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対象学年

  • 幼児〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • グループ指導(4~10名未満)
  • 個別指導(1対2~3)

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英進館 桧原校はこんな人におすすめ

九州エリアで中学受験や高校受験対策をしたい

英進館は九州の7県を中心に展開している学習塾のため、地元の受験・教育情報に精通しています。
中学入試や高校入試に関するノウハウを豊富に有しており、これまでに多くの受験生を中学受験・高校受験で合格に導いてきた実績があります。
中学受験では久留米大学附設中学やラサール中学、上智福岡中学、灘中学、開成中学、高校受験では修猷館高校や福岡高校、佐賀西高校、熊本高校などへも合格者を輩出しています。

楽しく学びながら成績をアップさせたい

英進館の特長のひとつが、どんな成績の生徒でも着実に成績を伸ばすことができるということです。
英進館では生徒一人ひとりの「無限の可能性」を大きく伸ばすことを目的とした指導を行なっており、生徒を前向きにさせる楽しい授業を実践しています。
授業を担当しているのは、明るい講師陣。
「できる楽しさを、明るい授業でいかに伝えるか」をモットーとして、本気で授業に挑み続けています。
また、特許を取得した英進館オリジナルの教材や独自テスト、徹底フォローにより、楽しみながら着実に成績を伸ばしていくことができます。

小学校受験のための指導を受けたい

英進館の幼児部では、小学校受験に向けた指導を行なっています。
授業では基礎学力だけではなく、「記憶力」「集中力」「思考力」「創造力」を養い、問題解決能力を身につけるための指導を行なっていることが特長です。
また、「周りの話をしっかり聞く」「自分の考えを相手に伝える」など、小学校以降の集団生活に必要なコミュニケーション力を伸ばしていくことができます。
これまで福教大附属や西南学院、福岡雙葉などのさまざまな有名校への合格実績が豊富なので、小学校受験のための指導を受けたいという生徒におすすめです。

英進館桧原校へのアクセス

英進館 桧原校の最寄り駅

福岡市営地下鉄七隈線薬院大通駅

英進館 桧原校の住所

〒811-1355 福岡県福岡市南区桧原3丁目14-25 

地図を見る

英進館桧原校の概要

対象学年
幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上) / グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3)
目的
小学校受験 / 中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策 / 中高一貫校
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / オリジナルテキスト使用
コース
難関校向けコース

英進館の合格体験記

英進館の合格体験記をすべて見る

英進館桧原校に通った方の口コミ

回答者数: 11人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡市立南片江小学校

    回答日: 2026年09月17日

    講師陣の特徴

    親身に対応しており、安心感がある 時間外であっても個別に相談を受け付けており、対応は良い。 専門科目の先生がいるため、峻別しながらの質問が可能 児童本人に授業がない日でも質問は受け付けており、能動的に呼びかけがあるわけではないが、児童が質問にいけば対応してもらえる状況

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    時間外や講義がない日でも、先生がいれば基本的には対応してもらえる

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集合塾だが、個体の状況も尊重される状況下にあり、望ましい環境と認識 上記の通り、ネームバリューもあり、教室も大きく数も多い塾だが、この教室は比較的郊外にあることもあり、生徒数が比較的少人数であることから、前述のようなハイブリッド効果が得られているものと思われる。

    テキスト・教材について

    テキストの内容までは把握していない

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 福岡県立筑紫丘高等学校

    回答日: 2026年09月03日

    講師陣の特徴

    経験の浅い先生におしえてもらったことはない。みんなベテランで、若くても経験たくさんありそうな先生が多くて助かります。質問にはすぐ答えてくれるしいつでも話を聞いてくれるから相談もしやすくて楽しい先生ばかりいます。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    いつでも答えてくれるし、ちゃんと部屋で教えてくれます。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    前の質問にも書いてしまったけど、集団授業でも一人一人の質問にはきちんと答えてくれるしみんなも質問しやすい空気だと思う。基本的に怒らないし、授業が終わった後の質問も受け付けてくれるし、めっちゃいい。最初に宿題の確認をしてテキストそのあとに進める感じで授業がある、解説もしてくれる。

