【学研奈良登美ヶ丘駅】の高校生向け塾 おすすめ ランキング TOP20

単刀直入に言うと、とてもおすすめできる素敵な塾だと思います。アクセスもうしやすくて、安心出来るので親から見てもいいと思います。ただ、自習室をテスト前に使う時に直ぐに、席が埋まってしまうので要注意です。

面倒見がよく、雰囲気もピリピリしていなかったので、子供は楽しんで通っていた。個別ではあるが、集まっているいろんな学年の生徒が一生懸命頑張っている様子も、子供にもいい刺激をもたらしてくれていたようだ。最後まで、子供のことを応援してもらい、第一志望に合格することができた。

面倒見がよかった。楽しい雰囲気を作ってもらったおかげで、通うことも楽しかったようで、先生に積極的に質問することもできた。自習室を使いに行っても、質問することのできる先生がいてくれていたので、独りよがりにならずに学習することができたようだ。

月謝が安いのが魅力的です。また、先生に優しく教えていただいているので、塾へ行くのが嫌になることはなく通えています。
勉強する習慣が付いたため自宅でも勉強している姿を見ることが出来嬉しく思っています。成績も上がり、大学受験に向けてさらに頑張ってもらいたいです。

個人差が非常にあると感じます。私は自分で進める形式が1番あっていたため、この塾がいちばん良かったが、授業形式が良い人もいると思うため、全員に進めることはできない。塾長も先生も親身になってくれるので、とてもいい塾でした。

総合評価が良かったことは、基本的なことから応用編まで懇切丁寧に指導頂けたことです。
理解度に応じて、可変式にカリキュラムを変更され、不得意なところを確実に補填して頂きましたことが大きな理由となります。

個人が個人自身のスピードで進めることができるのでそこが良いと思った。 わからないところはわかるまでしっかり教えてくれるしとても良かった。

先生もとても優しく丁寧にひとつひとつ回答してくださるし、学習においてもすごく難しいところからはじめるのではなく今の自分に合ったところを重点的にやってくださるので本当に楽に楽しく行うことができるからです。

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神戸大学、同志社かそれ以下あたりを狙うなら丁度良いと思う。その上の難関狙うなら、大手の方が同レベルの同期がいると思うので、そちらにすべき。少人数制とベテラン講師のサポートでしっかり結果が出たので、とても良かったと感じている。

何回も書いているが志望大学に合格したので、自分にとってはよい塾だと思う。他人に勧めてあげたい気持ちはあるが、合格できなかったら塾が合ってなかったか本人の勉強不足が原因だと思うので、簡単に勧めるのは考えてる。

個人が個人自身のスピードで進めることができるのでそこが良いと思った。 わからないところはわかるまでしっかり教えてくれるしとても良かった。

先生もとても優しく丁寧にひとつひとつ回答してくださるし、学習においてもすごく難しいところからはじめるのではなく今の自分に合ったところを重点的にやってくださるので本当に楽に楽しく行うことができるからです。

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のんびりタイプのうちの子には本当に合っていたと思います。こればっかりはお子さんの性格にもよるんじゃないかなぁと思います。
高学歴向けの進学塾ではないと思います。先生にもよるとは思いますが、授業についていけない子や１つ1つしっかりと理解してその子のペースに合わせた授業です。応用した勉強よりも簡単な内容をわかるまで徹底してくれたので特に英語などは把握できなければ次のステップにも進まないと言う感じだったので3年生になった頃にはしっかりと把握出来てました。

学習スペースが開かれている時間が多いこと、講師の方たちへ気軽に質問したり話しかけることができることが個人的にナビの大いにおすすめできるポイントです。
しかし、人によっては話し声で集中力が切れることと、授業では難しい問題を解くわけではないので偏差値が高い人には物足りないと思います。

希望の大学に入学できたところから非常に良い塾であったと思う。常に個人個人に合ったカリキュラムと自主性を重んじた教育方針があり、その方針に合った生徒であれば、必ず実力アップできる塾だと評価できるものと思われる。

ウチの子は集団授業よりも個別指導の方が向いていると思いこの塾に入塾しました。講師の年齢層も若い方が多かったようで、年齢が近い分話しやすく良かったと言っていました。個別指導なので、分からないまま進められることがなくキチンと理解出来るまで教えてもらえ授業後に塾から授業内容や克服課題などメールが届き家庭でも子供の勉強方法の話が出来て良かった。

場所が近くて塾を選んだが、意外と内装も綺麗で、授業態度も良かったため、星3。だが、悪い点もある。ときどき、態度の悪い講師が来ていたり、身だしなみが良くない講師がいたため、生徒にも悪影響を及ぼしていた。授業に集中できにくく、学習面でも不安があり、生徒自身も喜んでいく様子ではなかった。