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対象学年

  • 小学1年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

現在、当サイトからの資料請求・お問い合わせ等の
受付は行っておりません

栄光ゼミナール 自治医大校はこんな人におすすめ

少人数制指導を受けたい

栄光ゼミナールでは、少人数制のグループ指導を行っています。
授業では生徒一人ひとりの学力や理解度だけではなく、個性や性格まで把握したうえで指導を行っており、講師陣の親身な指導に定評があります。
大人数のグループだと緊張してしまう生徒に対しても講師が声かけをするなど、寄り添った指導が魅力です。
集団塾に通ってみたけど思うような成果が出なかったという生徒でも、少人数制の指導で無理なく学習を進めることができます。

自分自身の目的にあった授業を受けたい

栄光ゼミナールでは、生徒一人ひとりが自分自身の目的に合わせた指導を受けることができる多彩なコースを開講しています。
さまざまな学習目的に応じたコースでは、「受験準備を始めたい」「授業についていけるようになりたい」「難関校合格を目指したい」など、生徒一人ひとりが自分自身の学習目的に合わせた指導を受けることができます。
それぞれのコースでは生徒の学力や現状を見極めたうえでピンポイントな指導を受けることができるので、自分自身の目的に合わせた授業を受けたいという生徒におすすめです。

家庭での学習習慣も身につけたい

栄光ゼミナールは、塾だけでなく家庭でも学習習慣を身につけたいという生徒にもおすすめです。
栄光ゼミナールでは、オンライン学習システム「CATS@Home」で24時間の学習サポートを行っています。
「CATS@Home」では自分自身が苦手な問題だけを集めた復習プリントを作成したり、解説動画にて授業で習った単元を復習したりすることができます。
栄光ゼミナールでの学習にオンライン学習システムをプラスすることで、成績アップ&志望校合格に向けた実力を効率的に身につけることができます。

栄光ゼミナール自治医大校へのアクセス

栄光ゼミナール 自治医大校の最寄り駅

宇都宮線自治医大駅から徒歩7分

栄光ゼミナール 自治医大校の住所

〒329-0434 栃木県下野市祗園1-25-3

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栄光ゼミナール 自治医大校の行き方

自治医大駅から徒歩7分。東口を出て駅に背を向けて交番やかましんのある十字路を右に曲がり、まっすぐ歩いていくと右手側に『栄光ゼミナール・大学受験ナビオ』の教室が見えます。 小・中学部専門館の栄光ゼミナールと高等部専門の大学受験ナビオが併設された大教室です。お気軽にお訪ねください。

栄光ゼミナール自治医大校の概要

受付時間
14:00~21:00(火~金)/ 11:00~21:00(土)/ 11:00~18:00(日)
対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
中学受験 / 高校受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり
コース
難関校向けコース

栄光ゼミナールの合格者インタビュー

栄光ゼミナールの合格体験記

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栄光ゼミナール自治医大校に通った方の口コミ

回答者数: 8人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年08月17日

    講師陣の特徴

    ベテランの先生から大学生までと、幅広い先生にみてもらうことができました。 中学校3年生では、大学生ではなく、ベテランの先生に教えてもらうことができました。が、先生によって教え方や、子どもとの向き合い方にあまりいい印象を受けなかったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    先生によっては親身になって相談を聞いてくれる。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    1:2個別ということもあり、順番で見てもらえていました。ただ、質問をしても、先生によっては失礼な態度を取る方もしたようで、塾にお金をかけて通わせている意味があるのかなと考える時もありました。 夏期講習などの際、いつもと違う先生と関わる場面があり、その時の先生との方が相性がいい時もありました。

    テキスト・教材について

    塾内では使うための教材のため、良かったのかなと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年07月27日

    講師陣の特徴

    ベテランの先生〜大学生までと幅広く教えてもらいました。 人によっては嫌なことを言う先生がいたりと、心を痛めている様子が見られましたが、先生によっては教え方が上手でわかりやすく、意欲的に家庭においても勉強をする様子が見受けられていました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別での契約だったため、質問などしやすい環境ではあったが、先生によっては対応が酷かったこともあったようなので、信頼性には欠けているかと思いました。いい先生に当たれば成績もどんどん伸びていったのだろうなと思っています。そのため、雰囲気がいいかと言われると、場合によっては悪いこともあると思います。

