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orig_藤沢_326_大学受験STEP(ステップ)_藤沢校  1

対象学年

  • 高校1年生〜高校3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)
  • 完全個別指導(1対1)
  • 映像授業

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大学受験STEP(ステップ) 藤沢校はこんな人におすすめ

部活も頑張りながら志望大学に現役合格したい

神奈川県の大学受験STEPは県内に15ヵ所の校舎を構え、高校生活と志望大学への現役合格の両立を徹底サポートしていることが特長です。授業では生徒一人ひとりの学習ニーズに合わせて「レベル別クラス」「志望校別クラス」「部活クラス(高3対象)」などの多彩なクラスを開講しています。中でも学生生活最後まで部活も頑張りたい高校3年生が対象の「部活クラス」は始業時間が19:40〜の遅い時間に設定されているなど、細やかな配慮で部活や受験のサポートを行っています。

質問や発言がしやすい雰囲気で学びたい

大学受験STEPでは、講師と生徒のコミュニケーションを大切にした双方向の授業を展開しています。授業では生徒一人ひとりが質問や発言がしやすい雰囲気づくりを重要視しており、ただ聞くだけの授業だけではなく講師とコミュニケーションを取りながら授業を受けることができるので、主体的に学習内容を知識として定着させることができます。また、授業以外でも専任講師による質問回答や学習相談、専任チューターによる進路相談の対応を行うなど、受験に向けた丁寧なサポート体制に強みがあります。

必要な内容をピンポイントで効率良く学びたい

大学受験STEPでは、スマホやパソコンを活用して好きなときに視聴できる映像授業「e-STEP」を採用しています。「e-STEP」には約2,200以上の豊富なコンテンツがあり、「特定の単元を集中して学びたい」「予習・復習をしたい」など、生徒一人ひとりが自分の学習目的に応じて効率よく学習を進めることが可能です。また、各校舎には自習室を完備しているので、授業がない日でも好きなタイミングで自習室を自由に利用することができます。

大学受験STEP(ステップ)藤沢校へのアクセス

大学受験STEP(ステップ) 藤沢校の最寄り駅

JR東海道本線(東京~熱海)藤沢駅から徒歩3分

大学受験STEP(ステップ) 藤沢校の住所

〒251-0052 神奈川県藤沢市藤沢602

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大学受験STEP(ステップ)藤沢校の概要

対象学年
高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / 映像授業

大学受験STEP(ステップ)の合格体験記

大学受験STEP(ステップ)藤沢校に通った方の口コミ

回答者数: 17人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京工業大学

    回答日: 2024年05月15日

    講師陣の特徴

    全員プロ講師による授業(英語のコミュニケーション講座は外国人講師による授業もあった)。講師自身が勉強や探求に熱量を持っていて向上心を感じられる。講師自身が大学受験情報にも明るい。 経験値の高いプロチューターによる進路指導がとても生徒に寄り添っている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    直接その場で対応してくれたり、後日生徒と面談を提案してくれたりしている。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    部活動や行事準備が長引いて多少遅刻してくる生徒のために、最初の数分はミニテストのような復習タイムにあてがわれていたと聞いている。 先生への質問やチューターさんとの面談は遠慮なくできるようになっていた。

    テキスト・教材について

    塾オリジナルのテキストと過去問プリントなど。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立湘南高等学校

    回答日: 2025年02月08日

    講師陣の特徴

    概ねほぼ全科目の講師と信頼関係が築けていた。親身になって相談にのってくれたようだ。 教科によってわかりやすく教えてくれる先生とそうではない先生との差があった。ありがちな学生アルバイトの講師に当たったことはなかったように記憶している。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからない問題はその都度教えてくれた。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    講師1人につき生徒数人のクラスだった。定期的に行われる塾内試験の成績によってクラスが決められたので、レベル別のクラスで本人に合っていたようだ。 ただし教室の広さはどちらかというと狭く、換気もあまり良くない環境だった。

    テキスト・教材について

    わからない

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農業大学

    回答日: 2023年05月24日

    講師陣の特徴

    大学生バイト講師がおおい。年齢が近く話しやすい雰囲気がある。フレンドリーで明るいイメージがある。 わからないところをわからないと正直に言える雰囲気があるため問題点を都度解決することができていた。大変満足している

