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対象学年:小学2年生~中学3年生

対象学年

  • 小学2年生〜中学3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)

湘南ゼミナール 総合進学コース 大和校の冬期講習情報

冬期講習 好評受付中!

講習期間
2025年12月24日(水)〜2026年01月06日(火)
申込期限
2025年12月26日(金)

湘南ゼミナール 総合進学コース 大和校はこんな人におすすめ

塾に面倒見の良さを求める人、集団塾でついていけるか不安な人

湘南ゼミナールの集団授業では、授業前後に講師による「個別フォロータイム」※を実施しています。授業中にわからなかった箇所などを理解できるまで徹底サポート。また自宅学習プランなども提示されるため、生徒の自宅学習もはかどります。テスト結果をもとに講師が個別でアドバイスをするなど、きめ細かいサポートをリーズナブルな授業料で受けられます。イード・アワード2023「塾」の顧客満足度調査では、最優秀賞を含む多くの部門で受賞するなど、生徒一人ひとりへの面倒見の良さが評価されています。
※「個別フォロータイム」は、小学生は授業前、中学生・高校生は授業後に行います。

横浜翠嵐高校をはじめ、仲間と競い合いながら首都圏公立トップ校を目指したい人

湘南ゼミナールは、神奈川をはじめ、首都圏の公立トップ校合格に強い集団塾。各科目の専門講師が横浜翠嵐・埼玉県立御三家に特化したハイレベルな指導を行います。横浜翠嵐を受験する上で重要な特色検査を含む、計6教科の受講が可能。埼玉県立御三家対策として、学校選択問題演習時間も十分に確保し、埼玉県入試で高得点獲得を目指します。また同じ志望校を目指すライバルたちと勉強合宿を行う夏ゼミも実施され、ほかの生徒たちの勉強する姿に刺激をうける機会も。ライバルでもあり仲間でもある存在は、モチベーションが高まるきっかけになると生徒たちからも好評です。

定期テストの点数や内申点を上げたい人

湘南ゼミナールでは、⼊塾直後の定期テストで約93%※の⽣徒が成績アップを実現。授業は、ハイレベルな問題への対応力を身につけるために生徒が自ら考えて解くことを重視しています。テキストを使用せず、熱い講師からの一問一答で行う双方向型の授業(QE授業)では、生徒の思考力を鍛えるとともに集中力も養成。定期テスト対策(無料)では、学校別の対策はもちろん応用・発展問題もしっかり対策できるため、得点力が身につくのはもちろん、内申点アップも目指すことができます。
※湘南ゼミナール調べ

湘南ゼミナール総合進学コース 大和校へのアクセス

湘南ゼミナール 総合進学コース 大和校の最寄り駅

小田急江ノ島線大和駅から徒歩4分

湘南ゼミナール 総合進学コース 大和校の住所

〒242-0016 神奈川県大和市大和南1-8-1 YAMATO文化森 1F

地図を見る

湘南ゼミナール 総合進学コース 大和校の行き方

小田急江ノ島線・相鉄本線「大和駅」徒歩4分 大和文化森シリウス内にございます。

湘南ゼミナール総合進学コース 大和校の概要

対象学年
小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
集団指導(10名以上)
目的
高校受験 / 定期テスト・内申対策
講習
夏期講習 / 冬期講習 / 春期講習
教科
国語 / 英語 / 算数 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
自習室あり / 質問しやすい環境 / 特待生制度あり / 体験授業あり
コース
学力アップ 公立中進学準備【小4〜小6】/ 小学生の英語力育成【小5〜小6】/ 小学生の国語力育成【小2~小4】/ 小学生のプログラミング力育成【小2~小6】/ 高校受験 定期テスト対策【中1〜中3】

湘南ゼミナールの合格実績

  • 東京大学 (3名)
  • 京都大学 (6名)
  • 一橋大学 (11名)
  • 東京工業大学 (19名)
  • 北海道大学 (13名)
  • 東北大学 (15名)
湘南ゼミナールの合格実績をすべて見る

湘南ゼミナールの合格者インタビュー

湘南ゼミナールの合格体験記

湘南ゼミナール 総合進学コース 大和校のコース・料金

湘南ゼミナール総合進学コース 大和校に通った方の口コミ

回答者数: 6人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2023年06月14日

    講師陣の特徴

    入塾の説明の時からとても明るくてはきはきしていて活気がある先生だなと思った。家ではお母様は何も言わないで見守っていて下さいおまかせ下さいと言われたので頼もしいと思った。たくさんの生徒を見てるから経験や情報量がいっぱいありそうな気がした。みんな明るい先生で生徒とよくコミュニケーションを取っていたと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    何を話していたのか分からない。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    うちの子は個別塾の方が合っていると思ったけど、本人が選んだのは集団塾だった。成績に合わせてクラス分けをしていた。壁に成績やテストの点数が書いた紙が張ってあった。和気あいあいとやっていたと思う。授業以外の時間に来て自習ができた。

