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対象学年

  • 小学1年生〜中学3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • オンライン対応あり

KECゼミナール・KEC志学館ゼミナール 生駒教室はこんな人におすすめ

奈良・大阪・京都で国公立中学の受験対策をしたい人

KECゼミナール・KEC志学館ゼミナールは、2025年度における関西地域の国公立中学合格者数で最多を記録した実績※のある奈良県発祥の進学塾。関西の国公立中学校の入試問題に関する情報を豊富に蓄積しており、受験準備に活かしています。「表現講座(国語・算数)」では、国公立中学受験に必要な思考力・判断力・表現力を身につけることが可能。さらに、志望校別に開催されるKECの模試では、返却時にきめ細かい添削を行い、記述問題で押さえておくべきポイントを指導。受験傾向を実践的に理解しながら実力を身につけることができます。
※KECゼミナール・KEC志学館ゼミナール調べ

主体性を身につけたい人、成功体験を積んで自信を持ちたい人

授業は、30名程度の集団授業です。語呂合わせで年号を覚えたり、歌に合わせて五段階活用を学ぶなど、楽しみながら学習できる「エデュテイメント授業」を展開しています。講師と生徒による双方向のコミュニケーションが特徴で、生徒が自分の考えを発表する機会が多く設けられています。積極性や主体性を重視される国公立中学受験において必要な姿勢を育むことができます。また、日々の学習は「合格Road Map」に基づき、取り組むべき内容が明確に提示されるため、学習の進め方を把握しやすい仕組みとなっています。

塾だけではなく、毎日の自宅学習のサポートも受けたい人

ICT教材を活用した自宅学習支援を行っています。算数オリジナルテキストの全問題にプロ講師による丁寧な解説動画がついており、理解を深めながら学習できる仕組みになっています。学習進度に応じたレベルの問題に取り組めるため、自宅学習の効率化につながります。さらに、リアルタイムに学習の進捗状況が可視化されることで、講師はノートの取り方など学習過程を把握することが可能。これにより、正しい学習方法が実践できているかを確認しながら、生徒一人ひとりに応じたサポートをしてもらうことができます。

KECゼミナール・KEC志学館ゼミナール生駒教室へのアクセス

KECゼミナール・KEC志学館ゼミナール 生駒教室の最寄り駅

近鉄生駒線生駒駅から徒歩2分

KECゼミナール・KEC志学館ゼミナール 生駒教室の住所

〒630-0257 奈良県生駒市元町1-3-15 桑原ビル4F

地図を見る

KECゼミナール・KEC志学館ゼミナール 生駒教室の行き方

【第1校舎】近鉄「生駒」駅の中央改札口を出て、南側(ケンタッキーフライドチキン側)のロータリーに面した右側のビルの4階にKECの看板が見えます。「いなもり(文房具屋)」の隣のビルの一階にある「センチュリー21(不動産屋)」の角を左に曲がってすぐのところにビル(桑原ビル)の入り口がありますので、エレベーターで4階までおあがりください。近隣建物やスポットはいなもりです。【第2校舎】近鉄「生駒」駅の中央改札を出て左に曲がり、階段をおりてぴっくり通りに進んでください。右に三菱UFJ銀行 生駒駅前ATMがあり、さらに南都銀行 元町出張所がございます。その正面に生駒ビルがございます。1階がプロクラ生駒校、2階がKEC個別生駒教室、3階がKECゼミナール生駒教室になっています。入口はプロクラ生駒校の入り口を過ぎ左に曲がり、水色のタイルに「ikoma bldg」と掲げている入口から3階におあがりください。近隣建物やスポットはケンタッキーフライドチキン、マミーエビスヤ・フルーツショップです。

