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対象学年

  • 小学4年生〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)

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河合塾 上本町校はこんな人におすすめ

難関大学や難関医学部を目指している

大学受験学習塾の最大手である河合塾には、長年の指導実績から蓄積されてきた受験情報やノウハウが豊富にあります。
特にMEPLOと呼ばれる東京大学を目指す中高一貫性向けのコースや東京大学・京都大学・医学部への現役合格を目指すONE WEX講座など、難関大学や医学部受験におすすめのコースや講座も多数開講しています。
これまで東京大学や京都大学、北海道大学、東北大学、国公立大学医学部などへ多数の合格者を輩出しており、受験生からも高い支持を集めています。

志望校や志望学部に合わせた指導を受けたい

河合塾では、各志望校や志望学部に応じた指導を行なっています。
授業は科目別・学力別カリキュラムで実施しており、サクセス・クリニック(学力診断テスト)の結果をもとにホームクラスが決定したうえで指導を行なっていることが特長です。
生徒一人ひとりに配属されたチューターが、志望大学合格に向けて「何を」「どのように」学習すれば良いか最適な学習プランを作成してくれるので、自分自身の志望校や志望学部に応じた適切な指導を受けることができます。

計画的に大学受験に向けた学習を行いたい

河合塾の独自メソッドでは、第一志望校合格のためのロードマップを作成したうえで指導を受けることができます。
4つのシリーズと講習を通じて入試を突破するための確固たる学力を効果的に習得できるカリキュラムで学習を進めることができるので、計画的に学習を進めたいという生徒におすすめです。
ロードマップはステップ1〜5に分かれており、それぞれの段階に応じた最適な指導を受けることができます。
また、チューターが生徒一人ひとりの学習面や生活面、精神面など、合格までさまざまなサポートを行なっています。

河合塾上本町校へのアクセス

河合塾 上本町校の最寄り駅

大阪メトロ谷町線谷町九丁目駅から徒歩4分

河合塾 上本町校の住所

〒543-0002 大阪府大阪市天王寺区上汐3-1-11 

地図を見る

河合塾上本町校の概要

対象学年
小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3)
目的
高校受験 / 大学受験 / 中高一貫校
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
コース
難関校向けコース

河合塾の合格者インタビュー

河合塾の合格体験記

河合塾上本町校に通った方の口コミ

回答者数: 24人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年02月11日

    講師陣の特徴

    ベテランの講師が授業をする。長年講師をしてきて、数多くの生徒を旧帝大などの名門大学へ送り出している。面談は現役大学生のチャーターがする。年が近いため、気軽に話ができる。高校生活のこと、大学のこと、その他の他愛もない会話もできる。好きな歌手の話で盛り上がった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    個人個人に丁寧に対応してくれる。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    家で各自予習をする。予習をしていった範囲の解説をする。その後、授業で扱う範囲を解き、解説。教科によっては当てられることもある。疑問に思ったところは質問をする。たまに授業内でテストを行った。みんな集中していて、雰囲気はとてもいい。

    テキスト・教材について

    河合塾のものを使用している。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年12月25日

    講師陣の特徴

    講師はプロであり、京都大学を卒業している人が多かった。ほとんどの講師は分かりやすくかつ面白く授業を行っており、配られたプリントはあらゆる別解や考え方が書かれており、かなり勉強になった。質問に行くと丁寧に教えてくれた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    講師は基本的に常に講師室にいるため、自習において分からないことがあればいつでも講師に質問しに行くことができる。基本的に質問攻めは大歓迎とされていた。ただし、人気講師は質問が殺到するため、質問するまでに時間がかかった。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本的には各回の授業に対してテキストのページがわりあてられており、まずはその分野について授業が行われた。基礎力はあるという前提であった。最後に1時間くらいテストが行われていた。そして、最後にテストの改札が行われていた。授業は先生が淡々と解説するだけのものもあれば、生徒を当てるものもあった。これは先生による。

    テキスト・教材について

    テキストはすでに基礎学力があるという前提で作られており、あくまで基礎学力を踏まえて思考力を上げていくような雰囲気であった。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年12月25日

