【中2英単語】学期別一覧と覚え方をわかりやすく解説！不規則動詞もまとめて確認

【学期別】中2英単語コンプリート一覧

中2英語では、学期ごとに学ぶ文法に合わせて、使う単語も少しずつ変わっていきます。このセクションでは、1学期・2学期・3学期の進度に沿って中2英単語を整理しています。今自分が受けるテストの学期を確認して、該当する単語から優先的に覚えていきましょう。

「★最頻出」のマークがついている単語は、定期テストで特に問われやすいものです。確認テストに向けて、まずそこから押さえておくと効率的です。

1学期の重要単語

1学期は、過去進行形・接続詞（when / if / because）・不定詞の基本など、中1で学んだ表現をさらに広げる文法が中心です。動詞・名詞・形容詞ともに、日常場面でよく使う単語が多く登場します。以下の表で、意味とあわせて例文も確認しておきましょう。

以下が1学期の重要単語一覧です。

表の「★最頻出」マークがついている単語は、不定詞・接続詞の問題で特に問われやすいものです。意味だけでなく、例文の形ごと声に出して読んでおくと定着しやすくなります。

2学期の重要単語

2学期は、動名詞・比較表現・助動詞（must / should / may）など、文法の幅が一気に広がる時期です。「〜すること」「〜よりも」「〜すべき」といった表現と組み合わせて使う単語が増えるため、意味だけでなく文の中での使い方も確認しながら覚えましょう。以下の表で、例文とあわせて整理しておくと定期テストで役立ちます。

以下が2学期の重要単語一覧です。

表の「★最頻出」マークがついている単語は、比較表現・助動詞の問題で特に問われやすいものです。意味だけでなく、例文の形ごと覚えておくと英作文でも使いやすくなります。

3学期の重要単語

3学期は、受動態（〜される）・不規則動詞の過去分詞・長文読解など、中2の総まとめにあたる文法が中心です。特に受動態では過去分詞を使うため、動詞の3つの形（原形・過去形・過去分詞）をセットで確認しておく必要があります。以下の表で、例文とあわせて整理しておきましょう。

以下が3学期の重要単語一覧です。

表の「★最頻出」マークがついている単語は、受動態や長文読解で特に問われやすいものです。動詞については原形だけでなく、次のセクションで確認する過去形・過去分詞とあわせて覚えておくと中3の学習もスムーズになります。

中2で特に注意したい英単語

中2英語では、単語の意味を覚えるだけでなく、文法とセットで使い方を理解しておく必要がある単語が増えます。特に不規則動詞の変化・比較表現・不定詞と動名詞・長文読解に出る接続詞と前置詞は、定期テストで繰り返し問われるテーマです。それぞれの単語を文法の知識と結びつけながら整理しておきましょう。

不規則動詞の過去形・過去分詞

英語の動詞には、過去形を作るときに「ed」をつける規則動詞と、形が大きく変わる不規則動詞があります。不規則動詞は一つひとつ覚えるしかありませんが、変化のパターンで整理すると覚えやすくなります。

中2の2〜3学期で学ぶ受動態（〜される）の文では、過去分詞を覚えているかどうかが重要なキーになります。

中3で学ぶ現在完了でも必須になるため、今のうちに原形・過去形・過去分詞の3つセットで確認しておくのが一番の近道です。

以下の表は、変化のパターン別に不規則動詞をまとめたものです。

① A-B-B型（過去形と過去分詞が同じ形）

② A-B-A型（過去分詞が原形と同じ形）

③ A-B-C型（原形・過去形・過去分詞がすべて異なる形）

A-B-B型は数が多いため、声に出してリズムで覚えるのが効果的です。「ブリング・ブロート・ブロート」のように、3つをひとまとまりとして繰り返し音読しておきましょう。A-B-C型は形がすべて異なるため、特に注意が必要です。原形・過去形・過去分詞の順番を崩さずに、セットで確認する習慣をつけておきましょう。

比較級・最上級で使う単語

中2の2学期では「AはBより〜だ」「〜の中で一番…だ」という比較の表現を学びます。比較表現は定期テストでも英作文でも頻出のテーマなので、使い方とセットで単語を整理しておきましょう。

以下の表は、比較表現でよく使う単語をまとめたものです。

比較表現で特に注意が必要なのは、「more / most」を使うケースと、語尾に「er / est」をつけるケースの使い分けです。「interesting」のように音節が多い形容詞には「more / most」を使い、「tall」のように短い形容詞には「er / est」をつけます。また「good → better → best」「bad → worse → worst」のように、まったく異なる形に変化する不規則変化は特に問われやすいため、セットで覚えておきましょう。

