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対象学年

  • 小学1年生〜高校3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)
  • 完全個別指導(1対1)

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能力開発センター 姫路本校はこんな人におすすめ

正しい勉強方法を学びたい

能力開発センターでは、生徒一人ひとりが正しい勉強方法を身につけることができるよう指導を行なっています。
授業ではこれから勉強することに対して参考書などを使って自ら調べる「予習型学習」と、授業のポイントなどを自分なりにまとめる「ノート作り」などの正しい勉強方法にこだわった指導を行なっていることが特長です。
能力開発センターの授業を受けることでこれらの能力を高め、正しい勉強方法を身につけることができます。

最短・最速で成績を伸ばしたい

能力開発センターでは、AI・タブレット教材で学習を進めることができます。
AI・タブレット教材による学習では、AIが生徒一人ひとりの学力や学習理解度に応じて適切な学習内容を提示してくれるので、自分自身の能力に合わせた学びが可能です。
このような指導により、最短・最速で成績を伸ばしていくことができます。

個別指導を受けたい

能力開発センターの「能開個別」では、生徒一人ひとりが自分自身の学力や学習目標に合わせた指導を受けることができます。
授業は生徒一人ひとりの学力に合わせてオーダーメイドでカリキュラムを組んで行なっているほか、定額制通い放題プランを導入しており、自分自身が納得するまでとことん学ぶことが可能です。
生徒一人ひとりの学ぶ意欲を最大限に引き出す指導で、確かな成績アップを叶えることができます。

能力開発センター姫路本校へのアクセス

能力開発センター 姫路本校の最寄り駅

JR神戸線(神戸~姫路)姫路駅から徒歩6分

能力開発センター 姫路本校の住所

〒670-0935 兵庫県姫路市北条口2丁目8番地 ウイングスビル

地図を見る

能力開発センター姫路本校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1)
目的
中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 中高一貫校
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり

能力開発センターの合格体験記

能力開発センター姫路本校に通った方の口コミ

回答者数: 46人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 兵庫県立大学附属中学校

    回答日: 2025年08月06日

    講師陣の特徴

    社員の先生に教えてもらっていました。担任制で1年で一人の先生が継続してみて頂けます。 良い先生が多いが、いろんな先生がいるので、暴力的な先生や、暴言をはく先生も多数いる。 細かく見てくださり、声かけも本人がやる気の出る声かけをしてくださる先生もいる。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    宿題で分からないことを聞きに行く

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    主に集団授業です。補修授業的なものは基本的にには選べないようになっている。家庭での宿題が多くなり、ついていけません、と言う。 テキストに沿って進んでいく。授業中に質問はできるし、先生も答えてくれる。

    テキスト・教材について

    オリジナルの教材

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 第一学院高等学校養父校

    回答日: 2023年10月07日

    講師陣の特徴

    非常に熱心で指導を上手にできるし、楽しさを与え興味を持って学習できるよう頑張っていた。また集団学習においても個人を大切にするということも忘れない姿勢を持っていたと思う。それぞれの弱点についてのチェックを怠らず、懇談に生かされていた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    宿題が与えられ、その宿題の回答と正解についての説明が行われる形であるが、説明は個性豊かであり、あらかじめやってきたことへの復習となるため濃い学習になり、理解度は高まると思う。明るい雰囲気の中でリラックス感もあったのではと思う。

    テキスト・教材について

    数多くのオリジナルプリントが毎回配布され、実力要請が行われていた。また、学校ごとの教科書に準拠した問題集も与えられていた。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立相生高等学校

    回答日: 2023年06月17日

    講師陣の特徴

    丁寧でよく研修されたベテランが多く科目ごとの専門性がある。ひとりひとりに配慮して細やかで適切な指導を心がけている。懇談も丁寧でデータ量も多い。熱意も非常に高く自らの予習や授業のあり方の工夫などもがんばってしており、プロ意識を誇りにしている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    進路選択について

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    問題を数多く消化し回答について授業をしていくという形になっており、何度も同じ問題を聞き方を変えて与えて応用力をつける。楽しく授業を盛り上げる工夫もあり、受動的にならない雰囲気づくりに心がけている感じがあった。教師として教え方にメリハリがあり板書計画も優れている

