受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

高二の冬の三者面談で担任の先生に指定校推薦を勧めてもらい、シフトチェンジをしたため、何個か選択肢のある中から自分の行きたい大学をカリキュラム等調べた上で選ぶことが出来た。また、指定校推薦にして余裕が出来たので、塾で勉強時間を確保し、他の時間は学校活動も楽しめた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

推薦で話すことを多くするために生徒会活動だけでなく学校外活動でボランティア活動を行った。教育大学を、目指していたため子供に関するボランティアには積極的に参加して行った。また面接の練習をずっとしていた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校からの情報

特に将来の夢があった訳ではないが、子供が好きだし教育関係がいいなと学校の担任の先生に相談していたところ、今の大学に教職を取らない学科があることを教えてもらい、決めた。また、オープンキャンパスに行った時の雰囲気も良かったのでここで学びたいと思った。

通っていた塾

個別教室のトライ

塾を選んだ理由

学校の帰り道で通いやすかったから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

毎日（特に3年生になってから）自習室に行って勉強するようになった。分からない問題は今まで放置か諦めていたが、周りに聞ける人が常にいる環境ができたので自分が納得できるまで質問して分からない問題を無くすように努力するようになった。

通っていた塾

進学個別指導のTOMAS（トーマス）

塾を選んだ理由

近いから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

毎日自習室に篭ることで日々の学習習慣が確立され、また、テキストなどをその時々に応じて最も適したものを用いた自分に適応した学習ペースやスケジュールに従って学習することができ、実力の上昇を常に感じながら学習できた。

家庭での取り組み

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

勉強する記録をアプリにつけたりなどと目に見える形を作るのが良かったとおもう。学校のオープンキャンパスを見に行ったりとモチベーションを高めることをしたのが一番良かったとおもいます。予定表を作ったりとリストを作って自己管理するのが良かった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

高校時代は部活動や学校行事に積極的に参加した。もちろん勉強をすることも大切ではあるが、男子校ゆえにできる経験を大切にすることで人間として成長でき、その後の勉強習慣の構築にも大きな良い影響を与えることができた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校からの情報

何より担任の先生に指定校推薦を勧めてもらったことが大きいから。それが無ければ現在通っている大学を選択することもなかったと思うし、まず選択肢のうちに入れることが出来たのはその先生のおかげだと考えている。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

パンフレットや学校のwebを見て良さそうだなって感じました。最初はあまり大学に興味はなかったのですが、パンフやネット情報でチャレンジしてみようとなり志望校を決めました。公立の大学にこだわっていたため、経済学部に行きたかったのですが、成績が足りずに教育学部の一番倍率が低い理科科目を受けました。いい経験になりました。

通っていた塾

東進ハイスクール／東進衛星予備校

塾を選んだ理由

市内でいちばん大きい予備校だったから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

私は指定校推薦に英検が必要で、英検対策の授業を受講していたが、何度も英検の問題を解くことで実際の英検をイメージした学習を行えた。特にライティングでは実践を積んだことでどう書けば点数がもらえるかというテクニックを学べた。

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

通っていた塾

W早稲田ゼミ

塾を選んだ理由

親が決めた

通塾することで最も大きく変化したこと

◎その他

塾の授業ではあまり変化はありませんでした。学校の授業について行くのがやっとで塾の予習復習に目を向けることができずに 、あまり活用できませんでした。塾の自習室が10時頃まで開いていたので毎日そこに寄って帰っていました。

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学校の距離感を考えるべきだった。通学時間をあまり考えなかったので絶対に考えるべきだったとおもう。朝早く起きなければいけないことや、何時まで学校にいることができるかなどいったときのシュミレーションをするべきであった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

現役の時には実力がとても低い位置にいたため、難関校の志望を諦め、ワンチャンスでの合格可能性がありうる大学を志願したが、浪人中、北海道大学を受験できる実力に到達していながら、金銭面の問題で受験できなかったから。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・日記等をつけることで日々の振り返りを実施した

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

コロナで学校も部活も無くなってしまい、勉強するしかなかったのですが、あまり家だとやる気にならないので、塾の自習室に通いました。塾には過去問も置いてあったし、学校で配られた過去問をとにかくやって過ごしました。コロナで閉鎖的になっていたため、勉強に目を向けることができてました。

通っていた塾

個別教室のトライ

塾を選んだ理由

近いから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎その他

勉強をしている人が周りにたくさんいたために自分も勉強しなければいけないと焦ったためモチベーションを上げるのに役立った。モチベーションを上げることが一番必要であったので、家での勉強時間を増やすことができるようになった。