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    知らない

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    どんな形式で進められていたかは話をしたことがないため具体的な形式、流れはよく知らないが個別指導で講師が固定ではない形であったように思う。 講師は学生アルバイトが多く、フレンドリーで気軽な雰囲気であったような話は聞いている

    テキスト・教材について

    不明

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2023年06月11日

    講師陣の特徴

    講師はアルバイトの人はおらず、みなさん社員の方でした。経験豊富な講師が多い印象は受けましたが、独自路線に偏っている部分も感じられ、向き不向きがあると思いました。 講師と生徒の距離は近い感じがするのは良いところでした。質問等もしやすい雰囲気がありました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    時間があればその場で対応し、なければ後日対応していた。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業ですが一クラスの人数はそれほど多くはないので、生徒一人一人に講師の目が行き届いているように思われました。講師にの中には厳しい人もいて、もし少しでも居眠りをしようものなら、厳しく叱られている生徒もいたようです。雰囲気的にはみんが集中して取り組んでいて、毎回毎回の授業を大切にしている印象を受けました。

    テキスト・教材について

    塾独自のもの

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京工業大学

    回答日: 2023年09月09日

    講師陣の特徴

    頼れる存在であると同時に、学校の先生よりも身近な存在に感じられました。わからない点なども素直に聞きやすいため、講師に積極的にコミュニケーションをとることが出来ていたようでした。 自分が指導をした生徒たちの成績が向上すれば、かなりのやりがいを得ることができますし、指導するという立場を通して、責任感が養われた、という体験談もあります。自分の能力を役立てたい、講師としての指導経験を通して自分自身も成長したい、そんな人に最適なお仕事かもしれません。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    塾で学校の勉強の予習をちゃんと教えてもらうことで、学校での勉強に余裕を持つことができ、学校でのテストの順位も上がりました。勉強の内容だけでなく、勉強のやり方も教えてもらうことができ、そのおかげでテスト勉強の仕方がわかるようになりました。

    テキスト・教材について

    独自の工夫を感じられるものでした。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農工大学

    回答日: 2023年09月27日

    講師陣の特徴

    講師の方々はみなさん社員で、学生の講師はいませんでした。ベテランの講師が多く、受験に関するノウハウもたくさん持っている印象があり、安心感がありました。厳しい講師もいましたが、その分、集中して授業を受けられていたようです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    分からない問題の質問等にもお昼休み返上で対応してくれていました。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団での対面授業でしたが1クラスの人数が20名程度だったので、講師と生徒の距離が近い感じで質問等もしやすい感じでした。講師、生徒双方向のやり取りがある感じで、雰囲気的にも良かったと思います。講師の目が生徒1人1人に向けられている印象があり、良かったです。

    テキスト・教材について

    塾独自のテキストを使っていました。

回答者数: 17人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京工業大学

    回答日: 2024年05月15日

    カリキュラムについて

    高校一年生入学当初の体力的、精神的に一番キツイ時期から通塾を開始させることを推奨された。しかしその結果、病気などのよほどのことがない限り受験期まで休むことなく通塾ができた。 同じ高校、同じレベルの生徒を同じクラスにすることで修学旅行や体育祭などの学校行事による休みが皆同じになり、授業の進度に影響が出なかった。

    定期テストについて

    復習やクラス分け

    宿題について

    基本的には復習のためのプリントが宿題だったと聞いている。季節講習中はたまに予習プリントが出ていた。それ以外宿題に追われて大変だったという様子はなかった。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立湘南高等学校

    回答日: 2025年02月08日

    カリキュラムについて

    英語、国語、数学、理科、社会を満遍なく組み合わせてもらい、選択科目として力を注ぎたい理数系の科目を長期休暇の時にまとめて受講した。受験の時期が高くなってからは小論文対策なども組み込んでもらったと記憶している。

    定期テストについて

    毎回

    宿題について

    ほぼ毎回出されていたようだ。教科によっては量が多く、なかなか消化しきれなかったが、出される内容が授業の前段階になっていたので頑張ってこなしていた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農業大学

