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249 トライオンライン Top N1

対象学年

  • 小学1年生〜高卒生

授業形式

  • 完全個別指導(1対1)
  • オンライン校あり

トライのオンライン個別指導塾 オンライン校のキャンペーン

今なら入会金が無料&2ヶ月分の授業料が最大30%OFF!

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トライでは、厳選された講師がお子さまの学力や目標に合わせて一人ひとり丁寧に指導いたします。 さらに、学習内容・教材・宿題の量・学習進度・指導方法まですべてオーダーメイドで設計するため、スケジュールや理解度に応じて、効率よく学習を進められます。 

「苦手科目を克服したい」
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という方はぜひご相談ください。

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トライのオンライン個別指導塾 オンライン校の夏期講習情報

夏期講習 好評受付中!

講習期間
2026年05月25日(月)〜2026年08月31日(月)
申込期限
2026年08月02日(日)

トライのオンライン個別指導塾 オンライン校はこんな人におすすめ

近所に目的に合った塾がない人、志望校のOB,OGから授業を受けたい人

トライのオンライン個別指導には全国33万人の講師が登録。オンラインのため、希望する講師の授業を全国どこからでも受けることができます。志望校出身の講師はもちろん、講師自身が推薦入試などの合格経験があるなど、さまざまな条件を希望することが可能。相性ピッタリの講師から、授業だけでなく志望校の雰囲気や設問傾向、入試本番の様子などを聞くこともできるので、モチベーションも高まります。

自分のスケジュールに合わせて効率よく学習したい人

トライのオンライン個別指導は、授業の時間帯・曜日・回数などを、一人ひとりのスケジュールに合わせて自由に選択することができます。さらに、授業以外でも効率よく学習できるサポートが充実。無料の映像授業が見放題のほか、30,000問以上の中から理解度や志望校別に出題してくれる演習教材など、自主学習をサポートするデジタル教材も豊富に用意されています。トライ独自の学習管理システムでは目標に対してやるべきことを明確化。自分のペースで学習を進めることができます。

不登校、海外在住者など、様々な事情から自宅で質の高い学習をしたい人

トライのオンライン個別指導は、講師と1対1でコミュニケーションを取りながら学習を進めるスタイル。マンツーマンであるため、不登校の生徒のサポートや中高一貫校のような特殊なカリキュラムへの対応など、多様なニーズに応えることが可能です。また、教育プランナーが定期テスト対策から志望校対策まで、生徒の目的に合わせた学習プランを提案。目標を叶えるために今するべきことをきめ細かくサポートします。

トライのオンライン個別指導塾オンライン校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
完全個別指導(1対1) / オンライン校あり
目的
小学校受験 / 中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策 / 中高一貫校 / 学校の授業理解のための補足学習 / 苦手科目克服 / 総合型選抜・学校推薦型選抜対策 / 小論文対策 / 面接対策 / 英検対策 / 数検対策 / 漢検対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 情報 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 定期面談実施 / リモート授業あり / 入退室管理システムあり / 不登校生サポートあり / 宿題チェックあり / 自宅学習サポートあり / 兄弟姉妹割引制度あり
コース
難関校向けコース / 一般校向けコース

トライのオンライン個別指導塾の合格体験記

トライのオンライン個別指導塾 オンライン校のコース・料金

コース

トライのオンライン個別指導塾のコースをすべて見る

料金

料金例(高校生(目安):高3-高卒 / 個別 / 月4回)

初期費用
入会金:11,000円(税込)
月額費用
21,120円〜(税込)
備考
この月額費用は例であり、生徒の学年・授業教科・週の授業回数・学習プランによって、金額は変動いたします。

トライのオンライン個別指導塾オンライン校に通った方の口コミ

回答者数: 31人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 佐賀大学

    回答日: 2026年05月03日

    講師陣の特徴

    いい人だったというのが第一の感想。 英語に精通している人で、英語特化型の勉強がしたかったのでちょうど良かった。 共通テストはもちろんのこと英検もカバーしてもらえた。解き方や英語のニュアンスの差、時間配分の方法など詳しく説明があってとても助かった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導だった。一コマ90分授業で長すぎず短すぎずといった感じ。 まずは課題の確認、そこでわからなかったところを質問して確実に潰す。その後前回の続きに入っていく感じだった。学校で分からないことがあったらそこで聞くこともできた。

