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対象学年

  • 小学1年生〜高校3年生

授業形式

  • 個別指導(1対2~3)

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受付は行っておりません

馬渕個別 都島校はこんな人におすすめ

苦手科目を克服したい

馬渕個別では、生徒一人ひとりの学力や学習状況、個性に合わせた個別指導を行なっています。
授業では講師1名に対して生徒数最大2名で指導を行なっており、自分自身の学習目的に応じた指導を受けることが可能です。
特に苦手科目の克服に対しては講師が「どこでつまずき始めたのか」を客観的に分析し、つまずきのポイントに戻って指導を行なっています。
必要であれば学年を下げた内容で授業を行うなど、丁寧できめ細やかな指導に強みを持っているので、苦手科目を克服したいという生徒におすすめです。

難関校受験に向けて効率よく勉強を進めたい

馬渕個別では、生徒一人ひとりの志望校に合わせた多彩なコースを用意しています。
特に高校生コースでは私立大学(関関同立)受験対策コースカリキュラムや国公立大学受験対策コースを用意しており、生徒一人ひとりが自分自身の志望校に合わせた指導を受けることが可能です。
それぞれのカリキュラムでは志望校の入試出題傾向などに応じてピンポイントで指導を受けることができるので、効率的に受験勉強を進めることができます。
このような指導により、東京大学や京都大学、大阪大学や神戸大学をはじめとしたさまざまな難関大学や有名大学に合格者を輩出しています。

自宅から個別指導を受けたい

馬渕個別では、オンライン個別指導を行なっています。
指導は小学1年生から高校3年生を対象としており、自宅からパソコンやタブレット、スマホなどで授業を受けることが可能です。
オンライン個別指導でも通常授業を変わりないクオリティの授業を提供しているほか、リアルタイムで質問することもできるので、最短ルートで学力アップを目指すことができます。
また、授業内容も個別に指定することができるので、さまざまな学習目的に応じた指導を受けたいという生徒にもおすすめです。

馬渕個別都島校へのアクセス

馬渕個別 都島校の最寄り駅

大阪メトロ谷町線都島駅から徒歩1分

馬渕個別 都島校の住所

〒534-0021 大阪府大阪市都島区都島本通1-7-19 都島楠風ビル5階

地図を見る

馬渕個別都島校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
個別指導(1対2~3)
目的
中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり
コース
難関校向けコース

馬渕個別の合格体験記

馬渕個別都島校に通った方の口コミ

回答者数: 17人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年07月03日

    講師陣の特徴

    講師の方たちは若い方が多く、恐らくプロの方だと思います。清潔感もあって爽やかです。生徒との距離も近く、近所のお姉さんお兄さんのような親近感のある方たちだと感じています。また、勉強以外の話もできて、生徒から慕われていると思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    その都度答えてくれます

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別授業なので、引っ込み思案な子どもでも先生に質問がしやすく、理解が増しやすいと思います。また、個別とは謳っていますが、他の子とも交流があるそうで、孤独を感じることは少ないと思います。集中もできて、ディスカッションもできるところだと思っています。

    テキスト・教材について

    テキストは塾オリジナルのものだと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年06月05日

    講師陣の特徴

    講師の方たちは若い方が多く、恐らくプロの方だと思います。清潔感もあって爽やかです。生徒との距離も近く、近所のお姉さんお兄さんのような親近感のある方たちだと感じています。また、勉強以外の話もできて、生徒から慕われていると思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    聞きたいことがあったらその都度聞けるようです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導塾と謳ってはいますが、割と他の生徒との交流もあるようです。一緒に何か物事を考えたり、ただ基本は個別なので、質問もしやすい環境にあると思います。適度に独りにならず、友だちもできやすい中で集中もできると思います。

    テキスト・教材について

    テキストは塾オリジナルのものになります、

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年05月08日

    講師陣の特徴

    講師の方たちは若い方が多く、恐らくプロの方だと思います。清潔感もあって爽やかです。生徒との距離も近く、近所のお姉さんお兄さんのような親近感のある方たちだと感じています。また、勉強以外の話もできて、生徒から慕われていると思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    分からないところがあったら、その都度その都度質問して良いみたいです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導とは言うものの、生徒間の交流はあるみたいです。少人数でお互いの勉強を見合ったり、たまにワイワイガヤガヤやるみたいです。ですので、寂しさを感じたりはなく、友だちもできやすいと思います。しかし、分からないところはすぐ先生に聞ける良いとこどりだと思います。

    テキスト・教材について

    テキストは塾オリジナルのものになるみたいです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年04月06日

    講師陣の特徴

    講師の方たちは若い方が多く、恐らくプロの方だと思います。清潔感もあって爽やかです。生徒との距離も近く、近所のお姉さんお兄さんのような親近感のある方たちだと感じています。また、勉強以外の話もできて、生徒から慕われていると思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    都度都度対応してもらえるみたいです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導と言っても、他の生徒との交流もあるみたいで、寂しさを感じる事は少ないと思われます。ワイワイガヤガヤやる時とピシッと真剣にやるときと切り替えがしっかりしてると思います。 先生との距離も近く、仲良くやれているみたいです。

