小さい頃から学習習慣を身に付けたい
小学生や中学生、高校生になってから高い学力を付けるためには、毎日の学習習慣が必須。毎日コツコツと積み上げていくことが高い学力につながります。
公文式では学校のような集団での授業は行わず、生徒一人ひとりが自分に与えられた教材を自分で考えて解き進んでいく「自学自習」と呼ばれる学習形式を採用しています。
通塾に年齢制限を設けていないので、小さい頃から学習習慣を身に付けたい生徒におすすめです。
対象学年
授業形式
小学生や中学生、高校生になってから高い学力を付けるためには、毎日の学習習慣が必須。毎日コツコツと積み上げていくことが高い学力につながります。
公文式では学校のような集団での授業は行わず、生徒一人ひとりが自分に与えられた教材を自分で考えて解き進んでいく「自学自習」と呼ばれる学習形式を採用しています。
通塾に年齢制限を設けていないので、小さい頃から学習習慣を身に付けたい生徒におすすめです。
公文式の特長は、解き方を教わるのではなく「解き方を理解していくスタイル」にあります。
自分の力で教材を解いていく学習方法では講師の力を借りずになるべく自分で問題に向き合うことが求められますが、その分できた後の達成感を味わうことで、勉強や社会生活に役立つ自己肯定感を高めることが可能です。
また、現在の年齢や学年に関係なく自分自身の能力に応じた段階から始めることができるので、無理なく自分のペースで学習を進めることができます。
公文式では、「教室学習」と「自宅でオンライン学習&教室学習」を実施しています。
教室学習は週2回教室に通う指導形態ですが、オンライン学習では教室への通塾とオンライン学習を組み合わせて指導を受けることができるので、部活や他の習い事と両立させたいという生徒におすすめです。
オンライン学習では講師がオンラインで学習をサポートしてくれるので、送迎や通塾の時間を削ることなく公文式の学習を続けることができます。
JR日豊本線(佐伯~鹿児島中央)日向新富駅から徒歩15分
回答者数: 4人
回答日: 2026年02月24日
教室の先生が1人いて、あと数名採点などをしてくれるアシスタントの方がいらっしゃいます。先生は英語であれば採点が終わった子供と勉強後の確認のために英語で会話をしたり、復習をしたりします。 厳しさもあり、子供も多少なりとも緊張感を持って授業を受けてきたように思います、ら
あり
勉強で分からないことなどを聞き、子どもがわかるまで丁寧に教えていただけます。
2〜3時間
課題としてプリントを複数枚もらい、タイムを測りながら問題を解いていく。アシスタントの方に丸付けをしてもらい、間違っている所があれば再度解き直しをする。 解けるまで何度も繰り返しやるので、子供はかなり頑張らないといけない。先生やアシスタントの方も粘り強く教えてくれるので、子供も大変だけど理解できたときは嬉しそう。
教材を買わされることもなく、ひたすら公文専用のプリントを解いていく。
回答日: 2025年02月08日
女性の先生で、子育ての経験もあるので、勉強だけでなく、子どもの成長に合わせた勉強の仕方や声かけの仕方も教えていただきました。メリハリのある先生なので、個人的にはとてもありがたい先生でした。優しさもありながら厳しさもあるので、子供も緊張感を持ちながら学べました。
あり
子どもなのわかりやすい言葉で話してくれるので、大抵のことはその場で解決します。
2〜3時間
学校のような授業スタイルではないので、各個人で自分のレベルに合わせたプリントが課題として出されるので、入室したらそれをやります。幅広い年代の子がいるので、幼稚園生などは集中力が長くないので、少し騒がしくなることもありますが、それでもみんなそこそこ静かに頑張っています。
プリントが中心です。
回答日: 2025年01月10日
先生が一人いらっしゃいまして、その他に複数人の採点をしてくれるスタッフの方がいらっしゃいます。子育ての経験もあり、とてもメリハリのある先生でした。優しいだけではなく、厳しさもあり、フォローもしっかりしてくれる先生でした。
あり
子どもたちに分かりやすきおしえてくれますあ。
2〜3時間
特に教科はないので、各個人がそれぞれのレベルに合ったプリントが課題として出されるので、教室でそれに取り組みます。分からなければ先生やスタッフの方に聞き、解きおわったら採点をしてもらいます。先生もスタッフの方も丁寧に教えてくれるので、教室全体の雰囲気もそこそこいいです。
課題のプリントが教室で出される。
回答日: 2024年10月02日
子育て経験のあるベテランの女性の先生が一人と、採点をしてくれる先生が数名いました。先生は、厳しさもありながら優しさも兼ね備えた先生で、しっかりとメリハリのある先生でした。子どもたちの様子をよく見てくれており、着実に学力を伸ばしてくれる先生でした。
あり
子どもに分かるように、また分かるまで対応してくれます。
2〜3時間
授業形式ではないので、自分のレベルに合った問題をひたすら解いていく形。自分のペースで取り組み、自分のレベルの問題なので、誰かと比べたり、先生から急かされたりすることはない。なので、教室の雰囲気もいいし、多少おしゃべりする子もいるけど、その中で学習していくので、集中力はついてくる。
プリント教材か多い。
学校から近かったことが一番の決め手です。また送り迎えのしやすいところだったので、ここに決めました。また同じ学校に通うお友達も多数通っていたので、たくさん情報が入りやすかったです。 この口コミを全部見る
字が読めるようになりとの本人の希望もあり、また同じ幼稚園に公文へ通っているお友達もいて、本人もそこに通うようになりました。 この口コミを全部見る
お友達が通っていたことと、学校から公文ま近かったので、放課後に直接通える場所であったためです。 あとは子供が通いたいと言ってきたので、本人のやる気によってここの公文に決めました。 この口コミを全部見る
幼稚園のお友達が通っていたことが一つの理由であり、もう一つは、自分でひらがなやカタカナが読めるようになりたかったようで、本人が通いたいと言ってきたから。 この口コミを全部見る
通塾中
生徒/高校3年生/週2日/目的:学校の学習の補習
5
回答日:2026年04月02日
合っていると思った点は1人でプリントを解く形式の塾だったこと。その後に先生に教えてもらう感じで授業などがなかったところ。合っていない点は、わたしだけかもしれないが、先生がお母さんに教えた先生でつながりがあったから友達みたいにタメ口で話したり、できないことをぐちぐち行ってきたところ。
通塾中
生徒/高校1年生/週2日/目的:学校の学習の補習
4
回答日:2026年03月20日
自分自身があまり積極的に質問などをするタイプではなかったので1人でも黙々とプリントを進めるという点では合ってると思います。逆に質問したくてもあまり質問は自分からしようとは思わないなと思いました。よくある塾よりも公文は自分に合っていると思います。