不定詞・動名詞と一緒に覚えたい動詞

中2では「want to study（勉強したい）」のような不定詞（to＋動詞の原形）と、「enjoy playing（遊ぶことを楽しむ）」のような動名詞（動詞のing形）を使った表現を学びます。どの動詞がどちらの形をとるかを間違えると、定期テストの英作文で減点されやすいため、例文とセットで確認しておきましょう。

以下の表は、不定詞・動名詞と一緒に使う動詞をまとめたものです。

不定詞（to＋動詞の原形）と一緒に使う動詞

動名詞（動詞のing形）と一緒に使う動詞

不定詞・動名詞どちらも使える動詞

不定詞と動名詞はどちらも「〜すること」と訳せますが、使い分けには意味の違いがあります。不定詞（to〜）はこれからの行動や意志を表すことが多く、動名詞（〜ing）はすでに行っていることや繰り返している行動を表すことが多いです。たとえば「decide to study（これから勉強しようと決める）」は未来に向けた意志を表し、「enjoy studying（勉強することを楽しんでいる）」はすでに行っている行動を表します。この違いを意識しながら例文を声に出して読むと、どちらの形を使えばよいか迷いにくくなります。

長文読解でよく出る接続詞・前置詞

長文を読むとき、文と文のつながりを示す接続詞や前置詞の意味がわかると、内容の流れをつかみやすくなります。「なぜなら」「もし〜なら」「〜の間」など、文の流れを示す言葉を整理しておくと、長文読解だけでなく英作文でも役立ちます。

以下の表は、長文読解でよく出る接続詞・前置詞をまとめたものです。

接続詞は文の前半と後半をつなぐ役割を持つため、接続詞の意味がわかると文全体の意味が一気につかみやすくなります。特に「because（理由）」「if（条件）」「though（逆接）」の3つは、長文の内容を正確に読み取るうえで欠かせない単語です。

前置詞は後ろにくる名詞とセットで意味が決まるため、「during the test（テストの間）」「through this experience（この経験を通じて）」のように、よく使うかたまりごと覚えておくと使いやすくなります。

中2英単語の効率的な覚え方

「単語を覚えようとしても、すぐ忘れてしまう」という悩みは、中2になってもよく聞かれます。中2では覚える単語の数が増えるだけでなく、文法と組み合わせて使う場面が増えるため、意味を眺めるだけの暗記では定期テストで得点しにくくなります。

ここでは、定期テストの記述問題で減点されないための、アウトプットを前提にした覚え方を4つ紹介します。

単語ではなく「短い例文」ごと口に出して覚える

単語を1語ずつ単独で覚えようとすると、意味は知っているのに「文の中でどう使えばいいかわからない」という状態になりやすいです。特に中2では、不定詞・動名詞・比較表現など、単語を文法とセットで使う場面が増えるため、短い例文ごと声に出して覚える習慣がとても効果的です。

たとえば「decide（決心する）」なら、「I decided to study harder.（私はもっと勉強しようと決めました。）」のように2〜3語の短い例文ごと音読します。こうすることで「decideはto＋動詞の原形と一緒に使う」という文法の知識も同時に身につきます。

単語帳や教科書の例文を活用しながら、意味だけでなく使い方までセットでインプットしましょう。

覚えるときは「書く」を前提にする

定期テストでは、英単語を正しく書かせる問題が多く出ます。「読めるし意味もわかるけどスペルが書けない」という状態では、テストで思わぬ失点につながります。単語を覚えるときは、最初から「書いて確認する」ことを前提にした手順で取り組みましょう。

おすすめの手順はシンプルです。まず単語を見ながら声に出して読み、次に単語を隠して紙に書いてみます。書けなかった単語はスペルを確認してもう一度書き直し、これを繰り返します。「understand」なら「アンダースタンド・理解する・u-n-d-e-r-s-t-a-n-d」と声に出しながら書くことで、耳・口・手をすべて使った定着につながります。

スペルが長い単語や似ている単語（「advice」と「advise」など）は特に注意が必要です。意味の違いとあわせてまとめて覚えておくと、テスト本番でも迷わなくなります。

1日10語、覚えることより「翌日の復習」を仕組み化する

一度にたくさんの単語を詰め込もうとしても、数日後にはほとんど忘れてしまいます。それよりも、毎日少しずつ覚えて繰り返し復習するほうが、はるかに記憶に残ります。

目安は1日10語です。少ないと感じるかもしれませんが、毎日続ければ1ヶ月で300語、3ヶ月で900語に達します。大切なのは「今日覚えた単語を翌日・3日後・1週間後にもう一度確認する」という復習の仕組みを作ることです。

