受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

小6の夏辺りから過去問を進めていき、傾向を分析しました。中学受験で取り組んで良かったことは、計画的な学習習慣を身につけたことです。毎日の学習スケジュールを立て、苦手科目を重点的に復習することで効率よく成績を伸ばせました。また、問題を解く際には、ただ答えを出すだけでなく、なぜその答えになるのかを考える力を養えました。この習慣は受験後も役立ち、勉強以外の場面でも自分で考えて行動する力につながりました。努力を積み重ねた経験が自信となり、大きな成長を実感できました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

子供の生活の全てが受験だけで埋め尽くされないように、オンとオフの切り替えは大切にしていました。ずっと勉強だけしていてもきっと捗らないし、集中力も長くは続かない。目標に向かって毎日少しでも努力を継続できていること自体が素晴らしいと思って向き合っていました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

6年生夏休みが終わってから、第一志望校10年間分、第二志望校5年間分過去問を計画的に実践し、出題傾向の分析と苦手分野を見極め、その対策を徹底的にした。 社会と理科は、机上の勉強だけではイメージがしにくいので、4,5年生の時期に塾の学習単元に合わせて外に出て、目や手に触れさせた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

特にお伝えすることはありません。本人が楽しく通い。楽しみを見つけて。学ぶべきことを自発的に見つけられたら、それで良いと思います。考え方、進め方、モチベーションの持ち方、振り返る力、次に活かす力、修正する力のある。それを早い段階から学ぶことが出来たのは、これからの人生において応用が効く事だと思います。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

オープンキャンパスに行って校舎を見学したり、説明をする中でこの学校に対する志望度が上がり、より一層勉強を頑張ろうと子供から自然とやる気を引き出すことができて、とても親子共に素敵な機会になったなぁと思っています。実際に目で見て感じたことが次の行動やモチベーションに繋がっていく感覚がありました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学校の雰囲気、生徒たちの様子、先生の考え方を直に知ることができたから。子ども本人が、学校にふれることで、やる気にもつながったから。 具体的には、学校説明会でしか手に入らない、大学合格実績を見ることができたこと。生徒たちが楽しそうに部活をしていたり、部活の種類が公立とは比べものにならないくらい豊富であること。 学校の施設(実験室、調理室、種類の多い楽器がある音楽室など)、図書館の蔵書数、礼拝室などがととのっていること。 これらを自分と子ども本人で見たこと。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

常に最新の情報を提供くださり、ありがたく思っています。また、毎週のテスト結果へのアドバイスをきめ細かくしていただき、時点時点で自分の立ち位置を確認出来たのは、本人の励みにもなったと思います。その積み重ねが、ある時から少しずつ学力の向上に繋がっていけたのだと思います。自宅学習では出来ない、友達達との切磋琢磨も良かったと思います。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

オープンキャンパスにいくことにより、教育方針や校風がわかったこと。 校長先生や教師の方々の積極的に指導しているのか、コミュニケーションがとれているのかが見れたこと。 子供が先生とどう接しているのかをみれたことがよかったと思っています。

通っていた塾

馬渕教室

塾を選んだ理由

家から近いから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

子どもが自らやる気を持って机に向かうようになりました。なぜ勉強をするのか、その目的が明瞭になることで本人が納得して勉強に取り組むことができるのが1番理想の流れだと思います。こればかりは親が強制するモノでもないと思うし、それが子供のためを思ってやっているという思い込みかもしれないなぁと思いました。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

愛知県で合格実績が一番だから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

地元の小学校とは全ての面でまったくクラスメイトに出会い、衝撃を受けた。3年生の初めから通っている子たちは、知識も豊富で、頭の回転が速く、先生とも互角に面白いことを話してしていた。そこに楽しさを覚え、自分も勉強すれば、その子たちと肩を並べられることがわかり、勉強に非常に意欲がわいた。学校より、塾のほうが楽しくて、生き生きとして過ごすことができた。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

周りのお子さんが多く通っていたから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

苦手科目の克服が合否のポイントだと思っていました。本を読む時間を敢えて多く取り、国語力の向上に努めていました。 レベルの高い書物に触れて、それを理解すること、それを他人に伝えること、は国語力を飛躍的に伸ばすことが出来ると経験則から知っていたので。私の経験を子供にも実践させました。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

早寝早起きをすること 朝ごはんをしっかり食べていくこと 勉強が嫌になったときは無理矢理やらせないこと テストの見直し、とき直しをすること あまり口出しをしないこと 気分転換をほどよくさせてあげること

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

親が志望校を決めた理由は、子どもに合った環境で成長してほしいと考えたからです。学習面でのサポートが充実しており、子どもの得意分野を伸ばせるカリキュラムがある点に魅力を感じました。また、校風や教育方針が家庭の考え方と一致していたことも大きな理由です。さらに、面倒見の良さや人間性を重視した教育を行っている学校だったため、将来の人格形成にも良い影響があると判断しました。安心して任せられる学校だと確信したようです。

通っていた塾

四谷大塚

塾を選んだ理由

実績があったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

進学塾に入って習慣化したことは、毎日の計画的な学習と復習です。塾で出された宿題をその日のうちに終わらせることを心がけ、授業内容を復習することで理解を深めました。また、定期的に過去の模試やテストを振り返り、間違えた問題を解き直す習慣も身につきました。さらに、時間を意識して問題を解く訓練や、目標を設定してコツコツ努力する姿勢が日常生活にも根付き、効率的な勉強スタイルを確立することができました。

通っていた塾

CG中萬学院

塾を選んだ理由

教育方針に感銘を受けたこと

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

もともとは勉強をしていなかった息子が、塾に行って友達がてきたことにより、やる気を出していってこと。 分からないことを後回しにするのではなく、その日のうちに解決させてくれたこと。自習室で落ち着いた雰囲気の中勉強がてきたこと。