    テキスト・教材について

    教科書準拠のオリジナルテキスト問題集

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 第一学院高等学校養父校

    回答日: 2023年08月15日

    講師陣の特徴

    有名高校大学を卒業した若くても研修を受けベテランの指導ができる人たちが揃っており、非常に熱意を持って楽しく魅力的な授業展開が上手であった。複数生徒相手でも個々の実力や性格、希望などを把握し指導にあたっていた

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    複数の人数の一斉学習による授業なので、感じとしては学校の授業の第二段という感じだが、大事なところをピックアップしたメリハリのある授業を心がけていたので、飽きずに楽しく授業に集中できた。そのため、学校の授業の良い予習となり復習にもなったので、理解が深まった。

    テキスト・教材について

    学校のレベルと同様で、準拠したオリジナルテキスト兼問題集であり、実力を付ける実力テストだけでなく、普段の定期テストでの力発揮を目指している教材であった。そのため細やかな内容となっていた。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 兵庫県立相生高等学校

    回答日: 2023年09月09日

    講師陣の特徴

    有名高校有名大学卒業した人たちばかりだが、わかりやすく魅力的な授業を行おうとする努力があり、個性を生かした授業を展開できていた。熱血漢という印象の人たちばかりであった。授業だけでなく、進路やその他についても悩みを聞く丁寧さもあったと感じた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    進路と自分の成績との比較において今後どの教科に特に力を入れるべきかなど

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    一斉授業が行われていたが、毎回行われる小テストの結果で、毎回順位で区切られた3グループに分けられたクラスでの学習であったが、どのクラスにおいても丁寧な授業が行われていたと思うが、プレッシャーや不満を持って授業を受ける生徒も少なくなかった。

    テキスト・教材について

    独自で作ったテキストであった。それらは教科書準拠で、実力養成には独自のプリント学習であった。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立姫路飾西高等学校

    回答日: 2024年02月10日

    講師陣の特徴

    皆さんバイトではなくきちんとした大人というか、仕事としてちゃんと教えてくれる講師の先生たちでした。子供たちひとりひとりに声かけしてくれて、わからないところや困ったことがあったら聞きにいける人柄の良い方々でした

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    各教科の先生が丁寧に教えてくれます

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    各教科、複数人の生徒に対して講師の先生は1人なんですが、後ろの子にも見えるように教室の中ごろにモニターがあって見やすく工夫してくれています。 長机に間を置いて2人がけで座って、講義を受けていました。 一コマが終わったら小テストをして理解度を確認していました

    テキスト・教材について

    各教科、ドリルみたいな本があります

回答者数: 46人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 兵庫県立大学附属中学校

    回答日: 2025年08月06日

    カリキュラムについて

    単元がスパイラルに学べる構造になっていて、毎年、毎年学ぶことができるので、一度わからなくても、何度でも学ぶ機会がやってくる。年齢が上がるにつれて、理解度もあがるので、分かりやすいのではないかと思う。漢字、熟語、慣用句については、たくさんへ暗記しないといけない。

    定期テストについて

    漢字テスト 一年?半年に一回の昇段テスト

    宿題について

    親とやらないといけない宿題が多い。基本的には、習った範囲のところが出る。プリントも何枚もあるので、かなり大変。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 第一学院高等学校養父校

    回答日: 2023年10月07日

    カリキュラムについて

    能力重視の学習と学校の進み具合や教科書に合わせた学習の2種類で行われ、実力テストも定期テストも良い点数が取れるよう工夫されていた。能力面はオリジナルプリントで、定期考査には問題集で対応していた。実力だけとか定期だけという偏りのない学力を目指していた。

    定期テストについて

    塾生だけで行われるテストが学期に1度はある。また様々な塾が参加している進研模試も学期に1度はあった。

    宿題について

    プリントがたくさん出されるので、非常にハードである。調べて回答しなければならないので時間もかかり負担も大きかったと思うが、勉強好きには挑戦できる良いチャンスだと思う。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立相生高等学校

    回答日: 2023年06月17日

    カリキュラムについて

    テキストを中心にプラスして補充プリントで強化する形を取っている。レベルに合わせた教え方にも配慮して一律ながら個別的でもある。テキストは出やすい重要なところを精選したものであり、丁寧に学習を進めることでキーになる部分はしっかり押さえられる