    回答日: 2023年05月24日

    カリキュラムについて

    実際の内容を聞いていないため具体的なことはよく知らない。 どんなカリキュラム設定があり、どう選択していたかは聞いていないためわからないが不足していることへの補足はできていたのではないかとかんじている。 本人も満足しているようだったので良かったのではないかと思う

    定期テストについて

    不明

    宿題について

    宿題がどのようなもので、どのくらいの量が出ていたかは話を聞いたことがないので不明。科目別についても特にコメントできない

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2023年06月11日

    カリキュラムについて

    志望校や学力のレベルによりカリキュラムやクラス分けがされていました。クラスごとの人数は決まっていて、模試により毎回クラスが決定されていました。カリキュラムはそのクラスの講師により、決められているようで、どの講師のクラスになるかにより、内容は違っているように思われました。

    定期テストについて

    模試が頻繁にあり、レベルを測っていた。

    宿題について

    各科目で毎回、宿題はあり、毎回きっちりこなすことで、学力の定着につながるようにしていたようです。宿題量も多く、こなすのは大変なようでした。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京工業大学

    回答日: 2023年09月09日

    カリキュラムについて

    この塾の良いところは、分からないところを先生に聞くことができることが一番だと思います。先生に気軽に声をかけられ、先生も分かりやすく説明してくれ、それに何度聞いても良いので、一つ一つ解決できるのが良いです。

    定期テストについて

    あまり覚えていないです。

    宿題について

    宿題については難易度の高い問題から低いものまであるため、分からないところを分かるまで解くことができるため、苦手に、全く取り組めない事もありません。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農工大学

    回答日: 2023年09月27日

    カリキュラムについて

    成績や志望校別にクラス分けがされていて、各クラスに合ったカリキュラムが組まれていました。最近の入試に合わせてカリキュラムが組まれているので安心感がありました。過去問等の入手もできるので効率的に学習ができていたようです。

    定期テストについて

    2~3か月ごとに模試があり、クラス分けの参考にしていました。

    宿題について

    高3時、数学、英語、化学、生物を受講していて、週6で塾に通っていましたが、それぞれの科目で毎回、宿題があったようです。

回答者数: 17人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京工業大学

    回答日: 2024年05月15日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    体調不良で欠席した時のフォローなどは電話で。それ以外の模試、講習、費用、成績開示、保護者会、注意事項などについての諸連絡はメールマガジンで配信がある。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    個人面談は希望した者だけに行われる。(経験がないが、塾側から保護者に向けて面談を勧めるケースがある可能性は否定できない) 塾での様子、模試の結果をふまえた進路相談、学校でのこと、その他家庭での様子や悩みなど相談して内容は多岐にわたる。進路に関しては生徒と保護者の希望にすれ違いがないかなどこと細やかに確認された。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    講義の合間や講義の後に親身に指導してくれていた。必要であればわざわざプリントを用意して復習を促してくれていたと思う。何よりも「誰しも必ず壁にぶち当たるもので、成績不振を理由に見捨てることはない」というメッセージを受け取って前向きになれたと思う。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立湘南高等学校

    回答日: 2025年02月08日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    教室での様子や学力定着の進捗状況からなどの報告は個人面談の時に詳しく説明があった。とくに問題がない場合には塾から保護者への連絡はない。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    塾での様子、学力の定着具合、志望校について等、こちらからの疑問に答えてくれつつ毎回1時間程度の面談があった。希望すれば随時面談の時間を設定してくれた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    あまり本人のストレスにならないように上手にアドバイスをしてくれたようだ。内容については詳しくは保護者に説明はなかったと思う。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農業大学

    回答日: 2023年05月24日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾からの連絡は母親にいっていたため具体的にどんな内容の連絡が来ていたかは知らない。そのためコメントできない

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    個人面談の案内が来ていたことは聞いているが実際に面談にどの程度行ったか、内容については母親が対応していたため不明

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    当たり前なことではあるが成績のデータ分析の結果、必要なアドバイスがされていたと聞いている。 どれだけの効果が出ていたかは知らない

