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対象学年

  • 小学2年生〜中学3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)

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受付は行っておりません

若松塾 板宿第二校はこんな人におすすめ

主体的な学習姿勢を身につけて成績を伸ばしたい

若松塾の授業では、若松塾オリジナルの指導法である「発問応答式授業」を行なっています。
この指導法では講師が生徒に問いかけて生徒が発問し、深く考えることで思考力や判断力、表現力などのさまざまな力を伸ばしていくことが可能です。
授業に主体的に参加をすることで学習への興味を引き出し、学習内容への理解を深めながら学習を進めることができます。
ただ授業を聞くだけではなく楽しく授業を受けることができるので、主体的な学習姿勢を身につけて成績を伸ばしたいという生徒におすすめです。

小学生のうちから基礎をしっかりと学びたい

若松塾の小学生コースでは、中学入学に向けた基礎固めを重視した指導を行なっています。
各学年ともに単なる知識の詰め込みだけではなく「考え方のプロセスを重視した指導」を行なっており、授業を通して小学生で学ぶ内容の基礎をしっかりと身につけることが可能です。
小学生コースは小学2年生から受講可能で、週1回または2回から選んで受講することができます。
また、中学受験にも対応した指導を行なっており、総合進学塾ならではの幅広い対応力でさまざまな学習目的に応じた指導を行なっています。

個別指導で自分に合わせた指導を受けたい

若松塾では、個別指導コースである「若松個別」を開講しています。
若松個別では生徒一人ひとりに合わせた学び方や進め方を重視しており、学習開始時期や学習内容だけではなく、通塾する日時などもすべて生徒自身が選択可能です。
授業は生徒一人ひとりの学力やレベル、個性に合わせたオリジナルカリキュラムに合わせて指導を行なっているので、自分自身の学習ニーズに応じた学びが叶います。
また、定期的な学習相談を通して生徒一人ひとりに合わせた学習プランを提案してくれるなど、面倒見の良さにも定評があります。

若松塾板宿第二校へのアクセス

若松塾 板宿第二校の最寄り駅

山陽電鉄本線板宿駅から徒歩2分

若松塾 板宿第二校の住所

〒654-0021 兵庫県神戸市須磨区平田町2丁目3-9 新板宿ビル4F

地図を見る

若松塾板宿第二校の概要

対象学年
小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
集団指導(10名以上)
目的
高校受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 社員講師のみ / リモート授業あり / 安全対策あり / オリジナルテキスト使用

若松塾の合格者インタビュー

若松塾の合格体験記

若松塾板宿第二校に通った方の口コミ

回答者数: 32人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神戸市立工業高等専門学校

    回答日: 2025年09月06日

    講師陣の特徴

    教師の種別はプロの先生です。文系の国語・社会・英語と理系の数学・理科と文理で先生が分かれています。また文系科目の先生は留学経験がある先生がいるので英語は特にわかりやすかったです。また理系科目の先生は解説を詳しくしてくれるのでわからないところもわかるようになりました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    聞いた先生の担当教科に準じた質問に答えてくれます。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の形式は集団授業で双方向の対話形式の授業です。また小テストがあります。流れは中学三年生では英語・数学は週二回で国語・理科・社会は週一回の三科目特別講座があります。また流れについてはカリキュラム表を使ってわかりやすかったです。

    テキスト・教材について

    この塾のテキスト・教材は馬渕教育グループ独自の教科書を使っています。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 須磨学園中学校

    回答日: 2025年04月07日

    講師陣の特徴

    怖かったり、厳しすぎる先生はいなかった。みんな優しい先生ばかりで、一人一人のペースに合わせてくれる感じだった。あんまりがつがつ勉強するタイプでもなかったし、勉強しなさい。と言われると参ってしまうタイプだったけど、最後まで子供を信じて子供のペースの勉強を見守ってくれたので、良かったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    低学年から通っている子が多く、女子のが多く、落ち着いてる子が多かったので、みんな集中してみんな授業を受け、勉強に取り組んでいたので、とても勉強しやすい環境だった。授業がない日も塾のが集中できるといって、勉強しに行く日が自然に増えていった。

    テキスト・教材について

    教材がありすぎて使っていない教材もあって、もったいなかった。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立兵庫高等学校

    回答日: 2024年12月21日

    講師陣の特徴

    私たちの学年は厳しいけど面白くて親しみやすい先生に担当していただきました。 受験期にするべきこと、してはいけないことなどはっきり指し示してくれたことや、塾の自習室を積極的に使うことを推奨してくれたことにすごく感謝しています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    問題の質問に対してしっかりと答えていただきました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    先生が明るく、よく笑わせてくれて、受験期も精神的に助けられました。集団でしたが質問したところにはわかるまでしっかりと答えてくれて発言もしやすい雰囲気でした。 コロナ禍にはオンライン授業も行っていましたが、今はわかりません。