    テキスト・教材について

    自分で準備した

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 千葉県立幕張総合高等学校

    回答日: 2026年05月01日

    講師陣の特徴

    医学部の先生が数学を指導している。落ち着いており丁寧に対応してくださり、親子で信頼ができる。子どもの都合で振替を依頼しても素早く対応してくださり、部活動との両立もしやすい。理解が難しい問題はなかなか解くまで何度も質問できず進んでしまうこともあり、気を使ってわかったと答えてしまう部分がないわけではない。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    完全マンツーマンの双方向授業でZoomのWeb会議システムを使用し、講師とリアルタイムで対話しながら進められる。一方的な講義ではなく、生徒が理解した内容を自分の言葉で説明する方式をを取り入れており、理解度を深める工夫がされている。講師だけでなく、「教育プランナー」という担任が一人ひとりに付き、定期的に学習プランの作成や進路相談、都道府県別の受験情報の提供など、授業以外の面でもサポートする体制がとられているのも特徴である。

    テキスト・教材について

    学校のワークやプリント、市販の問題集、志望校の過去問などをそのまま使るため、学校の進度に合わせたり、苦手分野を補強したりと、目的に合わせた柔軟な指導がしてもらえる。難しい問題やテストの答案用紙を指導中にカメラで写したり、画面共有機能でテキストを共有しながら進める。 無料演習教材も30,000問以上ある。 費用は無料で宿題用としても活用している。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 北海道文教大学

    回答日: 2026年04月30日

    講師陣の特徴

    講師の先生は大学生で、年齢が近く話しやすい雰囲気だった。説明も分かりやすく、難しい内容でもかみ砕いて丁寧に教えてくれたため、安心して授業を受けることができた。また、質問にも親身に対応してくれる印象だった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    オンラインでの授業で、パソコンやタブレットを使いながら受講する形式だった。講師が画面越しに説明し、資料やスライドを共有しながら進めていた。最初に前回の復習や軽い確認問題を行い、その後に新しい内容の説明に入った。途中で演習問題に取り組む時間があり、解説を聞いて理解を深める流れだった。最後にまとめや質問の時間も設けられていた。静かで集中しやすい雰囲気だった。対面よりも緊張感は少ないが、自分でしっかり聞く姿勢が必要だと感じた。チャット機能などを使って質問しやすい環境でもあった。

    テキスト・教材について

    特になし

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2026年04月20日

    講師陣の特徴

    講師はそれぞれの科目を専門的に学んでいる方々が動画を撮って、その教材をアップロードしてくれる形だったので、先生方の個性がわかりやすく、教え方に差はあったもののわかりやすい教え方で授業内容が理解しやすかった。ただ、講師によっては、字が汚かったりなどで黒板の字が読みづらかったりなどがあった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからないことなどへの対応

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    自分で毎週の動画の視聴する科目を決めて、動画でオンラインで受講する。はじめに講師の自己紹介から始まって、授業をする内容の全体の説明から入っていき、細かいところまで授業で説明される。雰囲気はオンラインのため静かに集中した雰囲気

    テキスト・教材について

    動画

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神奈川県立保健福祉大学

    回答日: 2026年02月21日

    講師陣の特徴

    講師のレベルが5段階に分かれていて、それぞれのレベルで料金が違うシステムだった。真ん中のレベルを選んだが、その中から、本部の担当者がマッチングしてくれるのだが、ある程度、どんな先生がいいかの希望を聞いてくれて、現役の県立高校の教師をマッチングしてもらった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    オンラインのため、一対一で、先生と和気あいあいとした雰囲気で授業を進めていた。また、こちらの都合で授業時間を変えてもらったり、フレキシブルに対応してくれた。ただ、通信がうまくいかないことが何度かあり、授業時間が短くなってしまったこともあった。

