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対象学年

  • 小学3年生〜高校3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • グループ指導(4~10名未満)
  • 個別指導(1対2~3)

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市田塾 八木校はこんな人におすすめ

奈良県の教育・受験事情に合わせた指導を受けたい

市田塾では、奈良県の教育・受験事情に合わせた指導を行なっています。
各コースでは地元密着型の指導を行なっていることが特長で、それぞれの受験に向けて地元に特化した指導を受けることが可能です。
小学生コースでは公立進学専門のコースや中学受験コースのほか、中学生コースでは志望校合格に向けて最大限のサポートを受けることができる高校受験コースを開講しています。
特に高校受験コースでは生徒一人ひとりが通っている学校に合わせた指導を行なっており、定期テスト対策から内申点対策まで学校の学習カリキュラムや特性に合わせた指導を受けることができます。

小学2年生から中学受験のための勉強をしたい

市田塾が開講しているISJ-Ichida Super Junior(イチダスーパージュニア)は、中学受験専門のコースです。
小学2年生から受講可能、授業は習熟度別クラスで実施しており、中学受験に向けて生活態度から丁寧に指導してくれることが特長です。
授業では生徒一人ひとりが楽しく中学受験を迎えられることを目標として各教科の重要事項を指導し、学力や学習意欲、学習姿勢を高めるためのあらゆるサポートを受けることができます。
また、普段の挨拶や言葉遣いなど、中学受験の面接にも通じる生活習慣などを一から教えてもらうことができます。

体験型の授業で自主性や思考力を伸ばしたい

市田塾のT-Kids講座は、子どもたちの自主性や思考力を育むことを目的としたプログラムです。
中学受験指導で定評のある市田塾が新しい学びの形として提供する講座で、学力だけでなく、生涯にわたって役立つ力を育成します。
T-Kids講座では好奇心旺盛な生徒を対象としたプログラムとして、 STEM教育(科学・技術・工学・数学)や探求型学習などを取り入れた指導を行なっていることが特長です。
一方的な指導ではなく生徒が主体的に考えて行動する形式の授業なので、講座を受けることで学ぶことに興味を持ち、自ら課題を見つけて解決する力を身につけることができます。

市田塾八木校へのアクセス

市田塾 八木校の最寄り駅

近鉄橿原線大和八木駅から徒歩3分

市田塾 八木校の住所

〒634-0804 奈良県橿原市内膳町1-1-6 

地図を見る

市田塾八木校の概要

対象学年
小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3)
目的
中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策 / 中高一貫校
教科
国語 / 英語 / 算数 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり
コース
難関校向けコース

市田塾の合格体験記

市田塾八木校に通った方の口コミ

回答者数: 28人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2023年04月13日

    講師陣の特徴

    プロだと思っていたが悩みに答えてくれず子供は不平不満がありながら怒られるのが嫌で通っていたと思う。 わからないことをほったらかしにしていても指導がなかった 学生かと思う講師については信用できかねた

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    学力別にクラスが分かれており負けん気が強い子供でないとなかなか難しく、雰囲気は気の弱い子供はついていくのが難しいような感じだった 授業は講師によってかなり差があったように思う。 流れ的にはついていける子とついていけない子の差が大きいと思う

    テキスト・教材について

    なし

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 帝塚山中学校

    回答日: 2023年04月30日

    講師陣の特徴

    入塾した時の先生が、ベテランの先生で子供の特性をいかした授業をしていただいた。おしつけやノルマではなく、ほめて、得意な教科をのばしてくれた。受験の時もその先生が校門のところにいて声かけをしてもらって子供も緊張が和らいでいた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    ベテランの先生の対応が良かった。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    苦手な科目は基礎をしっかりと教えてくれていた。得意な科目は受験校に合わせて難しい問題も解いていた。ただ、他の塾は英語も教えているのを後から知った。中学校に入ってから追いつくのが大変であった。知っていれば塾の選定も変わった。また、服の事など子供があまり言ってほしくないことを言う先生もいた。