    テキスト・教材について

    ウィンパスや若松塾が作ったテキスト

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 仁川学院中学校

    回答日: 2024年03月14日

    講師陣の特徴

    教師はベテランの社員が多く、実績もある有名な講師がいらっしゃった。費用と比べた際に、このクオリティで比較的安いと感じた為、ここの教師に決定をした。コミュニケーション力も高い講師の方々がたくさんいらっしゃった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団での授業ではあったものの、一人一人への配慮を忘れずに、コミュニケーションを取ってもらえ、前向きに授業を受けたくなるような雰囲気でした。友達も一緒に通っていたため、自ら進んでいきたくなる環境ではありました。

    テキスト・教材について

    忘れた

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2024年01月31日

    講師陣の特徴

    プロの先生が一人担当者となっていました。それ以外は学生の人が連絡事項や何か分からないことがあったときにいつでも聞いたりできる状況でした。もちろんプロの先生にもきいたりすることはできます。プロの先生は模試などがあった後には必ず生徒との面談、親も含めた三者面談を行い、その際に色々な提案をしてくれました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    学生の先生がいつもいるので、学校の事などいつでも相談できる状況でした。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    普段は映像授業を自宅か塾で見てテストを行い提出するということの繰り返しです。それ以外では週に1回、数人のグループで話し合う日がありました。それ以外は常に一人で行うので集団授業が苦手な人は良いと思います。また教室はたくさん席もあるのでいつでも自習ができます。

    テキスト・教材について

    映像授業だった為、それに合わせた教材を購入して使っていました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 六甲学院中学校

    回答日: 2024年01月15日

    講師陣の特徴

    学生のアルバイトはいなく、塾の専任講師陣であり、皆さんプロ意識を持って子供達に接してくださっていた。教科ごとに先生が代わり、それぞれの教科の専門講師であったのでどんな質問にも対応してくださっていた。皆とても熱意があり情熱を持って教育に力を注がれていた

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    教科ごとに先生が分かれているので教科に特化した答えが得られるし、子供が理解するまで丁寧に対応してくれるようだった

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    毎週行われるクラス分けによりその結果によってレベルが分けられ席も成績順になるし、する事もクラスによって変わってくるので子供達は真剣そのものだった。クラスによって志望校も変わってくるしそこでもレベルが分けられ自分に能力に合った学資を受ける事ができるので効率よく学習できると思う。緊張感はあったが塾の雰囲気そのものはのびのびしていて休み時間などは他校の生徒たちと楽しく談笑していたようだった。

    テキスト・教材について

    塾オリジナルの教材で、いろんな中学校の過去問を集めたものをランダムにしていくものだった。

回答者数: 32人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神戸市立工業高等専門学校

    回答日: 2025年09月06日

    カリキュラムについて

    実施されているカリキュラムは英語・数学・国語・理科・社会の五教科でクラスは2クラスあり学力によって分けられています。また難易度は高校受験にいる知識を教えてくれてまた応用問題も教えてくれます。また学力は馬渕教育グループに準じています。

    定期テストについて

    塾内テストは馬渕教育グループの公開テストをやっています。

    宿題について

    若松塾板宿第二校の宿題の出される量は適切でした。英語・数学・国語・理科・社会の五教科全教科出てA4のレポート用紙にひたすら書くという宿題が出たりします。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 須磨学園中学校

    回答日: 2025年04月07日

    カリキュラムについて

    6年生になったら、自分で必要な授業を選択する感じだった。ただ、色々選択するともちろん塾代もどんどん上がるので、最低限の授業➕子供が負担にならないように苦手な科目の授業を選択した。週3〜週4ぐらいまでにして、運動やリラックスできる日もつくりながら、受験にまで頑張りました。

    宿題について

    けっこう量が多くて宿題をするのに必死になっていて、塾のテスト勉強はほぼできていなかった。睡眠時間も大事なので、無理はさせず、宿題もテスト勉強になるから。と言っていた。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立兵庫高等学校

    回答日: 2024年12月21日

    カリキュラムについて

    兵庫県の中でもトップ校を目指す人も多くいたので高レベルだと思います。授業の流れも早かったです。 特に夏休みや冬休みの特別講習はレベル別にテキストが違っていて数学のハイクラスの授業はかなり高レベルだと聞きました。