    テキスト・教材について

    たくさんあったイメージ。高校の資料があり参考になった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2024年04月28日

    講師陣の特徴

    全員社員さんだったと思う。 いつも明るくて授業以外も生徒と楽しそうに話していたイメージ。 学校と同じように各教科に別れて担当していたので得意分野を教えてくれたのだろう。教え方も工夫していたのだろう。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    合格出来るようアドバイス

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    小中学生が通っている塾なので先に小学生の部があって入れかわって中学生が入る感じ 集団授業だけど始まる前後は自習が出来て質問が出来る 授業は講師が明るいので和気あいあいだったよう 内の子には個別塾の方があっていると思ったが集団授業でも個別に質問しやすかったよう

    テキスト・教材について

    とにかくたくさんあるイメージでした。 たぶん全部使いこなせていなかったと思う。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2021年01月01日

    講師陣の特徴

    入塾説明に行った時いろいろ話を聞かせてもらった。大学生のアルバイトみたいな人はいなく社員さんだけかもしれない。講師はみんな明るくて元気なイメージで学校の先生より生徒の距離が近く感じた。だから、勉強以外の将来の話や部活の話等も話をしていたのでは。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    勉強のやり方とか、受験の攻略とか。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団で授業する形だが、テストの成績でクラス分けをしていた。早目に来て自習したり、学校の定期テストの前も教室を自由に使って分からないことも教えてくれたりした。授業は和気あいあいてしている時と受験が近くなるとぴりぴりしてたのでは。

    テキスト・教材について

    最初にまとめてテキストを購入した。たくさんあった。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 桐蔭学園中学校

    回答日: 2021年01月01日

    講師陣の特徴

    批判的な声もなく、授業に集中しているようでした。どちらかと言うと先生ではなく生徒の中でうるさい子や何人かでつるむ子がいて、邪魔されなくて良かったと感じた。年代や地域性もあるかと思います。入塾時に分かるものでもないし、なかなか先生を選ぶことも難しいと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒と先生の距離感も近く、何かあれば相談できる環境だったと思います。勉強や進学のことは親よりも相談しやすいと思います。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    特になし。先ほども記載をしましたが、うるさい子供や授業を邪魔する子、つるむ子同士で仲間外れみたいな空気感を作るかもいましま。ここも年代や地域性が影響するかと思います。こちら側で選択出来ない。運的な要素も大きいかなあって思います。

    テキスト・教材について

    塾で必要なものは与えました。無理なのかもされませんが可能であれば学校のテキストで進められれば良かったのですがそうも行きませんよね。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2023年10月07日

    講師陣の特徴

    社員さんもおそらくアルバイトさんもいたと思います。科目ごとに先生がいて教えてもらっていた。生徒に距離が近くて始まる前は外に出て待っていてくれて帰りも見送っていて、よく生徒とコミュニケーションをとっていたと思います。夜なのにとても元気で明るかったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    そのつど相談にのってくれたと思います。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業でレベルごとにクラス分けしていたと思います。始まる前終わってから試験前などは空いている教室で自習ができました。雰囲気は講師がテキパキ授業をしていたように思います。雰囲気も和気あいあいだったと思いますが、受験が近くなるにつれて、緊迫してきたように感じました。

    テキスト・教材について

    その塾用のテキストだと思います。たくさんの種類があったと思います。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2025年10月04日

    講師陣の特徴

    教師の方々の経歴などは知らないですが、やさしくてとても生徒に寄り添ってくれる先生たちばかりでした。質問に行ったら図に書いて対面で教えてくれたり、自分が落ち込んでいた時も他のことを褒めてくれて励ましてくれたり、精神的にも勉強面でもたくさんのサポートを受けました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業はとにかく先生が生徒に質問をするという授業体制でした。そのおかげで常に授業は集中して受けることが出来たし、単語など覚えるのが早かったと感じています。特に数学は問題を解いたあと毎回先生ができた人は手を挙げるというシステムだったのでもし解けていなかったらその人のためにもう1回解説してくれるなんてこともありました。