    テキスト・教材について

    グローリー、ターゲット

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 福岡教育大学附属久留米中学校

    回答日: 2026年08月14日

    講師陣の特徴

    柔和で質問しやすい雰囲気を作っている。 授業時間外であっても、空いていれば質問も可能で、自らの不得意分野を、意志があれば自ら払拭するアクションは起こせる環境にあるとの認識。 人当たりがよいため、子どもからは先生の悪口は聞こえることがない

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業での分からなかったことや、塾・学校問わず理解が及んでいないところを個別に確認・質問可能な環境。先生の講義がない時間はいつでもフリーで確認可能な状況で、サポートが厚い

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集合型教育で、先生が教壇に立ちレクチャーをする。 かなり短いスパンで小テストも行われており、振り返りの機会も多く設けられている認識 このため、勉強の自分ごと化ができている子どもにとっては、成長性が期待できる塾だと認識している

    テキスト・教材について

    個別具体的には把握していない

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 上智福岡中学校

    回答日: 2026年08月09日

    講師陣の特徴

    塾の教師はベテランから新人までいろいろいて、授業から自習の説明まで全員学校の教師よりもとてもわかりやすかった。教師には優しい先生から面白い先生までいた。また、わからないときはとてもわかりやすく説明や解説をしてくれた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    とても詳しくわかりやすく説明、解説をしてくれた。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本的には塾の授業は楽しいときは楽しんで、集中して勉強するときにはしっかり集中して勉強していた。また、授業はどんどん進んでいくが分からないところがあったときには、きちんと理解するまで説明をしてくれた。

    テキスト・教材について

    薄いテキストの中に内容がとてもわかりやすく詳しく書かれていた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡大学附属大濠中学校

    回答日: 2026年07月15日

    講師陣の特徴

    ◇丁寧な教え方、親へのフォローあり ◇人間性として特に問題を感じる場面なし  非常に柔和で、子供に対して疑問をしっかり  受け止める姿勢を感じた ◇いずれの先生であっても、担当問わず一度は  受け止める姿勢があり、子どもとしては心理的  安全性が高いものと認識

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    ◇いずれの先生も、一旦受け止める姿勢があり、  傾聴ができていることから、子供の自律心向上  に寄与いただいていると認識

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    ◇子どもたちも特に不満がある様子はなく、  円滑に進められているものと思料 ◇雰囲気は温和だが、一致団結して勝負に臨む  ときは相応の全体アクションを用意するなど、  緩急使い分けがうまくできている認識

    テキスト・教材について

    詳細は把握していない

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡市立片江中学校

    回答日: 2026年05月05日

    講師陣の特徴

    ・柔和に丁寧に教えている様子 ・子どもにとっては初めての塾だったが、  先生の印象も良く、好んで就学している ・比較的マメにサポートをしている様子で、  個別に親へ状況報告をしてくれる ・相談しやすい雰囲気を作っているようで、  子供も心理的ハードル無く相談できている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    ・授業外時間での自習において、空き時間で  あれば自由に相談可能 ・相談しやすい雰囲気を作っており、個別に  聞きたい内容に丁寧に対応

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    ・インタラクティブな授業で、教師と生徒、  生徒と生徒のコミュニケーションは円滑な様子 ・比較的一体感を重視しているようで、相補的な  関係性を構築しやすい環境の様子 ・詳細な授業の流れは把握していないが、生徒に  対し成果に応じた精神面のケア(褒めるなど)も  余念が無い様子

    テキスト・教材について

    詳細は把握していない

回答者数: 11人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡市立南片江小学校

    回答日: 2026年09月17日

    カリキュラムについて

    科目は選択制であり、比較的内容も充実、授業を先取りした内容となっている。 テストとテキストによる教育体制となっており、基本的な科目は網羅できるとともに、希望によって科目追加が可能。 課外授業や、長期連休の際には特別講座を設けるなど、子供の就学状況に合わせて日程も柔軟に調整がなされている。

    定期テストについて

    マンスリーテストと小テストがある

    宿題について

    塾に通った日は宿題が出される。 また、長期連休などについては、その状況に応じた宿題がある程度まとめて出されることになる。 特に特別重負荷となるような規模ではないが、着実に対応しておかないと、間に合わなくなるため、子供に対する親の自律的指導が必要。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 福岡県立筑紫丘高等学校

