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13 栄光ゼミナール Top 1

対象学年

  • 小学1年生〜中学3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • グループ指導(4~10名未満)

栄光ゼミナール 用賀校の冬期講習情報

冬期講習 好評受付中!

講習期間
2026年12月21日(月)〜2027年01月09日(土)

栄光ゼミナール 用賀校はこんな人におすすめ

自分の強みや個性を発揮できる学校選びをしたい人

栄光ゼミナールは、過去の合格成績データや入試問題のトレンドなど、豊富な受験情報を蓄積しており、地域特有の情報にも精通。志望校や併願校の検討は偏差値から一律に決めるのではなく、生徒一人ひとりの強みや個性を発揮できる学校選びを本人やご家族と一緒に考えてくれます。

生徒の目標達成に真剣に向き合い、最適な指導をしてほしい人

栄光ゼミナールでは、誤答を叱らず褒めて伸ばすことを徹底しながらも、妥協することなく志望校合格に必要な指導を行っています。定期テスト対策や間違えやすい部分の分析など一人ひとりの目標や課題に合わせ、同じクラスでも最適な学習内容と量を提案。生徒を深く理解した講師が習得するまで根気強くリードしてくれます。

志望校合格へ向けて、全力で支えてほしい人

栄光ゼミナールでは、生徒の状況を記録した「生徒カルテ」で生徒一人ひとりの現状を把握しています。内容は、各教科の担当教師全員で常時更新・共有。また、豊富な受験情報をもとにした面談・進路指導も行っています。こうした対応により、志望校合格に向けた生徒とご家庭の挑戦を担当講師全員で全力サポート。受験指導を通し、生徒は自ら学ぶ力を身につけられます。

栄光ゼミナール用賀校へのアクセス

栄光ゼミナール 用賀校の最寄り駅

東急田園都市線用賀駅から徒歩2分

栄光ゼミナール 用賀校の住所

〒158-0097 東京都世田谷区用賀4-3-3 2F

地図を見る

栄光ゼミナール 用賀校の行き方

東急田園都市線用賀駅改札を出て右手に歩くと、大きな扇型の階段があります。その階段の右手の方を上がると、目の前にバス通りがあります。そのバス通りの左側を桜新町方面に20mほど歩くと、1Fに三井のリハウスが入っている建物があります。その建物の2Fが栄光ゼミナール用賀校です。

栄光ゼミナール用賀校の概要

受付時間
15:00~21:00(月~金)/ 11:30~20:00(土)
対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / グループ指導(4~10名未満)
目的
中学受験 / 高校受験 / 中高一貫校
講習
夏期講習 / 冬期講習 / 春期講習
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用 / 質問しやすい環境 / 宿題チェックあり / 自宅学習サポートあり / 兄弟姉妹割引制度あり

栄光ゼミナールの合格体験記

栄光ゼミナールの合格体験記をすべて見る

栄光ゼミナール 用賀校のコース・料金

栄光ゼミナール用賀校に通った方の口コミ

回答者数: 7人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京農業大学第一高等学校

    回答日: 2026年06月13日

    講師陣の特徴

    中1中2の時の先生たちはみんな良い人だった。おそらくアルバイトの方もいたと思うが、わからないことは丁寧に教えてくださったし、授業の進行もとてもスムーズで満足のいくものだった。しかし、中3になってから先生がガラッと変わってしまい、今までの優しくわかりやすくというスタイルの先生から一変、急に厳しくなってしまい、なんだか自分に対する当たりが厳しくと感じ、辛くなって退塾してしまった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからないところがあったらいつでも聞いてくださいというスタンスで、その教科の先生だったら授業をとっていなくてもわからない問題を教えてくれていた。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の開始直後に小テストがあることが多い。毎回前回の授業の範囲の小テストをした。どの教科も、教科書についている小テストを使った。英語は単語テストがあり、1週間でかなりの量を覚えなければならなかったのがなかなか大変だったと感じた。そのあとはその日やる内容を軽く解説したあとは、演習とその解説を繰り返して終わるという感じだった。

    テキスト・教材について

    演習がとても多めの教材だった。章の初めの方に解説や公式が載っていたりしたが、そこまで詳しくは書かれておらず、それに関しては先生に教えてもらったり、他の教材を参考にした方が良いと思う。演習問題は基礎から発展の難しめの問題まで載っており、とっても使いやすい教材だったと感じた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年10月07日