    テキスト・教材について

    湘南ゼミナール専用冊子を使用してました。

回答者数: 6人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2023年06月14日

    カリキュラムについて

    おまかせしていたので詳しくカリキュラムは分からない。子供は弱音を吐いていなかったので、なんとかついていってたのかな。学校の授業より先に勉強を進める塾でした。うちの子には学校で勉強したことをもう一度復習する方が合っているのかなと思った。

    定期テストについて

    頻度テスト子供から聞いたことがなかったので分からない。

    宿題について

    他の塾より多いと聞いていたなんとかついていってたと思う。どのくらいでていたのか聞いていないので分からないが、プリントはいっぱいうった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2024年04月28日

    カリキュラムについて

    高校受験のために入塾したのでとにかく志望校に合格できればいいなと思った。 レベルにあわせてクラス分けしていたのでついていけないと言うことはなかったと思う。 むしろそれぞれの生徒にあわせて宿題や課題が出されていたとおもう。 志望校に合わせてポイントを教えてくれたと思う。

    定期テストについて

    毎回行われていたよう。

    宿題について

    たくさん出たと思う。 でも課題があった方が自宅でも何をやればいいのか困らないのでいいと思う。 学校の課題もあったので自宅でも机に向かっている時間が多くなったきがする。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2021年01月01日

    カリキュラムについて

    子供は両立が苦手なので部活を引退してから入塾したのでほぼ入試対策のカリキュラムから始まった。夏休みは普段より長い時間行っていた。とにかく家では勉強しないので勉強する習慣がついてくれればいいと思いました。

    定期テストについて

    あったと思う。子供に聞いてないからよく分からない。

    宿題について

    他の塾に通っているご家庭から話を聞くと他の塾より宿題は多かったかもしれないが、個人個人で調整はしてくれていたと思う。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 桐蔭学園中学校

    回答日: 2021年01月01日

    カリキュラムについて

    お任せするしかありませんでした。過去の受験成功者の多いところで、カリキュラムベースがある塾であれば安心かと思います。

    定期テストについて

    特になし

    宿題について

    特になし。頑張って課題をこなしていた。無理なない範囲だったと思います。自分でやる気があれば頑張るし、やれなくても仕方ないというスタンスでした。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2023年10月07日

    カリキュラムについて

    クラス分けしているので、レベルに合わせてかわっていたのではないでしょうか。集団授業でしたか個々でも課題の量はちがかったと思います。宿題も多いと感じたら調整してくれたようです。家のこは下位のレベルなので課題は苦労していたとおもいます。

    定期テストについて

    小テストがちょこちょこやっていたと思います。

    宿題について

    どのぐらいやっていたか分かりませんが、とにかくテキストの量はたくさんなので、やりきれなかったのではないでしょうか。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2025年10月04日

    カリキュラムについて

    内容のレベルはちょうどよかったです。国語、英語は受験対策がメインで数学、理科、社会は学校の少し先の範囲をやりつつ受験対策もーというカリキュラムでした。英語が苦手だったので長文対策をたくさんできたのはとてもありがたかったし力になっていたと思います。

    定期テストについて

    授業の復習の小テストがありました。

    宿題について

    だいたいどの教科もその日の授業でやったことの復習がメインでした。ワークの範囲は月の初めに月間予定が配られていたため個人で進めるという形でした。

回答者数: 6人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2023年06月14日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    手紙を配られた。何かあれば電話がかかってきた。逆に聞きたいことがあれば遅い時間でも電話しても大丈夫と言われた。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    受験のために入塾したので志望校をどこにしたかとかこういう学校も狙えるとか志望校に関しての話と家での勉強の様子とか話ました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    とにかくすぐに成果は出なくどんなアドバイスをしてくれたのか分からない。とにかく家では何も言わないで見守ってほしいと言われた。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2024年04月28日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    何回か面談があり塾に出向いた。 受験が近くなると電話でも話しをした。 子供の様子とか進路に向けて進み具合 進路の話を教えてくれた。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    塾での様子と志望校進路に向けての取り組み 試験に向けてのアドバイス 自宅での勉強の様子 進路に向けての相談

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    受験勉強のために通っていたので、あまり学校の成績は変わらなかったけれど講師が背中を押してくれてがんばれたと思う。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2021年01月01日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    受験が近くなると塾が終わった後に電話がかかってきたこともあった。子供の家での様子。塾での勉強の進行度。家での勉強の進行度。高校の進路のことやアドバイスなど

    保護者との個人面談について

    月に1回

    今の成績でどの高校にいけるか、いろいろな高校の情報や、家では 勉強のことはあまり言うないで見守ってほしいと。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    テストで点数がとれない応用は苦手なので、分かる問題から自信がある問題を確実ぬ取る方法を教えられていた。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 桐蔭学園中学校