    回答日: 2026年09月03日

    カリキュラムについて

    私はグループ授業だけど、質問したら1人1人丁寧に答えてくれるし、みんなも明るい雰囲気でやっている。個人の授業もあって、そっちのほうが合ってる人もいるとは思う。難易度は、とても高いと感じたことはあまりない。模試が難しいときはあるけど授業で追いつかないようなことはない。

    定期テストについて

    小テストとか確認テストがあって、その順位が張り出されることもある。モチベになるし低かったら次は絶対高い点数取るってなるからいいと思う。、

    宿題について

    国語、数学、英語、社会、理科を受けているけどどの科目も毎回3ページとか5問とかそんな感じだから学校の宿題と合わせてもそこまで負担じゃないし、毎日頑張れている。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 福岡教育大学附属久留米中学校

    回答日: 2026年08月14日

    カリキュラムについて

    レベルに応じたカリキュラムが設定されており、拘束時間もそれに応じて変化する。 中身も少し学校を先取りした形になっており、復習の機会も設けられているため、子供の自立性によっては伸びしろの大きい塾だと考える

    定期テストについて

    スパンの短い小テストと、マンスリーテストがあり、マンスリーテストは同塾系列すべての生徒の順位が掲載される

    宿題について

    プリント課題や、冊子の課題など、千差万別に存在。塾自体がショートスパンであるため、日々スピード感を持った対応が要求される

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 上智福岡中学校

    回答日: 2026年08月09日

    カリキュラムについて

    塾では、一人ひとりの勉強のレベルに合わせてカリキュラムが決められていた。授業では学校で習う内容を中心に勉強し、分からないところは先生が分かりやすく教えてくれた。問題を解く時間もあり、授業で習ったことをしっかり身につけることができた。

    定期テストについて

    テストは月一ほどであった。 小テストは週一ほどであった。 どちらもきちんと授業を理解していないとわからないテストだった。

    宿題について

    宿題の量自体は多すぎず少なすぎずでちょうど良い量だったが、内容は難しく、頭の中に残り覚えやすい宿題だった。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡大学附属大濠中学校

    回答日: 2026年07月15日

    カリキュラムについて

    ◇分野別に応じて、学校の進捗に合わせた進行 ◇先取り重視の方には物足りない可能性あり ◇過去の実績等を踏まえつつ、最新情報をマージ  しながら科目ごとに編成しており、合理的な  カリキュラムと感じている

    定期テストについて

    ◇適宜、学びの範囲に応じたテストがおこなわれ  フォローあり ◇週間テストや、マンスリーテスト、全国統一  共通テストへの参加推奨など、実践も十分に  取り入れている

    宿題について

    ◇子供の無理ない範囲で出題されており、  過度にプライベートを圧迫するボリュームでは  ない認識  ※後は本人たちのやる気次第なので、そこは   親の責務として頭が痛いところではあるが

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡市立片江中学校

    回答日: 2026年05月05日

    カリキュラムについて

    ・想定進路ルートに応じた教室が準備されており  各々の環境に応じたレベルの教育がなされてい  る様子 ・バックキャスト的なフォローも行われており、  現在のポジションとこれからのギャップを埋め  る対応をいただいている

    定期テストについて

    聞いている範囲では毎回小テストがある 後は、全国模試や、月1テストなどがある様子

    宿題について

    宿題は本人のレベル(結果として教室のレベル)に 応じて量や質が変わる。 本気を出せばオンタイムでも勉強漬けにならない程度

回答者数: 11人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡市立南片江小学校

    回答日: 2026年09月17日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    子供の就学状況に対する内容報告や、テスト等の学力評価内容について連絡があり、その後の対応なども含めて方針を話す内容となっている。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    面談に出席していないため、内容を詳細に把握しているわけではないが、保護者に連絡している内容について、より具体的に話し、今後の方向性などを話す場となっている認識

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    学習姿勢の話や宿題履行の状況などを電話や面談で話してくれるということで前述した通りの内容になる。 再掲すると、子供の就学状況に対する内容報告や、テスト等の学力評価内容について連絡があり、その後の対応なども含めて方針を話す内容となっている。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 福岡県立筑紫丘高等学校

