公文式の口コミ・評判一覧（14ページ目）（全13,976件）

問題が難しい時で解き方などを聞いてくる場合に限って教えていますが、現在の解き方ではない古いやり方しか分からない為、教える頻度は少ないです。 音読を一緒に聴く事があります。

わからない点をアドバイスしてました。あとはひたすら反復という感じです。 基本的には学校から帰ってきたらまず先に宿題に手をつけることにしていましたが、疲れている時や体調が芳しくない時には、無理にはやらせず嫌にならないように気をつけていました。

小学校低学年のときだけ、行っていました。３年生ぐらいになると自分で計画的に宿題を行えるようになったので、その後は行っていないです。

宿題の量が多すぎないか、難易度が適切であるかを把握するようにし、負担が大きすぎると判断した場合はプリントの枚数を減らすよう指導したり、教科を減らしました。 子供の負担の管理は家庭でサポートする必要があると思います。

特に宿題の管理が主で、終わるまで遊びに行けないとか、おやつを食べないとかを行っている。 そういう時は親も一緒にお勉強のような事をしている。

低学年のあいだは、宿題の手伝いを行っていました。そうしないと終わらない量でした。中学年からは特にないです。

宿題の声掛けや音読を聞いたり。わからない単語は聞かれるので基本隣についてみています。わからないということが多いので大丈夫か…とこちらは不安になりますが、わからなくても親御さんがつかなくてもいいと先生は言っていたのでラフな気持ちで軽く見流す程度にしています。

持ち帰ったプリントをやるときに、質問を受けたり、終わったプリントを持ち帰るので、内容を見て、間違ったところを一緒に解いたり 学期が終わるまでにココまで進めてたらイイねと話しあったり

宿題として公文式の問題シートを渡されるので、その問題を毎日させることで学習に取り組むことの習慣化させることが可能。

特に特別な事はしていないが、わからない箇所など教えてほしいとの子供からの依頼にに勉強を教えている程度。

一緒に問題をかんがえて、どうやって解くのがよいのかや、本人がどう考えてもいるかを知ることができる。 あとはどんな教え方をしたらいいかわからない。

解けていない問題に対しての確認や、自宅でのドリルの採点はしていました。 家庭学習の時は声をかけて促し、きちんとやってるか、文字が雑になってないかまで見ました。 動画を見ながらとかになってないかも確認します。

どうしてもわからないところは一緒に読んでみたり、ヒントを出したりすることもある。 終わったプリントの管理はしている。

学校での宿題、塾での宿題をの範囲を確認今日はどこまでやるかを共有し、時間を決めて取り組み終わったら確認し間違っているとこを再度問題を解いていくを繰り返す。

プリントをやる時に他の習い事や友達と遊ぶ時間を逆算して声かけしたり、分からなさそうなところを一緒にやったりしています。

進み具合や、実際に分からない所については、一緒に考えたりヒントを出したりしながら、自分で答えを出せるようにサポートしていました。

低学年のときだけですが、宿題の手伝いアドバイスを行っていました。フォローしないと終わらない量なので大変でした。

宿題のプリントが一日分、各教科5枚ずつが、日数分渡されるので、ごちゃごちゃにならないように、一緒に整理するようにしている。 また、時間を確認するので、忘れないように一緒に確認するようにしている。

分からないことは一緒に考えて答えは自分で見つけさせている。 宿題の丸つけは親が必ずやって、一緒に頑張っていることを子供に分からせて、精神状態の安定が測れる。

いただいた宿題遅滞なく終わらせるようにリマインドすること。学習中に気が散っていることが多々あるため集中させるように声がけしている。

宿題のサポートは、低学年のあいだは必要かと思います。なかなかの量なので、子供1人だけだとやる気を無くしてしまいました。

家庭でのサポートとしては、毎日決まった時間にプリントに着手できるよう「声掛け」をしていることです。、

こどもの年齢が小さいうちは、教室までの送り迎えの送迎をしていました。分からない問題があれば、考え方を少し教えたりもしました。

主に長期休みの時に宿題プリントが増えるため、そのぶんの添削は親がやるように言われています。学んだ記憶があるうちに正誤がわかった方が効率良いからです。

主に母が勉強を教えてくれ、教室で学習したプリント含め、保存してくれていた。宿題を見せると大体の答え合わせをしてくれた

子供と一緒に宿題をやる。 わからなかった事は、家で母親と復讐を一緒にやるなど、サポート面はしっかりしています。

宿題のサポートになります。ただ、3年生ぐらいになると自分でしっかりとできるようになっていました。家で勉強する習慣がつくまでは、かなりサポートしていました。

プリントを毎日少しずつ進めるように声かけ。分からないところがあれば、分かるように教えるが、理解が追いつかないところもある。

塾から出た宿題を一緒に行い、採点し、わからない箇所を親も把握して説明を行う。また講師からどの様に説明を受けたかアウトプットも大事にしている

家庭でのサポートは、子どもが毎日の公文式学習を無理なく続けられるよう環境を整え、習慣づけを支えることが中心です。静かに集中できる学習スペースを用意し、決まった時間にプリントへ取り組むリズムを作ることが大切です。また、答えを教えるのではなく、取り組みを見守りつつ励ましの声かけをすることで、学習意欲を保ちやすくなります。宿題量や進度に不安がある場合は、教室の先生と連絡し調整してもらうことも家庭での重要な役割です。