保護者/週1日/目的:中学受験
塾長は偏屈で子供、親の気持ちを逆撫でするような最悪な方でしたが、先生は算数の先生はとても教え方がうまく、嫌いな算数が先になるほど、良い先生に出会えて良かったです。今では算数は得意教科なほど、興味が出るように教えてもらったんだなと感謝の気持ちです。
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保護者/週1日/目的:中学受験
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伝統・教室数・生徒数でNO.1 ※考える力を養う1対2~3の個別指導塾
個別指導の明光義塾の体験授業のポイント
授業前のカウンセリングと体験授業の様子・感想をもとに学習プランを作成。苦手教科や試験の対策はもちろん、効率的な勉強方法などを提案。なお、具体的な授業料も確認可能
体験授業を受けたら入会しないといけませんか?
いいえ、教室の様子や体験授業の印象なども含めて、じっくりご検討ください。学習プランがよくても教室の雰囲気が合わないことや塾の指導の仕方との相性などもございます。入会前にしっかりと指導方針や学習環境を検討いただいたうえで入会お手続きに進んでいただきます。ご不安な点はいつでもご相談ください。
すべての教室で体験できますか?
一部、教室見学のみの教室もあります。
入会の際に選抜のためのテストや面接はありますか?
ありません。「明光診断テスト」を行うことがありますが、学習プランの作成などの参考にさせていただくものです。
対象学年に制限はありますか?
基本的に高校既卒生まで受け付けておりますが、教室によっては対象学年に制限がある場合もございます。
兄弟や友達と一緒に体験授業を受けることはできますか?
個別指導ですので、基本的にはお友達や兄弟と一緒に体験授業を受けることはございません。
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市進グループが運営する1対2の個別指導塾。面倒見の良さが魅力!
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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名門・難関中合格を目指した指導!難関国&私立中受験専門の学習塾
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じっくり対話できる「少人数指導」と「多彩なコース」で結果につながる学習塾
生徒/週3日/目的:中学受験
その子に合ったペースで進めてくれる。塾長が個々個性をしっかりわかっていた。面談の時にはっきりと今のレベルだと無理だと思う。頑張りによっては希望が持てるかもしれないとこれからどう進めていくべきかを一緒に考えてくれた。一方的にやりなさいという言い方はしなくてできるかな?と聞いてくれた。
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保護者/週3日/目的:中学受験
もともと中学受験をする予定はありませんでしたが、小学3年生の時に塾の夏季講習のチラシが入っていて、夏休みそれと言ってやることもないし受けてみようか、、といったのが始まりでした。当時はまだ同学年で塾に通っている子も少なく、子供は楽しそうに通っていましたが、模試の結果などを受けてあまりにヒドい結果だったので、「これ以上入塾を先延ばしにした場合、受験勉強がさらに大変になる」と思い、夏期講習以降、入塾しました。まだ受験生の学年ではないので成果はわかりませんが、学校の授業のほかに塾の宿題(大量)をこなしているため、塾に通っていない友達に比べてはかなり学力では差がつけていると思います。親でも解けない問題などもたくさんあるので、本人の知識にはなっているのではと願っています。
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保護者/週2日/目的:中学受験
宿題や課題はやや多く、家庭でも繰り返し学習することで力がついていく内容になっているので、保護者も子どもと伴奏できる時間的余裕があるならば十分に期待できるかと思います。また本気で取り組めば、1人1人に対して必ず向き合ってくれる塾だと思います。
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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保護者/週5日以上/目的:中学受験
個別なので親身である。ありがたい。面談も設定してもらえたり子供の意見もきいてもらえる
全体的に安心して子供を通わせられる塾だなと感じました。iPadを使った学習アプリの効果もあり、子供も進んで勉強をしていました。模試の結果を見てよくなかったところだけでなく伸ばせているところを仰ってくださり成長できました。
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じっくり対話できる「少人数指導」と「多彩なコース」で結果につながる学習塾
保護者/週4日/目的:中学受験
合格したのですから、最高だったと思います。長いようであっという間の一年でしたが、先生たちの情熱によって合格に導いていただけたと思います。私が他の保護者に勧められたように、今度は私が栄光ゼミナールさんをおススメしたいです。
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保護者/週4日/目的:中学受験
志望校に合格できたことが最高の評価です。やはり学習塾は志望校に合格するために行くものなので、結果が伴ったことは大変評価できます。満足しているので継続して塾を続けています。合格に導いてくださった先生方には感謝のみです。
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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保護者/週2日/目的:中学受験
わたし個人の話ではありますが、通われる個人にもよるので一概には言えませんが、通われる人に合わせる事が重要ではあるがあわせ過ぎる事も、教える内容の遅れなどがあり考え物である。
また、英語の講師は、ネイティブが理想で、東南アジア系はネイティブでも訛りが独特であるため避けていただきたい。
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