    テキスト・教材について

    覚えていないためわかりません

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年05月30日

    講師陣の特徴

    詳しくはわからないが、大学生にも教えてもらうことがあった。大学生と講師の先生では、教え方も違う為、受験生の時は講師の先生がしっかりと指導するべきだと思う。講師の方でも、わからないところへの質問にバカにするような発言をしたりと、あまり信用はしていなかった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    わからないところの質問に丁寧に対応してくれる先生とそうではない先生がいて、子ども自身質問をすることを嫌がるようになった。進めるスピードは特に問題なかったが、先生の態度により、塾への信頼度が薄れていった。 勉強は予習をメインに行なってくれていた。

    テキスト・教材について

    わからない

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年05月05日

    講師陣の特徴

    優しく丁寧に教えてくださる先生と、そうではない先生がいて、当たりはずれがある。わからないところを「教えて欲しい」と言っても、馬鹿にされるような発言や、教えてもらえない事もあったようで不満な面も見られた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    あまり質問をする事もなかったようでした。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導という事で、周りをあまり気にする事なく、授業に集中できたように思う。ただ、指導者によっては授業に身が入らない様子が垣間見えた。高い授業料を払っているのだから、指導者への指導もきちんとして欲しい。

    テキスト・教材について

    難しい問題もあり、宿題も出されたがあまり進まなかった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立石橋高等学校

    回答日: 2025年10月16日

    講師陣の特徴

    生徒のやる気、競争心を焚きつけることに長けている。保護者に対するアピールもしっかりできていることから、保護者としても任せて大丈夫なのだろうと言ったきもちになる。教え方も上手いと聞いている。厳しそうと感じる講師もいるがそれはそれで必要である。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    その場でしっかり対応してくれいる

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    当たり前であるが私語もなく講師は全体を見ながら授業を進めている。また、クラス分けが行われており上位クラスは特に力を入れて授業をしている。勉強に集中できる環境が整えられている。なお、クラス入れ替えもあることから上位クラスだからと言って慢心することなく努力している

    テキスト・教材について

    わかりません。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立宇都宮女子高等学校

    回答日: 2024年06月22日

    講師陣の特徴

    とても頼りがいのある先生が揃っているところが嬉しかった。 ベテランの先生は、気が抜けそうな時に、適切なアドバイスをしてくれたし、若い先生は、エネルギッシュな授業で、楽しませてくれた。 先生方は夜遅くまで教室に残っていて、とても研究熱心な方々だと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    塾のテキストだけでなく、市販の問題集に対する質問も受けてくれました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    予習してきたテキストを解説をして、必ず確認テストを毎回行う。 授業のペースは少速いい気もするが、上位クラスであったため、それも不自然ではなかったと思われる。 クラスの雰囲気は、同じ高校を目指す子たちばかりだったので、親しい中でも、常にライバル心はあったのではないかと思う。

    テキスト・教材について

    テキストのレベルは必要にして十分という表現がピッタリだと思う。

回答者数: 8人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年08月17日

    カリキュラムについて

    中学校の授業よりも前倒しで教えてもらっていたため、授業に遅れることはありませんでした。 塾内では、先生の関わり方によって、理解度が変わっていたこともあり、同じようなスキルでみなさん教えていただければなと感じておりました。

    定期テストについて

    受験を意識した模試のため、緊張感を持って取り組むことができていた。

    宿題について

    週2回の通塾だったため宿題はありました。ただ、部活もあったため、少なめに出してもらえていたように思います。その時々において宿題を調整してくれていたような感じがしました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年07月27日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは学校の授業より少し早く進んでいるため、授業に遅れることなく取り組めていたようです。 夏期講習などの授業はいつもと不定期の予定なので子どももリズムを掴むことが難しい様子でした。でも、成長も見られたため、本人も手応えを感じていたように思います。

    定期テストについて

    3ヶ月に一度塾内模試 学年によって回数は変わるが、下野模試

    宿題について

    無理のない範囲で出してくれていました。わからないところは、塾に行って聞いていたように思います。宿題をやっていかなかった時には、残ってやっていたこともありました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年05月30日

