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13 栄光ゼミナール Top 1

対象学年

  • 小学1年生〜中学3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • グループ指導(4~10名未満)

栄光ゼミナール 藤沢校の冬期講習情報

冬期講習 好評受付中!

講習期間
2026年12月21日(月)〜2027年01月09日(土)

栄光ゼミナール 藤沢校はこんな人におすすめ

自分の強みや個性を発揮できる学校選びをしたい人

栄光ゼミナールは、過去の合格成績データや入試問題のトレンドなど、豊富な受験情報を蓄積しており、地域特有の情報にも精通。志望校や併願校の検討は偏差値から一律に決めるのではなく、生徒一人ひとりの強みや個性を発揮できる学校選びを本人やご家族と一緒に考えてくれます。

生徒の目標達成に真剣に向き合い、最適な指導をしてほしい人

栄光ゼミナールでは、誤答を叱らず褒めて伸ばすことを徹底しながらも、妥協することなく志望校合格に必要な指導を行っています。定期テスト対策や間違えやすい部分の分析など一人ひとりの目標や課題に合わせ、同じクラスでも最適な学習内容と量を提案。生徒を深く理解した講師が習得するまで根気強くリードしてくれます。

志望校合格へ向けて、全力で支えてほしい人

栄光ゼミナールでは、生徒の状況を記録した「生徒カルテ」で生徒一人ひとりの現状を把握しています。内容は、各教科の担当教師全員で常時更新・共有。また、豊富な受験情報をもとにした面談・進路指導も行っています。こうした対応により、志望校合格に向けた生徒とご家庭の挑戦を担当講師全員で全力サポート。受験指導を通し、生徒は自ら学ぶ力を身につけられます。

栄光ゼミナール藤沢校へのアクセス

栄光ゼミナール 藤沢校の最寄り駅

JR東海道本線(東京~熱海)藤沢駅から徒歩3分

栄光ゼミナール 藤沢校の住所

〒251-0025 神奈川県藤沢市鵠沼石上1-5-3 TAIKI5ビル3F

地図を見る

栄光ゼミナール 藤沢校の行き方

藤沢駅南口のロータリーから小田急デパートを正面に見て左手に進み、富士そばの前を通過します。 左手にココカラファインが見えたら、その前にある横断歩道を渡り、左折します。 まっすぐ進み、2つ目の信号のある南藤沢の交差点につくと、右手に住友不動産販売が1Fに入っているビルがあります。 そのビルの3Fが栄光ゼミナール藤沢校です。

栄光ゼミナール藤沢校の概要

受付時間
14:00~22:00(火~金)/ 14:00~22:00(土)
対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / グループ指導(4~10名未満)
目的
中学受験 / 高校受験 / 中高一貫校
講習
夏期講習 / 冬期講習 / 春期講習
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用 / 質問しやすい環境 / 宿題チェックあり / 自宅学習サポートあり / 兄弟姉妹割引制度あり

栄光ゼミナールの合格体験記

栄光ゼミナールの合格体験記をすべて見る

栄光ゼミナール 藤沢校のコース・料金

栄光ゼミナール藤沢校に通った方の口コミ

回答者数: 8人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 日本大学藤沢中学校

    回答日: 2026年05月15日

    講師陣の特徴

    講師の方は、とても気さくな方が多く、常に子ども目線で寄り添ってくれました。教え方も上手でさすがプロの意識を持った講師さんが多くいました。生活面全般についても、いろいろ指導を受けて、勉学のテクニック等を教えてもらえました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからないところなど、とても気軽に相談出来る体制でした。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    常に両方向の授業内容で、わからないところや疑問を感じるところは、質問しながら授業を進めて行くので、皆が理解して納得できる環境でした。授業内容以外の例題等も取り入れて、授業を興味あり方向へ導く指導等高度な授業方法でした。

    テキスト・教材について

    教材は、塾独自のテキスト、教材を使用しました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 神奈川県立平塚中等教育学校

    回答日: 2026年04月08日

    講師陣の特徴

    教師はベテランでしたが、国公立対策に慣れていないためか終始不安だった。人柄や丁寧さには満足していますが、熱量や応用力に欠けており、他校との情報交換もしていないようで、家庭でのサポートが必要でした。都度、個別面談で不安を払拭して頂けるところは良かったです。結果として不本意な結果でしたので、満足はしていませんが、合う方には良いと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    空いている先生が対応

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    生徒数が少ないため、レベルに合った進め方で質問しやすい環境。また、志望校タイプにより教室が分かれており受験環境としては、切磋琢磨しやすいメリットがある。反面、塾生同士が仲良くなりすぎ緊張感に欠ける場面もあった。

