受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

苦手な教科は復習する、英単語や理科、社会関連科目はなるべく早く覚えるなど常に自分に足りないものを補うことができるような勉強をすることを意識していた。 学校では行事や友達との会話などを楽しむことでリフレッシュをしていた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

受験勉強を効率的に進めるためには、まず目標とする大学や試験範囲を明確にし、学習計画を立てることが重要です。過去問を解いて出題傾向を把握し、弱点を分析して重点的に克服しましょう。また、教科ごとに具体的な目標を設定し、時間配分を工夫します。毎日の学習時間を確保しつつ、適度に休憩を取り、集中力を維持します。さらに、模試を活用して実力を測り、結果をもとに学習内容を調整します。最後に、定期的な復習で知識を定着させることが鍵です。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

過去問を何年分も解いた。同じような傾向のある問題をとにかく解いて問題になれるようにした。集中出来る環境を作るために部屋は綺麗に保っていた。偏差値を気にしすぎてしまうと自分がしたいことがなにか分からなくなるし曖昧になってくるから偏差値をあまり気にせず自分が学びたい分野があるかどうかで大学を選んだ。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・友達や先輩からの情報

実際にオープンキャンパスに行こうか迷っている時に、同じ学部に通っている先輩に学校のきれいさや良さを簡単に話してもらい、そこで自分が気になる分野にその学校が力を入れていることを知り、オープンキャンパスに参加することになった。

通っていた塾

個別指導の明光義塾

塾を選んだ理由

集中できるから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

通塾することで、計画的な学習習慣が身につきました。学校だけでは補えなかった弱点科目を重点的に学べる点や、プロの講師による分かりやすい指導が成績向上につながりました。また、同じ目標を持つ仲間との競争や励まし合いがモチベーションの向上にも寄与しました。さらに、定期的な模試や進捗確認により、自分の実力や課題を把握しやすくなり、学習の効率が大きく改善しました。これにより、学ぶことへの自信もつきました。

通っていた塾

東進ハイスクール／東進衛星予備校

塾を選んだ理由

大学進学実績に信頼があったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

苦手だった化学を克服するどころか好きになることが出来た。自分にあった勉強方法を提案してくれて自分のペースで進めることが出来た。また自分が目指してることに全力で肯定してくれたおかげでモチベーションを保つことができた。

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

オープンキャンパスに参加することで、大学の雰囲気や設備、教育内容を直接体験できます。教員や在学生と話すことで、学びたい分野や生活環境について具体的なイメージを持てるのも大きなメリットです。また、模擬授業や体験プログラムに参加することで、学問の内容や教授陣の指導スタイルを知ることができます。さらに、受験の際に有利になる情報や、大学が重視するポイントを知るきっかけにもなり、自分に合った大学選びの参考になります。

通っていた塾

四谷学院

塾を選んだ理由

進学率がよかったから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

自分が理解しているところには時間をかけず、理解していないところは予習し授業時間内で理解できるように勉強するというシステムが自分に合っていたと思います。また、受験勉強として取り組む上では学校の進捗状況は関係なく理解できればどんどん先へ進めるのも良かったと思います。苦手な教科については全体的に苦手意識がありましたが塾に通うことで分野ごとに得意不得意がわかるようになったため、苦手な教科の成績がよくなったと感じました。

通っていた塾

甲斐ゼミナール

塾を選んだ理由

目標に合った勉強が出来るため。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

最終的な目標は共通テストで良い点数を取ることで合ったため、共通テストで出題されそうな問題や形式のラインナップを塾で学習できたことは良かった。また、そのような学習を通して模試では解きやすく感じることが多かった。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

偏差値は気にせずに、偏差値が高ければ目標となった。また、大学選びでは大学卒業後の未来を考えていた。県内の大学が良いとも考えていたため合格できるように勉強を頑張った。自分に合ったカリキュラムを選択していた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

過去問に取り組む際、まず本番と同じ時間配分で解き、解答後に答え合わせと間違えた箇所の分析を徹底しました。間違いの原因を理解し、類似問題を解くことで弱点を補強し、得点力を着実に向上させることを心がけました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

オープンキャンパスで色々な方とお話して、この大学がいいなと感じたため1番のきっかけはオープンキャンパスである。学校の雰囲気も知ることが出来るため、入学した後に自分を想像して充実できそうか考えて選択した。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

志望校選択には、オープンキャンパスや学校説明会への参加が大いに役立ちました。実際に訪れることで、学校の雰囲気や学習環境、カリキュラムの内容を具体的に理解できました。また、卒業生や現役生の声を聞くことでリアルな情報を得ると同時に、自分の目標や適性に合うかどうかを判断する基準が明確になりました。さらに、進路指導の先生や家族との相談を通じて視野を広げ、偏差値だけでなく自分が成長できる環境かどうかを重視しました。

通っていた塾

佐鳴予備校

塾を選んだ理由

集団が合わない

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

通塾の変化として、初めは基礎固めを目的に通い始めましたが、次第に志望校対策や過去問演習に重点を置くようになりました。個別指導や特訓講座を活用し、弱点克服や得意分野の強化を図りました。また、塾での模試や集団授業を通じて競争意識が高まり、勉強への意欲が向上しました。このように、自分の学力や目標に応じた通塾のスタイルへと変化させることで、効率的な学習が実現しました。

家庭での取り組み

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

志望校を決める際にあったコースが入学時にはなくなってしまったから。 また、ゼミに3年生からしか入れなかったり、同じ学科でも人によって履修科目が違うため友達と授業を受けにくかったり、授業中発言が禁止で質問すらできないという授業形態であったり普通の大学と違うところが多々あったため。