    講師陣の特徴

    教師は教え慣れている感じがしました。ただ、ちょっと早く進む教師もいて、後で聞きに行くことも多々ありました。優しい教師もいますが、ちょっときつめの教師もいて、合う合わないがありました。 ずっと塾に通っていたことがないので、慣れるまで結構かかりました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    その都度時間が空いている時に対応

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    教師によっては生徒とコミュニケーションをとりながら解いていくかたちをとっていることもあり、よいムードで勉強をすることもできました。 しかし、淡々と授業をこなす教師もおり、その時は結構きついなあと思った記憶があります。

    テキスト・教材について

    英語と数学のテキスト

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 北海道大学

    回答日: 2025年11月15日

    講師陣の特徴

    英語でとても人気の先生に教わっていたが、とても手厚く、授業の前に添削まで行ってくださっていてとてもありがたかった。授業もとてもわかりやすく、大人数の教室で授業をしていても、目が合い、一人一人と向き合っている感じがした。問題の傾向や、回答のコツを多く教えてくださって助かった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業前や後に対応していた

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業で、予習してきたテキストの問題を前で教師が解説、文構造をとったり、ポイントを押さえて教えてくれるといった感じだった。押さえるべきポイントをしっかり、わかりやすく覚えやすく黒板に板書してくださり、覚えることができた。

    テキスト・教材について

    過去問や過去のオープン模試や実戦模試、他大学の過去問中心で、時々河合塾オリジナル問題が混ざっているといった感じであった。また、暗唱例文なるものもついついて、文法を覚えるのにとても役立った。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年09月09日

    講師陣の特徴

    講師は全員プロであった。参考書を執筆している人が多い。ベテラン講師。授業がわかりやすい。大学受験に特化している。オリジナルのプリントを作って配る。おすすめの参考書や 勉強法についても教えてくれる。雑談を挟むこともあり、授業の雰囲気はよい。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    チューターが付いているのでいつでも質問できる。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業である。受講人数は授業や先生による。多い時は50人ほどいる。同じ授業でも時間の違う2人の先生が教えているものもある。予習してきた教材の解説。雰囲気は静かで真面目に勉強できる。質問は授業が終わってからすることが出来る。

    テキスト・教材について

    オリジナルのテキスト。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪医科薬科大学

    回答日: 2025年09月04日

    講師陣の特徴

    先生方はアルバイトでなく正社員なので曖昧なことを教えられることはなかった。ほとんどの先生が河合塾公式に出てくる先生ばかりでベテランであった。個別の質問にも沢山答えてくださってとても話しやすくわかりやすかった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問の際は丁寧に優しく教えてもらえた。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業によって異なるが、予め自分で予習を行って授業で先生が解説を行っていく形式だった。90分制授業のため、途中で集中力が切れることがあるため先生が雑談したり休憩を取るなど工夫して生徒のやる気をもう一度出せるようにしていた。

    テキスト・教材について

    テキストは全て河合塾オリジナルであった。

回答者数: 24人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年02月11日

    カリキュラムについて

    レベルごとに分かれていて、自分に合ったレベルの講習を受けられる。冬季講習で、「このレベルは自分には難しい」/「このレベルは自分には簡単すぎる」などのを思ったら、レベルを下げたり上げたりできるらしい。チューターが、選ぶべきなレベルを自分の志望校に合わせて教えてくれる。

    定期テストについて

    冬季講習では、最終授業で行った。楽しかった。

    宿題について

    冬季講習では特に多くは出されなかった。授業内で扱う範囲が公開されているので、その範囲の予習を家で行った。直前にすると大変だとは思うが、計画的に行うとなにも問題はなくこなせる。予習よりも復習が大切だから、余裕がない人は復習だけでもしてほしいそう。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年12月25日

    カリキュラムについて

    基礎学力がすでにあるという前提でカリキュラムが組まれており、志望校に合格するために適した内容でカリキュラムが組まれていた。もちろん当該志望校以外の志望校に変更したとしてもそれに値する基礎力をつけることが可能なように組まれてもいる。

