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orig_相模原_326_大学受験STEP(ステップ)_相模原校 1

対象学年

  • 高校1年生〜高校3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)
  • 完全個別指導(1対1)
  • 映像授業

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大学受験STEP(ステップ) 相模原校はこんな人におすすめ

部活も頑張りながら志望大学に現役合格したい

神奈川県の大学受験STEPは県内に15ヵ所の校舎を構え、高校生活と志望大学への現役合格の両立を徹底サポートしていることが特長です。授業では生徒一人ひとりの学習ニーズに合わせて「レベル別クラス」「志望校別クラス」「部活クラス(高3対象)」などの多彩なクラスを開講しています。中でも学生生活最後まで部活も頑張りたい高校3年生が対象の「部活クラス」は始業時間が19:40〜の遅い時間に設定されているなど、細やかな配慮で部活や受験のサポートを行っています。

質問や発言がしやすい雰囲気で学びたい

大学受験STEPでは、講師と生徒のコミュニケーションを大切にした双方向の授業を展開しています。授業では生徒一人ひとりが質問や発言がしやすい雰囲気づくりを重要視しており、ただ聞くだけの授業だけではなく講師とコミュニケーションを取りながら授業を受けることができるので、主体的に学習内容を知識として定着させることができます。また、授業以外でも専任講師による質問回答や学習相談、専任チューターによる進路相談の対応を行うなど、受験に向けた丁寧なサポート体制に強みがあります。

必要な内容をピンポイントで効率良く学びたい

大学受験STEPでは、スマホやパソコンを活用して好きなときに視聴できる映像授業「e-STEP」を採用しています。「e-STEP」には約2,200以上の豊富なコンテンツがあり、「特定の単元を集中して学びたい」「予習・復習をしたい」など、生徒一人ひとりが自分の学習目的に応じて効率よく学習を進めることが可能です。また、各校舎には自習室を完備しているので、授業がない日でも好きなタイミングで自習室を自由に利用することができます。

大学受験STEP(ステップ)相模原校へのアクセス

大学受験STEP(ステップ) 相模原校の最寄り駅

JR横浜線相模原駅から徒歩6分

大学受験STEP(ステップ) 相模原校の住所

〒252-0231 神奈川県相模原市中央区相模原3丁目9-17ステップ相模原ビル

地図を見る

大学受験STEP(ステップ)相模原校の概要

対象学年
高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / 映像授業

大学受験STEP(ステップ)の合格体験記

大学受験STEP(ステップ)相模原校に通った方の口コミ

回答者数: 7人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年11月08日

    講師陣の特徴

    講師の先生は教科によって変わりますがどの先生も個性的で飽きの来ない授業を行ってくれていました。子供も喜んでいました。中には相性が合わない先生もいましたがそれもよかったと思います。家で愚痴を聞くのも楽しかったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業でわからなかったところについての質問など。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業はテキストを解説して後は各自で予習復習するスタイルでした。先生が一方的にしゃべるだけでなく生徒との対話を重視してくれていました。そのため、授業の進み具合は少し遅めでしたがその分、予習復習の自習に力を入れていました。

    テキスト・教材について

    教材は塾独自の教材でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年10月06日

    講師陣の特徴

    講師の先生は教科ごとに代わるので子供も飽きない感じでよかったです。ただし、合う合わないがあるので合わない先生の場合は授業に集中できないこともあったようです。それでも、家で愚痴をこぼしながら話のネタにできるような余裕もあり、良かったと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は60分で1単位となっており、あっという間に終わってしまうような内容でした。そのため、予習復習がとても大事でそれをさぼってしまうと授業についていけなくなります。授業はかなり効率を考えた内容になっていたと思います。予習復習と授業でのおさらいという流れです。

    テキスト・教材について

    教材はstepオリジナルの教材でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年09月27日

    講師陣の特徴

    講師の先生は個性的な方が多く、授業を受けていても飽きないようでした。中には合わない先生もいたようですがそれも話のネタになってよかったです。教科によって先生が変わるので毎回楽しみにしてつい医学していました。全体的にいい先生ばかりだったと感じています。また、学年によって毎年変わるのでそれもよかったと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業後、その都度先生を捕まえて個別に質問をしていました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は集団性、一クラス10名程度で1単位が50分の授業になっていました。授業はテキストに沿って講義を行い、予習復習をしていることが前提となった進め方になっていました。予習復習をしてこないとなかなかついていくのが大変な内容でしたが授業自体は非常に効率よく運営されていました。雰囲気はあまり固くなく、冗談が言えるような雰囲気でしたが緊張感はありました。

    テキスト・教材について

    テキストは独自のテキストを使用していて大学受験に合わせた内容になっていました。学校では習わないことや学習班にに入ってない内容も多く、とても参考になりました。逆に学校で習う内容でも不要なものは削除されていて効率的な教材になっていました。ボリュームはかなり多いものになっていましたが本当に必要なものに絞られていた印象です。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年09月09日

