SAPIX(サピックス)中学部の口コミ・評判一覧（4ページ目）（全1,536件）

教材が多いので、科目別にファイルはやらないとどんどんたまり収集がつかなくなります。スケジュール管理も、学校行事と被らないように配慮が必要ですが、学校よりも塾のスケジュールが圧倒的に多いです。

基本的にがみがみ言わないようにしていた。勉強よりかは一緒に外に出て気分転換する等そちらの方を意識していた

テキストが膨大な数あったのでそれを順番に並べファイリングしてくれていた。また、スケジュール帳を使い受験スケジュール含め様々なことを管理してくれていた。

1人ではこなすのは難しい質と量の課題が課せられるので、教えたり､調べたり､採点や問題出しなど。一番大変かつ大事だったのは､膨大な教材や過去問の管理､整理整頓。子供だけではムリ

サピックスは配布される授業プリントが、大量でしたので毎回それを科目別にまとめてあとで復習しやすいようにしていました。

試験のスケジュールや宿題の管理などを行っています。また授業でわからない部分を教えたりして、楽しく学べるようにサポートしています。

学習には極力、口は出さないでいました。 生活面のサポートが多かったです。 睡眠、食事、えいよう、塾の送り迎え(帰宅が遅い時のです) 家庭ではリラックスできるように努めました。

プリントの管理に大きく時間を使うほか。復習のスケジュール管理が大変で子供に指示するが、なかなか対応できない住協があった。家庭任せの部分が多く、時間がないとなかなか大変である。

子供に苦手な科目があったので、おやでサポートできる部分についてはそれなりにサポートをおこないました。

授業で理解できなかったことの復習や、宿題の伴奏、また、場合により予習やテスト対策など多岐にわたる。また、授業あとの質問教室は時間がかけてもわからないこともあり、そのフォローも。

教材はプリントなのでファイリングなどを家庭でする必要がある。解説が細かくない場合があるが動画コンテンツがあるのでカバーできる。家庭学習のためにはある程度保護者が関わる必要がある

テキストではなくオリジナルのプリント教材なのでとにかく管理が大変。ファイリングなどは親が管理する必要あり。また広いテスト範囲をカバーするためには親のマネジメントが必要。

塾との面談で苦手科目を洗い出して、本人と相談の上、特講などは積極的に入れるようにしていました。またテストや教材はわかりやすく管理するよう手助けしていました

教材の量が多いので親が全て管理、ホチキス溜めしてあるだけのテキストなのでテキストナンバーがわからなくなり子供では整理しきれなくなる。 次回のテスト範囲などの確認をしてあげる。やる事が多いので、1人ではやる事を把握しきれないので、つきっきりで勉強をみている。

丸付けや国語の長文読解の回答の添削。 苦手な単元の洗い出し。 教材の整理や管理。 宿題が多いため、やるべきことをやり終えているかの確認も必要だった。 塾でお弁当を食べるわけではないので、通塾前に少しお腹にいれる軽食を用意していた。

一週間のカリキュラムを親が作成し、それに沿った形で家庭学習をすすめました。子供一人に任せて学習させると、ぼおっとしている時間があったり、進みが遅かったので、一緒にテキストを声に出して読んで子供と一緒に問題を解いたりしました。

授業の復習課題などについて、家庭学習のサポートを行っている。また、定期テストは解法等が書かれた解答が渡されるので、家庭でやり直し等がサポートできる。

テキストが毎回配られるプリントタイプなので、一番大変なのがテキストの管理とファイリングです。これをきちんと行わないと、頭の中がごちゃごちゃになり、成績の安定が望めません。

塾への送り迎えは、都度、行っておりました。 また、模擬テストの日程管理、それに向けての勉強スケジュールの提案をしておりました。 宿題の提出期限、提出の有無、採点された 宿題の管理等のサポートをしておりました。

テスト等のスケジュール管理、宿題の提出の有無などをサポートしておりました。 また、塾への送迎を行っておりました。 宿題については、極力、本人で行わせましたが、それが難しい場合にはサポートをしました。

テキスト問題は複数回学ぶ必要があり、日々自宅のコピー機を稼働しています。 可能な限り、子の取り組みを褒め称えて自発的な学習を促しています。

小4までは、年度はじめに1週間のルーティーンを決めてあげれば、あとは進捗チェックが親の主なサポート内容でした。小5からは週3が通塾になり、自宅学習の時間が減る反面、テキストのボリュームが増えるため、完全なルーティーン化が難しく、宿題の中でも習熟や単元によって優先順位やスケジュールの調整が必要なため、かなり家庭でのサポートが必要です。

授業で覚えてきたことを一緒に復習。その後、宿題にもなっているプリントを一緒に解いたり回答を見ながら説明したりしています。漢字テスト前にはっ問題を出して理解度をチェックしています。

塾への送迎や、授業内容の確認、たまには一緒に問題を解くなどをおこなった。 生活の中心に受験への取り組みを持っていき家族で取り組むようにした。

日々の学習管理（計画、進捗管理）から復習のサポート（わからない問題の解説、採点）。子供自身だけの管理は不可能。

家庭での復習が必要であり、親のサポートがないと、授業にしっかりとついて行くことが出来ない可能性がある。

先ほど述べましたように、大量に宿題が出されますのでそれを遂行するように動機づけをしながら必要におうじで回答のアドバイスをします

一緒にスケジュール作成を行い、遊びや息抜きの時間の重要性も教えて、なるべく自分で考えるように促すようにしていました。宿題の相談はあまりありませんでしたが、受けた時には一緒に調べて解くようにしていました。

子供の間違いやすい傾向を把握したことで、その強化を目的とした指導や問題の提示をします。家庭にはレーザープリンターがあるため、反復などが可能な環境を整えています。

4、5年生では理科、社会は子供と一緒にテキストを読んだり、授業ノートをもとに子供に学んだ内容を説明してもらってました。親が丸つけすることで、子供の苦手部分が把握できました。