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対象学年

  • 幼児〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)

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公文式 公文大里スクール教室はこんな人におすすめ

小さい頃から学習習慣を身に付けたい

小学生や中学生、高校生になってから高い学力を付けるためには、毎日の学習習慣が必須。毎日コツコツと積み上げていくことが高い学力につながります。
公文式では学校のような集団での授業は行わず、生徒一人ひとりが自分に与えられた教材を自分で考えて解き進んでいく「自学自習」と呼ばれる学習形式を採用しています。
通塾に年齢制限を設けていないので、小さい頃から学習習慣を身に付けたい生徒におすすめです。

自己肯定感を高めたい

公文式の特長は、解き方を教わるのではなく「解き方を理解していくスタイル」にあります。
自分の力で教材を解いていく学習方法では講師の力を借りずになるべく自分で問題に向き合うことが求められますが、その分できた後の達成感を味わうことで、勉強や社会生活に役立つ自己肯定感を高めることが可能です。
また、現在の年齢や学年に関係なく自分自身の能力に応じた段階から始めることができるので、無理なく自分のペースで学習を進めることができます。

部活や他の習い事と両立させたい

公文式では、「教室学習」と「自宅でオンライン学習&教室学習」を実施しています。
教室学習は週2回教室に通う指導形態ですが、オンライン学習では教室への通塾とオンライン学習を組み合わせて指導を受けることができるので、部活や他の習い事と両立させたいという生徒におすすめです。
オンライン学習では講師がオンラインで学習をサポートしてくれるので、送迎や通塾の時間を削ることなく公文式の学習を続けることができます。

公文式公文大里スクール教室へのアクセス

公文式 公文大里スクール教室の最寄り駅

能勢電鉄妙見線山下駅

公文式 公文大里スクール教室の住所

〒563-0352 大阪府豊能郡能勢町大里177-1 

地図を見る

公文式公文大里スクール教室の概要

対象学年
幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上)
目的
中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用

公文式の合格者インタビュー

公文式の合格体験記

公文式 公文大里スクール教室のコース・料金

コース

公文式のコースをすべて見る

料金

受講パターン別 料金例【高校生 / 東京都・神奈川県】

初期費用
入会金:無料
月額費用
9,900円(税込) ※東京都・神奈川県

受講パターン別 料金例【高校生 / 全国(東京都・神奈川県を除く)】

初期費用
入会金:無料
月額費用
9,350円(税込) ※全国(東京都・神奈川県を除く)

公文式公文大里スクール教室に通った方の口コミ

回答者数: 7人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大阪教育大学附属天王寺中学校

    回答日: 2023年06月11日

    講師陣の特徴

    優しい先生。日本人じゃないで話やすい。 LINEを使うなど今のママ目線で色々物事を考えられる人。子どもに親切丁寧に指導してくれる。 通えない時はオンラインで勉強できたり柔軟性がある。オンラインが苦手であっても親切丁寧に使い方を指導してもらえます。安心です。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    上手く解けなかった時のアドバイス。

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団塾といえど、ワンツーマンで指導してもらえる。ひたすら問題を解くため、その一人ひとりに合ったペースで勉強できるのが魅力的。ここの成績のプライバシーは守られていると思います。他の集団塾と違い置いてけぼりになったまま進む心配はない。

    テキスト・教材について

    そんなに難しくもなく、かんたんにとけるもんだいがおおい。英語に関しては少し進化した感じがします。タッチペンで英語を気軽に聞くことができる。 どこでも持ち運べて教室外でも楽しく勉強できる。 それ以外の教科は本屋のドリルと同じレベル。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 愛媛県立川之江高等学校

    回答日: 2023年06月17日

    講師陣の特徴

    プロの講師です どういった人かは詳しくは分かりません、 安心して通わせられる人です。 男性で年齢は40代くらい。 穏やかで分かりやすい感じの方です。 人物重視で子どもが安心できる講師の方がよいと考えてます。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    和気あいあいで、楽しみながらやっている感じです。 子供のやる気を伸ばし、勉強が楽しいと感じてもらえる目的でしたので、それほど受験などの合格のためにということは考えてませんでした。 全体的に明るく楽しい雰囲気だったと思います。

    テキスト・教材について

    不明

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 広島県立広島皆実高等学校

    回答日: 2023年05月24日

    講師陣の特徴

    ベテランの先生だった。生徒一人一人に対して分かるまで丁寧に教えてくれて、分かりやすいと思った。時間をかけて、真剣に取り組んでくれて、成績がアップしたと思う。思いやりがある先生で、毎日でも通いたいと思うほどの先生であった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    主に小テストを実施して、生徒の苦手な問題を見つける方法を行っていた。そのようにすることで、自分の弱点を自分で知ることにより、成績をアップさせていくやり方。苦手な科目を一つずつ克服することで、自信をつけさせていく。

