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対象学年

  • 小学1年生〜小学6年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)

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受付は行っておりません

日能研 所沢校はこんな人におすすめ

中学受験に向けた指導を受けたい

日能研は、中学受験専門の進学塾です。
小学3年生から通塾可能で、早い段階から中学受験に向けた指導を受けることができます。
授業では生徒一人ひとりの発達段階に合わせたステージ制を導入しており、小学3年生までの「低学年の学び」、4年生から6年生の前期までの「系統学習」、6年生の後半からは「合格力の育成」と、それぞれの段階ごとに最適な指導を受けることができます。
また、このようなステージ制の指導を受けることにより、志望校合格に向けた確かな実力を伸ばしていくことができます。

点数アップだけでなく、深く考える力を養いたい

日能研ではテストの点数や成績アップだけではなく、生徒一人ひとりが深く考える力や学ぶ力を伸ばしていけるよう指導を行なっています。
授業では低学年のうちはイマジネーション(想像力)とクリエイティビティ(創造力)を大切にし、授業を通して多角的な面から物事を考えることができる力の育成を目指します。
また、小学4年生からは知識と知識のつながりをつくる方法=思考技法を獲得するための「学習プロフィシエンシーシステム」を導入しており、探究心を深める授業と独自の学習サイクルを通して、中学受験に打ち勝てる力を飛躍的に伸ばしていくことができます。

中学受験最大手で学びたい

日能研は、全国で3万人が通塾している中学受験最大手の学習塾です。
授業を担当している講師は、全員が教科専任のプロフェッショナル。
日能研独自の研修をクリアした質の高い講師陣で、長きにわたって日能研に在籍している講師も多いので、安心して指導を任せることができます。
また、授業は日能研のオリジナル教材で行なっており、考え方が学べる仕掛けがたくさん詰まった指導で、志望校合格に向けた実力を着実に伸ばしていくことができます。

日能研所沢校へのアクセス

日能研 所沢校の最寄り駅

西武池袋線所沢駅から徒歩3分

日能研 所沢校の住所

〒359-0037 埼玉県所沢市くすのき台1-10-2 

地図を見る

日能研所沢校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生
授業形式
集団指導(10名以上)
目的
中学受験
教科
国語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
安全対策あり / オリジナルテキスト使用

日能研の合格体験記

日能研の合格体験記をすべて見る

日能研所沢校に通った方の口コミ

回答者数: 41人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属八王子中学校

    回答日: 2026年07月24日

    講師陣の特徴

    講師は上のクラスも下のクラスもレベルは変わらないようです。 受ける生徒のレベルは違うので、進み方が違うようです。 また勉強はもちろん、生活指導までしていただけます。 いま夏期講習に入っており、夏休みなどないものとぱっぱ掛けられたようです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    1コマ70分のようです。 平日は 1630から2100のようです。 先生はしっかり指導してくれてるのでしょうが、とにかく生徒さんがうるさいようで、ウチも何回かお伝えさせていただきましたが、一向にうるささは改善されないようです。

    テキスト・教材について

    すいません。詳しくはわかりません

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2026年07月03日

    講師陣の特徴

    社会人と学生が半数づつくらいの割合。 学生の方は、現役で頭脳明晰なので、難しい問題も対応できると思うが、社会人はキャリアがあるので、教え方が上手い。 基本的には、始めに講師が決められるが、気に入らなければ変えてもらう事ができるので、上記の観点から割り当てられた講師を判断し、必要ならば交代を申し出ている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    基本的にはその場で講師が答えるが、難しい問題の場合は、講師の宿題として、次回授業までに調べてくる。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本的には塾のオリジナルテキストで授業を進めるが、成績順にクラスわけされているので、進捗状況はクラスごとに異なる。 講師は、集団授業の欠点をよくわきまえており、生徒個人個人の理解度を見守りながら授業を進めているらしい。 雰囲気はよく、ガチガチの授業ではなく、無駄話も随所にはさみながら授業を進めているとのこと