    カリキュラムについて

    定期的な講習や模試などもあり、受験を意識する環境があった。日々の授業では予習をメインに行なってもらった為、学校の授業での躓きはあまりなかったように思う。ただ、家庭で復習をあまりやらなかったため、覚えきれていないまま進んでしまっていたように思う。

    定期テストについて

    中学校1、2年生の時には3ヶ月に1回塾内模試があり、下野模試も年2回あった。 中学校3年になると、毎月のように模試があり、下野模試も間に受けていた。

    宿題について

    宿題は少ない方だと思う。最初は多く出してくれていたが、本人があまりやっていかないこともあり、徐々に減らしてもらっていたのではないかと思う。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年05月05日

    カリキュラムについて

    夏季に数日間勉強合宿があり、そこでは長い時間をかけて丁寧に指導してくださった事もあり、本人もわかりやすかったようでした。初めて充実感を得た表情でした。成績も上がり本人も満足そうだった。でも、体力的にも大変だったようで「もうやりたくない」と言っていた。

    定期テストについて

    定期的にあったため、緊張感を持ってできていた

    宿題について

    多くはないが、授業で行ったことが身となっていない分家庭において進みが悪かった。自発的にやろうとする意欲はあまりなかった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立石橋高等学校

    回答日: 2025年10月16日

    カリキュラムについて

    全体的に問題のレベルは高いと感じている。特に数学と英語に力を入れているようであり、十分に時間をかけたカリキュラムになっている。暗記系の科目についても繰り返し勉強させてくれることから身につきやすくなっている

    定期テストについて

    定期的に実施されている。

    宿題について

    量は多いと思われるが、やれば勉強につながるので問題ありません。むしろ少ないよりは良い。なお、宿題に応じてテストもあることからやりがいを感じている。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立宇都宮女子高等学校

    回答日: 2024年06月22日

    カリキュラムについて

    学校の進度より先に行くことはなかった。 高校入試に必要な知識、経験を先を見越して与えてくれたと思う。 カリキュラムは万人向きだと思うが、直前期は過去問や予想問題を解くことで、自信が持てた。 夏休みや冬休みの特訓授業では、今までやったことがないくらいの勉強をしたのが思い出です。、

    定期テストについて

    毎回行われた。 成績が悪いと補講が行われ、再テストがある。

    宿題について

    基本的にテキストの予習が宿題となるが、確認テストで不合格だった場合は、再テストの対策勉強も、宿題のような意味合いを持っていると思われる。

回答者数: 8人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年08月17日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    講習の案内 駐車場の使い方 忘れ物 イベント案内 模試の案内 英検について 個人面談 保護者会

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    家庭においての学習時間 部活の様子 塾内での授業の様子 進路希望 自習室の使用についての相談 必要なテキストの相談 宿題をやれているのかの確認

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    塾に通う回数を増やし、勉強のできる環境を整えてほしいとの要望はありました。が、本人が行きたがらなかったため、無理強いはせず、自宅にて学習をするように声をかけていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年07月27日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    模試のお知らせや、イベントの案内、英検などの検定についての連絡。保護者会の日程や、個人面談についての内容でした。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    家庭での学習状況。部活との兼ね合い。塾での勉強に向かう姿勢。進路について。授業以外にもこられる方確認事項などがありました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    授業以外にも、塾での学習の強化や必要なテキストの紹介、授業に打ち込む姿勢などを指導してもらえたと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年05月30日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾からのお願いや、模試の日程、保護者会や面談日程についてのPDF、実験、英検の申し込みなど様々なことが送られてきた。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    家庭での学習状況や、部活での取り組んでいる様子、塾での子どもの様子、テスト結果について、塾へのお願い、家庭へのお願い、塾にある時間の確保など。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どこの部分が苦手なのかを一緒に考え、苦手な部分を振り返り、本人と一緒に進めてもらえた。その部分を宿題に出してもらうことで、家庭でも復習することができた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年05月05日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    駐車場でのマナー 塾内でのイベント 英検の案内 テストの日程案内 夏季・冬季・春季講習の案内

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    家庭での学習状況 希望校 子どもの頑張っているところ 塾への要望 テキストについて 学校での様子 部活について