    テキスト・教材について

    特に特徴はないように思う。子供の苦手科目は基礎のプリントを何回もしていた。他の塾は英語の授業もしていて中学校に入学してからちょっと大変であった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年02月08日

    講師陣の特徴

    講師は学力が高く、学校の教師よりも明らかに教え方がうまかったように思う。学校で分からないことがあったら、塾で聞く、それでわかる、というようなことがよくあったように思う。学校がもう少しちゃんと教えてくれたら、よかったが、今の教師にそれは期待できない。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    きちんと対応した。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    塾のテキストを中心に授業が進めらめていたと思う。成績によってクラス分けがされていて、期末テストや塾のテストで成績が良ければ、上のクラスに上がれるし、成績が悪ければ、下のクラスに下げられるし、緊張感を持って、授業に臨めていたと思う。

    テキスト・教材について

    塾のテキスト

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年03月13日

    講師陣の特徴

    講師は学校の教師よりわかりやすいと言っていた。学校の教師が頼らなかったので、塾頼みのところもあったので、しっかり教えてくれてその点は良かったと思っている。過去問なども使いながら丁寧に教えてくれていたと思うので、その点も良かった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    丁寧に対応してくれていた。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    過去問を中心に繰り返しやることで、偏差値も上がったと思う。またテストの結果でクラス替えもあり子供たちにはそれもモチベーションになっていたのだと思う。競争心を煽ることは、悪い面もあるが、良い面もあると思う。そこをうまく使っていたと思う。

    テキスト・教材について

    塾オリジナルだった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年05月10日

    講師陣の特徴

    学校の教師に比べると、わかりやすく教えていてくれていたように思う。受験を踏まえたカリキュラムで教えてくれるので、学校みたいに必要のないものがなく、効率は良かったように思う。講師の中には人気のある人もいたように思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからないことに対して

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    塾のテストや中間期末テストでクラス替えが行われ、落ちる時もあれば、上がる時もあり、それがやる気に繋がったように思う。学校はどうしても、一番下のレベルで授業を行うので、効率が悪い。同じくらいのレベル同士で学ぶのは良いこと。

    テキスト・教材について

    よくわからない

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年07月05日

    講師陣の特徴

    学校の教師に比べると、教え方がうまいのか、わかりやすかったと思う。学歴もそこそこ高い講師が多かったので、安心して、預けることができた。やはり学歴の低い学校の教師は、正直教え方もイマイチなんだと思う。その点塾は良かったと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    先ほども答えたが、中間や期末テストの点数、塾のテストの点数で、成績の良い子からクラス分けがされており、上がれば上のクラスに、下がれば下のクラスに、というように、努力が目に見える形のやり方だったので、本人には、それが良かったのだと思う。

    テキスト・教材について

    塾独自

回答者数: 28人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2023年04月13日

    カリキュラムについて

    塾独自の教材を使っており、内申書に関わるようなカリキュラムではなかったと思う。 定期テスト前は予想問題があるので学校の定期テスト対策は良かったと思う。 部活との両立が大変だったのではないかと思う 各中学校での進捗度にあっていなかった

    定期テストについて

    わからない

    宿題について

    部活もあり、学校の宿題もある中、塾での宿題も多かったため睡眠時間を削って宿題をしなければいけなかった

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 帝塚山中学校

    回答日: 2023年04月30日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは特に特徴はないように思う。あまり厳しいカリキュラムではなく子供の特性に合わせているように思う。うちの子は社会が苦手だったので基礎のプリントを中心にしていた。ただ、他の塾は英語も教えているのを後から知った。知っていれば塾の選定も変わった。

    定期テストについて

    定期テストも特に特徴はない。

    宿題について

    宿題は先生によってかなり差があった。小学校の宿題もありこなすのは大変であった。公文式ではないのにやたら量が多い先生もいた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年02月08日

    カリキュラムについて

    塾が作ったテキストを使った授業が中心で、参考書などはほとんど買わなくてよかったので、その点は良かったと思う。これまで長い間教えてきた経験が塾にはあるので、テスト対策などもしっかりやってくれていたと思う。今は塾がないと厳しいと思う。