    テキスト・教材について

    トライの授業動画が自由に見られる

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 玉川大学

    回答日: 2026年02月13日

    講師陣の特徴

    アルバイトの医大生だった。性格診断で相性を調べた上でマッチングされた。とても親身になってくれる良い先生だった。同性の先生が良いとカウンセリングの際にお願いしたのでその通りにしていただいた。 先生の都合で時々時間が変更になることもあったが、支障ないように配慮した課題の量にしていただいたり、メールで対応していただく時もあった。こちら側が体調を崩した際も対応いただけた。 親しくはなったがあくまで教師と生徒であると言う距離感であったためうまくいったように思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業内で丁寧に教えていただいた。毎回時間をとっていたためその日の学習に支障をきたすことはなかった。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    完全にこちらのレベルに合わせてもらっていた。宿題の確認から小テストを行い、その後復習と新たな学習を行なっていた。わからない点は適宜対応していただいて勉強のコツも教えていただいた。 先生との相性にも左右されると思われるが、生徒に親身になりつつやらなければならないことはしっかりと伝えてくださっていたため良い距離感を保ちながら学習ができた。

    テキスト・教材について

    塾の教材を使用した。また大学受験対策だったため、センター試験の過去問や赤本も使用した。 塾の教材は基礎と応用の記載があるプリントを使用し、練習問題を宿題にしていた。

回答者数: 31人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 佐賀大学

    回答日: 2026年05月03日

    カリキュラムについて

    実施されているカリキュラムは特になく、生徒と教師が授業する中でどこが弱いのか、逆にどこを伸ばせばもっと伸びるのかなどじっくり時間をかけて最適なカリキュラムや授業の方針をたてていく感じだった。 そのためレベルも自分に合っていてとても良かったと思う。

    宿題について

    その都度出される感じ。 授業を通して必要だと思われるところが課題として出された。量が多すぎる時は申し出れば少なくしてもらえる。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 千葉県立幕張総合高等学校

    回答日: 2026年05月01日

    カリキュラムについて

    本人のわからない部分、試験範囲など個別に準備をしてくれている。課題も授業内で理解が難しい部分から出題されるため次回までの復習ができる。問題を解く時間が長く、問題数的には毎回の少なく感じる。 学校の予習・復習、定期テスト対策、受験対策など柔軟に対応可能な印象。目標から逆算したスケジュールを作成するとの説明があったが、あまりそのような見通しを感じる機会はないように感じる。

    宿題について

    授業内容、次回までの宿題、毎日の学習内容を記録管理されている。 負担になりすぎないよう調整されており、本人に確認をしながら課題の量を決めている。宿題の確認を毎回行うことで、学習の定着を図っている。学校の宿題フォローも受けることが可能。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 北海道文教大学

    回答日: 2026年04月30日

    カリキュラムについて

    オンラインでの授業で、講師が画面越しに説明しながら進める形式だった。特に決まったカリキュラムはなく、その場で内容を確認しながら柔軟に進行していた。全体的に落ち着いた雰囲気で、自分のペースで聞きながら理解を深めることができる授業だった。

    宿題について

    毎回授業終わりにその日にやった内容の宿題が出てその問題を行い次の授業で答え合わせを行なった。宿題は自分の苦手な分野の宿題が出ていた。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2026年04月20日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは週に指定された動画や、それ以外に自分がより学びたいものを勉強することができて、自分の長所を伸ばしやすかったし、短所もオンラインだったので、いつでもどこでも視聴できて、成長することができた。

    宿題について

    宿題は特に科されることはなく、自分で好きなように学びたいことを学び長所をのばしたり、短所を改善したりする時間にあたることができた。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神奈川県立保健福祉大学

    回答日: 2026年02月21日

    カリキュラムについて

    決まったカリキュラムは特になく、こちらの学校で購入した問題集の分からなかった問題について解説してもらったり、共通テスト対策では、講師の先生が選りすぐりの問題を選んでくれて、その問題を解くという形だった。