KECゼミナール・KEC志学館ゼミナール生駒教室の概要

受付時間
10:30~20:30(月〜日)
対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / オンライン対応あり
目的
中学受験 / 高校受験 / 定期テスト・内申対策 / 中高一貫校 / 学校の授業理解のための補足学習 / 苦手科目克服 / 英検対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用 / 質問しやすい環境 / 宿題チェックあり / 自宅学習サポートあり / 兄弟姉妹割引制度あり
コース
中学受験コース【小4〜小6】 / 公立中学進学プライムコース【小4〜小6】 / 高校受験コース【中1〜中3】 / 玉井式国語的算数教室【小1〜小3】 / 玉井式国語的理科教室【小4】 / KIWAMI AAA+ 図形の極【小1〜小6】 / KECこども英語教室【小1〜小6】

KECゼミナール・KEC志学館ゼミナール生駒教室の通塾生徒情報

  • 生駒市立緑ヶ丘中学校 
  • 生駒市立生駒南中学校
  • 生駒市立生駒中学校
  • 生駒市立大瀬中学校
  • 奈良市立田原中学校
  • 奈良女子大学附属中等教育学校

KECゼミナール・KEC志学館ゼミナールの合格実績

  • 奈良女子大学附属中等教育学校 (82名)
  • 大阪教育大学附属天王寺中学校 (61名)
  • 京都教育大学附属桃山中学校 (33名)
  • 奈良教育大学附属中学校 (64名)
  • 大阪教育大学附属平野中学校 (16名)
  • 奈良市立一条高等学校附属中学校 (52名)
KECゼミナール・KEC志学館ゼミナールの合格実績をすべて見る

KECゼミナール・KEC志学館ゼミナールの合格体験記

KECゼミナール・KEC志学館ゼミナール 生駒教室のコース・料金

KECゼミナール・KEC志学館ゼミナール生駒教室に通った方の口コミ

回答者数: 45人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年11月08日

    講師陣の特徴

    プロの塾講師の方々が指導してくださいました。男性の先生方ばかりだったと思います。面談でお会いしたのは、若い先生方ばかりでした。授業中に聞いた雑談の話など自宅でしてくれていたので、和気あいあいとした雰囲気だったのではないかと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    自主的に小テストを受けるシステムがあるようで、その結果が廊下に貼ってありました。小テストを受けるために、いつもより少し早く塾に行くこともありました。 塾の教室での座席は固定されていたようです。授業中に先生からきいた雑談の話などしてくれることもあったので、和気あいあいとした雰囲気だったのだろうと思います。

    テキスト・教材について

    塾専用のテキストです

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年10月05日

    講師陣の特徴

    プロの塾講師の方々が指導してくださいました。男性の先生方ばかりだったと思います。面談でお会いしたのは、若い先生方ばかりでした。授業中に聞いた雑談の話など自宅でしてくれていたので、和気あいあいとした雰囲気だったのではないかと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    自主的に小テストを受けるシステムがあるようで、その結果が廊下に貼ってありました。小テストを受けるために、いつもより少し早く塾に行くこともありました。 塾の教室での座席は固定されていたようです。授業中に先生からきいた雑談の話などしてくれることもあったので、和気あいあいとした雰囲気だったのだろうと思います。

    テキスト・教材について

    塾専用のテキストです

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年09月08日

    講師陣の特徴

    プロの塾講師の方々が指導してくださいました。男性の先生方ばかりだったと思います。面談でお会いしたのは、若い先生方ばかりでした。授業中に聞いた雑談の話など自宅でしてくれていたので、和気あいあいとした雰囲気だったのではないかと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    自主的に小テストを受けるシステムがあるようで、その結果が廊下に貼ってありました。小テストを受けるために、いつもより少し早く塾に行くこともありました。 塾の教室での座席は固定されていたようです。授業中に先生からきいた雑談の話などしてくれることもあったので、和気あいあいとした雰囲気だったのだろうと思います。

    テキスト・教材について

    塾専用のテキストです

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年08月08日

    講師陣の特徴

    プロの塾講師の方々が指導してくださいました。男性の先生方ばかりだったと思います。面談でお会いしたのは、若い先生方ばかりでした。授業中に聞いた雑談の話など自宅でしてくれていたので、和気あいあいとした雰囲気だったのではないかと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    自主的に小テストを受けるシステムがあるようで、その結果が廊下に貼ってありました。小テストを受けるために、いつもより少し早く塾に行くこともありました。 塾の教室での座席は固定されていたようです。授業中に先生からきいた雑談の話などしてくれることもあったので、和気あいあいとした雰囲気だったのだろうと思います。