    回答日: 2026年09月03日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    最近あった模試の結果とか、一対一の面談、三者面談の日程を決める時とか、いまどんな感じで授業が進んでいるのかとかの確認をする連絡が多いと思います。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が伸び悩んだときに、苦手なところや勉強方法についてアドバイスをしてもらいました。分からないところはそのままにせず、基礎から復習することや、毎日少しずつ勉強することが大切だと教えてもらいました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 福岡教育大学附属久留米中学校

    回答日: 2026年08月14日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/LINE連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    テストの結果や請求内容、塾主催のイベントや、全国大テスト案内など様々に多岐にわたる。 学びの習熟度については面談なども設けられており、共通認識を図る場が提供されている

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    子供の学習レベル内容や態度、成績等のフィードバックとともに、これからどうしていくかの進み方に関する話も行なわれる。 家庭側からのフォローアップ要望内容も共有され、みんなで連携した対応を講じている

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どの様なところが弱くて、どの様なところが強みなのかは定量的に評価してくれており、結果として全体像を踏まえた本人のスペックチャートがイメージしやすい。 ただし、それをどこまで自分ごと化として落とし込めているかは不明瞭

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 上智福岡中学校

    回答日: 2026年08月09日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    塾に通い終わって帰るときに「塾が終わったからむかえにきて。」といって車で迎えに来てもらうときに言う連絡内容。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    「自習室に行く回数を増やしてみたら?」や、「勉強する時間を30分とか1時間くらい増やしてみたら?」などとアドバイスをくれたり、特に詳しく説明をしてくれた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡大学附属大濠中学校

    回答日: 2026年07月15日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    ◇基本的に通知情報は塾専用アプリで通知 ◇個別のフォローや対話が必要なときは電話  メインでの連絡があり、合理的な手段を採って  いる認識。 ◇特に、専用サイトはブラウザからも閲覧可能  なので、メディアを問わない事も合理的

    保護者との個人面談について

    月に1回

    ◇現在の成績を踏まえた学習のポイントに関する  フォローアップもあり、生活行動へ助言もあり ◇今後の事を見据えた方向性の示唆などもあり、  保護者としては目の届かない所での子供の動き  を知るよい機会となってる

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    ◇即時面談の申し入れがあるなど、スピード感  を持って対応していただいている認識 ◇生徒の個性や日常的な行動を踏まえてフォロー  されており、的は外していない認識

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡市立片江中学校

    回答日: 2026年05月05日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    ・子供の就学状況、成績の動向、それに応じた  先生としての感想や親に対するフォロー要請  など ・塾運営日程や、学力診断機会のキャッチアップ

    保護者との個人面談について

    月に1回

    ・現在の学力状況や、それを踏まえた現行教室  レベルへの適合性、対応の方向性などの面談 ・子どもに対するケアのアドバイスなど

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    ・どこが理解できていないかを具体的な設問で  ケアしている様子 ・そこに対して何を言われたか子供が報告して  くる為、意識付けは出来ていると認識

回答者数: 11人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡市立南片江小学校

    回答日: 2026年09月17日

    アクセス・周りの環境

    塾を選択した動機と同じ

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 福岡県立筑紫丘高等学校

    回答日: 2026年09月03日

    アクセス・周りの環境

    営業所が近くにあるから夜でも明るくていい。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 福岡教育大学附属久留米中学校

    回答日: 2026年08月14日

    アクセス・周りの環境

    公共交通機関終着点の目の前

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 上智福岡中学校

    回答日: 2026年08月09日

    アクセス・周りの環境

    家から近く、騒音もなかった。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡大学附属大濠中学校

    回答日: 2026年07月15日

    アクセス・周りの環境

    西鉄バス営業所で実質終着点に隣接しているため、子供だけでものりすごしがない。また、アクセスは良い 周囲にコンビニはない

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡市立片江中学校

    回答日: 2026年05月05日

    アクセス・周りの環境

    ・西鉄バスの営業所が眼前で、状況次第で公共  交通機関を使った通学リスクが低い ・少し歩けばコンビニあり ・片道1車線ながら、交通量は多い

回答者数: 7人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡市立南片江小学校

    回答日: 2026年09月17日

    あり

    上記内容のとおりであり、講義の内容のおさらいや、スケジュール管理、プリントや教材の管理、問題や宿題の丸付けをするなど、二人三脚での対応になる。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 福岡教育大学附属久留米中学校

