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対象学年

  • 中学1年生〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)

現在、当サイトからの資料請求・お問い合わせ等の
受付は行っておりません

駿台予備学校 お茶の水校はこんな人におすすめ

難関大学への進学を希望している

駿台予備学校では、難関大学や有名大学への進学を見据えた指導を行なっています。
クラスは生徒一人ひとりの目標に合わせて4つに分かれており、国公立大や私大を目指す生徒のための基礎クラスや、GMARCHや関関同立を目指す生徒のための標準クラス、東工大、一橋大、阪大、早慶上智、難関国公立大を目指す生徒のための難関コースのほか、東大や京大、医学部を目指している生徒のための選抜コースがあります。
各コースでは各大学の入試問題を徹底的に分析した授業で、志望校合格のための実力を伸ばしていくことが可能です。
また、記述式問題や論文対策なども徹底的に行なっているため、合格に必要な力を多方面から効果的に身につけることができます。

豊富な受験情報をもとにした指導を受けたい

駿台予備学校では開校以来、100年以上にわたり大学受験に向けた指導を行なっています。
授業はこれまでの指導経験や実績をもとにして行われており、実績のある講師陣から志望校合格に特化した指導を受けることが可能です。
志望校に応じた多彩な講座や新課程入試に完全対応した指導で、効率的に志望校合格を狙うことができます。
また、教室での授業はオンラインでも配信されているので、部活で忙しい時に自宅から受講したり隙間時間に復習したりと、自分のペースに合わせて学習を進めることができます。

講師とAIによる学習サポートを受けたい

駿台予備学校では、実績豊富な講師陣とAI分析による学習サポートを実施しています。
学習サポートでは授業外でわからないところがあれば講師陣に直接質問することができるほか、高校生クラス全員に無料でatama+を用意しており、自分自身でも学習を進めることが可能です。
atama+による学習では、習熟度に合わせた自分専用カリキュラムで知識を深めることができます。
また、駿台予備学校独自開発のICT教材「S-LME」では、ヒントを見ながら難問にチャレンジすることで「問題の考え方」を習得し、志望校合格に向けた確かな実力を伸ばしていくことができます。

駿台予備学校お茶の水校へのアクセス

駿台予備学校 お茶の水校の最寄り駅

JR中央線(快速)御茶ノ水駅から徒歩6分

駿台予備学校 お茶の水校の住所

〒101-0062 東京都千代田区神田駿河台2-12 

地図を見る

駿台予備学校お茶の水校の概要

対象学年
中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上)
目的
大学受験
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / リモート授業あり / 入退室管理システムあり

駿台予備学校の合格者インタビュー

駿台予備学校の合格体験記

駿台予備学校お茶の水校に通った方の口コミ

回答者数: 107人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年03月30日

    講師陣の特徴

    難関大学出身の実力派講師陣がそろっている。話し方は丁寧で優しく、声は聞き取りやすく、テキストに沿った授業を展開してくれる。受験技法を教えてくれ、特に数学と英語は私自身と周囲の人々も含め、多くの生徒が成績を伸ばしている。授業外の添削にも積極的で、親切であることこの上ないと感じる。素晴らしいというひと言に尽きる。本当にありがたい限りである。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    添削がメインである。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    講師がテキストの内容に沿って授業を進める。科目によっても進め方は異なるが、基本的にはどの科目もそのような感じである。メリハリをつけた授業で、演習と解説が適度に混ざっている。スピードは一般的なものよりやや速めなのではないかと思う。雰囲気は、真剣そのものである。総合的に見て、ただただ素晴らしいのひと言に尽きると思う。

    テキスト・教材について

    数学特講A

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年03月25日

    講師陣の特徴

    有名な近寄りがたい先生もたくさんいらっしゃったのではないかと思いますが、個人的に話を聞いてくれて卒業後にも親しくしてくれた先生も中にはいたみたいです。授業は淡々とどの授業も受講していたんだと思いますが、家では特に予備校の話は自宅ではしなかったのでよくわかりませんでした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    先生の時間が許せば聞くことが出来たとおもいます。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    不明。これも本人に全て任せていたし、特に詳しく聞くことも無かったのでよくわかりません。東大コースは2クラス有りました。クラスに先生が来て、集団で授業を受講しているということ位しか聞いていませんでした。質問はしやすい雰囲気だったような話を聞いたような気がします。

    テキスト・教材について

    任せていたので不明。駿台オリジナルなのでは。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年03月08日

