東京個別指導学院 三軒茶屋の口コミ・評判一覧
東京個別指導学院 三軒茶屋の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 0%
- 高校受験 0%
- 大学受験 85%
- 内部進学 14%
- 補習 0%
総合評価
5
0%
4
42%
3
28%
2
14%
1
14%
通塾頻度
週1日
0%
週2日
14%
週3日
57%
週4日
14%
週5日以上
14%
その他
0%
絞り込み
1～10 件目/全 35 件（回答者数：7人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
回答日：2026年5月12日
東京個別指導学院 三軒茶屋 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
1
実際に教えている先生がアルバイトの学生であることもあり、責任感がなく、成績が出なくても別に…と放置状態だった点が非常に気になりました。常駐している社員も志望校決定などの相談にも乗ってくれず、最後のほうで信頼できない気持ちが上回ってしまいました。
この塾に決めた理由
いくつか体験授業に通いましたが、雰囲気などを含めて本人が好印象を受け、東京個別指導学院に通うことになりました。
志望していた学校
東京農工大学 / 明治大学 / 東京農業大学
講師陣の特徴
基本的に大学生のアルバイトが担当しています。何人か最初に体験し、自分に合った先生を選ばせてくれます。本人にとっては年齢も近く、話しやすくもあり、楽しく塾に通える感じでしたが、やはり学生ということもあり、責任感もなあなあなところは気になりました。
カリキュラムについて
個別指導のため、自分に合ったカリキュラムを組み立ててくれます。学校の教科書・テキストを使ったり、塾で指定されたテキストを購入して使用したりしていました。季節ごとくらいで面談があり、本人や講師アルバイトも同席しているので進捗状況などは確認できました。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅からも近く、大通りに面していて明るい雰囲気でもあるので、アクセス的には良かったと感じています。人通りもそれなりにあるので、防犯上もそこまで問題ありませんでした。
回答日：2025年10月4日
東京個別指導学院 三軒茶屋 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
2
何度も言っていますが、大学生アルバイト講師が中心となって展開しているため、責任感もなく、なあなあと進められている感じでした。社員は校舎に２人配属されていて、面談のときは基本校舎長が対応していましたが、生徒個人の管理把握ができていない印象でした。
この塾に決めた理由
いくつか塾の説明を聞いてまわりましたが、最終的に通うのは本人なので、自覚を持ってもらいたい気持ちもあり、本人の希望を聞きました。
志望していた学校
東京農業大学
講師陣の特徴
この塾の講師は基本的に大学生アルバイトで構成されています。最初に何人かお試しで授業を受け、自分に合った先生を選択する形です。本人は年齢も近くて話しやすいので気に入っていたようです。保護者からすると、学生なので責任感も乏しく、物足りなさを感じました。
カリキュラムについて
個別指導なので、本人の学力に合った形で授業が展開されています。学校の教科書と、必要に応じて購入した参考書を使っていました。保護者とは年3回ほど面談があり、社員のほか、アルバイト講師も同席するので、どのくらい進んでいるのかなどは確認できます。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅に近く、大通りにも面しているので明るく、治安的には危険度が低いと感じました。
回答日：2023年6月20日
東京個別指導学院 三軒茶屋 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
3
その時点で大勢のなかが苦手であったり、人を押し退けてでも達成したいという強い意思が、まだ形成されていない子には向いているとは思いますが、反面とは言うものの所詮は競争であるので、どうやって揉まれてきた強者どもに立ち向かっていくか、という所もあります。
この塾に決めた理由
妻が決めた
志望していた学校
明治大学 / 日本大学 / 駒澤大学
講師陣の特徴
思い出すかぎり当時の息子の話から推測すると、どちらかと言うと若いイメージで、年齢からだけではないと思いますが、息子はかなりやりやすかったと言っていました。途中で辞めずに継続できていたので、入りの部分では良かったと思います。
カリキュラムについて
息子は内部での進学を希望していて、通常の入試とは勉強方法や内容も違っていたと思われますが、本人に合わせてカリキュラムを組んでもらっていた印象で、本人もかなりやりやすかったようで、進学には失敗しましたが、とても助かりました。
保護者への連絡手段
その他
アクセス・周りの環境
自転車で10分、近い
回答日：2023年6月17日
東京個別指導学院 三軒茶屋 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
3