    定期テストについて

    実力のアップや弱点

    宿題について

    予習プリントが多く出されてノートに切り貼りをして持っていき解説を聞きながら答え合わせをするという形で、授業の導入部分として使われる

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 第一学院高等学校養父校

    回答日: 2023年08月15日

    カリキュラムについて

    学校の内容に準拠したレベルの独自の問題集と全国の高校の過去の入試問題で力をアップさせたり補充で問題プリントを個々に合わせてプラスしてやらせるなど、個人の実力を見極めたレベルアップを目指していた。実力があっても細かい内容が出る定期テストに弱い生徒にとって救いになっていたと思う

    定期テストについて

    月に2回、業者模試と全国の塾内テストがあり、順位がつけられていた

    宿題について

    ひとつの教科ごとに2枚程度のプリントが出され、ノートに切り張りして行うのだが5つの教科となるとなかなかの量になるので、学校の宿題もあり、非常に負担があったので、我が子を始めやらずにいく生徒も少なくない

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 兵庫県立相生高等学校

    回答日: 2023年09月09日

    カリキュラムについて

    年間カリキュラムがあり、独自の問題集やプリントで授業を進めるという一方で、実力重視だけでなく定期考査での点数アップをさせるため投げ入れ教材も使っていた。色々な中学校の生徒が集まっているため、進度などが異なるので、どこの中学校の生徒も実力も定期考査もアップさせるカリキュラムであった。

    定期テストについて

    年に数回の全国のこの塾のテストがあった。また、進研模試も受けていた。

    宿題について

    ほとんどがプリントで、ノートに切り張りをして解くという形であった。ノートの右端をあけておき、当日の授業で答え合わせけんそれを元にした授業を行うため、ノートの右端にそれら説明内容を記すということだったが、非常に多くのプリント量であり、消化しきれない。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立姫路飾西高等学校

    回答日: 2024年02月10日

    カリキュラムについて

    うちの子供は受験対策コースの受講なので、各教科を実際の過去の入試のデータから出そうな問題を対策したり、家での勉強の仕方やノートの取り方やまとめ方を教えてくれたり、多角的な角度で子供が効率的に勉強して、理解出来るように対策してくれている気がします

    定期テストについて

    講義の終わりに毎回小テストをしていました

    宿題について

    毎回課題はたくさん出されて、いつも半泣きになりながらやっているのを見ます。受けたところをノートまとめして次に行った時に提出したら評価がされて返ってきます

回答者数: 46人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 兵庫県立大学附属中学校

    回答日: 2025年08月06日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    頑張っていることと、個人的に目標とすることなど、できていないこと、家庭で頑張らないといけないことなどの連絡をもらっていた。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    将来についての進路相談。今現状の学力について。全国の学力調査と本人の学力の差。この先の学習方法について。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    家庭学習の方法や、勉強のやり方、塾に任せてくださいばかり言われていたので、あまり、参考にしたことはありません。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 第一学院高等学校養父校

    回答日: 2023年10月07日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    本人についての懇談を行うための連絡ぐらいで、いろんなことを連絡してくることはない。また、こちらから聞きたいことがあった場合には、その点について丁寧な回答連絡はあった。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    実力からその高校に合格できるか、将来の夢がある場合、どのような進路を選ぶとよいかなどのアドバイスや滑り止め高校について。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特別にあった記憶はない。特に実力アップを目指していなかったので、その必要もなかった。こちらから尋ねたら良いアドバイスはある。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立相生高等学校

    回答日: 2023年06月17日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年以上

    特にはなかったが、進路についてどのように思っているかなどの懇談に向けての確認ぐらいで、別に記憶があるほど直接的なものはない。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    長期休暇のときの宿泊学習についての確認や、学期内で何がどう伸びて弱点は何かなど分析結果とどのような進路が適切かという話。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    励ましと学習の仕方のコツなどのアドバイスがあるが、本当の気持ちという点をおろそかにしてしまうところがある。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 第一学院高等学校養父校

    回答日: 2023年08月15日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    現在の実力や塾での態度や熱心さと進路についての明確化。進路に向けて今後のあり方と協力体制をいかに築くかなど細やかな報告

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    今の実力を細やかに教えてくれ、進路を具体化するための高校についての情報提供。また、高校の特色など、さらなる先を見据えた進路選び情報の提供

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特に効果のあるアドバイスはないし、より効率よい勉強の仕方のあり方ぐらいで、レベルに合わせた宿題などで、底上げをすることを勧められる