    講師陣の特徴

    駿台の講師は入試問題を熟知しており、重要なポイントを的確にわかりやすく解説してくれる点が魅力だと感じました。単に解き方を教えるだけでなく、考え方や解法の背景まで丁寧に説明してくれるため、理解を深めながら実力を伸ばせると感じたからです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業で分からなかった内容や問題についても、講師が丁寧に説明してくれるため、疑問をそのままにせず理解を深めることができる環境だと感じました。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    駿台の授業は落ち着いた雰囲気で、周りの生徒も真剣に勉強に取り組んでいるため、集中して学習できる環境だと感じました。講師の説明も丁寧で分かりやすく、疑問点をしっかり理解しながら授業を受けられる点が良いと思います。また、受験に向けて意識の高い生徒が多く、互いに刺激を受けながら学習できる雰囲気も魅力だと感じました。

    テキスト・教材について

    難関数学1A2

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 順天堂大学

    回答日: 2026年02月26日

    講師陣の特徴

    社員さんですが、教え方が先生というより向いてないのかなと思う人もいる。対人関係、生徒への関わり方などコミュニケーションの教え方で合う合わないが決まる。また女性の先生で英語の先生は分かりやすい人もいれば教え方が下手な人もいる。それぞれのレベルに合っておらずなぜと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団でも答え合わせの時に生徒1人1人と向き合っていると思う。流れは簡単な内容の子にとってはとても楽になってしまう為他の事に集中したり遊んでしまっている。雰囲気については男女混合なので女子リードなところがある。あまり良くない傾向でもある。

    テキスト・教材について

    学校で配られているものと同じのをそれぞれ塾で用意するといった感じです。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農工大学

    回答日: 2026年02月21日

    講師陣の特徴

    講師の方々は皆さんプロです、講師によってはかなり癖が強く、合う合わないがあると思います。残念ながら講師を変えることができないので、授業があまり役に立たないなと思ったら自習室やフロンティアホールで自習することをおすすめします。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    講師が講師室にいる間ならいつでも質問にいけます。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    先生によって様々ですが、基本的には大人数で、授業を一緒に受けます。人数が多いのであまり先生があてたりはしませんが、稀に生徒をあてる先生もいます。雰囲気としてはみんな静かに真面目に授業を受けてる感じで、受験生にはとてもいい空間だと思います。

    テキスト・教材について

    駿台オリジナルのテキスト

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立日比谷高等学校

    回答日: 2026年02月12日

    講師陣の特徴

    医学部受験に精通した講師陣が揃っており、各科目とも入試の本質を踏まえた指導を受けることができた。単なる解法の説明にとどまらず、なぜその考え方が必要なのかを丁寧に教えてもらえた点が印象的だった。質問にも的確に答えてもらえ、弱点や理解不足をその場で修正できたことが、実力向上につながった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    とても親切

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    少人数制または個別指導の形式で、理解度に応じた柔軟な授業が行われていた。一方的な講義ではなく、質問や対話を重視した授業だったため、主体的に考える力が身についた。演習と解説のバランスも良く、疑問点をその場で解消できたことが、着実な成績向上につながった

    テキスト・教材について

    テキストは医学部入試の頻出分野や重要事項が的確にまとめられており、無駄がなく効率的に学習できた。解説も丁寧で、自宅学習や復習の際にも理解を深めやすかった。過去問や類題との関連が示されているため、実戦力を意識しながら学べた点が非常に役立った。

回答者数: 107人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年03月30日

    カリキュラムについて

    カリキュラムはさすがの一言である。先取り、復習、演習の3本柱で構成されており、毎回小テストが課される。この小テストが秀逸で、前回の内容に完全準拠しているので、復習の効果が高い。難関大学の入試を意識した内容になっており、このテキストに沿って勉強すれば、普通の模試であれば十分な偏差値を取ることができると思う。本当に素晴らしいのひと言に尽きると感じる。

    定期テストについて

    英語演習1

    宿題について

    宿題は自主性に任されている。毎回取り組んでくる人もいれば、取り組んでこない人もいる。演習効果は高いが、予習中心、復習中心と、それぞれのやり方があると思う。ひと言で言って、趣深いというひと言に尽きると思う。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年03月25日

    カリキュラムについて

    とにかく全て本人に任せていたのでよくわかりません。 高校の続きのように毎日朝に自宅を出て、夕方以降帰ってくる生活でした。追加授業は別途支払いが有り、受けたりもしていたと思います。アルバイトもせずに予備校の毎日でした。