    テキスト・教材について

    365

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 北海道大学

    回答日: 2026年02月11日

    講師陣の特徴

    個別のほうですが、先生はアルバイトの人もだいたいみんないい人です。ただ高いお金を払っているにも関わらず雑談で半分ぐらい時間を浪費している先生もいます。(私とではなくてもうひとりの生徒とです)あと私が毎週担当してもらっている先生は生徒によってあからさまに態度を変えます。生徒本人がいいならいいと思うけど。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    個別なので当たり前にできます。あと先生たちがいてパソコンとかあるスペースにいる、担当じゃない先生にも気軽に質問できます。進路のこともかんがえてくれます。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    先生によります。正規の先生はほぼ毎回固定ですがアルバイトの先生だと休みがちな人が多く、特に長期休みのこうしゅうの時はまいかい先生が変わります。なので今日の先生は当たりかどうか、緊張感をもちながら通うことになります。 さっきも書きましたがもう一方の生徒とずっと雑談してる先生がいて、生徒ふたりと先生1人で授業をしますが、1人とは多く話して、もうひとりはあまり構って貰えない、みたいなことも多い。ずっともう一方の生徒に勉強教えているとかならまだ分からなくもない、けど雑談で時間を浪費するのはまずいと思う。授業料高いので。

    テキスト・教材について

    標準〜発展までその子に合わせて選べます。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2025年07月05日

    講師陣の特徴

    苦手な算数をベテランの先生がマンツーマンで指導してくださるなど、フォローがされていた。生徒が少ないので、先生が顔と名前、キャラクターを把握してくれているのは良かった。 分からないところや、宿題の量など調整したり、対応してもらえた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    自習室などで個別に質問や小テストなどをしていた。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    通塾だったが、途中はコロナ禍でzoom で行った。 提出物などは写真添付など、質問などもメールなどで対応してもらえた。 アプリなどもあり、個別に質問などやわからないところも動画や個別にオンラインで指導もあった。

    テキスト・教材について

    新演習など、

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2025年06月07日

    講師陣の特徴

    苦手な教科をかなり個人的にスパルタで指導してくださいました。 追加の講習よりも、自習室で教えて頂いたりする時間が長かったので、講師の先生の熱意に感謝です。 また親としての態度や対応方法など、悩んだときに相談にのって頂きました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    10人前後のクラスなので、先生の目が行き渡る。ノートを書いてない、聞いてない、分からないこともその場で対応。 生徒の名前や性格もよく分かっていらしたので、それなりに注意をしたり、追加で宿題があったりした。

    テキスト・教材について

    新演習など

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 藤沢市立第一中学校

    回答日: 2024年06月11日

    講師陣の特徴

    受け持ってもらっているのは学生ではない、年配の方で、まあまあ教え方はいいというかんじ。少しユーモアもあるし、勉強はしっかり教えてくれている。怒ることはあまりなく、できたことはしっかりと褒めてくれる。褒めて伸ばしてくれるので、子供自身も勇気がつき自信がもてたようです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒からの質問には親切で丁寧に答えてもらっているようです。なかなかわからないことでも、何度も嫌がらずに教えてくれます。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    雑談も時折含め、とても雰囲気よく授業を受けているようです。ほかの生徒さんとも適度に交流がもてるような感じです。友達もできました。まずは自分で解いて見て、わからなかったら先生が教えてくれます。 わからないのにわかったような返事をするとすぐバレるようです。

    テキスト・教材について

    テキストは安くないので少し心配。

回答者数: 8人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 日本大学藤沢中学校

    回答日: 2026年05月15日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは、塾独自のカリキュラム構成で、日程とともに組まれていました。学校の授業の復習もありましたが、常に一歩進んだカリキュラム構成もあったため、しっかり塾の授業内容を復習することが重要でした。そのため、学校での授業が分かりやすく、余裕を持って受けることが出来ました。

    定期テストについて

    小テストも理解度を確認するため、定期的に実施されていました。

    宿題について

    宿題の量は、あまり多くありませんが、しっかり復習をやらないと忘れるところがあるので、家での勉学を怠らないようにしました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 神奈川県立平塚中等教育学校

    回答日: 2026年04月08日

    カリキュラムについて

    カリキュラム内容は適切でしたが、受験対策としては、過去問(銀本等)オンリーで不安だった。普段のテキストは、量が少なく他塾と比較して量より質に重点を置いた指導と感じた。ゼミについては、過去問を解いて解説だけでしたので、開催する必要があったのか疑問です。

