SAPIX(サピックス)中学部の口コミ・評判一覧 （4ページ目）

塾への送り迎えは、都度、行っておりました。 また、模擬テストの日程管理、それに向けての勉強スケジュールの提案をしておりました。 宿題の提出期限、提出の有無、採点された 宿題の管理等のサポートをしておりました。

テスト等のスケジュール管理、宿題の提出の有無などをサポートしておりました。 また、塾への送迎を行っておりました。 宿題については、極力、本人で行わせましたが、それが難しい場合にはサポートをしました。

テキスト問題は複数回学ぶ必要があり、日々自宅のコピー機を稼働しています。 可能な限り、子の取り組みを褒め称えて自発的な学習を促しています。

小4までは、年度はじめに1週間のルーティーンを決めてあげれば、あとは進捗チェックが親の主なサポート内容でした。小5からは週3が通塾になり、自宅学習の時間が減る反面、テキストのボリュームが増えるため、完全なルーティーン化が難しく、宿題の中でも習熟や単元によって優先順位やスケジュールの調整が必要なため、かなり家庭でのサポートが必要です。

授業で覚えてきたことを一緒に復習。その後、宿題にもなっているプリントを一緒に解いたり回答を見ながら説明したりしています。漢字テスト前にはっ問題を出して理解度をチェックしています。

塾への送迎や、授業内容の確認、たまには一緒に問題を解くなどをおこなった。 生活の中心に受験への取り組みを持っていき家族で取り組むようにした。

日々の学習管理（計画、進捗管理）から復習のサポート（わからない問題の解説、採点）。子供自身だけの管理は不可能。

家庭での復習が必要であり、親のサポートがないと、授業にしっかりとついて行くことが出来ない可能性がある。

先ほど述べましたように、大量に宿題が出されますのでそれを遂行するように動機づけをしながら必要におうじで回答のアドバイスをします

一緒にスケジュール作成を行い、遊びや息抜きの時間の重要性も教えて、なるべく自分で考えるように促すようにしていました。宿題の相談はあまりありませんでしたが、受けた時には一緒に調べて解くようにしていました。

子供の間違いやすい傾向を把握したことで、その強化を目的とした指導や問題の提示をします。家庭にはレーザープリンターがあるため、反復などが可能な環境を整えています。

4、5年生では理科、社会は子供と一緒にテキストを読んだり、授業ノートをもとに子供に学んだ内容を説明してもらってました。親が丸つけすることで、子供の苦手部分が把握できました。

勉強のことについては基本的に子供に任せていましたが、教材や事務連絡のプリント類などの量が非常に多いので、それらの仕分けと整理をサポートしていました。

理解の足りないところのフォロー。塾に任せっきりの態度は，結果とした子供の進捗把握にはならないので，本人の理解が足りないところは教えていました。

プリントや教材の確認を子どもと一緒にやること。 あくまで自分のことなのでできないときは手を貸すがこうやって整理すればまた必要な時取り出せるよね、などと声掛けをしています。

とにかく休まず塾に行くことは指導してきました。また宿題は学校からもかなりの量が出ていましたのでこなすには大変でしたがやり切ってくれました。

コピー、わからないところの再確認、プリント整理、スケジュールの全て。塾前のご飯、塾後のお迎え、夕飯、模試の結果と志望校対策。全てにおいてフォローした。

わかる範囲で子供の学習内容を観察しまたわからないところへの説明などはいつもよく行っていますのでわかる教科にかぎってですが効果は十分だったと思われます

塾からのアドバイスをもとに、家庭学習の時間割り振りや応用問題の考え方のアドバイス。 丸付けや間違えた点の解き方の復習などのサポートをしています。

最寄りの駅までの車送迎、ノートの線引き、コピー、お弁当作り。最終学年は土日も塾があって、疲れるのでリラックスできる環境作りを心がけた。

テキストがプリントなので、膨大なテキストを整理していた。学習スケジュールは子供と話あって決めて、見える化をしていた

苦手な教科には隣に座りながら都度一緒に考えながら進めていた。 あとは、テストのやり直しでわからないところを教えながらすすめていた。

毎日学校の宿題とは別に、計画的に実施することを決めています。それとは別に組分けテストの前は、過去の問題の振り返りを集中してやってもらっています。

最初は学習習慣がないため、声掛けをし机に座る練習から始めた。また、わからない問題対しては何度でも説明し、理解するまで勉強を続けている。

塾に通い始めたころは、勉強の進め方が自分ではできなかったので、私が教えていました。私が見られなくなったときは、家庭教師にお願いしてみてもらっていました。

他の参考書をみながら、独自に問題を作り子供に解かしていました。子供も親と一緒に学んでいる意識が高まりました。

自宅学習が相応に求められるカリキュラムになっているので、親が家庭でサポートする必要がある。特に低学年の時は子供だけで取り組むのは難しい。

宿題があるかないか、どのくらいの量かをまず確認して、どんなペースでやれば無理がないか、次回までに終わらせて行かれるかを、まず本人に考えさせて、ペースを作るサポートをした

前提として家庭学習ありきなスタイルなのでこれが出来ない家庭ではサピックスは無理だと思う。少なくとも学習スケジュールは家庭で立てることを求められる。またテキストにはいついつ分ということはほぼ記載されていないため、スケジュール管理しつつ、丸つけして復習して、デイリー問題解いてと、おそらく親が管理しないと子供は？？となってしまうと思う。

毎回テキストをスキャンして保存。取り出しやすいように番号を振ってボックスに入れておく。ホワイトボードに週間予定を立てている。わからなかった問題はスキャンしておいたものをプリントアウトしてやり直す。テストで間違えた問題をノートに張り、間違い直しノートを作る。