    定期テストについて

    よくわかりません。

    宿題について

    任せていたので不明。恐らく予習復習は必須でやっていたのだと思いますが、宿題と言う形かどうかはわかりません。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年03月08日

    カリキュラムについて

    駿台のカリキュラムは志望校や学力レベルに合わせて体系的に組まれており、基礎から応用まで段階的に力を伸ばせる点が良いと思いました。また、入試を意識した内容になっているため、効率よく受験対策を進めることができ、志望校合格に向けて計画的に学習できると感じました。

    定期テストについて

    ちょうど良い

    宿題について

    授業内容の理解を深めるための適切な量の宿題が出されており、復習をしながら知識を定着させることができると感じました。継続して取り組むことで学力向上につながると思います。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 順天堂大学

    回答日: 2026年02月26日

    カリキュラムについて

    レベルが一定数高いがやはりバラつきがあり、分からない生徒はそのまま取り残され、理解の早い生徒は次のステップへと進んでしまうため授業の内容、理解度、テストの速さなどに差が出てしまう。カリキュラムを予め組んでおいても途中で進度が異なり始めると終わらない事がある。

    定期テストについて

    次の学校出行われるテストについて対策しております。

    宿題について

    1週間のうち2回の場合は次に提出するまでにプリントと参考書を2、3冊読まないと解けない量である。何枚と言うより内容が難しく進めなく当日になってまで学校でやっている人がいる。時間が無さ過ぎてなかなか終わらない。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農工大学

    回答日: 2026年02月21日

    カリキュラムについて

    カリキュラムとしては平日は基本朝から授業があります。朝学という朝1時間勉強する時間があるので、朝から行動するという生活リズムを整えるのにはとても良いと思います。また、進度としては適切で、しっかり予習復習をすればついていけると思います。

    宿題について

    先生によっては課題を出してくれますが、基本的に提出必須のものはないので、やるかやらないかは自分次第です。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立日比谷高等学校

    回答日: 2026年02月12日

    カリキュラムについて

    医学部合格を見据えた体系的なカリキュラムが組まれており、基礎から応用、実戦演習まで段階的に力を伸ばすことができた。学力や志望校に応じて進度や内容を調整してもらえたため、無理なく継続できた点も良かった。時期ごとの目標が明確で、常にやるべきことが整理さ

    定期テストについて

    稀にある

    宿題について

    宿題は医学部入試を強く意識した内容で、授業で学んだことを確実に定着させる構成になっていた。量は多すぎず少なすぎず、理解度や学習状況に応じて調整してもらえたため、無理なく継続できた。単なる作業にならないよう、復習や考え方を重視した課題が多く、自宅学習の質を高めるうえで非常に効果的だった。

回答者数: 107人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年03月30日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    小テストの成績や模試の成績、また科目ごとの取り組みの程度などである。基本的には専任チューターから連絡が来る仕組みになっていると思われる。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    小テストの成績や模試の成績、普段の授業態度などについてが中心となる。担当するチューターは、大変に素晴らしく、人間性、話し方、聞き取りの態度、親切さなど、何をとって申し分ない。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    各科目の取り組み方について総点検を実施する。具体的には、チューターと個別面談を行い、臨床心理学の知見に基づいて、なぜそのようになるのかについて、深層心理の観点から掘り下げて原因を探る。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年03月25日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    通常の受講コースの授業とは別に、追加講習の日程、追加講習の受講費用のお知らせや、受験に関係するニュース、面談のお知らせ、保護者会などのお知らせ。

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    予備学校側との個人面談は、自由参加でしたので私達家族は希望しませんでした。様子を電話で聞くことも可能だったので、先生側とは電話にてお話を聞いたような気がいたします。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手なところを見つけて、とにかく復習、克服することだと。暗記も必須でとにかく時間をかけて全てを網羅すること。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年03月08日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    学習状況や出席状況、模試の結果などを定期的に保護者へ伝えることで、生徒の学習状況を家庭でも把握できるようにしている点が安心できると感じました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    個人面談では現在の学習状況や模試の結果をもとに、志望校合格に向けた具体的な学習計画や今後の課題について丁寧にアドバイスしてもらえる点が良いと思いました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が思うように伸びない場合でも、原因を一緒に分析し、勉強方法や復習の仕方など具体的な改善策を提案してくれるため、前向きに学習に取り組めると思いました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 順天堂大学