    定期テストについて

    忘れた

    宿題について

    河合塾において履修していた授業について、宿題が課されることはなかった。あくまで授業の予習や復習が重視されていた。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年12月25日

    カリキュラムについて

    レベル感については学校と同じレベルもしくはちょっとやさしめ、またはちょっとむずかしめなものもあり、いろいろだったと思います。 英語が結構得意だったので、英語のカリキュラムは自分自身にあっていたと思います。

    宿題について

    通塾時の最終学年は高校3年です。 宿題は数ページありました。学校の受験対策の問題集を解くこともしていたので、結構時間を取られました。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 北海道大学

    回答日: 2025年11月15日

    カリキュラムについて

    過去問や過去のおーぷん模試や実戦模試、他大学の過去問など、本番の試験にむけて多くの方向からアタックしてくれていた。阪大コースに通っていたのですが、赤本だけでは物足りない人にはとてもいいと思った。過去問だけでは、所詮過去の問題なので。

    定期テストについて

    実際に模試の採点を行っている方々による採点を受けることができた。ここがこうやって点を落とされているんだ、というのがわかりやすい回答がかえってきて驚いた。月に一回、もしくは二月に一回あった気がする。特にクラス替えなどに影響があるわけではない。

    宿題について

    宿題、というよりも予習が必須といった感じだった。予習しなくては授業の解説を聞いたとしても意味をなさないと思う。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年09月09日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは多種多様である。志望校別の授業や教科に特化した授業がある。1年間の前半は予習してきた問題の解説中心の授業。後半は授業内で志望大学と同じ形式の問題を解くテスト形式。大学受験に向けたカリキュラムになっている。高校1年生2年生は授業の先取り学習のカリキュラムである。

    定期テストについて

    大学別の模試、河合模試、小テストあり

    宿題について

    宿題は大問1個が基本である。1課ごとに分かれている。宿題は授業の予習でもあるので絶対にやらなければならない。授業で解説をするのでついていけない。答えは授業で配られる。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪医科薬科大学

    回答日: 2025年09月04日

    カリキュラムについて

    前期後期にわかれており各15回の授業で構成されていた。前期で全ての範囲を終わらせ、後期でもう一度演習を行いながらおさらいをできるようなカリキュラムであった。そのためやり残しがほぼなく、苦手分野を潰すことができた。

    定期テストについて

    大きな模試は全統模試を何度も受けた。 また授業で小テストなどをよく行った。

    宿題について

    全ての授業において予習は必須であった。1週間の授業数が多かったので問題が難しくなるにつれて予習が追いつかなくなりそうになった。

回答者数: 24人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年02月11日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    冬季講習の時はよくきていた。何分前に着いてほしいか。持ち物はなにか。冬季講習後に入塾すると、入塾金がタダになること。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    志望校や志望学部、得意教科、苦手教科に合わせて、今なにが必要か、なにが必要ではないかを教えてくれた。自身の経験も含めて教えてくれた。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年12月25日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年に1回

    基本的には放任であるが、授業で受けたテストについて、コメントが講師によって書かれることがあった。また、授業に来なければ保護者へとその旨を連絡される。もっとも、基本的に保護者に連絡されることはあまりない。

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    まずは現時点における志望校を確認される。なぜなら、志望校はその時における偏差値で変化しうるからである。保護者には現時点における成績や今後どうしていくべきかについて話される。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    良くも悪くも自由奔放主義であるため、塾に行かなかければ成績不振の時の塾側のアドバイスはないが、そうではない限り塾側からのアドバイスが行われる。具体的には現在の勉強法を確認したうえで先生やチューターの経験を聞くことが記憶にある。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年12月25日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    基本は印刷物での対応だったように思います。進捗度などちょっとくわしめに書かれていたように思います。保護者にわかるように工夫はされていました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どの部分の理解度が足りないなど弱点を示して、どうアプローチしたら良いかアドバイスがありました。どういう問題をこなしたら良いかのアプローチもあったと思います。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 北海道大学

    回答日: 2025年11月15日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    特になかったように思うが、大学生のチャーターさんがたまに電話をかけてきてくださり、親と話していた気がする。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    大学生のチューターさんに相談したり、お世話になっている教師に相談したりできると思う。親身になってなってくれるだろう