    テキスト・教材について

    主に小テスト

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 広島県立広島皆実高等学校

    回答日: 2023年05月24日

    講師陣の特徴

    塾の講師の方は、教え方が丁寧であり、非常にわかりやすかった。難しい問題に対しても生徒が わかるまで対応してくれた。生徒一人一人に対して、時間をかけて教えることで勉強についてこれない生徒を作らないようにしている感じに見えた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    主に生徒一人一人が自主的に勉強する。勉強している中でわからない問題にあたったら、わかるまで先生に教えてもらう。また、教え方についても、生徒一人一人に沿った教え方であり、先生も丁寧に教えることを心がけているような感じがみられた。

    テキスト・教材について

    小テスト

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 広島市立大学

    回答日: 2023年06月10日

    講師陣の特徴

    教え方が分かりやすく、分からない問題があっても丁寧に教えてくれて、信頼できる人でした。生徒一人一人に対しての対応がしっかりしていて、わからない問題があった場合でも分かるまで丁寧に教えてくれて良い先生に対応してくれた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    生徒一人一人が自分で設定することで、先生も分かりやすく教えてくれ、また、周りの生徒もそれぞれ自分で設定しているため、自分がわからない問題につまづくことがあった場合には、周りがサポートしてくれたので、よい雰囲気だったと思う。

    テキスト・教材について

    星小テスト

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 広島修道大学

    回答日: 2023年06月10日

    講師陣の特徴

    わからない問題に対して、わかるまで丁寧に教えてくれて、そのままにはせず、生徒が理解するまで対応してくれた。また、時間をかけて、教えてくれるので、わからない問題が少なくなり、勉強を楽しくでき、優しく教え方の上手な講師の方であった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    生徒一人一人が自分でカリキュラムを組んでいるので、ほとんどは自分で進めていく流れであった。また、わからない問題があつた場合は講師の先生がわかるまで教えてくれるので、勉強につまずくことはなかった。雰囲気も静かで環境には適していた。

    テキスト・教材について

    小テスト

回答者数: 7人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大阪教育大学附属天王寺中学校

    回答日: 2023年06月11日

    カリキュラムについて

    ひたすらシンプルに問題を解き続ける。それを繰り返す。そのため飽きてくる時期も来るがひたすら同じ事をしていくにつれて忍耐力もついてくると思う。 市販のドリルをひたすらやるのでそれに関しては親が子どもにドリルをやるよう指導できるならわざわざ通わさなくてもいいかもしれない。

    定期テストについて

    定期テストという概念はない。とにかくドリルをひたすら解き続ける。レベルに合わせてドリルの内容が変わっていく。とにかくそれをひたすら続けていくだけです。 ドリルのマル付けをしてもらうので毎回がテストのようなものです。

    宿題について

    同じ内容をひたすら家でもやるように指示されます。英語に関してはタッチペンとテキストを持って帰って楽しく英語を聴く。それ以外の教科は市販のドリルをしているのとさほど変わらない。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 愛媛県立川之江高等学校

    回答日: 2023年06月17日

    カリキュラムについて

    普通レベル 学校のレベルに合わせて分からないところを分かるように進めている。 国語、算数、理解、社会をメインに講義。 基本的には難しいことはせず、学校の授業の補足がメインとなる。 特に特別なことはなく、通常のカリキュラムです

    定期テストについて

    不明です

    宿題について

    宿題は学校の宿題のみで塾の宿題はナシ。 学校は各教科2ページと音読のみ その他は特になく、負担はなかったかと思います。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 広島県立広島皆実高等学校

    回答日: 2023年05月24日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは、生徒の学年に沿っており、レベルの高い内容は教えないようにしていたのではないかと思う。生徒のレベルに合わせて、学習を進めて、生徒一人一人にやる気を植え付けるカリキュラムを組んでくれていたと思う。

    定期テストについて

    自分の実力を図る

    宿題について

    特に宿題はない。そのかわり、自分でわからなかった問題を復習するようにして、わからなかったことをそのままにはしない。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 広島県立広島皆実高等学校

    回答日: 2023年05月24日

    カリキュラムについて

    勉強の内容は、生徒一人一人のレベルに合わせたカリキュラムとなっており、極端に難しい問題があることはなかった。ただ、生徒のレベルアップを図ることも大事であるので、基礎ができた段階である程度、難しい問題にチャレンジさせることでレベルアップを図る。

    定期テストについて

    定期テストはなかった

    宿題について

    宿題が出されることはなく、生徒一人一人がその日、学んだことの復習をすることで学習能力を身につけていた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 広島市立大学