    講師陣の特徴

    丁寧な指導で保護者にも丁寧に説明してくれる。具体的な受験準備の方法などを指導してくれるので、生徒も保護者も行動しやすい。また、生徒の勉強ぶりなどメンタル面もよく伝えてくれるので、生徒をよく見てくれているように思えた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    丁寧に受け答えしてくれるようで質問しやすいらしい。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    少人数制のクラスで、最初は授業、その後演習、解説といった順番だったかと思う。演習、解説はかなり活発な様子に感じられたが、生徒によっては面白くなく感じる子もいたのではないか。特に不得意科目については、そうなりやすそうに感じた。

    テキスト・教材について

    塾独自の教材だった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年09月09日

    講師陣の特徴

    社員であり、教育の専門家で、生徒をきちんと客観的に評価している。人当たりは柔らかく、丁寧な人が多い。受験技術や志望校の知識はかなりあり、受験に関するアドバイスは的確で細かい点も押さえたものだと思う。あまり厳しさはない。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    大変丁寧に対応してくれる。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業で、講師は丁寧に説明し、生徒もよく聞いているようだった。授業後にテストする形式で設問レベルは基本的なものだったらしい。はっきりは分からないが、テスト解説は丁寧で分からなかった生徒もよく理解できるものだったらしい。

    テキスト・教材について

    教材は独自のものだった。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 淑徳巣鴨高等学校

    回答日: 2023年07月17日

    講師陣の特徴

    正社員であろうプロ、ベテランの先生方が多かった。アルバイトの先生もいたが、どの先生も非常に優しく対応してくださったため、塾に行きたがらないことはなかった。 国語、数学、英語、どの授業も全て分かりやすく理解できるように指導してもらえて、非常にありがたかった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    それぞれの授業の内容について

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    どの教科(国語、数学、英語)も個別授業で対応してくれた。 先生たちが優しく対応してくれていたため、塾全体の雰囲気が良く通わせることに不安はなかった。 自習室もあり授業のない日も使用することができありがたかった。

    テキスト・教材について

    覚えていない。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年05月24日

    講師陣の特徴

    プロの教師でコミュ力が高く、丁寧な指導を行う。 生徒のやるべき事とその理由を丁寧に説明して指導しているので生徒が納得する。中レベルまでの生徒には適していると思う。更なる難関校を目指すには生徒次第かと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    かなり丁寧に対応してくれる。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団の講義形式で、終わりにテストしていたらしい。講義は丁寧で分かりやすく、生徒も熱心。 質問もしやすいようで理解度が高かったよう。 嫌いな科目が伸ばせなかったようで、ある程度のやる気がないと生かせない授業かも知れない。

    テキスト・教材について

    中程度の教材で難関校受験には厳しいかも知れない。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年04月13日

    講師陣の特徴

    プロが教えており、生徒の特性をよく把握して指導してくれた。 日々勉強する習慣付けや、自分で勉強していく心構えを持たせるにはいい講師が揃っていると思う。 基本的には生徒に声を荒げるような講師はおらず、丁寧に話す講師が多かったように思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    ちょっとわかりかねます。 恐らく、本質的な弱点とその対処法を指導していたのではないかと思う。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    受験対策では、問題を解き、採点、講師の解説、ひとりひとりの指導といった感じだったかと思うが、親が観る機会があまりないので、回答困難です。 クラスの中は、皆熱心に参加していた模様で、真剣な雰囲気だったと思う。

    テキスト・教材について

    覚えてませんが、ノート大の問題集のような感じだったかと思う。

回答者数: 7人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京農業大学第一高等学校

    回答日: 2026年06月13日

    カリキュラムについて

    授業日数は平均的だと思うが、1日の授業時間は他と比べたらほんの少し短い方だと思う。夏期講習も中3の夏でも他の塾よりも拘束時間が短いように感じるので、どれだけ自主的に頑張れるかが大事だと思う。基礎を学ぶというよりは演習がメインで問題を解いて学びを身につけるタイプだったと感じた。

    定期テストについて

    タームテストという定期的に行われる試験があり、全国順位などが出される。上位層しか出されないので、そこになるのを目指して頑張っている人も少なくなかったと思う。小テストは毎週あり、英語の授業では、英単語の小テストを行っていた。採点は自分ではなく隣の席の人にしてもらっていた。

