創英ゼミナール 愛甲石田校の口コミ・評判一覧
創英ゼミナール 愛甲石田校の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 0%
- 高校受験 42%
- 大学受験 14%
- 内部進学 0%
- 補習 42%
総合評価
5
14%
4
71%
3
14%
2
0%
1
0%
通塾頻度
週1日
28%
週2日
42%
週3日
14%
週4日
14%
週5日以上
0%
その他
0%
絞り込み
1～10 件目/全 33 件（回答者数：7人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
回答日：2026年8月31日
創英ゼミナール 愛甲石田校 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
とにかく先生方が優しくていい人ばかり。生徒一人ひとりに寄り添い、問題についてわからないことがあれば一緒に考えて教えてくれたり、普段の他愛もない話にも楽しくノッてくれる。現役大学生の先生もいるため、より親しみが持てます。先生方のサポートが手厚いため、塾での授業も楽しく受けることができます。
この塾に決めた理由
家から近かったからというのと、高校・大学受験に備えて一刻もはやく成績を上げないといけないと親と私が焦っていた結果です。
志望していた学校
東京工科大学
講師陣の特徴
新人でバイトの方からベテランの方まで、様々な講師の方がいました。しかしどの講師の方も優しくわかりやすい説明をしてくださっていました。普段から生徒一人ひとりと向き合っていて、それぞれと信頼関係を築き上げていく人たちばかりで、とても居心地が良かったです。
カリキュラムについて
基本的には、生徒の学校の定期試験対策がメインでした。高校受験では試験対策だけでなく、面接の受け答えの練習をしたり面接の際の礼儀を確認したりなどをしました。大学受験では、面接だけでなく小論文を書く練習をしていました。生徒一人ひとりの状況を参考にして、それに合ったカリキュラムを立てていく形でした。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
塾は建物の２階にあるのですが、１階はファミリーマートがあるので、休憩時間に何か食べたいものや飲みたいものがあればパッと買いに行けました。
通塾中
回答日：2026年2月10日
創英ゼミナール 愛甲石田校 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
先生がとてもフレンドリーで、勉強嫌いだったけど嫌がらずに通えるようになったのが1番の収穫です。塾のワークを細かく見てもらえるので点数が上がり、志望校選びが現実的になりました。大学生の先生が多いため、担当が変わると少し教え方に差が出ると感じることがあったり、生徒とお話している先生がいて話しかけづらいというのがあります。テスト前などは教室がとても賑やかになり少し集中しづらくなると言うのがあります。
この塾に決めた理由
妹が通っていて、友達なども通っており、勉強をしなきゃ行けなかったし、親が送り迎えしてくれるし、近いし、頭良くなりたかったから
志望していた学校
神奈川県立伊勢原高等学校
講師陣の特徴
教師はいっぱいおり、学生が多い。若くて活気があり、生徒との距離が近い。親しみやすいお姉さん、お兄さんのような感じ。勉強以外の悩みも相談しやすい。一人一人の理解度に対してつきっきりで教えてくれる。分からない箇所をその場で質問しやすい。担当者によって熱意や教え方のスキルなどが違う。地元の定期テスト対策や内申点アップに献身的に対応してくれる。個々のペースに寄り添ってくれる。学習習慣を身につけてくれる。基礎から底上げしてくれる。
カリキュラムについて
学校の成績アップ、志望校合格の両方を重視した個別カリキュラムが特徴。オーダーメイドカリキュラムがあり、一人一人の学力、部活動、志望校のスケジュールに合わせて曜日時間科目を自由に選べる。教科書の内容にそっている。中学生では部活動両立コースと高校受験対策コースなど、入試に必要な力を養う。SS個別があり、動画教材でポイントを学習し、教科書対応のワークで演習、さらに確認テストを行う独自の学習スタイル。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
車が停めれる所の近くにある
回答日：2025年1月24日
創英ゼミナール 愛甲石田校 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
部活が忙しいけど塾に行きたい人や、授業形式でなく自分の分からないところを聞きたい人にはとてもおすすめだと思う。4対1だからどうしても時間が効率的ではないけどその分自分で考える時間も与えてくれて成長で着ると思う。相談もしやすく先生とも仲良くなりやすく人見知りでも大丈夫だと思う
この塾に決めた理由
神奈川県に特化していて個別指導を求めていた自分にとってはぴったりだった。また時間割を自分で組めて振替もできてスケジュール管理もしやすかったから。
志望していた学校
神奈川県立伊志田高等学校
講師陣の特徴