    テキスト・教材について

    テキストは塾オリジナルのものになります。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2024年09月25日

    講師陣の特徴

    講師の方たちは若い方が多く、恐らくプロの方だと思います。清潔感もあって爽やかです。生徒との距離も近く、近所のお姉さんお兄さんのような親近感のある方たちだと感じています。また、勉強以外の話もできて、生徒から慕われていると思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問があるその都度していいらしいです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導塾とは言え、他の子との交流もあり、複数で問題を考える時間もあるそうです。ですので、孤独感はあまり感じられないと思います。わいわいと和やかな雰囲気で進んでいるらしいです。分からないところがあったら都度質問していいそうです。

    テキスト・教材について

    テキストは塾オリジナルのものです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2024年09月24日

    講師陣の特徴

    講師の方たちはプロの方らしいです。若い人が多く、生徒との距離も近いような気がします。近所のお姉さんお兄さんのような親近感で、清潔感もあり、人気があるようです。また、勉強以外の相談や話もするみたいです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問があると都度先生に聞けます。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別授業とはいえ、他の生徒との交流もあり、孤独感はないみたいです。 難しい問題にぶつかると一緒に先生がどこがわからないか考えてくれます。一人で考えている一人でやってるという感覚はないようです。

    テキスト・教材について

    テキストは塾オリジナルのものでした。

回答者数: 17人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年07月03日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは塾オリジナルのもので、個別指導で分からないところがあったら、都度質問して、分からないところを放置しない置いてけぼりにしないというイメージです。ですので、マイペースな子どもでも無理なく続けられると思います。

    定期テストについて

    小テストは塾オリジナルのものみたいです。

    宿題について

    国語 プリント6枚 算数 プリント6枚 英語 プリント5枚 社会 プリント5枚 理科 プリント4枚 びっちり問題が書いてあるわけじゃないので、決して多くはないと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年06月05日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは塾オリジナルのもので、個別指導で分からないところがあったら、都度質問して、分からないところを放置しない置いてけぼりにしないというイメージです。ですので、マイペースな子どもでも無理なく続けられると思います。

    定期テストについて

    テストは塾オリジナルのものだそうです。

    宿題について

    算数 プリント4枚 国語 プリント5枚 社会 プリント4枚 理科 プリント4枚 プリントにびっちり問題が書かれているわけでもないので、調子の良い時はすぐ終わります。多いとは思いません。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年05月08日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは塾オリジナルのもので、個別指導で分からないところがあったら、都度質問して、分からないところを放置しない置いてけぼりにしないというイメージです。ですので、マイペースな子どもでも無理なく続けられると思います。

    定期テストについて

    小テストは塾オリジナルのものらしいです。 理解度を測る目的だと思います。

    宿題について

    算数 6枚 国語 4枚 社会 3枚 理科 3枚 英語 3枚 枚数的には多いと思います。最初は苦戦しながらこなしていましたが、決して内容が重たい訳ではないので、慣れればすぐこなせると思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年04月06日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは塾オリジナルのもので、個別指導で分からないところがあったら、都度質問して、分からないところを放置しない置いてけぼりにしないというイメージです。ですので、マイペースな子どもでも無理なく続けられると思います。

    定期テストについて

    テストは塾オリジナルのものだと思います。

    宿題について

    算数 プリント4枚 国語 プリント6枚 英語 プリント4枚 社会 プリント4枚 理科 プリント5枚 生徒によって宿題量も違うみたいです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2024年09月25日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは塾オリジナルのもので、個別指導で分からないところがあったら、都度質問して、分からないところを放置しない置いてけぼりにしないというイメージです。ですので、マイペースな子どもでも無理なく続けられると思います。

    定期テストについて

    小テストは塾オリジナルのものです。

    宿題について

    宿題については。 国語 プリント4、5枚 算数 プリント5、6枚 英語 プリント5、6枚 社会 プリント4、5枚 理科 プリント4、5枚 以上になります。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2024年09月24日

    カリキュラムについて

    カリキュラムについては、塾オリジナルのもので、個別授業とは言えど、他の生徒との交流もあるらしく、友だちもできやすいみたいです。分からないことがあったらその都度先生に質問でき、置いてけぼりになることはないです。