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    なるべく、塾がある日以外にも塾に来るように伝えて欲しい。また、塾がある日は少し早めにきて自習室で勉強して欲しい

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立石橋高等学校

    回答日: 2025年10月16日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    テストの結果を踏まえた成績面での連絡であったり、病欠時は必ずカリキュラム内容についての連絡をくれている。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    現在の成績に対する志望校の合格に対する見込みを踏まえた受験に対する内容。勉強に集中しているのかどうか態度面

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    間違えた部分について集中的に弱点を克服させてもらえるようなアドバイスが貰える。不振なさいのモチベーション作りをしてもらえてる

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立宇都宮女子高等学校

    回答日: 2024年06月22日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    休みなく授業に出ているかの連絡、最近の小テストの成績に関する情報、家庭学習に関するアドバイスをいただきました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    塾内で行われる統一テストの成績から分析された弱点と、それに対する補強の仕方、家での勉強の仕方などをアドバイスされました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    スランプの時には、毎日のように励ましてくれました。 親ではどうしようもないことを、率先してやっていただけたことを感謝しています。 アドバイスの内容は多岐に渡り、参考になることばかりでした。

回答者数: 8人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年08月17日

    アクセス・周りの環境

    通塾する上で、自転車でも通いやすい立地 仕事終わりに送迎もしやすいから

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年07月27日

    アクセス・周りの環境

    仕事帰りにそのまま迎えに行けるところがよかった。車通りが多いわけでもなく少なくもなくちょうど良い

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年05月30日

    アクセス・周りの環境

    通塾するにあたり交通の便もよかった。また、近くにお店もあったことで、残って勉強をする際の飲み物などを買いに行くにも便利な環境であったと思う。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年05月05日

    アクセス・周りの環境

    仕事帰りに迎えに行きやすい

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立石橋高等学校

    回答日: 2025年10月16日

    アクセス・周りの環境

    駅から近い、大学病院の近くでもあることから環境は良い

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立宇都宮女子高等学校

    回答日: 2024年06月22日

    アクセス・周りの環境

    住宅街の中にあるが、程よく店舗もあり、駅からも近い。

回答者数: 8人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年08月17日

    あり

    体調を崩さないように、季節に応じて対応していました。宿題においても、声かけを行いやることをやって塾に行けるように促していました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年07月27日

    あり

    宿題をやっているのかの確認や、授業の内容、先生との関係性など、悩み相談をメインに行っていました。内容によっては塾の先生と連絡を取り合い情報共有を図っていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年05月30日

    あり

    希望している学校の過去問を準備したり、学習に必要な教材の購入。 体調を崩さないように食事や休息の声かけや促しをこまめに行なった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年05月05日

    あり

    勉強への声かけ 送迎 必要なテキストの購入 文具の購入 テストの日程の確認 部活の大会も被ってしまう時には、授業日をずらして対応した

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立石橋高等学校

    回答日: 2025年10月16日

    あり

    塾の送り迎えはもちろんとして、食事などの準備。 また、通塾時の水分ケアや体調面の管理をしっかり行なっている

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立宇都宮女子高等学校

    回答日: 2024年06月22日

    あり

    できる範囲ではあるが、勉強は教えてきたと思います。 学習スケジュールは、子ども中心で組んでいくと、どうしても甘えが出てしまうので、親がきちんと管理しました。

回答者数: 9人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年08月17日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 模試代 テキスト代 夏期講習など

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年07月27日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間の授業料 テキスト代 テスト代

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年05月30日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 夏期講習などの料金 教材費 運営費

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 宇都宮短期大学附属高等学校

    回答日: 2026年05月05日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 テスト費 テキスト費

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立石橋高等学校

    回答日: 2025年10月16日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 テキスト代 施設管理費

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 栃木県立宇都宮女子高等学校

    回答日: 2024年06月22日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料60万円 教材費2万円

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グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

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個別教室のトライ

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自治医大前校

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大学受験予備校のトライ

高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1) / オンライン校あり

自治医大前校

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進学塾ACADEMY

小学生 / 中学生
集団指導(10名以上)

自治医大校

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サクセスセミナー

小学生 / 中学生 / 高校生
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3)

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