大学生が多いから結構当たり外れはある。でもこの先生がいいっていえばその先生にしてくれるからよい。とはいえ話しかけずらい雰囲気の先生には分からないとこがあっても聞けない時はあった。でも毎回いる先生はほぼ同じだから何度か話せば気にせす聞けるようになる
カリキュラムについて
自分のやりたい範囲をいえばそこをやってくれるし、塾側でもカリキュラムを作ってくれるからほんとに個人個人にあった授業が受けれる。相談にも乗ってくれるし困った時はすぐ相談できえよかった。テスト前にはテスト対策を開いてくれたり土曜日に勉強の仕方などを教えてくれる会もあった
保護者への連絡手段
電話連絡 / その他
アクセス・周りの環境
駅から近くて下にコンビニもあってよい
通塾中
回答日：2024年11月18日
創英ゼミナール 愛甲石田校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
先生方みなさんが、とても丁寧に教えてくださっているので、子どももわからないところが聞きやすいです。成績も上がったと思います。子どもの性格もよく見てくれていて、性格に合わせた指導をしてくださっているので、安心して通わせています。
この塾に決めた理由
子どもの友人が通っていて、友人と一緒に塾に通いたいと言ったから。また、英語を自分が教えることができないため、英語を教えてほしいと思ったから。
志望していた学校
神奈川県立伊志田高等学校
講師陣の特徴
大学生の先生もいると思いますが、塾長はベテランの先生だと思います。 塾長は勉強や進路のことをよくご存知で、相談しやすいと思います。 定期的に、面談をしてくださるので、こちらも話しやすくてとても助かっています。
カリキュラムについて
基本的に授業の先取りをしてくれています。 ただ、難しいカリキュラムや、子供が苦手なカリキュラムに関しては、きちんと復習をして、確認してから先に進めてくれます。また、冬季講習や夏期講習も、苦手なカリキュラムの復習に当ててくれたりもします。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅が近くて、比較的明るい道にある
回答日：2023年12月25日
創英ゼミナール 愛甲石田校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
神奈川県公立校入試の解説を担当している創英ゼミナールだけあって、入試準備はすべてお任せできました。生徒数が多く、模試データも偏差値が参考になりました。生徒数がすくなく、実積がない塾へいくよりも、安心感が得られます。
この塾に決めた理由
月謝が安く、駅近で通塾に便利なことと、同じ中学の生徒が多数通っており、神奈川県立公立校の受験対策に優れた塾だと思ったからです。
志望していた学校
神奈川県立伊勢原高等学校 / 向上高等学校 / 神奈川県立秦野総合高等学校
講師陣の特徴
英語の授業を週2時間は通常とっていたですが、最初の1コマ目と2コマ目の講師が違うことが多かったです。大抵、1コマ目が新人講習で、2コマ目がベテラン講師が授業することが多かったです。1コマ目があまりにも基礎学力がなかったため、講師を交代させたこともありました。
カリキュラムについて
塾のカリキュラムは生徒の実力ごとに変えてあり、息子が入塾した２学期には英語がまったく分からなかったので、教科書の最初からやり直しになりました。お陰で、２学期の最初のテスト範囲まで学習できず、1年の成績は上がりませんでしたが、3学期には追い付き、点数もあがりました。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅が近くて、下の階にはコンビニエンスストアがはいっているので、夜食も買いにいきやすくて便利でした。また駅前通り沿いなので、塾帰りに遅くなっても人通りがあり安心でした。
通塾中
回答日：2023年10月16日
創英ゼミナール 愛甲石田校 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
3
上記でも記載したが、生徒参加型の授業であるため、大人しい性格の子供だと気負いしてしまうのではないかと感じている。 また講師の年齢層が高めなため(全ての講師を見たわけでなくあくまで私が見た講師の中では)子供に対して同じ目線でフランクに接してくれるような講師が少ないことにも気になった。
この塾に決めた理由
家から近いから、徒歩で行けるため送り迎えの必要がない。 費用が想定内だったから。 聞いた事のある塾の名前だったから。
志望していた学校
伊勢原市立山王中学校 / 伊勢原市立成瀬中学校 / 伊勢原市立伊勢原中学校
講師陣の特徴
年齢は30代前後で講師の中では比較的若い印象。 親しみやすいが、大人しいイメージ。 教え方は上手だが、学校の先生と比べるとそこまで差はない。 子供には優しそうだが、保護者と話す時に声が小さいことが気になる。
カリキュラムについて
内容の難易度のレベルは普通。 学校で習っている内容の予習、復習をしている。 理数系が苦手であるため、算数と理科をを主に教えてもらっている。 授業中、生徒にも発言の場を多く設け、生徒参加型の授業をしている。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