    講師陣の特徴

    講師の先生は教科ごとに非常に個性的な先生が担当してくれていて授業は飽きない感じでした。質問等にも熱心に対応してくれるので子供も気に入っていました。ただし、いろいろな先生がいるので中には合わない先生もいたようです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    チューターさんが主に対応してくれていました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は10名程度の集合性で友達と一緒にとても楽しく受けられる感じでした。ただし、予習が必須で予習しておかないとなかなか授業についていくのが大変な内容だったのでいい意味で緊張感もありました。授業はstep独自の教科書に沿って進めていく形式でした。

    テキスト・教材について

    step教科書

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年06月21日

    講師陣の特徴

    講師の先生はベテランの優秀な先生が多かったと思います。ただし、皆さん個性が強い方が多かったので生徒と合う合わないはそれぞれあったようです。技術的なものは皆さんとても高いものをお持ちだったと思いますが話がうまい人とそうでない人はいました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    チューターさんを中心にコミュニケーションしていたようです。先生に直接聞きに行くこともありました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業中は講師の先生の話が面白いらしく、楽しく受講できていたみたいです。ただし、先生によってはかなり暗い感じの方もいたようで先生によって雰囲気が全然違いました。授業の形式はテキストに沿って解説を進めていく流れでしたが、予習復習が必須の内容でした。

    テキスト・教材について

    教材もカリキュラム同様かなり深く練られていたと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年06月17日

    講師陣の特徴

    講師の先生は教科によってさまざまな構成があり、子供たちも楽しんで授業を受けられる講師でした。ただし、生徒との相性はありますので合う合わないは多少はあったようです。うちの子はどの先生とも仲良くやっていました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    勉強の仕方等。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は先生方の面白い話を交えた楽しい授業が印象的でした。教室の雰囲気はとてもよく子供たちも熱心に授業を受けていたと思います。子供たちの全体的なレベルが高いので安心して授業を受けることができる環境だったと思います。問題のある子はいませんでした。

    テキスト・教材について

    テキストは受験にフォーカスした内容になっていて学校の教科書の内容とはかなり異なるものでした。step独自の知見が盛り込まれたかなり工夫されたテキストだったと思います。受験にとってはかなり有効だと感じました。

回答者数: 7人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年11月08日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは塾独自のカリキュラムが組まれており、学校の授業とはかなり異なった内容でした。受験に特化した感じでとても良かったです。学校の授業だけではなかなか受験対策は難しいと実感しました。さすがだと感じました。

    定期テストについて

    3か月に1回定期テストが行われていました。

    宿題について

    宿題は基本的にありませんでした。ただし、予習復習をしておかないとついていけない内容だったのでそれは大変そうでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年10月06日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは年間を通して一貫した内容で3年かけて大学受験に必要な力をつける内容になっていたと思います。そのため、途中でさぼっているとなかなかついていけなくなるような内容だったと思います。年間を通じて頑張った際は大きく飛躍できると思います。

    定期テストについて

    定期テストは毎月行われクラス替えが行われていました。

    宿題について

    基本的に宿題はありません。生徒の自主性に任されていて予習と復習をしないとついていけない授業なのでそれがいわば宿題のようなものでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年09月27日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは受験に特化したものを独自に作成していてさすがだと思いました。実際に学校の授業で取り入れているカリキュラムとはかなり異なる内容でした。このようなカリキュラムが組めるのも塾ならではで文部科学省の指導通りのカリキュラムではなかなか受験に耐えうる内容にならないように思いました。

    定期テストについて

    定期テストは3か月ごとに行われ、成績によりクラス分けがされていました。

    宿題について

    宿題は基本的にありませんでした。予習復習をしないとついていけない授業なので予習復習が宿題のような感じでした。自主性が求められる運営でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年09月09日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは受験に特化した内容の濃いプログラムが組まれていたと思います。学校では得られない情報等をもとに早い段階で受験に有利な勉強方法を取り入れたカリキュラムが組まれていたと思います。これにより、受験のテクニックを身に着けることができたと思います。

    定期テストについて

    step模試

    宿題について

    宿題はあまり出ませんでした。ただし、予習複数は必須で宿題自体は少なくても家出版今日することは多かったように思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年06月21日

    カリキュラムについて

    カリキュラムはかなり精査されており、非常にレベルの高い受験に特化した内容になっていたと思います。塾としても実績を残さないといけないので受験に合格するためのテクニック的なところもふんだんに取り入れ、効率よく試験にパスできるようなカリキュラムが組まれていました。

    定期テストについて

    3か月ごとに試験があり、クラス替えをしていました。

    宿題について

    基本的に宿題はありませんでした。予習復習は自主的にやっておかないと授業についていけないので宿題がなくても自主的に勉強していました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年06月17日

    カリキュラムについて

    カリキュラムはかなりハードなものでしたが自主性を重んじた内容になっていたので子供自身が自分で勉強する習慣をつけることができました。逆に自分で勉強しないとついていくのがかなり難しい内容だったと思います。

    定期テストについて

    定期テストでクラス替えが行われるシステムでした。

    宿題について

    宿題は基本的にありませんでした。予習しておいた方がいいところと復習しておくよう指示があったところが宿題のようなものでした。子供は自習を頑張っていたので宿題がなくても机に向かう癖がついてよかったと思います。