    宿題について

    宿題は授業内で解ききれなかった演習問題や教科書とは別のワークを出されることが多かった。理科社会の宿題がかなり多く負担になっていた印象がある。数学も量が多かったが、文章題の問題は少なめだったので、普段はそこまで多くは感じなかった。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年10月07日

    カリキュラムについて

    ハイレベルな学校を狙うには足りないように思えるが、一定レベルの学力をつけて行く事は可能と思える。宿題が多かったように思えるが、その内容は当然誰でもやらなければならない事のように感じられ、多いというのは短絡的かもしれない。

    定期テストについて

    学校の定期テストと同様な頻度、時期だったかと思う。

    宿題について

    かなりの量が出されていた印象があり、演習形式だったかと思う。具体的なページ数などは覚えていない。宿題が多かったように思えるが、その内容は当然誰でもやらなければならない事のように感じられた。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年09月09日

    カリキュラムについて

    一定の授業を行い、テストしていく形式らしい。レベルは普通で一般的な生徒なら付いていけると思うが、ハイレベルな学校を目指すには足りないかもしれず、そういった生徒は違う塾を選択するべきかもしれない。宿題が多いので、宿題をこなすうちに自然と学習・習得できるように思える。

    定期テストについて

    学期に二回程度で基本的な理解を確認する。

    宿題について

    かなり宿題が出されるらしい。内容は基本的で難しいものではなく、やれば出きるレベル。学校の宿題と合わせて効率的に進める必要あり。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 淑徳巣鴨高等学校

    回答日: 2023年07月17日

    カリキュラムについて

    どの教科(国語、数学、英語)も個別のカリキュラムで組んでもらえた。 本人のペースに合った速さ、内容で進めてもらえたため、理解できていない場合は、戻ってやってもらえたため、理解できないまま進むことなく、次に進めた。 集団での授業もあったが、本人が嫌がったため、個別のみをお願いした。

    定期テストについて

    塾での定期テストは受けていない。

    宿題について

    どの教科も、宿題は出ていたが無理な量ではなくできる量の宿題だった。 1週間の宿題量 国語10ページ 数学10ページ 英語10ページ

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年05月24日

    カリキュラムについて

    授業とテスト。授業は通常の講義形式で、テストは完了後に解説。講義、テスト解説は分かりやすい模様だが、テストで難関校レベルの難問は少ないらしい。難関校を目指すハイレベルな学力を付けるにはそれなりのやる気が必要と自分で学習する習慣が必要。

    定期テストについて

    2か月に一回程度で中レベルの内容だったと思う。

    宿題について

    高校三年で各科目5-6ページ出され、かなりの量だったよう。学校の宿題と合わせるとかなりの負担だったようで深夜まで宿題していた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年04月13日

    カリキュラムについて

    レベルは普通だと思うが、多くの問題を解かせて理解度を上げていく方針かと思う。正解は講師の説明をよく聞く必要があり、間違った場合の弱点克服に繋がるような教え方、教材かと思う。宿題の量も多く、かなり負荷の高い塾と感じた。

    定期テストについて

    一ヶ月に一回のテストを実施し、3ヶ月に一回程度で模試を行っていたように思う。

    宿題について

    すいませんが、よく分かりません。 確か、問題集のセクション単位で毎日宿題が出ていたかと思います。かなりの量を毎日やっていたように見受けられました。

回答者数: 7人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京農業大学第一高等学校

    回答日: 2026年06月13日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    母もあまり覚えていなかったが、大事なことは面談で伝えられていたと思うので、一斉送信で講習などのお知らせが届いていたと思う。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    中学3年生になってから個人面談が始まった。志望校についての話と、あとは生徒の印象とかを話していたと母から聞いた。志望校については生徒と先生の間でも相談しているので、それが共有されたりする。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    普通の授業以外の講習では普段の先生と違う人がついてくれることがあったので、普段の先生よりもプロフェッショナルな先生に長い時間教えてもらうことができたので、それで成績不振を乗り越えた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年10月07日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    生徒の勉許ぶりを端的に報告してくれ、また得意、不得意について具体的に報告してくれる。親の知らない面が見つかる場合あり、