    テキスト・教材について

    塾専用のテキストです

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年07月03日

    講師陣の特徴

    プロの塾講師の方々が指導してくださいました。男性の先生方ばかりだったと思います。面談でお会いしたのは、若い先生方ばかりでした。授業中に聞いた雑談の話など自宅でしてくれていたので、和気あいあいとした雰囲気だったのではないかと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    自主的に小テストを受けるシステムがあるようで、その結果が廊下に貼ってありました。小テストを受けるために、いつもより少し早く塾に行くこともありました。 塾の教室での座席は固定されていたようです。授業中に先生からきいた雑談の話などしてくれることもあったので、和気あいあいとした雰囲気だったのだろうと思います。

    テキスト・教材について

    塾専用のテキストでした

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年06月04日

    講師陣の特徴

    プロの塾講師の方々が指導してくださいました。男性の先生方ばかりだったと思います。面談でお会いしたのは、若い先生方ばかりでした。授業中に聞いた雑談の話など自宅でしてくれていたので、和気あいあいとした雰囲気だったのではないかと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    自主的に小テストを受けるシステムがあるようで、その結果が廊下に貼ってありました。小テストを受けるために、いつもより少し早く塾に行くこともありました。 塾の教室での座席は固定されていたようです。授業中に先生からきいた雑談の話などしてくれることもあったので、和気あいあいとした雰囲気だったのだろうと思います。

    テキスト・教材について

    塾専用のテキストを購入しました

回答者数: 45人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年11月08日

    カリキュラムについて

    塾専用のテキストを年度始めに一式購入しました。学力によって、一般のコースと上位のコースに分かれていました。中学2年生までは、国数英の3科目受講のコースも選べましたが、3年生からは5教科受講するコースのみになりました。

    定期テストについて

    塾内の実力テストがありました

    宿題について

    塾で購入したテキストから宿題が出されているようでした。受験前には赤本を購入して、それを自宅で解いていたので、宿題として出されていたのかと思います。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年10月05日

    カリキュラムについて

    塾専用のテキストを年度始めに一式購入しました。学力によって、一般のコースと上位のコースに分かれていました。中学2年生までは、国数英の3科目受講のコースも選べましたが、3年生からは5教科受講するコースのみになりました。

    定期テストについて

    自主的に小テストを受けているようでした

    宿題について

    塾で購入したテキストから宿題が出されているようでした。受験前には赤本を購入して、それを自宅で解いていたので、宿題として出されていたのかと思います。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年09月08日

    カリキュラムについて

    塾専用のテキストを年度始めに一式購入しました。学力によって、一般のコースと上位のコースに分かれていました。中学2年生までは、国数英の3科目受講のコースも選べましたが、3年生からは5教科受講するコースのみになりました。

    宿題について

    塾で購入したテキストから宿題が出されているようでした。受験前には赤本を購入して、それを自宅で解いていたので、宿題として出されていたのかと思います。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年08月08日

    カリキュラムについて

    塾専用のテキストを年度始めに一式購入しました。学力によって、一般のコースと上位のコースに分かれていました。中学2年生までは、国数英の3科目受講のコースも選べましたが、3年生からは5教科受講するコースのみになりました。

    定期テストについて

    自主的に小テストを受けていたようです

    宿題について

    塾で購入したテキストから宿題が出されているようでした。受験前には赤本を購入して、それを自宅で解いていたので、宿題として出されていたのかと思います

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年07月03日

    カリキュラムについて

    塾専用のテキストを年度始めに一式購入しました。学力によって、一般のコースと上位のコースに分かれていました。中学2年生までは、国数英の3科目受講のコースも選べましたが、3年生からは5教科受講するコースのみになりました。