    定期テストについて

    クラス分けのため

    宿題について

    塾の宿題もそこそこあったと思う。学校の宿題もあったので、両方あったから、大変だったと思う。量的には、まあまああったと思う。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年03月13日

    カリキュラムについて

    テストの過去問を中心に繰り返しやることで、テストの点や偏差値が上がっていったと思う。学校のカリキュラムが頼らなかったので、しっかり授業がこれまでの経験で培ったカリキュラムでやってくれたので、安心して塾に預けることができた。

    定期テストについて

    週一

    宿題について

    宿題はそこそこ出ていたと思う。あんまり塾の宿題なのか、学校からの宿題なのかはわからなかったが、多分出ていたと思う。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年05月10日

    カリキュラムについて

    とにかく過去問を繰り返しやったように思う。繰り返しやることで、実力がついた部分はあると思う。あと、テストの成績でクラス替えも行われたので、それも本人にとっては、モチベーションに繋がったと思う。やる気が出たのでは、と思う。

    定期テストについて

    月に一回程度

    宿題について

    特に家で勉強している時に、それが塾の宿題なのか、学校の宿題なのか、単に自分で勉強しているだけなのか、はよくわからなかった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年07月05日

    カリキュラムについて

    過去問を繰り返しやることで、テストの傾向をつかむことができて、次第に成績も上がっていったように思う。あと、中間や期末テストの点数や塾のテストの点数でクラスが上がったり、下がったらして、成績がよければ、上のクラスに、というのは、モチベーションアップに繋がったと思う。

    定期テストについて

    月一回ぐらいであったと思う。

    宿題について

    宿題は多分出ていたように思うが、それが学校の宿題なのか、塾の宿題なのかは、見ていてよくわからなかったが、多分あったと思う。

回答者数: 28人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2023年04月13日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    特になかったが定期テスト後の懇談のお知らせがあったくらいでほとんど連絡がなく、ほったらかしという感じだった

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    定期テストの結果や塾の定期テストの結果での面談で受験校選びなどの面談で一方的に話されるだけでこちらの相談には乗ってくれなかった

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    塾側でのアドバイスは一方的なもので子供にとってはかなり気が滅入るものだったように思う。 塾に通わなくても十分な学力があったのでアドバイスはいらなかった

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 帝塚山中学校

    回答日: 2023年04月30日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    個人面談時に模擬テストの結果を中心に報告を受けていた。後、お迎えの時にもベテランの先生は授業の時の態度などをおしえてくれていた。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    模擬テストの内容を中心に受験校対策の勉強などを教えてくれていた。ただ、低学年の時にお世話になった先生は良かったが、6年の時の先生は最悪であった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    6年で一番成績不振になったが特に具体的なアドバイスはなかった。結局は中学校受験は親がしっかりしないとダメだと実感した。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年02月08日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    成績が下がった場合や休んだ場合には必ず連絡があったように思う。きちんと連絡してくれたので、安心感を持つことができたように思う。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どこが分からないかを、きちんと聞いてくれていたように思う。それでわからないことが解決していたように思う。成績も上がったと思う。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年03月13日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    学校の成績に関することや、塾での授業態度、塾でのテストの結果などが塾から報告されていたように思う。あとは宿題をやっているかなども。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    親身になって、子供に寄り添いつつ、アドバイスをしてくれていたように思う。親が直接言うより塾の講師が言う方が子供も受け入れやすかったと思う。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年05月10日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    塾での子供の様子や現在の成績状況などを説明してくれていたと思う。ただ、これはあんまりいらないと思った。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    不振な時は父親には、あまり相談がなかったので、正直アドバイスと言われると、困るが、母親とかにはあったかもしれない。なので、アドバイスについては、あまりコメントできる内容がない、というのが本音だ。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年07月05日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    休んだ時の連絡事項から、進路相談など、幅広く連絡はあったように思う。私は仕事でほとんど連絡を見ていなかったが、妻が対応していた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    何人か、仲のいい講師がいてて、その講師とは、塾が終わってから少ししゃべったりなどはしており、その時に、何らかのアドバイスもあったように思う。