    回答日: 2026年02月26日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    生徒の成績、態度について今日はどんな感じだったかなどを保護者へ通知される。実際テスト期間で回答があった日でも成績が著しいと呼び出しという形で親と面談になる。

    保護者との個人面談について

    週に1回

    入学先を定めるに当たり、今の学力でどこまでを目指すのか、また本人はやる気があるのか、危機感はあるのか、このままでよいのか?行っている意味を分かっているのか等目指す目標の訂正が都度行なわれてる

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    諦めるか若しくは生徒さんに1つでも良いからここだけは満点取れる用にしようと仕向けたこと。5教科でもとれないものは更に教科を絞り、更に計算問題などは基礎ができていればokとした。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農工大学

    回答日: 2026年02月21日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    基本的に普通にしてれば保護者へ連絡はありません。しかし保護者会の連絡が年に2回、専用のアプリで届くのでそれを子供から親に伝える形です。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    模試の成績で面談するときがありますが、その時に先生と一緒に成績の話をします。成績が悪い時はその科目のできてない範囲を勉強するように言われます。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立日比谷高等学校

    回答日: 2026年02月12日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    保護者への連絡は定期的かつ丁寧に行われ、学習状況や成績の変化、今後の課題について具体的に共有してもらえた。模試結果の分析や志望校に向けた進捗状況も分かりやすく説明があり、家庭での声かけや生活面のサポートに生かすことができた。受験期の不安についても相談でき、家庭と塾が連携して受験に臨めた点が安心につながった

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が伸び悩んだときは、焦らずに基礎の理解状況を一度見直すことが大切だと思う。塾の講師に早めに相談し、どこでつまずいているのかを明確にすることで、具体的な改善策を提示してもらえる。結果だけに一喜一憂せず、学習過程を大切にして継続することが成績向上につながる。

回答者数: 107人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年03月30日

    アクセス・周りの環境

    立地はよい。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年03月25日

    アクセス・周りの環境

    自宅から電車で4〜50分。 駅からは近い。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年03月08日

    アクセス・周りの環境

    駅から近い

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 順天堂大学

    回答日: 2026年02月26日

    アクセス・周りの環境

    アクセスは現在自宅のある場所からはかなり遠く、1時間ほど往復でかかるが、周りの友達など通学と一緒にする際、都内まで出るというのも勉強の一環として行かせました。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農工大学

    回答日: 2026年02月21日

    アクセス・周りの環境

    静かで勉強しやすい環境。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立日比谷高等学校

    回答日: 2026年02月12日

    アクセス・周りの環境

    アクセス環境共に良い

回答者数: 30人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年03月25日

    あり

    本人に全て入塾から任せて、必要と言われた際には追加講習を受けさせました。モチベーションの邪魔をしないように気を使いました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 順天堂大学

    回答日: 2026年02月26日

    あり

    送り迎えや教材の提供、答え本を隠すなど。しかし勉強方法によっては逆効果であり結果、親は何のことも分かっていないなと思った。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本女子大学

    回答日: 2026年01月09日

    あり

    勉強に対してではなく、勉強しやすい環境の整備中心です。例えば子どもの勉強中はテレビを消すなど。またバランスのよい食事の用意などです。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2025年12月27日

    あり

    過去問の印刷、東大二次試験の過去問をやった際の模擬採点、その他併願校の調査、願書提出などです。また、社会科目の勉強法の助言、特に地理では東大では日経新聞にでていそうな内容の問題もあるので、気候変動など関連する傾向、統計を自分で調べて図表にしてくれました

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年12月25日

    あり

    勉強についてはなにもサポートしていない。教えたり、受験校を調べたりはしていない。そこは子供が自分でやるべきであり、親が提案してしまうと子供の意思が尊重できないので、やっていない。親は、ご飯を作っただけ。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年12月10日

    あり

    勉強内容についてはサポートしていない。主に生活面でサポートした。食事の用意や、栄養バランスの良い食事を整えたりした。

回答者数: 164人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年03月30日

    塾にかかった月額費用: 100,001円以上
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料百万円

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年03月25日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 教材費

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年03月08日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 順天堂大学

    回答日: 2026年02月26日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、教科書、教材セット一色、コピー代や文具購入など

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農工大学

    回答日: 2026年02月21日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 講習代

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立日比谷高等学校

    回答日: 2026年02月12日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わかりません

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駿台予備学校お茶の水校の合格実績(口コミから)

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進学個別指導のTOMAS(トーマス)

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完全個別指導(1対1)

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