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 兵庫県立相生高等学校

    回答日: 2023年09月09日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    学習での進み具合と進路の目標などについてであり、懇談もあるため頻繁にはないが、夏休み特訓など申し込んでいなかった場合、勧誘などがあった。また、その魅力を説明し、進路達成のためにも良いということなどであった。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    1楽器間の成績の推移と進路に向けての今後の取り組み方のアドバイスや滑り止め高校のよりよい選択などがメインであった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特に成績不振ということは悩みとして不要な進路希望であったので、特別アドバイスを必要としなかったが、目標アップを目指したらどうかという励まし程度。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立姫路飾西高等学校

    回答日: 2024年02月10日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    特に問題がなければあたりさわりのない内容です。塾に行った時と帰った時もカードパスで管理されていて、自動でメールがくるようになっているので安心します

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    弱いところを具体的に教えてくれて、どんな勉強したらいいかアドバイスをしてくれたりします。受験対策コースなので、実際にはどんな問題が出るのか傾向と対策も教えてくれました

回答者数: 46人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 兵庫県立大学附属中学校

    回答日: 2025年08月06日

    アクセス・周りの環境

    姫路の中心部にあり、交通量がかなり多い。駐車場もないため、送り迎えが大変です。交通量が多いので、終了時間のギリギリにお迎えに行かないといけないので、時間が読めない。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 第一学院高等学校養父校

    回答日: 2023年10月07日

    アクセス・周りの環境

    姫路駅から近くて便利である

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立相生高等学校

    回答日: 2023年06月17日

    アクセス・周りの環境

    特になし

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 第一学院高等学校養父校

    回答日: 2023年08月15日

    アクセス・周りの環境

    姫路駅から歩いていける場所にあるので、交通の便は自力通塾できてよい

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 兵庫県立相生高等学校

    回答日: 2023年09月09日

    アクセス・周りの環境

    駅から徒歩で行けるので便利である。送迎の必要がない

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立姫路飾西高等学校

    回答日: 2024年02月10日

    アクセス・周りの環境

    家からは近くないが、自転車で自分で通える距離だったのと、道路もわかりやすく、人通りがある。安全だなということは事前に子供と一緒に自転車でいってみて調べて決めた

回答者数: 34人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 兵庫県立大学附属中学校

    回答日: 2025年08月06日

    あり

    宿題全般の問題に目を通し、答えられなければ解説、説明。ワークをコピーして何度も何度も反復練習。ノートづくりの手伝い。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 第一学院高等学校養父校

    回答日: 2023年10月07日

    あり

    教えないとわからない予習学習ばかりであった。参考書で調べるが時間がかかりすぎ間に合わなくなり困ることが多いので大変だった。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立相生高等学校

    回答日: 2023年06月17日

    あり

    宿題はできているか、わからないことへの対応の仕方のアドバイス程度で、十分にサポートするほどのことがなくても大丈夫

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 兵庫県立相生高等学校

    回答日: 2023年09月09日

    あり

    予習したことを土台に塾で授業が展開するという形だったので、塾おすすめの参考書を用いて問題を解いていたため本人にも限界があった。教えることが多かった。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立姫路飾西高等学校

    回答日: 2024年02月10日

    あり

    塾で説明された子供の弱いところを重点的に繰り返し学習出来るように問題集を買い足したり、子供のメンタルがダメな時に寄り添って共感、切り替えてまた学習出来るように組み立て

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立姫路西高等学校

    回答日: 2024年10月06日

    あり

    駅まで、送って行くことや、昼食の用意をするぐらい。特に宿題等は口出しをしないようにしていたが、やったのかどうなのかの声かけ程度。

回答者数: 53人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 兵庫県立大学附属中学校

    回答日: 2025年08月06日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業 特別講習 教材費

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 第一学院高等学校養父校

    回答日: 2023年10月07日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 70万円ぐらい

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立相生高等学校

    回答日: 2023年06月17日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 2000000円

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 第一学院高等学校養父校

    回答日: 2023年08月15日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 500000円

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 兵庫県立相生高等学校

    回答日: 2023年09月09日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 40万円程度

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立姫路飾西高等学校

    回答日: 2024年02月10日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 60000円

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能力開発センター姫路本校の合格実績(口コミから)

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    先に同じ志望校を受験した子供を持つ知人から、 当該塾の指導で苦手科目を克服して学力を伸ばして志望校合格を果たしたと聞いたので、当該塾に決めました。 この口コミを全部見る

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武田塾

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エディック個別・創造学園個別

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創造学園個別 姫路校

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