    宿題について

    特に宿題というものはなかったが、次の授業までに自分が聞きたい問題を聞くために、高校で購入した問題集を解いていた。

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 玉川大学

    回答日: 2026年02月13日

    カリキュラムについて

    個人個人に合わせてくれる。わたしは勉強が得意でなかったため中学レベルからのやり直しに付き合っていただいた。先生の判断で少しずつレベルを上げていった。 得意なところは課題の見直しのみにして苦手な点を重点的に行なった。褒めるところは褒めてくださり厳しく言うところは言ってくれたためメリハリをつけた学習ができた。

    定期テストについて

    個人レベルに合わせた毎回のテストとトライの模試があった。両方活用し日々の研磨と現在の学力を図る媒体として使い分けていた。

    宿題について

    量はちょうどよかった。こちらの状況も考えながら私生活に圧迫されない程度の量だった。しかし少ないこともなくしっかりとやる必要があった。

回答者数: 31人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 佐賀大学

    回答日: 2026年05月03日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    どんな授業をしたのか、何につまずいている様子だったのか、授業の進捗やこれからの展望などが細かく書かれた連絡。毎授業の後に送られていた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    一度成績が振るわない教科から離れてみるというアドバイスをもらったことがある。行き詰まると何をしても空振ることがあってそれがストレスになるかららしい。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 千葉県立幕張総合高等学校

    回答日: 2026年05月01日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    LINEで子どもの様子、講師との相性、不安に思っていることなどを質問される。事前にグループLINEを作ってあり両親で参加することも可能である。大きな提案や本人への直接的なアドバイスは少ない。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    継続の意思や目標の確認。本人の家庭での様子等。学習の進捗確認、普段の授業の様子や宿題の取り組み状況のフィードバックもされる。問題があればカリキュラムの見直しや推移に合わせて学習計画を組み直すこともできる。進路・受験情報の提供もある予定。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    トライ式学習法は脳科学に基づいた復習法や、わかったつもりを防ぐダイアログ学習法などのアドバイスがある。 性格別学習法では性格診断の結果に基づきやる気を引き出しやすいコミュニケーションや勉強の進め方を助言してくれる。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 北海道文教大学

    回答日: 2026年04月30日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    保護者への連絡では、授業中の態度や学習状況について伝えるとともに、面談の日程や今後の授業日程についても相談しながら決定していた。家庭と連携しながら学習を進めていく様子が見られた。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    保護者との個人面談では、生徒の学習状況や理解度について共有し、今後の課題や学習方針について話し合っていた。また、家庭での学習の様子や不安点についても意見交換を行い、より良い学習環境づくりにつなげていた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が伸び悩んでいるときは、まず原因を振り返り、苦手な分野を明確にすることが大切だと感じた。その上で、無理に難しい問題に取り組むのではなく、基礎から見直して理解を積み重ねていくことが重要だと思った。また、講師に相談して具体的なアドバイスをもらうことも有効だと考えた。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2026年04月20日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    生徒の学習状況のまとめや、キャンペーンなどのことまで。学習状況がわかるので、親も安心して利用させることができていた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どういうところが苦手なのかを分析して、それにあった授業動画の提案などをしてくれるので、ピンポイントで苦手なところを改善することができた。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神奈川県立保健福祉大学

    回答日: 2026年02月21日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    授業時間の調整や、担当者変更時のお知らせなどが主だったが、最初の本部担当者は、子どもと一緒に勉強計画をたててくれたり、近況を確認してくれたりして、きめ細やかな連絡をしてくれた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手な単元については、集中的に問題を解き、どこでつまずいているのかを丁寧に指導してくれた。講師と子どもの相性が良かったようで、講師の言葉に励まされていた。

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 玉川大学

    回答日: 2026年02月13日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    生徒側のため詳細には不明だが、学習状況は毎回の進捗状況は授業の終わりに報告してくださっていた。 親としても先生と直接会話できるうえ学習している姿を見ることができる状況だったため安心だったと思われる。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    今後の進路や現在の学習状況についての相談をしていた。長期休み等では適宜追加授業の案内があった。 授業終わりに先生からの進捗報告と保護者の学習への不安を相談できる時間があったため風通しが良い塾であった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績は悪すぎたため塾に入ってから悪化することはなかった。むしろその時の状況に親身になりやり直しから対応していただいたおかげである程度普通の範囲内に入れたと感じる。勉強のモチベーション、コツなどを先生から教えていただいた。