駅に近いため、夕方に交通が増えるため事故が心配。
回答日：2024年10月25日
創英ゼミナール 愛甲石田校 保護者 の口コミ
総合評価：
4
子どもが楽しく通えており、わからないことも先生にきちんと質問できています。 先生の合う合わないもきちんと聞いてくださります。 宿題も継続的に続けられているので、子供に合っているなと思います。 振替にも対応してくださって、大変助かっています。
志望していた学校
神奈川県立伊志田高等学校
この教室の口コミは以上です。
※以下は創英ゼミナール全体の口コミを表示しています。
回答日：2026年8月31日
創英ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
とにかく先生方が優しくていい人ばかり。生徒一人ひとりに寄り添い、問題についてわからないことがあれば一緒に考えて教えてくれたり、普段の他愛もない話にも楽しくノッてくれる。現役大学生の先生もいるため、より親しみが持てます。先生方のサポートが手厚いため、塾での授業も楽しく受けることができます。
この塾に決めた理由
家から近かったからというのと、高校・大学受験に備えて一刻もはやく成績を上げないといけないと親と私が焦っていた結果です。
志望していた学校
東京工科大学
講師陣の特徴
新人でバイトの方からベテランの方まで、様々な講師の方がいました。しかしどの講師の方も優しくわかりやすい説明をしてくださっていました。普段から生徒一人ひとりと向き合っていて、それぞれと信頼関係を築き上げていく人たちばかりで、とても居心地が良かったです。
カリキュラムについて
基本的には、生徒の学校の定期試験対策がメインでした。高校受験では試験対策だけでなく、面接の受け答えの練習をしたり面接の際の礼儀を確認したりなどをしました。大学受験では、面接だけでなく小論文を書く練習をしていました。生徒一人ひとりの状況を参考にして、それに合ったカリキュラムを立てていく形でした。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
塾は建物の２階にあるのですが、１階はファミリーマートがあるので、休憩時間に何か食べたいものや飲みたいものがあればパッと買いに行けました。
回答日：2026年8月22日
創英ゼミナール 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
5
こちらの塾に決めて、本当に良かったです。 いろいろな塾があるけど、なにしろこちらの塾は、先生方に恵まれました。 先生方の指導が、とても良かった。 先生方の人間性もとても良かったです。 いろいろな面で、助けてもらいました。 又、バックアップしてもらいました。
この塾に決めた理由
自宅から近かったから。自転車で通える範囲だったから。立地条件も良く、まわりの環境や、塾の評判などなど、いろいろと見回った。
志望していた学校
神奈川県立茅ケ崎北陵高等学校
講師陣の特徴
講師の方々も、千差万別で、いろいろなタイプの講師の方々がいらっしゃいました。 生徒達のことを良く考えてくださる先生方でした。教室全体の流れ、授業の流れ、生徒ひとりひとりに対する接し方など、いろいろと気配りをしていただきました。 生徒それぞれ個別で、わからないことなど、 親切丁寧に教えてくださいました。
カリキュラムについて
カリキュラム全体の流れ的なものは、それほど、高いレベルで進んでいくものではなかったです。ある程度、生徒ひとりひとりが、ちゃんと、授業について来ているかどうか、あまり遅れが出ていないかどうかなどなど、そのへんの気配りも、ちゃんとされていて、感じ良く進行していました。
保護者への連絡手段
メール連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
塾の場所的に、駅の近くで、見通しが良かった。
回答日：2026年8月21日
創英ゼミナール 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
5
総合的に考えて、とっても良い塾に通ったと思いました。先生方の真面目さや、謙虚さや、熱心さが、こちら側にも、伝わってきました。高校受験に合格させたい。ひとりでも、笑顔にしたい。と伝わってきました。本当に良かったです。
この塾に決めた理由
自宅から近いから。 自転車で通えるから。 まわりの評判も良かったから。 いろいろ調べたら、内容も良かったから。
志望していた学校
神奈川県立茅ケ崎北陵高等学校
講師陣の特徴
講師の方々も 、たくさんいて、いろいろな個性的な方もいました。 みんなひとりひとり講師の方々は、気軽に話しかけやすい分を持ってるいました。 みなさん、親切で、丁寧に指導して下さいました。先生方の親身になっている姿をみて、ここの塾に入って、良かったと思いました。
カリキュラムについて
この塾に関しての指導法としてですが、 ひとりひとりの能力や、ひとりひとりの適正を、よく吟味しながら、その生徒ひとりひとりに沿ったやり方、教え方を模索しながら、考えながら、丁寧に指導してくださったと、感じています。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
閑静な住宅街にあって、静かな場所
