小さい頃から学習習慣を身に付けたい
小学生や中学生、高校生になってから高い学力を付けるためには、毎日の学習習慣が必須。毎日コツコツと積み上げていくことが高い学力につながります。
公文式では学校のような集団での授業は行わず、生徒一人ひとりが自分に与えられた教材を自分で考えて解き進んでいく「自学自習」と呼ばれる学習形式を採用しています。
通塾に年齢制限を設けていないので、小さい頃から学習習慣を身に付けたい生徒におすすめです。
関西大学、同志社大学、立命館大学、関西学院大学の合格体験記
公文式 小林北教室
対象学年
授業形式
ジュクセンの
公文式 小林北教室のおすすめポイント
- 各段階に応じた指導内容＆スタイルで成績アップ！
- 自己肯定感を高める公文式メソッド
- 部活や他の習い事と両立させやすい
公文式 小林北教室はこんな人におすすめ
自己肯定感を高めたい
公文式の特長は、解き方を教わるのではなく「解き方を理解していくスタイル」にあります。
自分の力で教材を解いていく学習方法では講師の力を借りずになるべく自分で問題に向き合うことが求められますが、その分できた後の達成感を味わうことで、勉強や社会生活に役立つ自己肯定感を高めることが可能です。
また、現在の年齢や学年に関係なく自分自身の能力に応じた段階から始めることができるので、無理なく自分のペースで学習を進めることができます。
部活や他の習い事と両立させたい
公文式では、「教室学習」と「自宅でオンライン学習＆教室学習」を実施しています。
教室学習は週2回教室に通う指導形態ですが、オンライン学習では教室への通塾とオンライン学習を組み合わせて指導を受けることができるので、部活や他の習い事と両立させたいという生徒におすすめです。
オンライン学習では講師がオンラインで学習をサポートしてくれるので、送迎や通塾の時間を削ることなく公文式の学習を続けることができます。
公文式小林北教室へのアクセス
公文式 小林北教室の最寄り駅
JR成田線小林駅から徒歩8分
公文式小林北教室の概要
- 対象学年
- 幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
- 授業形式
- 集団指導（10名以上）
- 目的
- 中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策
- 教科
- 国語 / 英語 / 算数・数学
- 特徴
- 体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用
公文式の合格者インタビュー
公文式の合格体験記
公文式 小林北教室のコース・料金
コース
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料金
料金例（高校生コース：東京都・神奈川県 / 週2回）
- 初期費用
- 入会金：無料
- 月額費用
- 9,900円(税込) ※東京都・神奈川県
- 備考
- ※教材費を含みます。 ※別途、冷暖房費を申し受ける場合があります。 ※教室との通信学習(日本国内)の場合は、学習教科数にかかわらず、郵送費(通信費)として別途月額1,100円(税込)が必要です。
料金例（高校生コース：全国（東京都・神奈川県を除く）/ 週2回）
- 初期費用
- 入会金：無料
- 月額費用
- 9,350円(税込) ※全国（東京都・神奈川県を除く）
- 備考
- ※教材費を含みます。 ※別途、冷暖房費を申し受ける場合があります。 ※教室との通信学習(日本国内)の場合は、学習教科数にかかわらず、郵送費(通信費)として別途月額1,100円(税込)が必要です。
公文式小林北教室に通った方の口コミ
回答者数: 6人
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回答日: 2026年06月26日
講師陣の特徴
いわゆる公文式の先生で、子どもに教えるのが好きで先生になっている方が多いので、教え方や子どもへの接し方は上手だと思います。多分、正規社員ではなく、パートの方だと思いますが、そこは確認してません。数人の方がいらっしゃるようです。
生徒からの質問に対する対応の有無
なし
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
各教科5枚ずつプリントを渡されて、それをひと通り自分の力で解いてみる。その後、先生に確認してもらい、間違えたところや、わからなかったところを、もう一度自分の力で解き直します。その後、どうしてもわからなかったところは、先生からアドバイスをもらって解き直すみたいです。
テキスト・教材について
毎回プリントを各教科5枚ずつ渡されるので、教科書やテキストみたいなものは特にありません。
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回答日: 2026年06月06日
講師陣の特徴
いわゆる公文式の先生で、子供に教えることが好きな人が先生になっているので、教え方は上手いと思います。とりあえず自分の力でやらせてみて、丸つけをして、間違えたところ、分からなかったところを、自分の力でもう一度考えさせてみるので、考える力は養われていると思うので、いいと思います。
生徒からの質問に対する対応の有無
なし
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
個人個人が自分のペースで与えられた課題に取り組みます。各教科プリントを5枚ずつ配られます。一通りプリントを解いた後、先生のところに持っていきます。先生に丸つけをしてもらい、分からなかったところ、間違えたところをもう一度自分の力で考え直します。解き直したところを先生に確認してもらい、どうしても分からなかったところは、ヒントをもらってやり直して、考える力を身につけさせるようにしています。
テキスト・教材について
毎回、各教科プリントを5枚ずつ配られます
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回答日: 2026年04月16日
講師陣の特徴