回答者数: 7人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年11月08日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    塾での様子や今後のイベントについての連絡。困りごとがないかのヒヤリング等、ざっくばらんにお話をしていました。安心感がありました。

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    受験校の選定について話し合いをしていました。今の学力や今後の勉強方針等についてアドバイスをいただいていました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振の際は勉強方法等についてアドバイスをいただいていました。若干空回りしていた時期もありましたが先生方に修正してもらいました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年10月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    塾からの連絡は特に重要なことはありませんでしたが子供の塾での様子や今後のイベントについて連絡をしてくれていました。夏期講習の案内等です。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振の時がなかったのでわかりませんが、悩みを抱えているときはチューターさんがサポートしてくれていたようです。年もそんなに離れていないチューターさんに愚痴を聞いてもらっていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年09月27日

    保護者への連絡手段

    LINE連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    子供の塾の様子や今後のイベントについて連絡していただいていました。塾に到着した際に会員証を入り口の機械にかざすと親の携帯電話に連絡が入りました。これで、無事塾に付いたことが確認できます。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    今後の進路相談や、塾の方針説明、希望校合格のためのアドバイス等です。また、塾での受講態度や友達との人間関係など多岐にわたり、フィードバックをもらっていました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が伸び悩んでいるときは技術的なアドバイスは特にもらいませんでした。その代わりにチューターさんに愚痴を聞いてもらったり、雑談に付き合ってもらってストレスを発散し、再度版きゅおに取り掛かっていたようです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年09月09日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    子供の授業の様子等について連絡してくれることが多かったと思います。また、保護者への説明会等の連絡も定期的に暮れていました。

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    受験校についての相談と子供の現在の学力と今後の見込みについての説明が多かったです。希望校について今後どのように対策していくかが主な内容でした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が伸び悩んでいるときはチューターさんがいろいろと相談に乗ってくれました。勉強方法やテクニック的なアドバイスではなく子供の話をよく聞いてくれて子供が自分ですっきりした気持ちで再度頑張れていたと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年06月21日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    子供の塾での様子や、今後のイベントについてなど様様でした。特に問題ない時は短時間の報告で終わることも多々ありましたが連絡があることで安心できました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    今後の進路や志望校選択について相談することが多かったです。普段からチューターさんとは仲良くさせてもらっていたので面談時にも特に変わった話題を話することはありませんでした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    あまり成績不振になったことはなかったのですが伸び悩んでいるときや、停滞しているときはチューターさんがいろいろ話を聞いてくれていたようです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年06月17日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    塾での様子報告や、受験に関する情報など様々な情報を連絡してくれました。チューターさんも熱心だったので安心して任せられました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    今後の受験対策や、成績について。塾の指導方針等についての説明や保護者からの要望とざっくばらんにコミュニケーションをとることが目的だったと思います。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振の際は勉強の仕方についてのアドバイスや、チューターさんとの雑談レベルのコミュニケーションが非常に有効だったと思います。

回答者数: 7人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年11月08日

    アクセス・周りの環境

    駅から近いので若干うるさいことがありますが治安はとても良かったと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年10月06日

    アクセス・周りの環境

    この塾は立地が駅前だということでかなりうるさい環境でしたが夜遅くなっても人通りが多いので治安の面では良かったです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年09月27日

    アクセス・周りの環境

    駅前通りなのでちょっとうるさい環境でしたがその分、治安は良かったと思います。夜遅くなっても明るいので安心でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年09月09日

    アクセス・周りの環境

    駅から近いので少し車の音がうるさく感じます。駐車場もないので送り迎えにちょっと困ることがありますが、逆に人通りが多いので夜遅くても安心です。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年06月21日

    アクセス・周りの環境

    家から近い。相模原駅から近いので黒魔の通りが多く少しうるさいです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年06月17日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く若干うるさい感じです。

回答者数: 5人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年11月08日

    あり

    塾への送り迎えや、夜食の提供等。直接勉強にかかわることについてはなるべく家では離さないようにしていました。間接的なサポートです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年09月27日

    あり

    過程ではあまり勉強のことは話さないようにしていました。子供が塾に通う際の送り迎えや、食事のサポート等、側面支援に徹していました。勉強しやすい環境づくりが主なサポートです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年06月21日

    あり

    塾への送り迎えや夜食を作ってあげたりと、勉強に直接関係のないサポートを中心に実施していました。勉強のことは塾に任せていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年06月17日

    あり

    糧ではあまり勉強の話はしませんでした。サポートとしては塾への送り迎えと夜食を作ってあげたり、愚痴を聞いてあげる等の間接的なサポートが中心でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年06月11日

    あり

    図書館への送り迎えや雨の日の塾への送り迎え、遅くまで勉強する際の夜食の準備等。直接勉強に関してはあまり口出しをせずに間接的なサポートに徹底していました。

回答者数: 11人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年11月08日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 80万円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年10月06日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 70万円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年09月27日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 700,000円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年09月09日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 1000000円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年06月21日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 80000円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 北里大学

    回答日: 2023年06月17日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 80万円

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大学受験STEP(ステップ)相模原校の合格実績(口コミから)

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