受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

塾の指導方針、カリキュラムに基づいて勉強を進めた。 塾から課される課題、宿題をこなした結果年数を経るごとに偏差値が上がって行った。 慣れてくるとペースを掴めてくることができ、親が管理することなく、子供自身が積極的な自宅で学習をするようになった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

ARCSモデルでのアプローチを重視した。まずは興味関心を持たせること。その上で1冊の問題集を何度も繰り返しやったことが成果につながった。そこで浮き彫りになった苦手分野を集中的に取り組み、最終的に赤本に着手させていた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

学校行事や地域の行事には積極的に参加させました。ですので、通塾は週一回に押さえて、無理な時間の使い方をさせないように気をつけました。その代わり、夏期講習や冬季講習など長期休暇の講習にはしっかり参加させました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

塾は各種中学校について精通しており、知識ももっていた。 中学の学生の雰囲気も中学の雰囲気についても知識があり、志望校選びに大変役立った。 子供にあっているか否かについても踏み込んだアドバイスを受けることが出来た。 入試対策についても的確なアドバイスを受けることができ、対策にも役立った。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

ご近所に娘の志望校の在校生がおり、在校生へのヒアリングは言わずもがな、ご両親からも金銭的な話や保護者会やPTAの話、学校行事への参加率等リアルな話が聞けた。身の丈に合った高風であることも確認できたことが大きかった

志望校を決める際に最も役立ったもの

・友達や先輩からの情報

姉が通っていましたので、そこからリアルな情報を日々得ていましたので、学校選びは自然に決まっていった感じです。もちろんオープンキャンパスには行きまして、本人に最終判断は任せました。本人の１番の決めてはオープンキャンパスだったかもしれません。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

上の子が通っている中学と同じところに行きたいという気持ちが1番強かったようです。運動会や学校行事を通じてオープンキャンパスのような体験をし、段々と憧れを持ったように思います。家族もそれに賛成していました。

通っていた塾

馬渕教室

塾を選んだ理由

中学受験の実績が高かったため

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

当初は学習に消極的な感じだったが、塾及び自宅で学習管理を徹底してことにより、年をふへるにつれて、自身で積極的に学習に取り組むようになった。また偏差値や自身の志望校を意識するようになり、自分で対策を立てたり、学校見学に積極的に参加するなど、意欲の向上が目に見えて大きくなっていくのを感じた。

通っていた塾

馬渕教室

塾を選んだ理由

講師陣が魅力的であった

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

従前は塾に連れて行く印象だったが、自ら通うようになったことは非常に大きな変化だった。きっかけは苦手分野が克服できたことが自信につながったのではないかと思っている。それがあって、通おう、通いたいとのマインドセットになったと感じている

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

子供を志望校になりそうな学校の説明会や文化祭などに積極的に参加させて、興味のありそうな内容をしっかり見学させることとしていた。その後、子供とどこが面白かったか、興味がもてたのはどこかなどを話し合った。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

先ほどと同じだが、子供を色々な学校の説明会や文化祭などに積極的に参加させて、興味のありそうな内容をしっかり見学させることとしていた。その後、子供とどこが面白かったか、興味がもてたのはどこかなどを話し合った。

通っていた塾

能開センター

塾を選んだ理由

姉が以前通っていましたので。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

特に算数が苦手でしたが、受験上のテクニック的なものも含めて、成績が向上したことが1番良かったなと思っています。今でも当時の考え方が土台になっているところもあるようです。また、受験時には特殊な科目もありましたから、その対策という意味でも、志望校のコースを選択できたので良かったです。

通っていた塾

創学アカデミー

塾を選んだ理由

少人数制

通塾することで最も大きく変化したこと

◎その他

学校の友達だけでなく、塾では色々な学校からくる同じ方向性の子たちと友達になれたこと。その中で切磋琢磨し、抜きつ抜かれつしながら勉強を頑張れたことが非常によかった。やはり学校では味わえない刺激があったように思う。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

通っていた塾

全教研

塾を選んだ理由

家から近く安全に通塾できる環境

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

宿題が多くて最初はイヤイヤやっていましたが、通っている小学校ではまわりに少ない中学受験を頑張る塾生たちに影響されて、自分も頑張らなきゃという気持ちが芽生えたようです。一方で友達とのトラブルもあり、親としては塾にあまり期待してはいけないということを学びました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

目標を持って行動するということを1番に学ぶことができました。当初は学校や塾の宿題もイヤイヤやって、どうにかしてサボろうとしていましたが、目標を持つ子どもたちに触発されたのか、次第に自分から積極的に勉強をするようになりました。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した