我が家の受験生には、あっていた塾だと思う。高校3年の夏まで野球部の部活を続けていたため他の受験生よりも受験モードに入る時期が遅かったが、時間的制約を受けた中で部活との両立をすることができたことが、何よりもありがたい点である。
この塾に決めた理由
部活の時間と調整ができたため
志望していた学校
明治大学 / 立教大学 / 成蹊大学
講師陣の特徴
大学生講師による個別指導であり、生徒と講師の相性が非常に重要になる。受験指導についてはベネッセに蓄積された受験データを活用するため十分な質と量である。プロの塾講師ではないため、親身になって面倒を見てくれる先輩といった立ち位置になると思う。自身が受験を経験してそれほど期間が立っていないため受験生の気持ちを十分理解してくれる。
カリキュラムについて
生徒のレベルに合わせて進むスピード、内容などが決定されるため、集団で受ける講義のように講義のスピードについていけなくなるようなことは起こらない。ただし、目標に到達するためのペースメーカーとしての機能も本人次第となるため、塾側からのアドバイスを受け入れる本人にしっかりとした自覚がなければ難しい面もある。
保護者への連絡手段
その他
アクセス・周りの環境
自宅に近く通いやすかった
回答日：2024年2月23日
東京個別指導学院 三軒茶屋 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
当時の塾長さんがとにかく素晴らしい方だったので通塾を続けられました．こちらが伝えたい事を親身になって聞いてくださり、適切なアドバイスをしてくださいました。講師はアルバイト学生の方が多かったので当たり外れがあり、仕方ない事ですが絶対良い先生ばかりとは言えません
この塾に決めた理由
数校見学に行ったが一番よく話を聞いてくれたから。塾長の方がとても素晴らしい方でこちらの話をよく聞いてくれ、また話しやすかった。
志望していた学校
聖心女子大学 / 大妻女子大学 / 日本大学
講師陣の特徴
大学生の若い先生がほとんどでアルバイトだったと思う。大学生の先生は当たり外れがあるような感じで、より指導力のある先生に担当してもらえるよう何度か指名かえをした。また年配の男性の先生がいてその先生にはとても親身になって教えてもらった。
カリキュラムについて
私は保護者なのでよくわかりませんが、市販の参考書や問題集の中から本人に合ったものを選び自分で買いに行くというスタイルでした。それを使って学習していました。また定期テスト対策、学校主催の試験対策もこちらの希望に合わせてしてくれました。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
徒歩圏、車で送迎もしやすかった
回答日：2023年6月18日
東京個別指導学院 三軒茶屋 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
我が家のように部活動との両立など、制約条件のある受験生には個別指導スタイルの塾はおすすめであり、東京個別も選択肢のひとつになり得る。講師は大学生なので相性の良い講師と出会えれば、モチベーション高く、受験勉強に取り組むことができる。プロ講師よりも相性の良さが求められるかもしれない。
この塾に決めた理由
部活との両立が可能だったため
志望していた学校
明治大学 / 立教大学 / 成蹊大学
講師陣の特徴
講師は大学生なのでプロの塾講師ではない。自身の大学受験時期が近いため、受験生目線での指導、アドバイスをしてもらえるところがメリットであった。指導については、大学生講師なので個人差がある点はやむを得ないか？個人との相性も重要になってくると思う。相性のよい講師と会えばよい環境だと思う。
カリキュラムについて
１対１または１対２程度の個人授業なので、カリキュラムも生徒のレベルに合わせた内容になっている。そのため生徒自身にやる気があれば、どんどん進むがやる気がないと進みが遅くなり、受験に必要な内容がすべてはカバーできない可能性もある。
保護者への連絡手段
電話連絡 / その他
アクセス・周りの環境
自宅から近く通いやすかった
回答日：2023年4月13日
東京個別指導学院 三軒茶屋 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
本当は最高の評価にしたいところですが、個別指導なので合う合わないがあると思います。 集団に馴染みにくい子であれば文句なしの塾です。 講師も若くて優しい方ばかりですし、楽しく通っていたので総合的に判断してこの評価にします。
この塾に決めた理由
個別指導を探していたので。
志望していた学校
東京農業大学 / 東邦大学 / 京都府立大学
講師陣の特徴
社員講師と大学生の講師が混在しているがメインは学生講師。 個別対応なのでとても親切でわかりやすい。 ベテランも多いが新人のほとんどは塾の出身者なので要領を得ている。 女性講師も多く講師の性別も希望できる。
カリキュラムについて
生徒一人一人の学力に合わせたカリキュラム。 苦手科目を中心にするもよし、得意科目を中心にするもよし。 難易度も個別に合わせてくれるので注文しやすい。 作成時には室長が面談の上決めてくれるので頼りになる。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