    テキスト・教材について

    基本的には、塾のオリジナルテキストを使用する。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2026年04月29日

    講師陣の特徴

    ◎教壇に立つ講師は全てプロの専任講師 ◎基本的にはキャリア1年以上で、全くの新人はいない様だ。 ◎集団授業だが、全体を見ながら、落ちこぼれの無いように配慮している。 ◎授業の節目で、必ず、判ったかどうか 手を挙げさせている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    直接校内ではなす、メールで回答、ラインで回答 など。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    ◎上述の通り、全体を見ながら、落ちこぼれの無いように配慮しており、落ちこぼれの生徒が出ない様にしている。 ◎クラスごとに進むペースが異なり、それぞれの能力や理解度に合わせ授業をすすめている。 ◎授業の節目ごとにフォローとチェックを行い、判ったかどうか、全員に挙手させる。

    テキスト・教材について

    上述の通り、日能研オリジナルのテキストを使っている

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2025年07月05日

    講師陣の特徴

    大学生のアルバイト講師の塾も多いが、この塾は、全てプロの専任講師だけである。 塾の場合、集団で教えるので、各生徒間の理解度にばらつきが出やすいが、プロの専任講師なので、 そういった事も上手くカバー、フォローしながら、授業をすすめている模様。 学校の先生と同様な教え方で、更に生徒一人一人に目を向けている、といった感じ。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    その場で答えられるものは、その場で、また、生徒側からメールなどで質問が来た場合は、そのシステムから回答される。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業なので、上述の通り、各生徒間の理解度や習得度にはばらつきが生じるが、それを出来るだけなくす工夫はしている。 具体的には、授業終了後の質問の受付、対応や、チューターがいる自習室での復習など。 生徒は、みな真面目に授業を受けており、息が詰まるという訳ではないが、真剣な雰囲気がある様だ。

    テキスト・教材について

    オリジナルの教材 サブで、新小学問題集なども使う場合がある

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2025年06月04日

    講師陣の特徴

    大学生のアルバイト講師の塾も多いが、この塾は、全てプロの専任講師だけである。 塾の場合、集団で教えるので、各生徒間の理解度にばらつきが出やすいが、プロの専任講師なので、 そういった事も上手くカバー、フォローしながら、授業をすすめている模様。 学校の先生と同様な教え方で、更に生徒一人一人に目を向けている、といった感じ。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    その場で答えられるものは、その場で、また、生徒側からメールなどで質問が来た場合は、そのシステムから回答される。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業なので、各生徒間の理解度や習得度にはばらつきが生じるが、それを出来るだけなくす工夫はしている。 具体的には、授業終了後の質問の受付、対応や、チューターがいる自習室での復習など。 生徒は、みな真面目に授業を受けており、息が詰まるという訳ではないが、真剣な雰囲気がある様だ。

    テキスト・教材について

    オリジナルの教材 サブで、新小学問題集なども使う場合がある

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2025年05月09日

    講師陣の特徴

    大学生のアルバイト講師の塾も多いが、この塾は、全てプロの専任講師だけである。 塾の場合、集団で教えるので、各生徒間の理解度にばらつきが出やすいが、プロの専任講師なので、 そういった事も上手くカバー、フォローしながら、授業をすすめている模様。 学校の先生と同様な教え方で、更に生徒一人一人に目を向けている、といった感じ。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    その場で答えられるものは、その場で、また、生徒側からメールなどで質問が来た場合は、そのシステムから回答される。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業なので、上述の通り、各生徒間の理解度や習得度にはばらつきが生じるが、それを出来るだけなくす工夫はしている。 具体的には、授業終了後の質問の受付、対応や、チューターがいる自習室での復習など。 生徒は、みな真面目に授業を受けており、息が詰まるという訳ではないが、真剣な雰囲気がある様だ。