    回答日: 2023年06月10日

    カリキュラムについて

    生徒一人一人が自ら学んでいくようなやり方であったので、自分にあった勉強のスケジュールを自分で設定して、進めていくようにできた。自分で無理のない範囲で設定することで、苦手な科目をなくしていくようにすることができるようになった。

    定期テストについて

    小テスト

    宿題について

    特に宿題はなく、生徒一人一人がその日に学んだことを自分で復習することでその日に学んだことを忘れず、身につけていくようないやり方。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 広島修道大学

    回答日: 2023年06月10日

    カリキュラムについて

    この塾は、自分のペースで勉強を進めることができるので、自分のレベルに合わせたカリキュラムを 組むことができた。そうすることで、自分の苦手な科目を優先的に取り組み、自分の苦手な科目を克服するカリキュラムを組み、進めることができた。

    定期テストについて

    小テスト

    宿題について

    ほとんど宿題はなく、今日、勉強したことを自分でわかるまで復習するやり方であった。また、次に勉強することを予習するようにしていた。

回答者数: 7人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大阪教育大学附属天王寺中学校

    回答日: 2023年06月11日

    保護者への連絡手段

    LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    好きな時間に通えるので何時に通うのかというやりとり。 あと家でオンラインで学習したい時はその旨やりとりをしてオンラインで子供と勉強のやりとりをしています。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特にうちの子は成績不振というのはありませんでしたのでアドバイスをもらうことはありませんでした。ましそのようなことがあれば相談すれば何かしらアドバイスはいただけるかもしれません。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 愛媛県立川之江高等学校

    回答日: 2023年06月17日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    特にはなし。 現在の実施内容やテストの振り返りなどくらいです。 採点後のコメントでかくにんするていど。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    分からないところを分かるように丁寧に指導してもらえる。 なぜ間違えたか、何を覚えたらよいのかと明確。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 広島県立広島皆実高等学校

    回答日: 2023年05月24日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    現在の学習レベルかどの程度か。また、どうすれば、学力が向上するかなど家庭での学習方法のやり方を教えてくれた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    家庭での復習をどのように行なっているか。また、わからない問題があれば、先生に聞くように指導している。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 広島県立広島皆実高等学校

    回答日: 2023年05月24日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾から現段階での生徒のレベルの状況を報告していた。また、今後の勉強の進め方についてのアドバイスなど。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    時にはリフレッシュをさせ、簡単な問題をやることで基礎を復習させることで成績アップにつながることがあるので、実践してみてはどうか。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 広島市立大学

    回答日: 2023年06月10日

    保護者への連絡手段

    LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    塾での勉強の状況など、生徒のレベルや志望校への合格の可能性など。また、今後、どのように進めていくべきかのアドバイス。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が思うように上がらない場合は、無理せず、一度、リフレッシュさせることも必要だと言われたので、無理はさせず、休養させ、リフレッシュさせたことがあった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 広島修道大学

    回答日: 2023年06月10日

    保護者への連絡手段

    LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    塾での勉強の状況を報告してくれて、今の子供のレベルがどの程度か、あと何が足りないのかなどを連絡してくれた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が不振でも焦らず、マイペースで取り組むこと。また、頭に入っていかないようであれば、休養することも必要とのアドバイスがあった。

回答者数: 7人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大阪教育大学附属天王寺中学校

    回答日: 2023年06月11日

    アクセス・周りの環境

    家から近い。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 愛媛県立川之江高等学校

    回答日: 2023年06月17日

    アクセス・周りの環境

    徒歩圏内

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 広島県立広島皆実高等学校

    回答日: 2023年05月24日

    アクセス・周りの環境

    静かで勉強に 適している環境

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 広島県立広島皆実高等学校

    回答日: 2023年05月24日

    アクセス・周りの環境

    勉強に適して静かな環境

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 広島市立大学

    回答日: 2023年06月10日

    アクセス・周りの環境

    静かで学ぶには適していた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 広島修道大学

    回答日: 2023年06月10日

    アクセス・周りの環境

    静かな環境

回答者数: 1人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大阪教育大学附属天王寺中学校

    回答日: 2023年06月11日

    あり

    宿題の指導の仕方、量が多いか少ないかの確認などをしてくれます。 まる付けも場合によってはサポートあり。 オンラインで学習する環境まあります。

回答者数: 9人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大阪教育大学附属天王寺中学校

    回答日: 2023年06月11日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 70000円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 愛媛県立川之江高等学校

    回答日: 2023年06月17日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 10万円

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 広島県立広島皆実高等学校

    回答日: 2023年05月24日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 40万円

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 広島県立広島皆実高等学校

    回答日: 2023年05月24日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 20万円

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 広島市立大学

    回答日: 2023年06月10日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 40万円

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 広島修道大学

    回答日: 2023年06月10日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 350000円

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公文式公文大里スクール教室の合格実績(口コミから)

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