家からは徒歩20分程度。高校の帰宅途中にあり便利であった。
この教室の口コミは以上です。
※以下は東京個別指導学院全体の口コミを表示しています。
回答日：2026年7月25日
東京個別指導学院 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
2
分かりにくい説明がほとんどだし、教室長は生徒の意見や希望をほとんど聞かずに話には否定から入るタイプだったので授業は受けていてもあまり意味がなく、教室長と必要最低限なことで会話するにもストレスだった。高校生になってからは塾には通わず全て自分だけで勉強したら圧倒的に効率が良く、成績も上がったので高校受験を終えてすぐに通うのをやめて本当に良かったと思っているくらい人には全然おすすめできない
この塾に決めた理由
一つ目の理由としては、家の近くにあったから。二つ目は、現在は名前が違うけどこの塾は以前は「ベネッセ個別指導教室」で
志望していた学校
品川エトワール女子高等学校
講師陣の特徴
大学生ばかりで、髪を染めていたりパーマをかけていたりネイルをしている人が多い印象だった。学校より分かりずらいことがほとんど。ただし個人差があり、人によってはすごく分かりやすく教えてくれる方もいれば全然理解しづらかったり、雑で丁寧さすら感じない教え方をする方もいた。いつも担当している講師が欠席で違う講師に教えてもらった日はアタリハズレが激しく、日によっては1時間を無駄に過ごすほど、説明に付いていけないこともあった
カリキュラムについて
生徒の学力や理解度に合わせて講師が授業を進めていく感じ。なので、例えば偏差値の高い高校に受験したい生徒に合わせてハイレベルな問題集の作成をしていることもあれば勉強が苦手で基本の問題すら理解できていない生徒には基礎問題から一緒に教えるみたいなスタイルだった。
保護者への連絡手段
LINE連絡
アクセス・周りの環境
津田沼駅から少し歩くけど慣れたら普通に通いやすい場所にあ理、住宅街の中にある感じだった
回答日：2026年7月24日
東京個別指導学院 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
総合的に考えれば、これはどの塾にも共通してしまうことではあると思いますが、生徒にやる気があればもちろん伸びるし、やる気がなく努力しない人であれば成績は全くと言っていいほど伸びません。また参考書やテキストを進めるのは、自分1人でも充分できるので、明確に先生に質問できる環境がなければならないなど、正直目的がある人以外は向いていないと思います。
この塾に決めた理由
当時不登校だったのですが、家から近い範囲内で通える、私個人に合わせて教えてくれる先生がいるような勉強できる場所だと思ったので。
志望していた学校
白百合学園高等学校 / 飛鳥未来きずな高等学校
講師陣の特徴
私を担当してくれたのは、主に大学生のバイトの先生だったのですが、どのような先生が良いかは、入塾時にアンケートを渡され、そこに様々な先生の要素(優しい厳しいなど、その他たくさん)が書いてあったので、本当にやる気がある人であれば自分の学び方に合った先生を必ず見つけられるはずだと思います。
カリキュラムについて
カリキュラムに関しては本当に個別指導なので、特別固定されたものがあるわけでもなく、主に、市販の参考書・テキストを活用して学習を進めていき、隣にいる先生に質問があれば聞くと言う形式でした。わからない部分があれば、積極的に自分から質問できる人に向いていると思います。。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
アクセスは駅から徒歩6〜8分ほどで駐車場なし
回答日：2026年7月23日
東京個別指導学院 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
志望校にも合格することができたし、勉強を嫌がることもほとんどなかったので、うちの子供にとってはとても良い塾だったと考える。ただし講師の先生との相性が大きく影響すると思われることから、他者に進められるかは微妙である。また費用面も決して安くはないので、必ずしも皆に合っているかは不明。
この塾に決めた理由
子供と一緒に駅周辺の塾をいくつか見学し、子供が個別タイプを望んだため。また運営がベネッセグループと言うこともあり、大きな失敗は無いだろうと思い、この塾に決めた。
志望していた学校
品川女子学院中等部 / 中央大学附属横浜中学校
講師陣の特徴
担当としてついてくれた講師は女性の大学生であり、当初は指導方法の専門性などにやや不安があったが、子供との相性が大変良く、子供が楽しく塾に通えた事はよかった。また早い段階から苦手な国語などの成績が上がり、子供も気兼ねなく、質問をしたり相談をしたりということができていたようだ。
カリキュラムについて
個別タイプなので、基本的には子供の理解度や進捗によって自由に変えていたようだ。国語と算数と理科と社会の4科目を習っていたが理解の早い算数や理科などは比較的テンポよく進み、国語に時間をかけるなど臨機応変にカリキュラも変更していた。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
駅に近く、夜も明るく、比較的人通りも多い