    定期テストについて

    定期テスト、単語テスト クラス分け、学力が定着しているか確認するため。

    宿題について

    基本的に授業で習った範囲の演習と、英単語を1ページ分をしていました。英単語1ページはしてなかったら次行った日に提出になりますが、全体的に宿題はそこまで多くはなかったです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 仁川学院中学校

    回答日: 2024年03月14日

    カリキュラムについて

    塾の指導をどのような過程で行っていくかを明示していただき、大学合格をするために、自身の弱点の克服をする為、弱点に特化した科目を徹底的に克服する、詰まってしまった際は根本的なところから克服出来るように時間を費やしてくださった。

    定期テストについて

    週に一回

    宿題について

    通学の宿題と塾の宿題をプラスしてみると、少し宿題の料は多かったが、こなせる内容ではありました。塾の宿題は苦手な分野の内容が多かった為、時間はすごく費やした事は苦労した。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2024年01月31日

    カリキュラムについて

    映像授業を見て、それについてのテストを行い、合格しなければ次の映像授業に進めないようになっていました。その映像授業を行い、最終的にまとめてテストがありました。また映像授業で見たものもいつでも繰り返し見ることができるのでいつでも復習が行えました。

    定期テストについて

    全国である模試、塾内で行われる模試が年に数回ありました。

    宿題について

    特に宿題というものはなく映像授業を見て進めていくというスタイルだったので、それが宿題というようなものだったのかもしれません。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 六甲学院中学校

    回答日: 2024年01月15日

    カリキュラムについて

    低学年のうちは宿題もあまりなくのびのび勉強に慣れていって、それまでしていた公文よりも楽そうだったが、学年が上がるにつれ、毎週クラス分けテストが行われ、その結果により、クラスが能力別に分けられする事も全然違うものになり、それによって志望校も変わって行くので子供たちは真剣そのものだった。

    定期テストについて

    毎週クラス分けテストがありそれによって能力別に分けられ、その中で志望校別テストがあり、志望校別テストがあり、直前模試もあった

    宿題について

    宿題は基本なかったようだったが、授業でする問題の予習、復習をしていかないと、授業が全く無駄なものになるので結局していってた。問題の予習、復習で結構時間を要していた

回答者数: 32人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神戸市立工業高等専門学校

    回答日: 2025年09月06日

    保護者への連絡手段

    LINE連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    塾のある市町村に警報・特別警報が発令されたら休みになるなどの連絡があります。また春期講習・夏期講習・秋期講習・冬期講習の出欠アンケートなどもあります。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    保護者への個人面談の内容は学校の成績と塾内の公開テストや兵庫Vもしなどの模試などの成績を多角的に評価して面談してくれます。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振だった場合の塾側のアドバイスとしては勉強の仕方や勉強内容などのアドバイスをしてくれてそれもわかりやすかったです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 須磨学園中学校

    回答日: 2025年04月07日

    保護者への連絡手段

    LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    特になし。休みや遅刻、早退なのど連絡はLINEを使いスムーズだった。塾に行ったらQRコードをかざし、帰る時もかざし、親に連絡がくるようになっていたから、安心できた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    いつも点数が取れるわけでもないし、得意苦手もあるから、次はきっと点数がとれるから。とプラスのアドバイスをしてくれる事が多かったので、点数が悪くても落ち込むことはあまりなかった。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立兵庫高等学校

    回答日: 2024年12月21日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    欠席連絡してなかったのに欠席していたときの報告だけでなく、開校日程など、細かい内容も連絡されていました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    先生の話をよく聞いて、よく質問したり、授業を寝ずに受けること、先生が話しているときに目を合わせたりうなずいたりすることをアドバイスしていただきました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 仁川学院中学校

    回答日: 2024年03月14日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    苦手分野に対する取り組みの説明、進捗具合の報告、これからの取り組み、最終的に着地した際の目標の共有、意見の提案等、親切であった。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    志望校への目標設定の変更の相談、提案等苦手分野の克服のカリキュラムの共有、塾以外でのプライベートの共有等、親身になった内容であった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    生徒だれしも不調になるときはくるので、大丈夫とかポジティブな発言で私のフォロー、ケアをしてもらったり、その場でわからないところを分かるまで説明があった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2024年01月31日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    インターネットで子供がどれぐらいの成績か、またどれぐらい進めているのか確認する事もできました。また月に1回レポートのようなものを送ってくれました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    模試が終わった後に三者面談がありました。その際に志望校に対して、参考書の購入や今後はどのように進めていけばいいのか等を提案してくれました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が悪かった場合、担当の先生から今後の事について話してくれるので、自宅でも同じように言われると辛いと思うので出来るだけ何も言わないようにと言われました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 六甲学院中学校