    テキスト・教材について

    オリジナルの教材 サブで、新小学問題集なども使う場合がある

回答者数: 40人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属八王子中学校

    回答日: 2026年07月24日

    カリキュラムについて

    日能研のノウハウが集約していると思います。 かなり論理的なので、考えさせられる教材のようです。 国算が中心ですが満遍なく授業があり、週1の育成テストに向けて頑張る感じのようです いま夏期講習のため、秋から希望校にむけた特訓があるようです。

    定期テストについて

    毎日小テストがあります。 育成テストは週末ほぼ行ってます。 公開模試は6年生で月1回くらい

    宿題について

    復習として常に宿題はあります。 集中してやれば1時間でなんとかできそうです。量は他塾よりは少ないのではと。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2026年07月03日

    カリキュラムについて

    講師と生徒で話し合って決めるので、特に決まったカリキュラムは無い。 我が家の場合は、一般的な授業のための基本テキストとしては 新小学問題集を使ったが、受験生であるから、それとは別に、特に後半から入試直前までは志望校の過去問を主体に授業をやってもらった。

    定期テストについて

    クラス分けテストが基本的に2か月に一度、10月からは毎月行われる。 内容は塾のオリジナル。

    宿題について

    生徒の理解度により講師と生徒で話し合って決めるが、基本的にその日の授業でやった問題の復習が多い。 場合に拠っては、次回授業の予習問題も宿題として出ることがある。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2026年04月29日

    カリキュラムについて

    ◎カリキュラムは、教科書とは全く別なものを使う。 ◎そのため、日能研オリジナルのテキストを使って授業を行う。 ◎能力別にクラス分けされているものの、テキストは基本的に同一、但し、進度や、ペース、授業内容が違う。

    定期テストについて

    クラス分けテスト 基本的に2か月に一度、2学期からは毎月実施。

    宿題について

    その日の授業の内容より、毎日30分くらいのやると、1週間で終わるくらいの分量を出す。 これにより、授業内容の理解度が深まるとともに、毎日少しづつでも机に向かう習慣が身に着くことを目的にしている。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2025年07月05日

    カリキュラムについて

    独自のオリジナル教材を使っている。 成績順にクラス分けされており、上位のクラスと下位のクラスでは、同じ教材ではない方が良い場合もあると思うが、ここでは、同じ教材を用い、進むペースを変えているらしい。 基本的に、クラス替えはかなり頻繁に行われるので、その都度 教材を変えていたら、大変だからだと思う。

    定期テストについて

    クラス分けテスト、基本的に2か月に一度~1か月に一度くらいのペースでテストが行われる。 また、不定期だと思うが、志望校判定テストも行われる。

    宿題について

    基本的に直近で習った事から出題される。 分量としては、各教科ともに、1日30分程度を1週間続ける程度

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2025年06月04日

    カリキュラムについて

    独自のオリジナル教材を使っている。 成績順にクラス分けされており、上位のクラスと下位のクラスでは、同じ教材ではない方が良い場合もあると思うが、ここでは、同じ教材を用い、進むペースを変えているらしい。 基本的に、クラス替えはかなり頻繁に行われるので、その都度 教材を変えていたら、大変だからだと思う。

    定期テストについて

    クラス分けテスト、基本的に2か月に一度~1か月に一度くらいのペースでテストが行われる。 また、不定期だと思うが、志望校判定テストも行われる。

    宿題について

    基本的に直近で習った事から出題される。 分量としては、各教科ともに、1日30分程度を1週間続ける程度

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2025年05月09日

    カリキュラムについて

    独自のオリジナル教材を使っている。 成績順にクラス分けされており、上位のクラスと下位のクラスでは、同じ教材ではない方が良い場合もあると思うが、ここでは、同じ教材を用い、進むペースを変えているらしい。 基本的に、クラス替えはかなり頻繁に行われるので、その都度 教材を変えていたら、大変だからだと思う。