    定期テストについて

    簡単。

    宿題について

    適切量ですが、授業の復習レベルが多く、理数系の解けなくても頭を使って考えるタイプの問題がなかった。簡単なレベルを反復して覚えさせるスタイル

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 北海道大学

    回答日: 2026年02月11日

    カリキュラムについて

    中学受験から大学受験までなんでめ教えられるみたいです。受験だけでなく学校の授業のテキストに沿っておしえてもらうこともできます。わかりやすいけど、叩き込む系の先生は少なく優しい人が多いので結局は自分で勉強しないと伸びません。

    定期テストについて

    小テストは先生が生徒に合わせて、やってる人もいるしやってない人もいます。テキストは使いやすいと思う。

    宿題について

    宿題の量は先生によってばらつきがあります。一日に大門1個とかの人もいればおおいひともいる。宿題に取り組めない日なんかも考慮してくれます

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2025年07月05日

    カリキュラムについて

    少し難しいが、全くついていけないことはなかった。 宿題や授業やテストなど繰り返し、何度も行いました。分からないところが自覚して、出来るまで、やり方を行えるように指導があった。 すべて正解するまで帰れないなど、その日のうちに理解を深めるような取り組みがあった。

    定期テストについて

    月に一度アタックテストがあり、3ヶ月に一度くらい外部模試など受験した。

    宿題について

    週3回塾があり、空いた日に前日の教科の宿題をやっていた。学年が上がると量と難易度も上がり、やりきれないときもあった。 概ね出来ていた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2025年06月07日

    カリキュラムについて

    学年で1クラスだったので、レベルがバラバラ。 お互いに教えあったり、どうしたら分かるかお互いに寄り添あうことができたようです。 優秀なお子さんは物足りないかも知れない。 我が子はついて行くのが、精一杯。先生が手取り足取りしてくれていた。

    定期テストについて

    月に1回、アタックテスト 6年は外部模試を受けていた。

    宿題について

    少しずつ増やしていってました。 キツイといってましたが、やれない量ではなかった。分からないときは、やらずに早めに塾に行き、教えてもらえる体制があった。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 藤沢市立第一中学校

    回答日: 2024年06月11日

    カリキュラムについて

    自分がそこまで高みを目指していないせいか、学校で習ったことをしっかり予習復習している感じ。でも確実に成績は上がっているとおもう。わからないことはきちんと戻って説明してくれているそう。確実にというのはとても大切だと思う。

    宿題について

    予習、復習のみの宿題です。 他の習い事もしているので、そちらにも影響がないくらいの適度だとおもっていまし、

回答者数: 8人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 日本大学藤沢中学校

    回答日: 2026年05月15日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/LINE連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    定期的に連絡を行うことにより、塾の内容や生活面での行いなどの情報をもらったため、とても安心に繋がりました。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    勉学の情報や将来的な方向性など、個人面談全般は、とても内容の濃いものでした。とても役にたちました。とても親身になっていろんな相談に乗ってもらいました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が伸び悩む時もありますが、焦らずじっくりと取り組む姿勢がとても大切です。何事も、急がば回れの精神で、マイペースで進むことがとても重要となります。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 神奈川県立平塚中等教育学校

    回答日: 2026年04月08日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    テストのフィードバックや学力について。また、志望校の特徴や対策についても丁寧に教えてもらえました。また、保護者からの心配事にはリアル面談中心に丁寧に対応

    保護者との個人面談について

    月に1回

    子供の学力や授業態度。試験の苦手分野の分析から対策や傾向まで網羅的に情報共有。受験直前は、過去問や今年の傾向など。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    気持ちをきらさないよう地道に繰り返し基礎をやり続けることが大切という指導。また、テストで落とした問題をケアレスミスと解けなくても良い問題にワケて対応