一度確認しただけでは記憶は定着しません。寝る前の5分や登校前の隙間時間など、毎日同じタイミングで取り組むと習慣化しやすくなります。

間違えた単語だけを集めた「自分だけの弱点チェックリスト」を作る

単語一覧を「眺めるだけ」で終わらせてしまうのは、実はあまり効果がありません。一度見て「知ってる」と思った単語でも、いざ書こうとすると出てこないことはよくあります。そこでおすすめなのが、自分だけの「苦手単語リスト」を作ることです。

やり方はシンプルです。単語一覧を見ながら、意味もスペルもすぐに答えられた単語には○、少し迷った単語には△、わからなかった単語には×をつけます。△と×の単語だけを別のノートやメモにまとめて、集中的に復習します。テスト前はこのリストだけを確認すれば、効率よく弱点を補えます。

一度○にした単語でも、1週間後に見直して確認することが大切です。「わかった」と「書ける・使える」は別物なので、繰り返し確認することで本当の意味での定着につながります。

【定期テスト予想】中2英語の単語テストに挑戦してみよう！

単語を覚えたら、実際に書いて確認してみましょう。答えを見る前に、必ず紙に書いて答えるのがおすすめです。テストが終わったら、間違えた単語を「苦手単語リスト」に追加して、次の復習に役立てましょう。

英単語を見て意味を答えよう

次の英単語の日本語の意味を答えてください。

答え

日本語を見て合う英単語を答えよう

次の日本語の意味に合う英単語を答えてください。

答え

例文の（　）に入る英単語を答えよう

次の例文の（　）に当てはまる英単語を答えてください。

答え

不規則動詞の過去形を答えよう

次の動詞の過去形を答えてください。

答え

間違えた単語があった場合は、上の学期別一覧に戻って「★最頻出」マークがついた単語をもう一度ノートに書いて確認しましょう。

中2英単語を覚えるときによくある質問

単語学習を進めるなかで、つまずきやすいポイントや疑問が出てくることがあります。ここでは、中2英単語を覚えるときによく聞かれる質問に答えます。

読み方とスペルはどちらを先に覚えるべき？

結論から言うと、まず読み方と意味を確認してから、スペルを書く練習に進む順番がおすすめです。読めない単語は覚えにくいため、最初にスペルだけを書き写しても記憶には残りにくいです。まず声に出して読んでみて、音と意味をセットでインプットしてから書き取りに進むと、スペルも自然と定着しやすくなります。

具体的には「音読→意味確認→書き取り」の順番で取り組むのがおすすめです。たとえば「discover（ディスカバー・発見する）」なら、まず声に出して読み、「発見する」という意味を確認してから、実際に紙に書いて練習します。この流れを繰り返すことで、読み方・意味・スペルの3つが同時に定着していきます。

中1英単語があやふやでも中2英語についていける？

中1の単語が完璧でなくても、中2の学習を進めながら並行して復習していけば、十分に追いつくことができます。焦らず、今の学習と並行して少しずつ補っていきましょう。

ただし、以下の単語・表現があやふやな場合は、中2文法の理解にも影響が出やすいため、早めに確認しておくことをおすすめします。

以下の表は、中2の学習に特に影響する中1の重要項目をまとめたものです。

中1の基礎が固まっていると、中2の文法や長文もぐっと理解しやすくなります。中2の単語と並行して中1英単語の復習も進めておきましょう。

まとめ 中2英単語は例文とセットで覚えよう

中2英語では、単語の意味を覚えるだけでなく、文法とセットで使い方を理解することが定期テストの得点につながります。不規則動詞の3つの形・比較表現・不定詞と動名詞・接続詞と前置詞など、中2で学ぶ文法は単語と切り離して覚えようとすると定着しにくいものばかりです。例文を声に出して読む習慣を続けることが、「意味はわかるけど使えない」という状態から抜け出す一番の近道です。

単語を覚えるうえで大切なのは、完璧を目指さないこと。今日わからなかった単語を明日もう一度確認する、その積み重ねが着実な単語力につながります。1日10語・翌日復習の仕組みを続けていけば、テスト範囲の単語は必ず身についていきます。まずはこの記事の学期別一覧で、今のテスト範囲に該当する「★最頻出」マークの単語から始めてみてください。

中1の単語に不安がある場合は、中2の学習と並行して基礎を固めておくと、長文読解や英作文の理解がぐっと深まります。