回答者数: 31人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 佐賀大学

    回答日: 2026年05月03日

    アクセス・周りの環境

    環境は良かった

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 千葉県立幕張総合高等学校

    回答日: 2026年05月01日

    アクセス・周りの環境

    自宅の自室で行えているため落ち着いてできる。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 北海道文教大学

    回答日: 2026年04月30日

    アクセス・周りの環境

    オンラインなので自宅からできてよかった。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2026年04月20日

    アクセス・周りの環境

    オンライン

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神奈川県立保健福祉大学

    回答日: 2026年02月21日

    アクセス・周りの環境

    該当なし

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 玉川大学

    回答日: 2026年02月13日

    アクセス・周りの環境

    オンラインだったので通学がなく交通の便が悪かった身からするととても助かった。また、いつもの環境でリラックスしながら学びを深めることができた。

回答者数: 8人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 千葉県立幕張総合高等学校

    回答日: 2026年05月01日

    あり

    毎日の学習内容がアプリ上で確認できるため部活や家庭の都合と確認しながら予定を決めるようにしている。 保護者がアプリから何を学習したか、宿題が終わったかをリアルタイムで把握できるため、声掛けがしやすい。

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 玉川大学

    回答日: 2026年02月13日

    あり

    スケジュール管理や参考書の学習方法、スピードの目安等質問には全て答えてくれる。また実体験をもとにした学習の話をしてくれるため説得力があった。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 埼玉県立南稜高等学校

    回答日: 2026年01月15日

    あり

    塾の講師の先生との連絡を取り学習をスケジュールや授業の日程を決めてくれていました。問題の丸つけや プリントや教材をまとめてくれたりしていました。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 法政大学

    回答日: 2026年01月12日

    あり

    普段は丸つけなどで、受験の時期になるとそれぞれの大学を調べたり、オープンキャンパスへの付き添いや入試要項の確認をしたりしてもらいました。主に1人では大変なことを手伝ってもらっていました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: お茶の水女子大学

    回答日: 2025年07月06日

    あり

    家庭でのサポートとして、行きたい大学や高校について詳しく調べてくれました。塾から家が離れてて1時間ぐらいかかるので、最初はオンラインを進めてくれました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 鈴鹿工業高等専門学校

    回答日: 2024年06月09日

    あり

    授業のスケジュール管理を一緒にしたり、学習面で困ったことがあれば相談に乗り対策を講じていました。母親が特に親身になって対応していました。

回答者数: 40人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 佐賀大学

    回答日: 2026年05月03日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 千葉県立幕張総合高等学校

    回答日: 2026年05月01日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料月24000円 テキスト形式なし

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 北海道文教大学

    回答日: 2026年04月30日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2026年04月20日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神奈川県立保健福祉大学

    回答日: 2026年02月21日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料

  • その他 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 玉川大学

    回答日: 2026年02月13日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    不明

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トライのオンライン個別指導塾オンライン校の合格実績(口コミから)

トライのオンライン個別指導塾オンライン校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

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トライのオンライン個別指導塾の口コミ

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トライのオンライン個別指導塾 オンライン校の入塾の流れ

1

塾選から申し込み

塾選の「体験授業の相談」ボタンを押し、表示にしたがって申し込み。

2

無料学習面談

一人ひとりに合わせた最適なカリキュラムの提案や、サービス・料金についての説明を受けられます。

3

契約

面談で提案・説明してもらった内容に納得し、入塾を決めた場合は契約を行います。

4

講師決定

希望の日程と条件に合う講師を、全国の登録講師から選抜・提案してもらえます。

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受講スタート

面談から最短3日後には受講がスタートします。初回授業では、講師とは別にサポートスタッフが同席してくれます。

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