能開センターの口コミ・評判一覧（3ページ目）（全4,478件）

学校より早い先取り学習と、入試から逆算された緻密な計画が特徴です。定期的な模試で立ち位置を把握し、基礎固めから難関校対策の演習まで段階的に引き上げる構成。志望校別の特別特訓など、実戦力の養成に強い内容です

きちんとレベル分けされ、人それぞれのレベルに合わせて進行しており。難しい単元は忘れたころにもう一度やることで定着させ、受験前には過去問ででやすいところを重点的に復習した。志望校別に特訓することもあり、最後にテストをすることで生徒のやる気を出していた。

5つのクラスに分かれていて、レベルがそれぞれのクラスによってかわります。そして、毎月ある模試でクラスがかわっていきます。使っている教材は同じですが、それぞれのクラスによって、違うレベルを学んでいきます。 宿題は授業でやったところが出され、1週間後に提出があります。算数、国語は夜ご飯を挟んで2コマあります。理科、社会は夜ご飯を挟んで一コマずつです。

目指す高校別の講座があります　高いレベルのクラスに入る為には、資格が必要なようです。学年よりも先取りをした内容の印象で、演習もたくさん行います。こどもは準備クラスなのでまだくわしい内容は分からないところもあるのですが、計算練習や、漢字なども、細かく鍛えて下さいます。

カリキュラムでは、1ねん2ねんの授業は共通テストや２次対策の授業をしており、早い段階から英作文だっだり、数学の記述の勉強をしていました。なので学校のテストではつうじゅくせいみんな学年の三分の一の位置におり、かなりの好成績を収めていました。学校だけでなく、共通テストでも750点以上がほとんどで能会の授業であるからこそ、このような高得点が取れているのだと思います

各教科でカリキュラムが組まれ、希望の教科を選択して受講できる。また、生徒のレベル、希望学校によりカリキュラムを分けて設定している。連休中は各教科の集中特訓や希望校の過去問などのカリキュラムが用意されている。

段階的に理解を深められるよう工夫されたカリキュラムで、無理なく学力が伸びていると感じます。基礎から応用までバランスよく組まれており、目標に向かって着実に力をつけられる点がとても素晴らしいです。ためになります

能開センターではクラス分けが定期的にありました。 クラス分けは賢いグループとそれ以外のグループという分け方です。 カリキュラムも変わるのかも分かりませんがウチの子はそれ以外のクラスでした。 塾の方針に沿ったカリキュラムが組まれていると思います。

科目別に専任の講師がついてくれて、自習時の質問などにも丁寧に指導してくれた。 レベル感は普通より上という雰囲気で、通ってる生徒達のレベルも同様であるように感じる。ついていけない子もおり、そういう子は他の塾へ行くようである。個別に丁寧にという感じではないので、スピード感が合わない子もいるとは思う。

教科書に沿って塾の授業を進めてくれたことと、学校よりも先に授業してくれたので、学校の授業の予習の意味合いもあって、理解度を深めることが出来た。それプラス、定期テスト対策や実力テスト対策もやってもらえてたので、そのことも良かったです。

とてもやりやすいカリキュラム。 特に、毎度やることがある程度決まっていて、習慣化しやすいカリキュラムとなっている。適度に復習も挟んで、皆が習ったことを忘れないように、カリキュラムに組み込んでくれている。

学年にもよるが、中学3年生の場合は、各教科90分×5教科プラス演習90分だった。 演習の時間は1学期は，理科社会の一問一答テキストを、2学期は入試問題のコピーを、3学期は模擬試験を行っていた。中1、中2生は数英の時間が90分でその他の国理社が45分だった。休憩時間は10分くらい。また平日，日曜日ともに3クラスずつあり合計ひと学年に6クラスは存在していた。

講師の先生は、非常に落ち着いた雰囲気で授業を進めてくださり、終始安心して取り組むことができました。一つ一つのポイントを丁寧に解説してくださるだけでなく、私が理解しづらい部分をすぐに察して補足説明を入れてくださったことがとてもありがたかったです。説明は簡潔で論理的で、今まで曖昧だった部分がすっきりと整理されました。授業後にも気軽に質問できる環境を作ってくださり、学習へのモチベーションが高まりました。

レベルは、少し高めで、3クラスに分かれていた。一番上のクラスは灘や洛南女子を目指すようなところで、真ん中のクラスは、洛西や高槻を目指すようなところで、一番下は京女や立命館を目指すようなクラスだった。土曜と日曜は希望制だった。

塾がカリキュラムを決めていたと言うよりは、私が入っていたクラスでは、先生が自分でカリキュラムを作って、それに沿って授業を行っていたと言う印象があります。過去問を何回も解きながら、問題を解くことに慣れるような授業をいただきました