    保護者との個人面談について

    月に1回

    たまにしか出席しなかったので、毎回の様子は分からないが、期末時期の面談では、生徒のレベルが、今度のくらいにいるかなど全体傾向、科目別の取り組み状況など多岐にわたる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    具体的な弱点と克服する方法を教えてくれるが、あまり厳しい指摘はしないように思う。生徒によっては響かない場合もあるかも知れない。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年09月09日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    授業中の様子、学力レベルなど多岐な内容だったと思う。生徒本人の嬉しかったなどの感情を伝えてくる事も多かったように感じる。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    本人の様子などと、学力レベル、また志望校に対する今後の準備の内容など。説明の内容は大変論理的で理解しやすく納得できるものだった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    不振というより、今の客観的な状況と今後の対策を考えてくれる。志望校合格に向けて何が足りないかをしてきし、そのために何を進めていくかを伝えてくれる。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 淑徳巣鴨高等学校

    回答日: 2023年07月17日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    授業での理解の様子や、V模擬の結果について、電話で報告してもらった。また面談の日程についても、電話で連絡をもらい調整していた。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    授業での理解の様子や、V模擬の結果について、現在の状況、今後何が必要でどうしていったらいいのかを話し合った。また家での対応の仕方についても助言してもらった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    できなかった箇所を一緒に振り返り、復習してもらえた。諦めることなく次に進めるような声かけをしてもらえた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年05月24日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    生徒の学力レベルや学習態度などだが、あまり厳しい指摘は少なくよい点を伝える事が多い。丁寧だが、改善点など厳しい指摘ぐあっともいいのではないかと感じた。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    生徒の学力レベルを模試結果から評価。また、今後やるべき課題を具体的に説明してくれる。生徒本人の性格を意識してくれているようで課題遂行に向けた計画の建て方なども説明してくれる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    試験結果から、どういった分野を勉強しないといけないか具体的に指摘していたと思う。 かなり丁寧だったと思うが、生徒に響かない場合もあったよう。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年04月13日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    授業態度や理解度レベルなど講師の率直な指摘が多かったように思う。また、足りない部分、理解度が低い部分をよく伝えてくれていた。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    受験時は、志望校の検討や、今後の取り組み、またスケジュールの組み方など、具体的な今後の方策を話す事が多かった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    それほど不振な時は、なかったので、実態は不明。 おそらく、何が原因かを丁寧に説明するのではないかと思う。

回答者数: 7人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京農業大学第一高等学校

    回答日: 2026年06月13日

    アクセス・周りの環境

    駅が近い

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年10月07日

    アクセス・周りの環境

    アクセスが近く、まわりも平静な環境なので心配はなかった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年09月09日

    アクセス・周りの環境

    駅周辺で便利だが、繁華街という訳でなく、心配な要素はない。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 淑徳巣鴨高等学校

    回答日: 2023年07月17日

    アクセス・周りの環境

    家からも駅からも近く安全だった

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年05月24日

    アクセス・周りの環境

    近くて安心できる場所の立地で心配はなかった。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年04月13日

    アクセス・周りの環境

    近いので安全に通えた

回答者数: 4人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年10月07日

    あり

    なるべく、計画を建て、その進捗をチェックするよう指導していた。状況に応じて計画を変えるなど臨機応変な対応をよく話していた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 淑徳巣鴨高等学校

    回答日: 2023年07月17日

    あり

    勉強については、口出ししないようにし、生活面(食事、睡眠)でのサポートに徹し、生活リズムが崩れないようにサポートした。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年05月24日

    あり

    どうやって進めるか具体的なスケジュールを決めるよう話していた。問題集何ページやるとか。 成績表や模試結果から、何を目指してどこを伸ばさないといけないか話していた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2021年01月01日

    あり

    スケジュール建ての方法や進捗の管理方法。遅れた場合にどうやって取り戻すか検討の方法。なるべく具体的に問題集何ページやるかなどを計画、管理させた。

回答者数: 7人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京農業大学第一高等学校

    回答日: 2026年06月13日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年10月07日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 50万円

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年09月09日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 60-70万円

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 淑徳巣鴨高等学校

    回答日: 2023年07月17日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 50〜60万円

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年05月24日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 60万円

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2023年04月13日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 40万円

この教室の口コミをすべて見る

栄光ゼミナール用賀校の合格実績(口コミから)

