきぼりになることがたまにあるため、もう少し環境の改善が必要な部分もあるのではないかと思う。この部分が合っていないように思えた。
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