公文式の口コミ・評判一覧 （20ページ目）

宿題でわからない問題がある時は、問題の調べ方や考え方を教える。それでもわからないときは、塾に行って先生に聞いて教えてもらうようにアドバイスした。

宿題をやっていない時の声がけ 　宿題の問題が解けない時の説明 　毎日の学習の意識付け 　宿題が終わっているかの確認

ある程度は一緒に取り組んだり、答え合わせもします。一緒に話しながらカリキュラムについて先生と話す前に相談したりします

自宅でテキスト学習をする時、分からないところがあれば教えたりします。あとは一通り終わったらまるばつチェックします。

家庭でのサポートですが、主にテキストや教材の整理や管理と、学習スケジュールの管理をしております。また、時間のあるときには、少し勉強を教えることもございます。

プリントの実施したかのチェック、汚い文字で書いてないか、などをチェックしている。 それ以外の宿題については、特にサポートはしていない。

宿題は比較的自発的にやっていましたが、下の子達が邪魔をしてしまうので勉強ができる環境を作れるようサポートしてました。

間違った部分を教えてあげて、なぜ間違ったのか、今後どうすれば間違えないのかを昔に解いた宿題などと照らし合わせて出来るようになるまで教えてあげる。

問題の解き方や、解き方に迷った時の対処方法。1+1はなぜ2なのか。+や-や×とはどういうことなのかイメージを教え暗記で解けなかった時の対処方法を教えたりしている。 国語の問題は回答が複数あってもよいと思うときは、これでも正解だと思うよと伝え、柔軟に対応できる力をつけてあげたいと指導している。

宿題のわからない箇所に関するサポートと、解き方がわかっていない部分についての学習補助が中心。宿題は塾で先生に指導頂く

普通はないとおもわれますが、ドリルがたくさんになってくると、できたプリントと、間違ってやり直しのプリントなどの整頓をしないと、プリントだらけになるので、気になってやってしまった。

子どもの宿題を一緒にやり、質問には答えではなくヒントをおしえる。やる気を出すための、環境を整える。励ましの言葉。

低学年の間は宿題のフォローをしないと終わらない量と内容になっています。毎日、宿題に追われていた感じでした。

家庭でのサポート内容は宿題などで分からない問題があったら教えております。又、塾で勉強した内容の確認、復習も行っております。

宿題でわからないところで簡単なところは教えてあげる。英語のテキストを読み上げているのを聞いてあげる。

基本的には、自分自身で管理をさせていたが、年間スケジュールや月のスケジュール、毎日のスケジュールをは把握し、見守ることをしつつ、時々、声がけ等を行っていました

特に長期休暇で出された宿題を計画的に終わらせるように一日の量の配分をして習慣づけている。 学習中は集中できるように静かな環境を整えるようにしている。 問題の考え方、覚えたものがパッと出ないときの対処法を教えている。

面談や先生とのメールで家庭学習のサポートの仕方も指導していただいたので、本人に負担をかけない程度に、やる気にさせるように声かけや勉強の進め方を支援していました。

解る範囲でではあるが全て教えるのではなく、ちょっとしたヒントを与えていた。 夕飯の時間や入浴時間を工夫しなければならなかった。 TVの使用時間も気にしていた。

学校が忙しい時期は塾の宿題が溜まりがちでした。また、本人のモチベーションが上がらない時期などもありました。継続して宿題に取り組めるようにサポートしました。また、塾の先生が他の児童の対応で忙しく、質問ができなかった時などは、家庭で教えるなどの学習内容のサポートを行いました。

宿題やったの？とか子供に声かけをする。 またわからないところは 調べるてみようよ。と すぐ答えは教えず子供に調べさせる ようにしている。 公文以外の勉強でわからない とこを教える。また間違ったとこの 復習をさせたりしている。 KUMONのプリントが わからなくなってしまうこも あるので日にごとにわけたりして 管理している。

一人ではまだできないので、教えるというよりは、寄り添う形で、そばに座って見届けていました。宿題のペース管理はしてあげていました。

幼児のときは、採点とまではいきませんが、帰宅後に今日の課題の復習、宿題の取り組み方や質問に答えていました。あとは辞書で自分で取り組ませていたのでそれくらいです。

小学校低学年くらいまでは宿題のサポートが必要だと思います。特に新しい所に進むときや難しい内容の時は付き合うことが多かったです。

問題についてわからないところなどは適宜サポートしながら取り組んでいる。算数について特に質問が多い印象

学校の宿題と公文の宿題があり、授業のペースより早めに学習できるよう、予習に力を入れてきました。特に英語は授業よりだいぶ早い段階で覚えるようにしました。

宿題を自分からやり始めない時は声かけや、取り組みやすいように静かにしてやりやすい環境を作るよう心がけるようにしてます。

わからないところを一緒にやる、プリントをやってるか確認する。 勉強の時間を決めてその時間はしっかり勉強してもらう。

親が宿題の丸つけをする。親が宿題の丸つけをする。親が宿題の丸つけをする。親が宿題の丸つけをする。親が宿題の丸つけをする。

直接教えたりというようなサポートはしませんでした。勉強に集中できるよう、下の子達が邪魔しないようにこちらで相手していたくらいです。