公文式の口コミ・評判一覧 （2ページ目）

理解度を確認の上、苦手意識のありそうな箇所は可能な限り潰せる様に濃淡を付けながら且つ出来る限り日々時間をかけない様に効率的に実施しています。

私は父が得意な科目（文系）は一緒にそれにまつわるお話をしながらプリントを解いていました。また、学習環境を整えてくださっていました。

塾でやってきたところを見たり、塾で聞けなかったところとか、新たに見つかった疑問を一緒に考えたりして一緒に解いています。

塾から帰るたびに、どんな内容だったか、進捗はどうかなど、子供に合った目線で話しをする様にしています。 子供の日々の変化にも気をつけています。 その都度、子供は違った感情で物事をしていっています。 その変化を見逃さない様に、日々、気をつけています。

主に教えてもらったことが1番だと思います。学校で習っている内容と私は併用していなかったので年上の姉に教えてもらったり母に教えてもらったりしてもらってました。それでも意外とできていたので集中力が大事だと思います。

終わったプリントが溜まる一方なので、終わった。プリント入れ等どこまで貯めてどこまで捨てるのかと言う部分は籠にあげている。

基本的には子どもにまかせているが、分からないこと、難しいことは一緒に考えてる取り組み、親子ともに成長していくようにしている。親としては子どもの自主性を伸ばして行きたいので、子どものやる気を削がないことだけに配慮している

子供が静かに集中できる環境は作ってあげてはいました。問題は聞かれても私は特にわかりませんでしたので、そういったことには答えられませんでしたが

小さい頃は自分出できないこともあったので、一緒にプリントすることも多かった。1つできると今度は自分でするようになり合っているからだけ確認していました。

宿題の内容を確認して採点したり、わからないと言われた時にヒントや考え方のアドバイスをする必要があります。

宿題の進捗具合確認。丁寧にやってなかった時の指導。分からないところ苦手なところは一緒に考えながら解答へのヒントを出している

わからないところを教えてもらったり、宿題などの管理、カリキュラムの内容、塾への送迎などでサポートしてもらいました。

家庭での課題がまいかいでるため、それの見守りをお願いしています。家庭学習も必ず配布されるため、自分なりにしっかり解いてまいかい持って行けるように心がけています。

宿題の進捗状況の確認とズームでの受講時の管理と設営と利用。その際の講師とのやり取り、学習完了時の完了確認とその整理と管理

宿題が出るので毎回一緒にやったり、時には指導してみたりする。丸付け作業も保護者にはあり、なかなか保護者も負担を強いられるが子どもの 将来のための必要作業だと思うしかない。

宿題プリントの管理をしてました。 量が多い為目標枚数を日々本人に決めさせて達成しているかチェックするくらいで余り口出しはせず本人のその日のやる気に合わせてました。

学習環境の設備や予習、復習の確認、課題の進歩状況をチェックすることが上げられる。また、子供が困っている部分に対して声をかけ、適切なアドバイスや励ましを行うことも大切です

基本的には塾で出された宿題小テストを子供ひとりでやらせてみて、わからない問題や、まる付けで間違っている箇所があった時には、親が理解してくれるまで教えてはいます。

家庭でのサポートは先生から流れを教えていただいてたため親としてもやりやすかったでし、子供も迷うことがなかったように感じます。

強制ではないが、丸つけをして、間違ったところをしっかり直すことで進みが早くなる。また、宿題をしっかりやっているのか把握もできる。

答えがあっているか、プリントがちゃんと揃っているか、荷物の忘れ物はないか、ちゃんと理解しているか。を確認して先生に聞くべきことをアドバイスしたりしています

宿題に対しての正誤の確認を行っています。正誤の状況により、解き方の説明を行います。必須ではないので、子供が求めてきた時のみ行っています。

指導者と相談しながら、低学年の頃は学習を一緒に行っていた。間違いは、すぐに訂正したほうがいいと聞いていたので、丸つけをしつつ、訂正をしていた。

基本的には子供1人でやらせておりますが、子供がわからない時や、丸付けで間違っている箇所などがある場合にはちゃんと子供と向き合って理解できるように教えています。

基本的には子どもにも任せていますが、宿題をしたかどうかの確認や、学校から直接教室に行くので、忘れ物をしていないかくらいの声かけはします。

表彰状が進級でいただけるため励みになっています。 回答後の古いプリントは自宅処分になります。 家庭でのサポートはあまり必要ないです。 外部試験に向けては　出題内容をトレーニングした程度です。

両親が毎日忙しい日々だったため 丸つけだけでした。母親は理数系の 人だったので数学などはたまに 教えて貰っていました。

宿題で出されたプリント類の丸付けや、子供がわからない問題等がある時には理解するまで教えていくようにはしています。 プリント類の宿題が多い時などには、 子供と話し合い、2日間に振り分けてあまり子供の負担にならないよう心掛けています。

テストや過去問の問題の丸つけや、分からないところを教えていたりしていました。学習のスケジュールなどはプリント通りにしていたので、時々遅れていないかなと確認する程度でした。 教材の管理は子供自身にやってもらっていました。

宿題をやっていないようなら宿題はやったのかを確認。やっていないならやらせる。やる気がないなら放っておく。 特に親が負担となるようなサポートも行なっていない。行きたくなければ行かなくていいと言っている。