茨進ゼミナールの口コミ・評判一覧（全814件）

常に、学校の予習をしており、中1・中2は2月前後ぐらいに、中3は冬休み前後までに、全ての学習を終わらせて演習に入りました。県内の入試の過去問や、他県の高校の一部の入試問題を扱いながら、簡単な問題や難しい問題まで行っていました。

基礎から応用まで段階的にステップアップできる計画的なカリキュラムになっています。定期テスト対策から模試や受験に向けた実践力の強化まで、時期に応じた適切な内容で効率よく学習を進められる点が魅力的です。 授業・小テスト・宿題が連動したカリキュラムになっており、習った内容を確実に定着させることができます。模試の解き直しも含めて着実に弱点を克服しながら学力を伸ばしていける合理的なスケジュールだと感じています。

この塾では、偏差値の高い高校、中学を目指している方が多いのか、テキストのレベルは学校に比べ、まあまあ高いほうでした。解答をみて、先生に説明してもらってやっとのことで理解することが多かったのでレベルはそこそこ高いと考えられました。 そこまで高い学校を目指していなくても問題に耐性をつけることができたのでよかったと思いました

夏期講習では、夏休み期間毎日塾に通い半日ほど授業を受けて5教科を２日ほどかけて勉強する。日々の授業では、午後8時ごろから10時まで授業を行いそのあと一時間自習できる。内容は模試に出る普通の問題から応用まで勉強する

内容のレベルはとても高くたまに難しいと思うことはあったが、少しでも難しいと思ったところはすぐ質問しにいけば優しく、わかりやすく教えてくれたので全然大丈夫でした。 クラスが二つに分かれていたので、上のクラスは応用を積極的に取り入れ、下のクラスでは基礎の積み重ねなどの事を中心に行ってくれました。

授業の内容のレベルは入るコースによって違い、算数と国語はとてもゆっくり学校の授業の予習をするみたいな感じです。中学受験をしない子もいるので、レベルは低めです。適性検査の授業はレベルは高いが、分からないところはみんなで解決します。

授業の内容としては少しレベルが高めだったように思われる。 集団だったが双方向のコミュニケーションが多く、信頼関係を創りあえた。 夏期講習や冬期講習など、すごく充実していて塾と一緒に過ごす時間が多くなっていった。

あんまり覚えてないどすけど授業は10:00ぐらいに始まり、14:00ぐらいに終わって、そのあとは好きな時間でした。僕らの授業が終わって少ししたら別の学年の授業をやっていました。カリキュラムの内容については自分では決められなかったです。(夏期講習)学校がある日は、午後始まりは覚えてないですけど、終わりは22:00ぐらいでした。もちろんそこから少し自習はできます。土曜日、日曜日は希望者だけですけど、少し早めにきて授業を受けてたと思います

授業の前取りという感じで受けられるので学校の授業でのワカラナイはほとんどないと思います。また、分からないところがあったら、センセイが丁寧に教えてくださるので、テストの時にはほぼほぼ解けるようになっていて感動しました!!

普段の授業は教科書レベルから。学校の定期テスト対策もして頂いたので、定期テストでは良い点数を取ることができた。土曜日にあるハイレベル講座では普段の授業ではあまり取り扱うことのない、難易度の高い問題に取り組むことができ、実力が高まったと思う。実践力も身についたため、とても良いと思った。英語、数学だけではあったが成績の向上がみられた。

この塾のカリキュラムは、基礎から応用まで段階的に学べるように工夫されています。授業ごとに復習の時間があり、理解が定着しやすい流れになっています。また定期的にテストがあり、今の実力や苦手を確認できる点もありがたかったです。無理なくレベルアップできる構成だったので、受験に向けて着実に力を伸ばせました。

茨進のカリキュラムは、学年や目的に合わせて段階的に学習できるよう多様なコースが用意されています。例えば、中学生対象のオンライン予習型授業では学校の学習内容を先取りし、理解を深めて定着力を高める仕組みがあります。また、難関レベルを目指す演習コースや個別指導型のオーダーメイドカリキュラムもあり、それぞれの目標に合わせた学習計画を立てて進めていきます。さらに、中学3年生向けには高校入試直前対策として本番レベルの演習と解説を行う講座も実施され、実践力を養えるよう設計されています。

具体的なカリキュラムについては把握していないのでわからない。英語、数学、物理を教えてもらっていたが、難関私立校に合格するためのレベルでのカリキュラムだったように思う。入塾当時は難しくてついていけないと本人は言っていたが、そのうちそのような弱音もはかなくんったので、本人のレベルと目標にあったカリキュラムだったのだと思う

茨城の傾向に沿って問題を作ってくれてそれを解いていた。結構役に立った。あとは過去問を解いたりしていた。時間内に解けなかったのは宿題になったりしていた。難易度は学校でやらないくらいには難しかったけど頑張ってやっていた。