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 北海道大学

    回答日: 2026年02月11日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    授業後に毎回アプリに通知が来て今日の様子とか宿題を書いてくれます。あと先生との直接のチャットで振替の連絡なんかもできます。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    私は保護者ではないので詳細はわかりません。多分進路の話、授業での様子、科目を変更した方がいいとか、そういうはなしをされてます。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    不振だったことはないので分かりません。不振であっても、ちょちょっと復習するぐらいかと。あと保護者面談で話されるとか。お願いすればもっとてっていてきにやってくれると思います。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2025年07月05日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    成績のことや、普段の授業態度や理解についてや、志望校についてのオープンキャンパスや入学してからの学校の雰囲気など在校生や卒業生からの情報を教えて頂けた。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    成績のことや、普段の授業態度や理解についてや、志望校についてのオープンキャンパスや入学してからの学校の雰囲気など在校生や卒業生からの情報を教えて頂けた。 受験の傾向や大学進学など卒業後のことなども教えて頂けた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    毎日、自習室に通うように促されました。 やっているふりをすることが多かったので、先生の見えるところでやるのは緊張感があり良かった。 宿題や出来ない問題など、課題を出されたりしてやっていた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2025年06月07日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    二者面談で話し合いや、電話で宿題や課題についてのことを話し合いをしました。 あと塾の迎えが主人だったので、その都度情報共有していました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    学校のようす、家での勉強や生活面のこと。 志望校について、習い事との両立についてなど 話し合いをしました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    ずっと不振で、宿題やらなかったり、逃げたりしたこともありましたが、本人に将来どうなりたいか、何がしたいのかなど、主体的に動けるようなアドバイスをしてくださいました。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 藤沢市立第一中学校

    回答日: 2024年06月11日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    自宅での学習の目標。お受験はしないのでそこまで頻繁ではないほうかもしれません。高校受験を見据えた話しも少しでます。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    苦手なところがどこなのか、重点的にやるべきところ等。伸びたところ、あまり伸びてないところ。高校はどんなところを狙えるのか。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    まだ入塾して時間がたっていないせいか、成績はいまのところ上がっているので、成績不振のときの塾側のアドバイスはどのようなものかわかりません。

回答者数: 8人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 日本大学藤沢中学校

    回答日: 2026年05月15日

    アクセス・周りの環境

    アクセス、立地は、とても便利な場所にあり、通塾しやすい環境でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 神奈川県立平塚中等教育学校

    回答日: 2026年04月08日

    アクセス・周りの環境

    ターミナル駅の藤沢に立地で通いやすかった。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 北海道大学

    回答日: 2026年02月11日

    アクセス・周りの環境

    駅近なので行きやすいとおもいます。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2025年07月05日

    アクセス・周りの環境

    最寄り駅に近くに送迎がしやすい。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2025年06月07日

    アクセス・周りの環境

    駅チカなので安心。旦那が仕事帰りに迎えにいったり、駅までの送迎がしやすかった。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 藤沢市立第一中学校

    回答日: 2024年06月11日

    アクセス・周りの環境

    立地は自宅から行きやすく、子供1人でも行けるので良いと思う。

回答者数: 5人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 日本大学藤沢中学校

    回答日: 2026年05月15日

    あり

    家庭でのサポート体制は、家族全員が勉学に対する意識を高めました。勉学は、本人だけの問題ではなく、将来的な家族全員の問題と、捉え、しっかりと学ぶ意識を高めることが必要と話し合いました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 神奈川県立平塚中等教育学校

    回答日: 2026年04月08日

    あり

    スケジュール管理やわからないところを教える。また、宿題管理や体調管理等やることは多岐に渡り、仕事、家事、育児と大変だった。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2025年07月05日

    あり

    丸つけなどをしながら、どこがどう分からないか、本人に説明してもらう。 親が教えずに、塾でわからない内容を伝えようと話をした。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2025年06月07日

    あり

    塾に行く日はおにぎりとランチパックを用意。手軽に食べやすいから。 平日は自分で分かっているので、塾に行くけど、季節の講習は時間や場所など混乱するので事前に管理ノート見ながら一緒に確認した。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 藤沢市立第一中学校

    回答日: 2024年06月11日

    あり

    サポートは特にしていません。 塾であった出来事を普通に聞いて、学習スケジュールの管理、確認をやっているだけです。大変なことは特にありません。

回答者数: 12人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 日本大学藤沢中学校

    回答日: 2026年05月15日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    主に授業料ですが、講習テキスト代や試験問題資料等がありました

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 神奈川県立平塚中等教育学校

    回答日: 2026年04月08日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、季節講習費、ゼミ、受験料、教材費、各種試験代

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 北海道大学

    回答日: 2026年02月11日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    親管理のため分からなです。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2025年07月05日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、春期、夏季、冬季講習、各教科の補習、ポイント講習、模試

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2025年06月07日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、春夏冬の講習、模試、強化対策の授業料

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 藤沢市立第一中学校

    回答日: 2024年06月11日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    入会金はキャンペーンで無料、月額約10000円。

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栄光ゼミナール藤沢校の合格実績(口コミから)

栄光ゼミナール藤沢校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    自宅から近くにあり、少人数での集団授業だったから。同級生も何人か通っていたので、一緒に行きたいと本人も希望したから。 この口コミを全部見る

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    こじんまりした集団授業が良かった。娘の友人も通っていて、ふあんがなかった。帰りは駅まで送迎しやすかった。 この口コミを全部見る