回答者数: 28人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2023年04月13日

    アクセス・周りの環境

    近くにあるから

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 帝塚山中学校

    回答日: 2023年04月30日

    アクセス・周りの環境

    近鉄の駅から近く送り迎えがしやすい。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年02月08日

    アクセス・周りの環境

    駅近

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年03月13日

    アクセス・周りの環境

    駅前で女の子だったので安心して通わせることが、できた。駅から遠いと、通塾が心配になるので、その点は安心できた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年05月10日

    アクセス・周りの環境

    駅から近い

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年07月05日

    アクセス・周りの環境

    静か

回答者数: 8人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 帝塚山中学校

    回答日: 2023年04月30日

    あり

    プリントの整理や勉強の目標を立て、カレンダーを作成、目標点数がとれるまで何度も勉強をさせた。赤本を何回も解かせたのが合格につながった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2023年10月17日

    あり

    小学生のころは家で問題集を買って自分で勉強していたので、わからないところは親が教えていました。塾に行き始めてからは、基本的には塾におまかせしています。自習室を使いたい日などは親から塾に連絡することもあります。テスト前はスマホを預かって集中できる環境作りをしています。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年01月10日

    あり

    小学校時代に英語ができるようにかなり教え込んだ記憶はある。これが良かったか悪かったかは今でもよく分からないが。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 橿原学院高等学校

    回答日: 2024年02月14日

    あり

    テレビを見る時間を決めたり、進学について話し合って決めたり家族全員で入試に望むことにより一人だけで抱え込まないようとりくんだ

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2025年06月04日

    あり

    問題が解けなかった時に、休憩時間などに聞くと、次の週までに解説をしてくれていたように思う。年齢が講師は、若いので聞きやすかった。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年07月11日

    あり

    学習に対するサポートは塾に頼っていたため求めたことがなかったが、進学に関することはその都度相談していた。応援してくれており、その姿勢が学習意欲につながった。

回答者数: 31人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2023年04月13日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 50万円

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 帝塚山中学校

    回答日: 2023年04月30日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 70万円くらい

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年02月08日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 30万円

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年03月13日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 テキスト代 夏期講習等

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年05月10日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    ほぼ授業料のみだった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立畝傍高等学校

    回答日: 2024年07月05日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    受講料

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市田塾八木校の合格実績(口コミから)

市田塾八木校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    評判がよくてお姉ちゃんも行ってたし、テキストでも勉強できるし、点数が上がったと聞くし、周りに行ってる人がいっぱいいるからいいんじゃないかと思った この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    私も通っていたから。 この口コミを全部見る

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    市田塾八木校を選んだ理由は、高校の最寄り駅近くにあったことで交通アクセスが良かったことと自習室が充実していたからです。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    6年生のときに体験をしてみて子供が楽しく通えそうで、先生方も熱心に指導してくださるように感じたので入塾することにしました。 この口コミを全部見る

市田塾の口コミ

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市田塾 八木校の近くの教室

高田校

〒635-0025 大和高田市神楽2-3-7 

橿原校

〒634-0063 橿原市久米町620-1 

田原本校

〒636-0343 磯城郡田原本町秦庄443-1 

市田塾以外の近くの教室

KECゼミナール・KEC志学館ゼミナール

小学生 / 中学生
集団指導(10名以上) / オンライン対応あり

八木教室

近鉄橿原線大和八木駅から徒歩3分

KEC個別・KEC志学館個別

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1)

八木教室

近鉄橿原線大和八木駅から徒歩3分

個別教室のトライ

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

大和八木駅前校

近鉄橿原線大和八木駅から徒歩1分

大学受験予備校のトライ

高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1) / オンライン校あり

大和八木駅前校

近鉄橿原線大和八木駅から徒歩2分

東進ハイスクール/東進衛星予備校

中学生 / 高校生
映像授業

東進衛星予備校 八木校

近鉄橿原線大和八木駅から徒歩3分

東進ハイスクール/東進衛星予備校

中学生 / 高校生
映像授業

東進衛星予備校 八木畝傍校

近鉄橿原線八木西口駅から徒歩2分

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