教室は中学一年生から中学2年生までは毎月1回に実施されるテストの結果によって学力でクラスが2つに分けられていました。 中学三年生には3つに分けられて、クラスごとに教え方や、与えられるタスクなどが異なるようでした。 また、英検や漢検、数検などに向けての対策も毎回しっかりとしていて、特に英検への対策はしっかりしていて、わたしが3級を受ける時は何回も面接の練習をさせていただきました。

曜日ごとに受ける科目が決まっていて、だいたい理系科目が一日、文系科目が2日に分けられていたと思う。一コマ1時間半程度で休憩時間は10分。なかなかにシビアであった。もちろん文系科目と理系科目で担当の先生は別であった。

レベル別に教室が別れているので、、自分のレベルにあった授業を受けれると思います。入塾前にテストを受けさせられるのですが、恐らくそれでレベルを分けているのだと思います。下のクラスは基礎をしっかりと学び、上のクラスは、発展的な授業をやっています。難しいので予習復習も大切だと思っています。

1週間で中学の全教科の人単元を行う形式。 難しい問題があっても解説がかなりわかりやすい。中学校じゃ学ばないけど有用な定理なども教えてくれ、効率よく勉強できる。 もちろん副教科系の授業はないのでそこら辺は自分自身の力のみで勉強するしかない。

レベル別にクラスが別れているから、自分に合ったレベルの教室に入れていい。上のクラスは、難しいことをやるが、基本的な知識を身につけていないと大変だから、自分に合ったクラスを選んだ。レベルが違っても、授業の内容はしっかりやるから、そこは心配ない。

個人のレベルにそってやってくれる。個人個人のレベルがあるが、それに基礎の問題からその日にやりたいちょっと難しい問題まで分かるように基礎からやってくれる。しっかりとした土台を作ってから発展をやってくれるため、自分にとってはとても有難かった！！

実施されているカリキュラムの特徴は教科書の復習、予習は必ずしていたと思います。その他、模試の対策がほとんどだったと思います。 内容のレベルはその子に合わせて指導してくれていました。 塾独自の進め方あったと思いますが、そこまで把握しておりませんでした。

1日二科目あって、学校の予習をするかたちで授業が進みます。また、コースが三つか四つにわかれていてそれぞれの学力にあった勉強ができます。しかし、授業を受けているだけでは不十分なので、積極的な自習室の利用をおすすめします

個別指導なのでカリキュラムは無かった。 テキストもあったが面談の時に学校の教科書の分からない所も教えられますとおっしゃって下さったのでそちらを中心に指導してもらっていました。宿題はテキストから出ていたと思います。 分からない所を教えてもらうスタイルだった。

授業時間が他の塾に比べて少ないように感じる。しかし、短い時間手間集中して取り組めるという点においては、いいと思う。短い時間だけれども、先生方が工夫して教えてくださっている。夏期講習、冬期講習は学年問わず、ほぼ毎日あるので辛い。

普通の5科コースと３科コースがあり、個人と団体でどっちもある。行きたい方に行けば良いが、費用の差はやはり出てくる。自分が通った5科コースは疲れることもなく普通に授業に受けることができた。しかし、３科コースの人よりも宿題が多くて少し大変に思う人もいたと思う。

学校のテストが近づくと、テスト対策を行うが、それまでは塾で決められたカリキュラムを進めていく。受験に必要になるような特別な解き方や考え方などを中心に受験に合格することに重きを置いた授業であった。それ以外にも夏休みの間の強制自習といったような勉強時間を必然的に増やすような取り組みも行われていた

公立高校に向けた、カリキュラム。どのレベルの人でもついて行きやすいと思う。学校の授業よりも少し先取りをして進めるので、学校の授業を受ける時に、わかりやすい。学校の授業について行けなくなることが少なくなると思う。塾での授業をしっかり聞いていれば、基本、困ることは無い。

学校の授業の先取りをするような感じ。 長期休業中の講習は1〜2ヶ月分を先に触っておくような感じ。 また、月に1度学校のカリキュラムに合わせたテキストを使った動画授業がある。 塾で内容を理解しておき、学校の授業で復習、という感じに通っていました。 とても良かったです。

授業のレベルもきちんと学力ごとに分けられており、テキストや試験も学力ごとになっている。親身な指導体制になっている。分かるまで対応してくれるため真剣に取り組めば学力の向上に繋がる。今後もきちんと参加して行きたい。

その時間にやる科目は、決まっていて、それが得意な先生が配属される形だった。相性がよければ、その先生が居なくなるまで、その科目は長期休みでも年度が変わってもずっとその人だった。教科書は指定されているものはなかったので、自分の出来具合を先生が見て、先生が決めたり、自分の宿題ややりたいものを持っていったりした。