クラスでレベル分けされているため自分に合ったカリキュラムで受講できました。 6年生の後半ごろは図形を重点的に取り組んでいた記憶があります。 国語は接続詞や文法、四字熟語などを扱ったテキストを使用していました。 社会・理科はあまり記憶にないのですが、中学受験の範囲の勉強をしていました

個人レベルに応じて授業内容、試験問題が用意されており、生徒の実力を優先した内容になっている、1年1年レベルを向上させるものであると思う。コツコツと力を蓄積させていく様な授業計画。塾に対して信頼して任せられる内容だと思う。

まずは生徒の性格を分析することから始め、そのまま性格にあった指導方法がとられていたと思います。また、基本的なことを取りこぼさない様に小テストなどで知識の定着を確認したり、また、得意科目に関しては、応用の問題なども使われていたので多種多様なプログラムが組まれていたと実感しました。

２年生の間は学校の授業とは進度の関係なく授業内容の理解に特化した指導がつづき、３年時は夏までは１年生の重点内容から基本的な学習を復習する内容だったが、秋から受験対策がメインになった。息子が苦手にしていた英語の授業が少人数クラスで良かった。

基本的には学校の進行より少し早く、みんなが分からないことが多いので1から親切に教えてくれます。授業としては学校の授業と同じように解き方を教えて実際に自分で解いてみて答え合わせなどです。1単元が終わった時はテストがあったり、授業の初めに前回の授業を理解しているかの小テストがあったりなど、自分が理解しているところ、していないところが目に見えてわかるようになっていました。

学習レベルでのクラス分けがありましてカリキュラムは若干違うみたいでした。 ウチの子は普通クラスでした。 試験の結果で賢いクラスに移るか打診もありましたが上のクラスでついていくのがしんどいから普通のクラスでゆっくりと勉強したいと本人が希望したので普通クラスでお世話になりました。

あくまでも学校の授業内容のスピードに合わせた授業が展開されており、学校で学ぶものの予習、復習が同じようなタイミングでできた。また、１つの章が終わるごとに総復習テストをしており、内容の復習と定着に力を入れたカリキュラムだったように感じる。

授業の難易度はクラスによって異なるため一概には言えないが、自分の志望校に受かるための難易度の授業をしてくださる。 長期休暇には奈良県中の生徒が王寺校と西大寺校に集まり、模試の成績で分けられた色々な生徒たちとともに勉強をする。 また日曜日は特訓として同じ校舎で模試で分けられた生徒たちと勉強をする。 これらの時は、いつもとは違う先生や生徒と学ぶのでいい刺激になる。

クラスによってちがいます。基本たくさん勉強させられます。効率よく勉強させて貰えるし、先生達もよく考えているので、学力は伸びると思います。自習時間もあったりするので、その時間に自分が苦手な所を質問することもできます

基本的には教科書の内容とあまり変わりはしなかったと思います。学校の授業よりは早めに進んでいたようなので、学校の授業の予習をしているようなつもりで勉強ができたようでした。早めに教科書の内容を終えてからは受験対策をしていたようでした。難しめの問題を多くできたことがよかったようでした。

学習した内容を実戦など授業で確かめることができる。 模試などの結果から、自分のレベルに合わせて授業料が選べる。 定期的に試験があるので、自分の課題が客観的にわかりやすい。 教科の中でも、得意な分野、苦手な分野がわかるので、苦手なところを中心に取り組んでいけるように、授業と確認テスト、模試などを通して取り組めた。 わかる達成感が得られやすいように感じた。

1番上のクラスにいるが、レベルはほとんどみんな同じでテストでは少し差がつくくらいである。おそらくその下のクラスも同じクラスで先生たちもレベルが揃っているので教えやすいと思う。たまに雑学やリラックスのために、面白い話をしたてくれる。

自分のレベルにあった内容の授業を受けられる。夏や春、冬の講習もあり、多めに勧められるが自分で意見を強く言えば減らすことも可能だから、私は文句を言ってコマ数を減らしてもらっていた。何も反論しなかったら、そのまま勧められたものを受講する形になる。

成績順にクラス分けされており、年に数回クラスの入れ替りがありました。競争意欲を掻き立てる為に色々な工夫をされており、努力している生徒にはそれなりの対応をしてくれていたと思われます。本当に感謝してました。

当時はみな県立の中学校(操山と大安寺)を目指していたのでそれに合うレベルの授業が行われていた。カリキュラムとしてはどの科目も参考書に沿って進められており、最後の方は適性検査に向けて過去問や小論文を解いたりその解説をしていた。