    定期テストについて

    自主的に小テストを受けるようでした

    宿題について

    塾で購入したテキストから宿題が出されているようでした。受験前には赤本を購入して、それを自宅で解いていたので、宿題として出されていたのかと思います。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年06月04日

    カリキュラムについて

    塾専用のテキストを年度始めに一式購入しました。学力によって、一般のコースと上位のコースに分かれていました。中学2年生までは、国数英の3科目受講のコースも選べましたが、3年生からは5教科受講するコースのみになりました。

    定期テストについて

    自主的に小テストを受けていたようです

    宿題について

    塾で購入したテキストから宿題が出されているようでした。受験前には赤本を購入して、それを自宅で解いていたので、宿題として出されていたのかと思います。

回答者数: 45人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年11月08日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    子供が塾に入室したときと退出したときに、自動メールが送信されてきました。 月に一度、受講料が確定すると、メールが送られてきました。保護者面談の連絡は、子供が書面で持ち帰りました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    各学期ごとに面談があったと思います。定期テストの結果、通知表、模試の結果を見ながら、今後どのように学習を進めていくべきか説明を受けました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振だったことがないので、わかりません。模試の結果を見ながら、苦手そうな部分、そこを克服するためにはどういう勉強をしたらいいのか、というアドバイスはいただきました。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年10月05日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    保護者への連絡内容 子供が塾に入室したときと退出したときに、自動メールが送信されてきました。 月に一度、受講料が確定すると、メールが送られてきました。保護者面談の連絡は、子供が書面で持ち帰りました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    各学期ごとに面談があったと思います。定期テストの結果、通知表、模試の結果を見ながら、今後どのように学習を進めていくべきか説明を受けました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振だったことがないので、わかりません。模試の結果を見ながら、苦手そうな部分、そこを克服するためにはどういう勉強をしたらいいのか、というアドバイスはいただきました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年09月08日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    子供が塾に入室したときと退出したときに、自動メールが送信されてきました。 月に一度、受講料が確定すると、メールが送られてきました。保護者面談の連絡は、子供が書面で持ち帰りました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    各学期ごとに面談があったと思います。定期テストの結果、通知表、模試の結果を見ながら、今後どのように学習を進めていくべきか説明を受けました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振だったことがないので、わかりません。模試の結果を見ながら、苦手そうな部分、そこを克服するためにはどういう勉強をしたらいいのか、というアドバイスはいただきました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年08月08日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    子供が塾に入室したときと退出したときに、自動メールが送信されてきました。 月に一度、受講料が確定すると、メールが送られてきました。保護者面談の連絡は、子供が書面で持ち帰りました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    各学期ごとに面談があったと思います。定期テストの結果、通知表、模試の結果を見ながら、今後どのように学習を進めていくべきか説明を受けました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振だったことがないので、わかりません。模試の結果を見ながら、苦手そうな部分、そこを克服するためにはどういう勉強をしたらいいのか、というアドバイスはいただきました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年07月03日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    子供が塾に入室したときと退出したときに、自動メールが送信されてきました。 月に一度、受講料が確定すると、メールが送られてきました。保護者面談の連絡は、子供が書面で持ち帰りました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    各学期ごとに面談があったと思います。定期テストの結果、通知表、模試の結果を見ながら、今後どのように学習を進めていくべきか説明を受けました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振だったことがないので、わかりません。模試の結果を見ながら、苦手そうな部分、そこを克服するためにはどういう勉強をしたらいいのか、というアドバイスはいただきました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年06月04日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    子供が塾に入室したときと退出したときに、自動メールが送信されてきました。 月に一度、受講料が確定すると、メールが送られてきました。保護者面談の連絡は、子供が書面で持ち帰りました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    各学期ごとに面談があったと思います。定期テストの結果、通知表、模試の結果を見ながら、今後どのように学習を進めていくべきか説明を受けました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振だったことがないので、わかりません。模試の結果を見ながら、苦手そうな部分、そこを克服するためにはどういう勉強をしたらいいのか、というアドバイスはいただきました。