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    友達が通塾しており、授業内容や塾の実績がとても良く信頼性がある、との情報がありましたから決めました。また、通塾に適した場所にあったのも 決定理由です。。 この口コミを全部見る

栄光ゼミナールの口コミ

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栄光ゼミナール 藤沢校の入塾の流れ

1

塾選から申し込み

塾選の「体験授業の相談」ボタンを押し、表示にしたがって申し込み。

2

学習相談

生徒の現状の学習状況や学習上の悩みをヒアリング。各エリアの中学入試・高校入試を熟知した受験のプロフェッショナルが、志望校合格に向けて必要な学習内容と生徒に合わせた学習計画を提案します。学習について心配な点なども相談可能です。

3

授業体験

実際の授業で講師や授業の雰囲気を確かめられます。はじめての方は、ご希望のすべての教科を1回ずつ無料で体験可能です。

4

入塾手続き

面談のうえ、生徒の通塾開始日や通塾プランなどを決定します。その後、授業料(月単位での請求)などの納入の手続きをします。

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栄光ゼミナール 藤沢校へのよくある質問

question

月の途中からでも申込みできますか?可能な場合、料金はどうなりますか?

A. はい、可能です。本来はカリキュラムの第1回目からの受講をおすすめしております。ですが、途中からの入塾でもスムーズにクラスに合流できるよう、担当教師から自習室の使い方やご家庭での学び方をご提案いたしますので、ご安心ください。料金について詳しくはお問い合わせください。

question

通塾前に体験授業や教室見学はできますか?

A. はい、可能です。実際の授業を体験し、ご納得いただいた上でご入塾いただきたいと考えております。そのため、通常授業の場合、ご希望のすべての教科を無料で1回ずつ体験いただけます。授業体験・ご見学の際には、事前に最寄りの教室までご連絡ください。

question

自習室はありますか?また、いつでも利用できますか?

A. はい、ございます。自立学習室(i-cot)を授業のない日にもお使いいただけます(教室開室日にご利用いただけます)。自宅では集中しづらいというお子さまにも最適です。過去問演習や学校の宿題など、自分だけの課題にも取り組めますので、自立学習習慣の確立に役立ちます。

question

学校の授業に合わせた教材やテスト対策にも対応していますか。

A. 数学・英語の授業時に、専用の教材を使用して30分~40分間の定期テスト演習*を行っています。定期テストの2週間前にはテスト範囲の学習を終了させ、直前期には、各中学校の試験範囲に合わせた、数学・英語のプレ定期テストを実施。国語・理科・社会でも確認テストを実施し、弱点分野は問題演習を繰り返すことで、学校成績もアップさせます。 ※コース・学年・地域により実施内容が異なります。詳しくはお問い合わせください。

question

1クラス何名で授業を行っていますか?

A. 1クラス10名程度で授業を行っています。

question

通塾中に進路相談にのってもらうことは可能ですか。

A. はい、可能です。数々の受験指導を経験した教師が、生徒一人ひとりの強みや、個性を発揮できる学校選びを、本人やご家庭と一緒に本気で考えます。加えて、過去実績や、豊富な入試情報、最新の傾向などのデータをもとにしながら、最適な受験戦略をご提案いたします。栄光ゼミナールでは、偏差値から一律に志望校を定めることは決してありません。進路について少しでも疑問やお悩みがあれば、受験のプロにいつでもご相談ください。

question

家庭との連絡はどのように行われますか?

A. オリジナルのポータルサイト「CATS@Home」で教室からご家庭に連絡を行っています。サイト上では、模試結果、保護者会・保護者面談の予定の確認も可能です。

question

どのような講師に教えてもらえますか。

A. 授業を担当する社員全員を対象に、定期的な教務指導力検定を実施しています。教科ごとに筆記試験と実技試験を設けています。単なる設問の解説に留まらず、「関連情報」や「入試傾向」を押さえられているか、ポイントを絞り的確な板書ができているか、などの厳しい合格基準を設定し、より上位の認定者が評価を行います。一人ひとりの志望校合格のため、授業の質を担保しています。

question

懇親会や保護者会・面談はありますか。

A. 保護者面談、生徒面談、三者面談など、定期的に面談の機会を設けています。面談では家庭学習のアドバイス、最新の受験情報の共有、進路相談などを行います。 各校の入試傾向はもちろん校風まで熟知した受験のプロが、生徒一人ひとりに合う学校選びを本気で考え抜きます。お困りごとやわからないことがございましたら、お電話でもお気軽にご相談ください。

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