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年09月09日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    塾でチューターと行った個人面談の内容を伝える。家での様子を尋ねる。受験に向けて家での子どもの様子を聞いたり、質問があるかを尋ねる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が不振だった時、チューターの人が相談に乗ってくれた。チューターは現役大学生なので自分が受験生だった時の話をしてくれてどうすればいいかを考えてくれた。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪医科薬科大学

    回答日: 2025年09月04日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    保護者会の詳細や模試の結果が出た際の連絡など。ほとんどは生徒から保護者へ連絡することが多かったように感じる。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    志望校や併願校を決めたり、私立の日程を調整したりなど。親と子供が一緒に決めなければいけない大切な事項を決めていた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振の状態があまりなかったので特にアドバイスを貰ったりはしていなかった。がモチベーションを上げてくれるようなことを先生はいつも言ってくれていた。

回答者数: 24人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年02月11日

    アクセス・周りの環境

    坂がしんどいが、あまり気にならない。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年12月25日

    アクセス・周りの環境

    コンビニが近い

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年12月25日

    アクセス・周りの環境

    地下鉄が通っていたので、とても便利で、本数もあり、道も明るく、治安も良く、問題がありませんでした。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 北海道大学

    回答日: 2025年11月15日

    アクセス・周りの環境

    駅にもとても近く、コンビニも近くにあったので、良かった

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年09月09日

    アクセス・周りの環境

    駅から近い。大きな駅が近いので明るいし人通りも多い。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪医科薬科大学

    回答日: 2025年09月04日

    アクセス・周りの環境

    塾まで最寄り駅から一本で行けたので行きやすかった。周辺は都会だけどあまり遊ぶところがある訳でもなかったので勉強に集中できた。

回答者数: 4人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年12月25日

    あり

    勉強環境を整えるために、リビングの机の上を片付け、勉強しやすいようにしました。 また、食事の時間を決めたりもしました。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年09月09日

    あり

    家庭では特にこれといって何もしていない。塾に行く日に駅まで送り迎えをしていた。勉強に関することには一切口を出さなかった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2024年09月18日

    あり

    勉強のサポートはできませんでしたが、定期テスト、模試の結果など、専用のアプリに転記したり、食事で栄養、体調管理は毎日していました。 精神的なサポートもしていたつもりでしたが、 なかなか家族もしんどかったです。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2024年01月15日

    あり

    送り迎え 神経が過敏にならないように、ゆったりと勉強以外の会話する 栄養バランスの食事 寝不足にならないようにぬるめのお風呂でのんびりさす

回答者数: 34人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年02月11日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,000円以下


    塾にかかった年間費用の内訳

    季節講習費用

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年12月25日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年12月25日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト費用 通常の塾の費用

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 北海道大学

    回答日: 2025年11月15日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    不明

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年09月09日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト代、夏期講習、冬期講習

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪医科薬科大学

    回答日: 2025年09月04日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    不明

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河合塾上本町校の合格実績(口コミから)

河合塾上本町校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    大手で実績もあり、集団授業だったため。 自分の家からも高校からも行きやすかった。自分に必要な科目だけを取ることができた。好きに自習することが出来た。 この口コミを全部見る

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    何となく河合塾に入塾することを決めたのではあるが、体験授業はかなりわかりやすかったからである。そして、塾の雰囲気もよく思えたことも理由である。 この口コミを全部見る

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    有名だったし、家から近かったから。 周りの子達もここに行くも言っていて、友達は多い方がいいと思ったから。 この口コミを全部見る

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    友達からの紹介で見学に行き、そこでチューターと色々相談をしたときに、自分の成績や学習状況に真摯に向き合ってくれ、信頼できるなと思い、通うことを決めた。 この口コミを全部見る

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大学受験に向けた生物の勉強法|対策時のポイントやいつから学習を始めるべきかなどを解説

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成基の個別教育ゴールフリー

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個別指導(1対2~3) / 映像授業 / 自立学習

上本町教室

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関西個別指導学院

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
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上本町

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