回答者数: 45人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年11月08日

    アクセス・周りの環境

    駅から近くて通いやすい

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年10月05日

    アクセス・周りの環境

    駅に近くて便利です

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年09月08日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く便利です

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年08月08日

    アクセス・周りの環境

    駅から近くて通いやすい

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年07月03日

    アクセス・周りの環境

    駅の近くで通いやすいです

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年06月04日

    アクセス・周りの環境

    駅から近くて通いやすいです

回答者数: 17人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 奈良女子大学附属中等教育学校

    回答日: 2025年01月25日

    あり

    スケジュール管理用のノートのようなものが渡されて、それに学習スケジュールを書いていく。その書いた内容は先生に確認されそれでいいのかどうかを話し合う時もある。 あまりサポートはされていない。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立郡山高等学校

    回答日: 2024年08月28日

    あり

    通塾が初めてだったため、何から何までサポートしないと進められず、苦労しました。最初は本人もやる気でしたが、難しくなるにつれ、やる気が失われたので、叱咤激励の毎日でした。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年02月08日

    あり

    定期テスト前はテレビを切って静かな環境にしたり、私も同じ範囲の勉強をして質問を受けたり、問題を出したりしていました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年02月07日

    あり

    定期テスト前から私も同じ範囲の勉強をして、息子のわからないところの質問を受けたり、問題を出したりしていました。またリビングで勉強をしていたのでテレビは消すなど静かな環境にしていました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年01月13日

    あり

    定期テストの前はテレビを消す。私も同じ勉強をして問題をだしたり、質問に答えたりすり。このようなことを心がけていました

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年01月13日

    あり

    定期テスト前は私もその範囲の勉強をして、子供のわからないところの質問に答えたり、問題を出したりしていました。また一週間前はテレビを消したり勉強に集中する雰囲気を作っていました

回答者数: 47人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年11月08日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    毎月の授業料 テキスト代 集中講義の料金

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年10月05日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    毎月の授業料、テキスト代など

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年09月08日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    毎月の授業料のほかにテキスト代などがかかります

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年08月08日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料以外にもテキスト代や集中講座代など随分かかると感じました

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年07月03日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    毎月の授業料 テキスト代 短期集中講座

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年06月04日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    毎月の授業料 テキスト代 短期講習代

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KECゼミナール・KEC志学館ゼミナール生駒教室の合格実績(口コミから)

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KECゼミナール・KEC志学館ゼミナールの口コミ

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KECゼミナール・KEC志学館ゼミナール生駒教室の教室長・講師

教室長からのメッセージ

教室長

中学受験では奈良女子大附中、大教大附天王寺中、京都教育大附桃山中、奈良教育大附中などの国私立中学、そして高校受験では奈良・畝傍・郡山・一条高校などの難関公立高校はもちろん、奈良学園高校・帝塚山高校・育英西高校・近大附属高校などの私立校の合格者も多数輩出してきました。

受験を通して10年・20年先にも続く自信を育てるべく日々学習指導にあたっています。

KECゼミナール・KEC志学館ゼミナール 生駒教室の入塾の流れ

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塾選から申し込み

塾選の「体験授業の相談」ボタンを押し、表示にしたがって申し込み。

KECゼミナール・KEC志学館ゼミナール生駒教室の画像

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KECゼミナール・KEC志学館ゼミナール 生駒教室の体験授業について

体験授業のポイント

楽しさが主体性に変わるエデュテイメント授業

  • ただ聞くだけでない参加型授業エデュテイメントで主体的に学習できる
  • 自ら計画を立てる重要性を啓蒙し、オリジナル学習計画手帳Road Mapで実践
  • 学力診断テストで単なる点数だけでなく思考の癖までフィードバック

体験授業の詳細情報

時間
コースによって異なります
回数
1回 ※コース・学年によって異なります
教科
コース・学年によって異なります
費用
無料
当日の持ち物
筆記用具

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