小さい頃から学習習慣を身に付けたい
小学生や中学生、高校生になってから高い学力を付けるためには、毎日の学習習慣が必須。毎日コツコツと積み上げていくことが高い学力につながります。
公文式では学校のような集団での授業は行わず、生徒一人ひとりが自分に与えられた教材を自分で考えて解き進んでいく「自学自習」と呼ばれる学習形式を採用しています。
通塾に年齢制限を設けていないので、小さい頃から学習習慣を身に付けたい生徒におすすめです。
対象学年
授業形式
小学生や中学生、高校生になってから高い学力を付けるためには、毎日の学習習慣が必須。毎日コツコツと積み上げていくことが高い学力につながります。
公文式では学校のような集団での授業は行わず、生徒一人ひとりが自分に与えられた教材を自分で考えて解き進んでいく「自学自習」と呼ばれる学習形式を採用しています。
通塾に年齢制限を設けていないので、小さい頃から学習習慣を身に付けたい生徒におすすめです。
公文式の特長は、解き方を教わるのではなく「解き方を理解していくスタイル」にあります。
自分の力で教材を解いていく学習方法では講師の力を借りずになるべく自分で問題に向き合うことが求められますが、その分できた後の達成感を味わうことで、勉強や社会生活に役立つ自己肯定感を高めることが可能です。
また、現在の年齢や学年に関係なく自分自身の能力に応じた段階から始めることができるので、無理なく自分のペースで学習を進めることができます。
公文式では、「教室学習」と「自宅でオンライン学習&教室学習」を実施しています。
教室学習は週2回教室に通う指導形態ですが、オンライン学習では教室への通塾とオンライン学習を組み合わせて指導を受けることができるので、部活や他の習い事と両立させたいという生徒におすすめです。
オンライン学習では講師がオンラインで学習をサポートしてくれるので、送迎や通塾の時間を削ることなく公文式の学習を続けることができます。
JR信越本線(直江津~新潟)荻川駅
回答者数: 1人
回答日: 2026年07月10日
ベテランでほんの少しのできたも褒めてくれる。毎回帰り際に飴をくれるのが楽しみなようでまたそれも励みになっている。 計算早くなった事や今の進み具合も細かく教えてくれる。進み具合を気にしてくださり回数を増やしていただいたりよく見てくださっている
なし
1時間以内
授業ではなく個人で問題集をコツコツ解いていく。静かな環境ですごく集中できるようです。 学校だとなかなかうるさくて集中できないが公文では集中して問題に取り組めるようだ。 先生はわからないとこや間違えたとこは集中的に教えてくださったりとても親しみやすい。 進み具合を気にして週の回数を増やしてくだったり気にかけてもらっている。 教室では誰も話したりする人はいなくて集中しやすい環境で問題に取り組んでいる。決まった枚数をこなして丸つけをしてもらい直しがあったら直して授業終了という流れ。
問題用紙
家から近く通いやすい。夜も7時までやっていて仕事終わりでもいきやすい。集中して問題に取り組める環境であることと何時に行ってもいいという点。夏休みチャレンジから始めたがそのまま入会した。 この口コミを全部見る
保護者/大学生/週2日/目的:大学受験
4
回答日:2026年07月20日
周りの目を気にすることなく、1人の時間で集中することができたため、環境的には合っていたと思います。他の学校の子と仲良くなれたので、レベルアップがしやすかったです!全国1位の子のクラスにいたのが幸いでしたね!
通塾中
生徒/高校1年生/週2日/目的:学校の学習の補習
4
回答日:2026年06月19日
完全自習型の塾だという点は自分にあっていて、どれだけ勉強するかで差をつけれるかが決まるのが良い点。また宿題を提出できない際はすぐに対応してくれるのも良い点。悪い点としては、どうしても質問しても先生がわからないことがあり自分で調べないといけないなんてことが結構ある点。数学でも式だけだと分からないことがかなり多いため、結構不便でそこはあってないと思う。
〒959-2113 阿賀野市緑岡団地 3-12
〒950-0212 新潟市江南区茜ケ丘8-11
〒950-0129 新潟市江南区三條岡2丁目6-6
〒950-0214 新潟市江南区うぐいす2丁目14-3
小学生 / 中学生 / 高校生
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1)
JR信越本線(直江津~新潟)荻川駅から徒歩5分
小学生 / 中学生
グループ指導(4~10名未満)
JR信越本線(直江津~新潟)荻川駅から徒歩5分
小学生 / 中学生 / 高校生
個別指導(1対2~3)
JR信越本線(直江津~新潟)荻川駅から徒歩9分
小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
集団指導(10名以上)
JR信越本線(直江津~新潟)荻川駅から徒歩9分