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2023年06月11日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    保護者向けの説明会の案内や、個人面談の案内など。 季節講習の案内や、書籍購入の案内など。 模試の結果やクラス案内など。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    模試の結果に基づき、志望校選びのアドバイスなど。 第一志望の大学に合っているかなどのアドバイス。 受験校選びのノウハウなど。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    基本に戻って、きちんとこなすこと。参考書をたくさん買い過ぎない。できなかった問題の振り返りを良くすること。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京工業大学

    回答日: 2023年09月09日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾での様子について。成績はもちろんのこと、普段の授業中にの様子について。。 成績については細かく連絡、また、進路など逆連絡を要望されることもありました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    受験勉強のスタートでは、なかなか軌道に乗らず、焦るばかりでしたが、話しを聞いてくださり、受験を諦めずに、中学受験を終えられました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    アドバイスは自分のペースに合わせてくれる反面、目標に間にあうのかわからないアドバイスでした。 そもそも成績不振に気づくのが遅れました。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農工大学

    回答日: 2023年09月27日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    保護者向けの入試説明会や、個人懇談の連絡などがありました。特に個人的な連絡はあまりなく、全保護者向けに文書での連絡が多かったです。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    模試の結果により、第1志望校が合っているかの相談や、入試日程の組み立て方などのアドバイスがありました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    たくさんの参考書に手を出すのではなく、基本に戻り、今までやっていたテキストにもう一度取り組み、苦手な部分を重点的に学習するようアドバイスがありました。

回答者数: 17人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京工業大学

    回答日: 2024年05月15日

    アクセス・周りの環境

    自宅からも、駅からも、高校からも近くて通いやすいから。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立湘南高等学校

    回答日: 2025年02月08日

    アクセス・周りの環境

    アクセスよし

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農業大学

    回答日: 2023年05月24日

    アクセス・周りの環境

    家から自転車通塾

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2023年06月11日

    アクセス・周りの環境

    駅に近く便利でしたが、繁華街にも近いので心配な部分もありました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京工業大学

    回答日: 2023年09月09日

    アクセス・周りの環境

    駅近で便利であった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農工大学

    回答日: 2023年09月27日

    アクセス・周りの環境

    駅地下で便利でしたが、その分、繁華街にも近いので塾でも生徒に注意してくれるなどの対策はしてくれていました。

回答者数: 9人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立湘南高等学校

    回答日: 2025年02月08日

    あり

    本人の意志に任せていたのでサポートは金銭的な点と、宿題をやったかどうかのリマインド、科目やテキストが揃っているかどうかのリマインドが中心。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2023年06月11日

    あり

    提出物の管理や、スケジュール管理をしていた。 自分の得意分野の内容であれば、勉強を教えていた。 プリントの管理をしていた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京工業大学

    回答日: 2023年09月09日

    あり

    学校説明会や塾では習えない内容について 進路相談が主な二位用内容になります。 同伴者として文化祭や学校説明会に参加して本人の意識を盛り上げました?

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農工大学

    回答日: 2023年09月27日

    あり

    プリントがたくさんあるので、項目や教科別に分かりやすくファイリングするようにしていました。学習面では子どもに任せていました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2024年03月18日

    あり

    英語長文やプリントの丸付けなどはできる範囲でサポートしました。語句の選択問題の解き方などもレクチャーしました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2025年05月10日

    あり

    プリントや教材は各自で管理です。課題の丸つけ等は各自自分でやります。保護者に手伝ってもらう感じではないです。学校の教科書プリントと同じ感じです。

回答者数: 26人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京工業大学

    回答日: 2024年05月15日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料(教材費含む)、講習費用(教材費含む)、塾外(他社)模試受験料のみ。それ以外の臨時出費はなかったと記憶している。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立湘南高等学校

    回答日: 2025年02月08日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 テキスト代 模試代

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農業大学

    回答日: 2023年05月24日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 不明

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2023年06月11日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 100万円

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京工業大学

    回答日: 2023年09月09日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 不明

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農工大学

    回答日: 2023年09月27日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 100万円

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大学受験STEP(ステップ)藤沢校の合格実績(口コミから)

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