    定期テストについて

    クラス分けテスト、基本的に2か月に一度~1か月に一度くらいのペースでテストが行われる。 また、不定期だと思うが、志望校判定テストも行われる。

    宿題について

    基本的に直近で習った事から出題される。 分量としては、各教科ともに、1日30分程度を1週間続ける程度

回答者数: 40人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属八王子中学校

    回答日: 2026年07月24日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年に1回

    突如授業に欠席し、連絡つけられない時に確認のお電話をいただきました。 塾なので、親から連絡(相談)しない限りは、塾から連絡はないです。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    成績のデータに基づき、弱点や勉強方法を説明してくれました。 遅刻癖がありましたので、学業以前の問題としてキツく生活指導してくれました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    精神的にキツくなっている時に、笑顔で励ましてくれたようです。 親の意向に対して、塾としての考えもあるでしょうが、基本対応してくれます。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2026年07月03日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    基本的に、2か月に一度行う面談の調整などが主だが、場合に拠っては、生徒の授業態度や取り組む姿勢について、教室側から、連絡がある事もある。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    小学5年生、6年生 或いは 中学2年生、3年生については 受験校の選定が主体の話し合いになる。 特に中学生の場合は、義務教育が無くなるので、進学は大きな問題となる、生徒の実力にあわせ、志望校、滑り止め校、チャレンジ校を決める。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    テストの結果を分析して、出来なかった問題をピックアップ、それら問題を主体に授業を行った。 また、国語の場合、算数の場合など教科によって、勉強の仕方が異なるので、その、個別の方法も教えてもらって、実践した。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2026年04月29日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    基本的に、クラス分けテストの結果についての考察、まとめや、対策など。 また、受験時期間近mになると、3者面談の調整や、志望校せんていなどについても、直接の面談のほかに、メールでもやり取する。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    同じような内容ばかりなので、回答に苦労するが、 クラス分けテストの結果についての考察、まとめや、対策など。 また、受験時期間近になると、志望校せんていなどについて。 特に、クラス分けテストの結果を反映し、志望校の見直しなど頻繁に行う

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    テストの結果をもとに、苦手な点や得意な点などを分析し、どうしたら良いかを具体的に示してアドバイスをしてくれた。一方的なアドバイスではなく、話し合いながら最適な方法を見つけてゆく、というやり方。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2025年07月05日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    クラス分けテストの結果、志望校判定テストの結果、面談の内容と日時の調整、など。 基本的には、志望校をどこにするか、また、複数ある場合は、どんな優先度で試験を受けていくか、など。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    志望校の選定と合格率判定などが主な内容だが、それに付随して、受験の優先順位や、受験科目数なども相談できる。 受験に関するあらゆる相談に乗ってくれる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    テストの結果を分析し、どんな間違いをしているのか、また、どんなところが強みなのかを調べ、それに伴い勉強法を提示してくれた。 一方的に提示されるのではなく、話し合って、方向性を見出していった。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2025年06月04日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    クラス分けテストの結果、志望校判定テストの結果、面談の内容と日時の調整、など。 基本的には、志望校をどこにするか、また、複数ある場合は、どんな優先度で試験を受けていくか、など。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    志望校の選定と合格率判定などが主な内容だが、それに付随して、受験の優先順位や、受験科目数なども相談できる。 受験に関するあらゆる相談に乗ってくれる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    テストの結果を分析し、どんな間違いをしているのか、また、どんなところが強みなのかを調べ、それに伴い勉強法を提示してくれた。 一方的に提示されるのではなく、話し合って、方向性を見出していった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2025年05月09日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    クラス分けテストの結果、志望校判定テストの結果、面談の内容と日時の調整、など。 基本的には、志望校をどこにするか、また、複数ある場合は、どんな優先度で試験を受けていくか、など。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    志望校の選定と合格率判定などが主な内容だが、それに付随して、受験の優先順位や、受験科目数なども相談できる。 受験に関するあらゆる相談に乗ってくれる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    テストの結果を分析し、どんな間違いをしているのか、また、どんなところが強みなのかを調べ、それに伴い勉強法を提示してくれた。 一方的に提示されるのではなく、話し合って、方向性を見出していった。