    回答日: 2026年08月14日

    あり

    出題されたプリントの回答結果の合否確認をはじめとして、事務局から送られてくる塾の運営、カリキュラム情報などが専用システムを使ってアナウンスされる。家庭はそれに応じて必要なフォローを行うことでサポート対応としている

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡大学附属大濠中学校

    回答日: 2026年07月15日

    あり

    ◇出された宿題やテストの結果に対する別問題  でのフォローをAiを使いながら作成し、  解かせる事で応用力の向上を図っている

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡市立片江中学校

    回答日: 2026年05月05日

    あり

    ・宿題回答検討時における子供の不明点に対する  ヒントの提示 ・考える力を身につけるためのベースアップに  対する意味を伝えて動機づけ

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 福岡大学附属大濠中学校

    回答日: 2024年11月29日

    あり

    音読を聞く 丸つけ 基本は子供自身が自力で取り組み、解説を見ながら丸つけをしている。なかなか内容が難しい時は一緒に問題を確認したり、暗記後の問題出しをした。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 福岡県立柏陵高等学校

    回答日: 2024年02月07日

    あり

    わからないときは、教えていました。 こちらもわからない時は、調べてかんたんにわかりやすく噛み砕いて教えてました。 教え方が違うから、あまり教えたくはありませんでしたが。

回答者数: 12人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡市立南片江小学校

    回答日: 2026年09月17日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料+テキスト代 課外授業等の特別講座は別途希望に応じて請求あり

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 福岡県立筑紫丘高等学校

    回答日: 2026年09月03日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 福岡教育大学附属久留米中学校

    回答日: 2026年08月14日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、教材費、課外授業、集中教育期間費用など

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 上智福岡中学校

    回答日: 2026年08月09日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡大学附属大濠中学校

    回答日: 2026年07月15日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    詳細は認識していない

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 福岡市立片江中学校

    回答日: 2026年05月05日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    把握していない

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英進館桧原校の合格実績(口コミから)

英進館桧原校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    友達が自分より先に通っていて、先生の対応がとてもいいと言っていたから、私も夏期講習に一旦参加して決めようと思っていて、夏期講習が結構楽しかったからそのまま入塾した。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    中学受験の勉強を始める時に、近くにあるとてもいい塾はないかなと思って調べてみたら、英進館があったから。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    ◇居住エリアに近い ◇英進館自体は県内で大規模に展開し、実績あり ◇桧原校はそのなかでも小規模で生徒数も少ない  為、講義以外の時間帯でも実質1on1での質問  対話が可能な環境 ◇先生方の対応が良い  ・生徒への接し方、保護者へのフォローアップ この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    難関校の合格率が高いから この口コミを全部見る

英進館の口コミ

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英進館 桧原校の近くの教室

長丘校

〒815-0075 福岡市南区長丘1-9-3 

笹丘校

〒810-0034 福岡市中央区笹丘1丁目11-20 

大橋校

〒815-0033 福岡市南区大橋4-25-25

英進館以外の近くの教室

駿台Diverse(ダイバース)

高校生
映像授業 / 自立学習

薬院本校(1対1ネッツ薬院本校内)

西鉄天神大牟田線薬院駅から徒歩3分

個別指導の明光義塾

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / オンライン対応あり

本部福岡薬院本校教室

福岡市営地下鉄七隈線薬院大通駅

個別指導Axis(アクシス)

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり / 映像授業 / 自立学習

薬院大通校

福岡市営地下鉄七隈線薬院大通駅

武田塾

高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1) / 自立学習

薬院校

西鉄天神大牟田線薬院駅から徒歩2分

対話式進学塾 1対1ネッツ

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
グループ指導(4~10名未満) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

薬院本校

西鉄天神大牟田線薬院駅から徒歩3分

大学受験予備校のトライ

高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1) / オンライン校あり

薬院大通校

福岡市営地下鉄七隈線薬院大通駅から徒歩3分

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