    回答日: 2021年01月01日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    何かあれば程度でした。あとは大きなテストがあった時に報告があるくらいです。それもテキストベースが多い。大きく偏差値が落ちているとか、希望校を変更するよう時は個別面談があったのかと思います。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    テスト結果と希望校の再チェックなどです。特に大きな問題がなければスルーです。いつでも相談をすれば面談をしてもらえる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    不振だった時があったのかも分かりませんが、ロジカルに間違っている部分、解けない場所をしっかり復習するというのが良かったのかもしれません。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2023年10月07日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    面談のうち合わせや塾でのようす、家でのべんきょうの進み具合や様子や進路はどこにしたかとか親に対してのアドバイスとかしてくれたと思います。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    最初は志望校は決まってますかから始まり、この成績ならここがねらえるから始まって、塾での様子志望校へむけてべんきょうをどうすすめるか家での様子進路のこと。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    入塾してからやめるときまで成績は変わらなかったけど通って講師に背中を押してくれたことはよかったと思います。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2025年10月04日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    ほとんどは三者面談の日程の話でした。学校よりも高校について模試の結果などを見ながら深い話し合いをした記憶があります。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    模試の成績をデータ化されたものを見ながら今後についてや伸ばすべきところなど先生に聞きつつ、親と話す機会にもなっていました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    とにかく焦らないことを1番言われていました。今考えてみれば焦っても自分が追い込まれるだけでよけいにメンタルがやられてしまったと思うのでありがたかったです。

回答者数: 6人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2023年06月14日

    アクセス・周りの環境

    駅が近い

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2024年04月28日

    アクセス・周りの環境

    駅から歩いて行ける。 駅から近いので人通りがある。 駅から近いので駐輪場がある。 周りにお店があるので 照明があり明るい。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2021年01月01日

    アクセス・周りの環境

    駅から近い

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 桐蔭学園中学校

    回答日: 2021年01月01日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く、また家からも近く、夜でも明るく、安全性が高いので通いやすかった。駅から近く、まな家からも近く、夜でも明るく、安全性が高いので通いやすかった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2023年10月07日

    アクセス・周りの環境

    駅の近くで店も回りにあり人通りがある。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2025年10月04日

    アクセス・周りの環境

    家から塾までの道で暗いところも少しだけありましたが、ほとんど明るい道だったので安全でした。近くにコンビニがあったため事前にご飯などを買うことができました。

回答者数: 3人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2024年04月28日

    あり

    勉強は塾でやればいいので、 自宅では勉強のことはうるさく言わないで欲しいと言われたのでそれ以外の精神面や健康面をサポートをした

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 桐蔭学園中学校

    回答日: 2021年01月01日

    あり

    勉強に集中できるよう環境を整えました。家では勉強しろとは言わずにやる気に任せていました。本人のやる気次第ですからね。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2023年10月07日

    あり

    講師から勉強のことは何も言わなくていいと言われていたのでそのとおりにしてあとは環境を整えたり、体調管理につとめていた。

回答者数: 6人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2023年06月14日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 不明

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2024年04月28日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    ・年間授業料 ・テキスト代 ・設備費

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2021年01月01日

    塾にかかった月額費用: 50001~100000円
    塾にかかった年間費用: 不明

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 桐蔭学園中学校

    回答日: 2021年01月01日

    塾にかかった月額費用: 10001~20000円
    塾にかかった年間費用: 15万円

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立綾瀬高等学校

    回答日: 2023年10月07日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 50万円以上

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立鎌倉高等学校

    回答日: 2025年10月04日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、模試代

この教室の口コミをすべて見る

湘南ゼミナール総合進学コース 大和校の合格実績(口コミから)

湘南ゼミナール総合進学コース 大和校に決めた理由

湘南ゼミナールの口コミ

湘南ゼミナールの口コミをすべて見る

湘南ゼミナール 総合進学コース 大和校の入塾の流れ

1

塾選から申し込み

塾選の「体験授業の相談」ボタンを押し、表示にしたがって申し込み。

2

無料体験の申し込み

無料体験の申し込みは、お問い合わせフォームから必要情報を入力し、希望の教室を選択して送信することで完了します

3

入塾手続き

無料体験授業や、学習プランなどに納得ができた場合は、入塾に必要な手続きを行います。授業開始日などを教室と相談して確認しましょう。

湘南ゼミナール総合進学コース 大和校の画像

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【中学受験】専修大学附属校について徹底解説|特徴やおすすめ塾も紹介

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