栄光ゼミナール用賀校に決めた理由

栄光ゼミナールの口コミ

栄光ゼミナールの口コミをすべて見る

栄光ゼミナール 用賀校の入塾の流れ

1

塾選から申し込み

塾選の「体験授業の相談」ボタンを押し、表示にしたがって申し込み。

2

学習相談

生徒の現状の学習状況や学習上の悩みをヒアリング。各エリアの中学入試・高校入試を熟知した受験のプロフェッショナルが、志望校合格に向けて必要な学習内容と生徒に合わせた学習計画を提案します。学習について心配な点なども相談可能です。

3

授業体験

実際の授業で講師や授業の雰囲気を確かめられます。はじめての方は、ご希望のすべての教科を1回ずつ無料で体験可能です。

4

入塾手続き

面談のうえ、生徒の通塾開始日や通塾プランなどを決定します。その後、授業料(月単位での請求)などの納入の手続きをします。

栄光ゼミナール用賀校の画像

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栄光ゼミナール 用賀校へのよくある質問

question

月の途中からでも申込みできますか?可能な場合、料金はどうなりますか?

A. はい、可能です。本来はカリキュラムの第1回目からの受講をおすすめしております。ですが、途中からの入塾でもスムーズにクラスに合流できるよう、担当教師から自習室の使い方やご家庭での学び方をご提案いたしますので、ご安心ください。料金について詳しくはお問い合わせください。

question

通塾前に体験授業や教室見学はできますか?

A. はい、可能です。実際の授業を体験し、ご納得いただいた上でご入塾いただきたいと考えております。そのため、通常授業の場合、ご希望のすべての教科を無料で1回ずつ体験いただけます。授業体験・ご見学の際には、事前に最寄りの教室までご連絡ください。

question

自習室はありますか?また、いつでも利用できますか?

A. はい、ございます。自立学習室(i-cot)を授業のない日にもお使いいただけます(教室開室日にご利用いただけます)。自宅では集中しづらいというお子さまにも最適です。過去問演習や学校の宿題など、自分だけの課題にも取り組めますので、自立学習習慣の確立に役立ちます。

question

学校の授業に合わせた教材やテスト対策にも対応していますか。

A. 数学・英語の授業時に、専用の教材を使用して30分~40分間の定期テスト演習*を行っています。定期テストの2週間前にはテスト範囲の学習を終了させ、直前期には、各中学校の試験範囲に合わせた、数学・英語のプレ定期テストを実施。国語・理科・社会でも確認テストを実施し、弱点分野は問題演習を繰り返すことで、学校成績もアップさせます。 ※コース・学年・地域により実施内容が異なります。詳しくはお問い合わせください。

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1クラス何名で授業を行っていますか?

A. 1クラス10名程度で授業を行っています。

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通塾中に進路相談にのってもらうことは可能ですか。

A. はい、可能です。数々の受験指導を経験した教師が、生徒一人ひとりの強みや、個性を発揮できる学校選びを、本人やご家庭と一緒に本気で考えます。加えて、過去実績や、豊富な入試情報、最新の傾向などのデータをもとにしながら、最適な受験戦略をご提案いたします。栄光ゼミナールでは、偏差値から一律に志望校を定めることは決してありません。進路について少しでも疑問やお悩みがあれば、受験のプロにいつでもご相談ください。

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家庭との連絡はどのように行われますか?

A. オリジナルのポータルサイト「CATS@Home」で教室からご家庭に連絡を行っています。サイト上では、模試結果、保護者会・保護者面談の予定の確認も可能です。

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どのような講師に教えてもらえますか。

A. 授業を担当する社員全員を対象に、定期的な教務指導力検定を実施しています。教科ごとに筆記試験と実技試験を設けています。単なる設問の解説に留まらず、「関連情報」や「入試傾向」を押さえられているか、ポイントを絞り的確な板書ができているか、などの厳しい合格基準を設定し、より上位の認定者が評価を行います。一人ひとりの志望校合格のため、授業の質を担保しています。

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懇親会や保護者会・面談はありますか。

A. 保護者面談、生徒面談、三者面談など、定期的に面談の機会を設けています。面談では家庭学習のアドバイス、最新の受験情報の共有、進路相談などを行います。 各校の入試傾向はもちろん校風まで熟知した受験のプロが、生徒一人ひとりに合う学校選びを本気で考え抜きます。お困りごとやわからないことがございましたら、お電話でもお気軽にご相談ください。

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