公文式の先生なので、子どもが好きで先生をやってる人たちなので、子どもへの接し方は上手いと思います。教え方も公文式でしっかりとしたマニュアルがあると思うので、それなりにしっかりと教えてくれてると思うので、そこは安心してまかして大丈夫だと思います。
生徒からの質問に対する対応の有無
なし
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
毎回、各教科5枚ずつプリントを渡されます。それを各自問題を解いて、先生に丸つけをしてもらいます。その後、分からなかったところや間違えたところを、自分で改めて考えて、とき直しをします。それでも分からなかったときは、先生が解き方や考え方を教えてくれる、という形で毎回授業が進んでいきます。
テキスト・教材について
毎回、各教科5枚ずつプリントを渡されます。
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回答日: 2026年01月26日
講師陣の特徴
コマーシャルでやっている通り、子どもに教えたいって人がやってくれてるので、子どもへの指導のやり方はいいと思う。 とりあえずやらせて、分からなかったところを自分で考えさせるように導いて、自分でやらせるので、考える力もつくと思う。
生徒からの質問に対する対応の有無
なし
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
最初に宿題の提出をして、分からなかったところ、間違ったところをもう一度自分の力で解き直すようにさせる それでも分からなかったら、先生がポイントを教えてあげて、自分で考えて解かせるようにする。 その後、その日の課題を渡されて、同じように、最初は自分の力で解いて、その後解き直すかたち
テキスト・教材について
毎回、各教科5枚ずつプリントをやってる
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回答日: 2025年11月11日
講師陣の特徴
普通の公文の先生なので、教育方法などは公文本社のやり方をやってくれていると思う。 プロなのかパートなのかは不明だが、子どもが好きでやってくれているので、先生との会話も楽しいらしくて、いろいろ話せているみたいでいいと思っています。
生徒からの質問に対する対応の有無
なし
1日あたりの授業時間について
1時間以内
授業の形式・流れ・雰囲気
教室では各自が課題に取り組む形みたいである。最初は宿題のチェックをされて、分からなかったところ、間違ったところを、もう一度自分の力でやらせてみる。その後、解説やサポートをしながら、正解できるようにする。 その後に、その日の課題のプリントをやらせて、同じように分からなかったところや間違ったところを解き直しさせて、最後に解説して理解を深めてくれる流れでやっているみたいです。
テキスト・教材について
その都度、課題のプリントを出される ひと科目につき、一回5枚ずつ出される
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回答日: 2025年10月07日
講師陣の特徴
最初は自分1人の力で解かせて、特にアドバイスなどはしないみたい。その後、丸付けをして、間違っていたところを本人に考え直させて、どうしてもわからなければ、解き方をアドバイスしてくれるやり方とのことです。宿題のプリントに関しても同じように学習させているので、親も特にアドバイスはしないようにしている。
生徒からの質問に対する対応の有無
なし
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
個々に到着した人から順番に問題に取り掛かるみたいです。最初に宿題を提出して、丸付けしてもらったら、間違えた問題のとき直しをして、分からないところはアドバイスして教えてくれるそうです。 その後、当日の分のプリントを渡されて、最初は1人の力で解いて、丸付けをしてもらい、間違えたところは宿題と同じように解き直しして、分からないところは教えてもらう形で進めているそうです。
テキスト・教材について
国語・算数・英語の３教科で、ひと教科一回につき、5枚ずつあります。
公文式小林北教室に決めた理由
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新しく教室ができることになり、仲のいい友達が通うことにしたらしく、自分も通いたいと言い出したので、とりあえず通わせることにしました。 この口コミを全部見る
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友達が通い始めるタイミングで、自分からここに一緒に通いたいと言い出したので、本人の希望通りに通わせることにした。 この口コミを全部見る
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新しく教室ができることになり、友だちが通い始めると言ったのを聞いてきて、自分も通いたいと言い出したので、通わせることを考え始めました。家から歩いて行けるので、送り迎えの心配がないので、通わせることにしました。 この口コミを全部見る
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新しく教室ができると、広告が入っていて、子どもが友だちがここに通うと言われて、自分も行きたいと言い出したので、とりあえず通わせることにしました。 この口コミを全部見る
公文式の口コミ
保護者/大学生/週2日/目的：大学受験
4
回答日：2026年07月20日
周りの目を気にすることなく、1人の時間で集中することができたため、環境的には合っていたと思います。他の学校の子と仲良くなれたので、レベルアップがしやすかったです！全国1位の子のクラスにいたのが幸いでしたね！
通塾中
生徒/高校1年生/週2日/目的：学校の学習の補習
4
回答日：2026年06月19日
完全自習型の塾だという点は自分にあっていて、どれだけ勉強するかで差をつけれるかが決まるのが良い点。また宿題を提出できない際はすぐに対応してくれるのも良い点。悪い点としては、どうしても質問しても先生がわからないことがあり自分で調べないといけないなんてことが結構ある点。数学でも式だけだと分からないことがかなり多いため、結構不便でそこはあってないと思う。