    定期テストについて

    テストは塾オリジナルのものでした。

    宿題について

    国語 プリント4、5枚。 算数 プリント6、7枚。 英語 プリント4、5枚。 社会 プリント4、5枚。 理科 プリント4、5枚。 以上になります。

回答者数: 17人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年07月03日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    宿題の内容や、忘れ物のお知らせ、確認。また、冬季講習や夏期講習の案内、参加確認。その他多岐に渡り細かくお知らせがありました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    苦手分野をどう克服していくか、苦手分野の確認と、普段の塾の学習態度やどういった話をするか、志望校をどうするかなど。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    個別面談にて、今後どうやって苦手を克服していこうかという話し合いをして、カリキュラムで苦手克服の対策をしました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年06月05日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    宿題の内容や、忘れ物のお知らせ、確認。また、冬季講習や夏期講習の案内、参加確認。その他多岐に渡り細かくお知らせがありました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    苦手分野をどう克服していくか、苦手分野の確認と、普段の塾の学習態度やどういった話をするか、志望校をどうするかなど。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    個別面談にて、今後どうやって苦手を克服していこうかという話し合いをして、カリキュラムで苦手克服の対策をしました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年05月08日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    宿題の内容や、忘れ物のお知らせ、確認。また、冬季講習や夏期講習の案内、参加確認。その他多岐に渡り細かくお知らせがありました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    苦手分野をどう克服していくか、苦手分野の確認と、普段の塾の学習態度やどういった話をするか、志望校をどうするかなど。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    個別面談にて、今後どうやって苦手を克服していこうかという話し合いをして、カリキュラムで苦手克服の対策をしました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年04月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    宿題の内容や、忘れ物のお知らせ、確認。また、冬季講習や夏期講習の案内、参加確認。その他多岐に渡り細かくお知らせがありました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    苦手分野をどう克服していくか、苦手分野の確認と、普段の塾の学習態度やどういった話をするか、志望校をどうするかなど。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    個別面談にて、今後どうやって苦手を克服していこうかという話し合いをして、カリキュラムで苦手克服の対策をしました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2024年09月25日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    宿題の内容や、忘れ物のお知らせ、確認。また、冬季講習や夏期講習の案内、参加確認。その他多岐に渡り細かくお知らせがありました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    苦手分野をどう克服していくか、苦手分野の確認と、普段の塾の学習態度やどういった話をするか、志望校をどうするかなど。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    個別面談にて、今後どうやって苦手を克服していこうかという話し合いをして、カリキュラムで苦手克服の対策をしました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2024年09月24日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    今後の授業スケジュール、持ち物の確認。忘れ物の連絡、冬季講習、夏期講習の案内や受付など様々です。細かいところ。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    苦手な分野に対してのアプローチの仕方。今後どうやってそれを克服していくかなど。また学校での様子など様々です。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    なかなか成績が上がらないときは、個別面談などで親と本人を交えて、今後どうやっていくか相談し合います。その中で見つけていきます。

回答者数: 17人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年07月03日

    アクセス・周りの環境

    人通りが多く、不審者と鉢合わせる不安が少ない。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年06月05日

    アクセス・周りの環境

    人通りが多く、不審者に単独で遭遇する心配が少ないと思われます。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年05月08日

    アクセス・周りの環境

    人通りが多く、怪しい人に遭遇しにくいかなと思われます。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年04月06日

    アクセス・周りの環境

    人通りが多く、不審者に遭遇する可能性が低い。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2024年09月25日

    アクセス・周りの環境

    人通りが多く、不審者に出くわす心配が少ないと思われる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2024年09月24日

    アクセス・周りの環境

    人通りが多く、不審者に合う心配がない

回答者数: 16人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年07月03日

    あり

    宿題で分からないところがあったら、一緒に考えていました。また、学習スケジュールの管理や宿題のプリントをまとめるなどは今は子ども自身がやっています。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年06月05日

    あり

    宿題で分からないところがあったら、一緒に考えていました。また、学習スケジュールの管理や宿題のプリントをまとめるなどは今は子ども自身がやっています。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年05月08日

    あり

    宿題で分からないところがあったら、一緒に考えていました。また、学習スケジュールの管理や宿題のプリントをまとめるなどは今は子ども自身がやっています。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年04月06日

    あり

    宿題で分からないところがあったら、一緒に考えていました。また、学習スケジュールの管理や宿題のプリントをまとめるなどは今は子ども自身がやっています。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2024年09月25日

    あり

    宿題で分からないところがあったら、一緒に考えていました。また、学習スケジュールの管理や宿題のプリントをまとめるなどは今は子ども自身がやっています。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2024年09月24日

    あり

    分からないところがあると一緒に考えていました。学習のスケジュールや宿題の管理は最初だけ親がやって今は子ども自身がしています。

回答者数: 19人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年07月03日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 テキスト代 季節講習料

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年06月05日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 テキスト代 季節講習代

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年05月08日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 テキスト代 季節講習料

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2025年04月06日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 テキスト代 季節講習料

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2024年09月25日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 テキスト代 季節講習代

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開明中学校

    回答日: 2024年09月24日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 テキスト代 季節講習代

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馬渕個別都島校の合格実績(口コミから)

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    家から近く、有名な塾だったので。 尚且つ、娘の友だちが多く通われているみたいだったので、長く続けられそうという思いでここにしました。 この口コミを全部見る

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    家から近く、娘の友だちも通っているため、続けやすいかなと思い、この塾に決めました。加えて、人通りが多いので安心だと思いました。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    家から近く、娘の友だちも多く通っているから。加えて、塾の場所が人通り多いところで、不審者が現れる心配も少ないから。 この口コミを全部見る

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馬渕個別の授業料を徹底解説!他塾と比べて料金は?

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小学生 / 中学生 / 高校生
集団指導(10名以上) / グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3) / オンライン対応あり / 映像授業

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