回答者数: 40人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属八王子中学校

    回答日: 2026年07月24日

    アクセス・周りの環境

    駅前なのでアクセスは良かった。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2026年07月03日

    アクセス・周りの環境

    上記の通り、駅から7分ほどかかる場所だが、人通りも多く、安全面では問題ないと思われる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2026年04月29日

    アクセス・周りの環境

    駅から7~8分掛かる場所だが、人通りも多く、安全上は問題なさそう

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2025年07月05日

    アクセス・周りの環境

    駅から10分かからないくらいの距離で、人通りも比較的多い

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2025年06月04日

    アクセス・周りの環境

    駅は二つとなりなので、アクセスに良く、車での送迎にも便利。 駅から10分かからないくらいの距離で、人通りも比較的多い.

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2025年05月09日

    アクセス・周りの環境

    駅から10分かからないくらいの距離で、人通りも比較的多い

回答者数: 29人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2026年07月03日

    あり

    父親が 理数系大学出身なので、数学は毎日教えていた。 また、毎日の学習が習慣化される様に、塾から帰ったあとで、時間を決めて、机に向かわせる様にした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2026年04月29日

    あり

    父親が理数系大学の出身なので、算数はかなりハイレベルな問題でも教えられた。 その他の教科も、塾で講師に聞きもらした内容や、家で自習やっているときに生じた疑問などは、その場で質問を受け、答える様にしていた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2025年07月05日

    あり

    父親が理系の大学出身なので、算数に関する事は全て教えていた。 算数は、積み残しがあると、先へは進まない学問なので。きちんと一つづつ教え、理解させる様にした。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2025年06月04日

    あり

    父親が理系の大学出身なので、算数に関する事は全て教えていた。 算数は、積み残しがあると、先へは進まない学問なので。きちんと一つづつ教え、理解させる様にした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2025年05月09日

    あり

    父親が理系の大学出身なので、算数に関する事は全て教えていた。 算数は、積み残しがあると、先へは進まない学問なので。きちんと一つづつ教え、理解させる様にした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2025年04月05日

    あり

    父親が理系の大学出身なので、算数に関する事は全て教えていた。 算数は、積み残しがあると、先へは進まない学問なので。きちんと一つづつ教え、理解させる様にした。

回答者数: 47人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 明治大学付属八王子中学校

    回答日: 2026年07月24日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    月4万円程 春、夏、冬で各10〜15万円(教材込み)

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2026年07月03日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料(年間) 授業料(夏季、冬季の特別授業) テキスト代は不要(タブレットを使用)

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2026年04月29日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    ◎年間授業料 ◎夏季、冬季特別講習費用 ◎テキストなどの教材費用

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2025年07月05日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間の授業料 教材費 冬期講習費用

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2025年06月04日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間の授業料 教材費 冬期講習費用

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 日本大学第二中学校

    回答日: 2025年05月09日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間の授業料 教材費 冬期講習費用

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日能研所沢校の合格実績(口コミから)

日能研所沢校に決めた理由

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    我が家では偏差値ありきで学校を決めることはしたくなかったので、子供の特性、学校の特性をしっかりと考えてアドバイスをもらえる塾で学ばせたかったので。 この口コミを全部見る

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    近かったので、1人で通える。昔からあり信頼できるので。先生が優しく、良い先生がたくさんいたのでここにしました。電話で心配な事を問い合わせしやすい塾でした。 この口コミを全部見る

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    近さ。親切さ この口コミを全部見る

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    所沢にある塾の中から子供が気に入ったところに入塾しようと検討してみました。私の友人が日能研を勧めてくれたので、資料をいただき、入塾テストを受けました。算数のテストが良くできたので、入塾を勧められ、子供が納得したので決めました。 この口コミを全部見る

日能研の口コミ

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