    回答日: 2024年01月15日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    子供たちの塾での態度と成績の伸び。志望校を決める際の学校説明会の参加、不参加の有無。案内など。懇談会の希望日時の確認など。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    子供の塾での態度や、志望校を決める際のそれぞれの学校の特色などを教えてくれたり、志望校への合格の確率や、何をどれくらいすれば良いのかなど。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    塾からはあまり連絡はないが、本人にはやる気になるような声かけがあり、気に留めてくれているようだった。成績で一喜一憂する事はなかったように思う。割と長い目で受験をとらえていたような気がする

回答者数: 32人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神戸市立工業高等専門学校

    回答日: 2025年09月06日

    アクセス・周りの環境

    この塾へのアクセスは山陽電鉄の板宿駅から徒歩5分位です。また立地は板宿商店街の横の新板宿ビルの4階にあります。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 須磨学園中学校

    回答日: 2025年04月07日

    アクセス・周りの環境

    通学バスがあったからよかった

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立兵庫高等学校

    回答日: 2024年12月21日

    アクセス・周りの環境

    板宿駅から目の前なので通いやすかったです。また、近くにコンビニもあり帰りに何か買ったりもできました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 仁川学院中学校

    回答日: 2024年03月14日

    アクセス・周りの環境

    特になし

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2024年01月31日

    アクセス・周りの環境

    駅に近く夜遅くなっても明るかった

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 六甲学院中学校

    回答日: 2024年01月15日

    アクセス・周りの環境

    駅に近くに位置し、商店街を通るので、休み時間などに食べるものを買いに行って休み時間に食べて、空腹を満たしていた

回答者数: 14人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2024年01月31日

    あり

    自宅では成績の事はなるべく話さないように心がけていました。その分、友達の話などをしたり夜遅く名で勉強していても朝はいつも通り起こして不規則な生活にならないように心がけていました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 六甲学院中学校

    回答日: 2024年01月15日

    あり

    あまり成績に一喜一憂せず、家庭では勉強のことは言わずに生活環境を整えることにいしきしていた。栄養があり温かい食事としっかり睡眠が取れるように割とはやくに寝させていた。体調管理には気を配った。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 六甲学院中学校

    回答日: 2023年12月27日

    あり

    家庭ではあまり成績に一喜一憂せずに、当たり前の生活を送れるように温かいご飯と入浴と睡眠が取れるようにした。万全の体制で受験生活を送ってほしかったので体調管理には気を遣った。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 啓明学院中学校

    回答日: 2023年12月14日

    あり

    6年生の夏以降は、10時過ぎに帰ることも多くあったため、温かいご飯を用意して、お風呂の準備も段取り良くしてサポートしてました。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 神戸海星女子学院中学校

    回答日: 2023年12月12日

    あり

    塾では自習もできたのであまり家では勉強していなかったが、栄養ある食事とお風呂、睡眠というような当たり前の生活を規則正しく行うようにして体調管理に気を使っていた。精神面では成績で一喜一憂せずにおおらかな気持ちで接するように心がけた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立須磨友が丘高等学校

    回答日: 2023年12月12日

    あり

    スケジュールの管理が苦手なのでマンスリー、ウィークリーの計画。定期テストまでの逆算方式での勉強スケジュールの作成などをサポート。あとはテスト前に模擬テスト的な質疑をしました。

回答者数: 42人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神戸市立工業高等専門学校

    回答日: 2025年09月06日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    塾では入塾金や月額授業料、月謝などかあります。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 須磨学園中学校

    回答日: 2025年04月07日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、特別講習費、教材代

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立兵庫高等学校

    回答日: 2024年12月21日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    あまりわからないけど、夏休みや冬休みの特別講習は高かったと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 仁川学院中学校

    回答日: 2024年03月14日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 テキスト費用

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2024年01月31日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 80万円

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 六甲学院中学校

    回答日: 2024年01月15日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 50万円

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若松塾板宿第二校の合格実績(口コミから)

若松塾板宿第二校に決めた理由

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    若松塾板宿第二校に決めた理由は入った当時春期講習をやっていて入ったら補助が手厚かったのでこの塾に決めました。 この口コミを全部見る

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    志望校別でクラス編成があったから。他の塾では、友達が多くいたため、遊びに行っているような状況となり、知り合いの少ない若松塾に決めました。 この口コミを全部見る

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    友達が通っていたから。また、体験授業から授業の雰囲気や先生が合っていると感じたため入塾を決めました。 この口コミを全部見る

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〒654-0103 神戸市須磨区白川台3丁目60-9 

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