志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校からの情報

推薦入学枠があることを担任教師から聞き、早くから希望を伝えたことで推薦枠が獲得できました。推薦されるには日ごろの行いはもちろんのこと、勤勉なことなど他の模範となることが必要であり、単に良い史跡をとればそれでよいと追うものではありません。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

学校帰りにほぼ毎日塾に行き、勉強する環境に持っていっておりました。塾に行っている時間はスマホ断ちも出来ますし、何より共に頑張る仲間がいたことがより一層学習への意欲に繋がっていたように思っております。感謝しております。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

早稲田大学の赤本は高校三年夏くらいから解くようにがんばりだしたことがよかった。過去問10年分くらい解くようにできたのがよかった。最初はなかなかうまく解けなかったが、だんだん慣れてきて、問題に取り組みやすくなってきたので、慣れもあるかと感じる。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

センター試験をやめ、推薦遊学を目指すことに方向を変えたことで、偏差値を特に気にしなくなったのは結果的に成績が上がった要因と考えてます。受験勉強ではなく学校の試験対策を重点的に行ったことで基礎力が付き、応用問題も解けるようになりました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・友達や先輩からの情報

私自身の友人や先輩や親類では教育関係の仕事に従事している人が多く、教育関係の大学にいくことはある意味において一般的な企業においても役にたつ可能性が十分あるとアドバイスされました。部下や後輩への指導、上司への遠慮ない意見の力が身に付くよと言われた。子供に対する見方や接し方が変わり、自分自身の成長にもつながるから教育系統の学部や大学を選んだほうがいいと強く言われた

志望校を決める際に最も役立ったもの

・友達や先輩からの情報

コロナ禍で思うようにはいっていなかったようですが結果的には良かったと思っております。友人や塾の先生に相談したりアドバイスを頂いて、周りにも似たような環境の友達もいて今、楽しく大学生活を送れております。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

やはりオープンキャンパスに行けたのはよかった。いろいろな大学のオープンキャンパスに行って自分に合ったり、興味を持てるような大学や学部を選べる助けになるとは思ったを通って学生さんのお話しも聞けたし、受験相談会もあったので、それに参加できたのもよかった。

通っていた塾

河合塾

塾を選んだ理由

アクセスがよくて良いイメージがあるから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

苦手な科目を避けようとすることがなくなり事実に対してたちむかうようになった。苦手分野を講師にどんどん聞いたり自発的学習も親があれこれ言わずとも行っていくようになった。集団授業なので強い精神パワー、他人に物怖じしない、押しが強くたくましい人間になったと思います。得意分野も勘違いして適当にするのではなく空きの時間帯にはミニ学習で落ちないようにしていた。河合塾は講師がよいと聞いていたので間違いじゃないと思えた

通っていた塾

岡村ゼミナール

塾を選んだ理由

通える範囲

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

塾に行っている時間はスマホ断ちが出来るのでオンオフを自分で上手に使い分けながら過ごしていたように思います。小テストがありましたので到達度を確認する事もできていたのではないかと思います。友人との談笑が息抜きになっていたようです。

通っていた塾

駿台予備学校

塾を選んだ理由

個別より集団の方が刺激になってよかった。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

予習復習をやることが、自然に身につくようになったのが大きな変化だと感じた。なかなか予習復習をやる習慣がなかったので、自発的に勉強ができるようになったのが大変よい習慣になったと感じたし、結果がついてきたのでよかった。

通っていた塾

木村塾　個別指導Harvest

塾を選んだ理由

個別指導ができるから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

勉強する習慣が短時間に身についたのは驚きでした。本人自身の姿勢もあると思うが、塾の指導型企画だったものと思います。また、モチベーションを高める指導方法も効果的だったのではないかと思います。毎日一定時間集中して勉強るするのがゴールへのちかみちではないでしょうか。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

・日記等をつけることで日々の振り返りを実施した

・その他

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を

いま大学受験はつらいだろうけど将来の為になる。大学卒業でないと軽くみられたり学歴差別をうける世の中の事実を説明しました。それなりの大学に通うことにより社会人になり結婚やローンを組むとき、仕事を変えたい時に有利な立場に立てることを説明しました。ご学友や好きなスポーツも特に制限はあえてしなかった。私自身ガチガチ勉強をしていた友人が第3志望まで全て全滅してしまい、立ち直れなくなった過去を見た。進学もできず働くこともできず何者でもない人になったな。

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた