全統記述模試とは？答案構成力と苦手分野が丸わかり！受けるべき人・対策まで全解説

全統記述模試とは

全統記述模試とは、国公立大の二次試験や難関私立大入試に必要な記述力・論述力を養成する河合塾が実施している模試です。志望校への合格可能性評価（高3・高卒生は国公立大学最大第5志望まで、私立大学と合わせて最大第9志望まで）も提示されます。

学年ごとの模試名称と実施回数は以下のとおりです。

「共通テストで使う力」と「二次試験で使う力」は別物です。同じ全統模試シリーズには、マーク式の「全統共通テスト模試」もありますが、この2つは目的がまったく異なります。

マーク模試でいい点が取れていても、記述模試では大きく崩れるケースはよくあります。国公立大学・難関私立大学を志望するなら、この2種類の模試をそれぞれ受けて、両方の実力を把握しておくことが重要です。

参考：全統模試ラインナップ｜河合塾 / 第1回全統記述模試｜河合塾

全統記述模試を受ける5つのメリット

全統記述模試は、ただ「腕試し」をするだけの模試ではありません。受け方次第で、勉強の質を大きく変えるきっかけになります。具体的なメリットを5つ紹介します。

①全国168,000人超の母集団の中で記述レベルが測れる

2025年度第1回の受験者総数は168,561名です。これだけの規模で記述式・論述式の答案が採点・集計されるため、「全国の難関大志望者の中で自分の記述レベルがどこにあるか」を数値で把握できます。

受験者数が少ない模試では偏差値の信頼性が下がりますが、全統記述模試はその規模の大きさが信頼性を担保しています。

②国公立大学二次・難関私立大学レベルの問題で実戦経験が積める

全統記述模試の問題は、国公立大学二次試験や難関私率大学入試を想定して河合塾が設計しています。長年の入試分析データを持つ河合塾だからこそ、本番に近い問題の質と形式が担保されており、参考書や問題集では再現しにくい実戦環境が整っています。

この模試で特に鍛えられるのは2つの力です。1つは答案構成力と論理的思考プロセスです。記述式では「答えにたどり着くまでの過程」が採点対象になるため、自分の思考プロセスが答案上に可視化されます。「なんとなく解けた」では通用しない、論理の組み立て方の粗さが浮き彫りになります。

もう1つは基礎力の定着度と苦手分野の所在です。設問別の成績データと全国平均との比較により、「どの分野でどれだけ得点できているか」が数値で把握できます。感覚ではなくデータで弱点を特定できるのは、全統記述模試ならではの強みです。

③難関大志望者が集まる母集団の中で偏差値が出る

全統記述模試の受験層は、国公立大学・難関私立大学を目指して本格的に勉強している受験生が中心です。その母集団の中での偏差値・順位が出るため、「難関大を狙うライバルたちの中で自分が今どこにいるか」が正確にわかります。

受験生全体の平均的な層が集まるマーク模試とは、母集団の質が根本的に異なります。

④最大9志望校へのA〜E判定＋ドッキング判定で合格可能性が見える

高3・高卒生向けでは、国公立大学は最大第5志望まで、私立大学と合わせて最大第9志望までの合格可能性評価（A〜E判定）が提示されます。

さらに共通テスト模試の結果と組み合わせた「ドッキング判定」で、共通テスト＋二次試験の総合的な合格可能性も確認できます。記述力込みで志望校との距離を測れるのは、全統記述模試ならではです。

ドッキング判定とは？

ドッキング判定とは、全統共通テスト模試の結果と全統記述模試の結果を合算して、志望校の合格可能性を総合的に評価する仕組みです。多くの国公立大入試は「共通テスト＋二次試験」の合計点で合否が決まるため、どちらか一方の結果だけでは正確な合格可能性が測れません。

例えば共通テスト：二次試験の配点比率が500：500の大学を志望している場合、イメージとしては以下のようになります。

ドッキング判定の例

この例では共通テストは健闘しているものの二次試験で差がついており、合算するとまだ合格ラインに届いていないことがわかります。

ドッキング判定はこのような「2つの模試を合わせたリアルな立ち位置」を可視化してくれる仕組みです。記述模試単体の判定だけを見て安心・落ち込むのではなく、必ずドッキング判定も確認するようにしましょう。

⑤模試ナビで復習まで完結する

全統記述模試は、受験後に河合塾の模試ナビと連動しています。

河合塾講師による解説講義動画を無料で視聴できるのが特徴です。「受けて終わり」ではなく、模試の結果をそのまま学習コンテンツとして活用できる仕組みが整っている点は、全統記述模試特有の強みです。

参考：全統模試ラインアップ｜河合塾 / 模試ナビ｜河合塾

全統記述模試の3つのデメリットと対処法

メリットが多い一方で、事前に知っておくべき注意点もあります。デメリットとその対処法を併せて解説します。

①偏差値が普段より大幅に低く出る

全統記述模試は難関大学志望者が中心の母集団です。共通テスト模試と同じ感覚で偏差値を見ると、10以上低く出ることも珍しくありません。記述模試の偏差値は「難関大学志望者の中での立ち位置」として切り離して見ることが重要です。

偏差値が低く出る最大の理由は、母集団の構成がまったく異なるからです。

同じ実力でも、比べる相手が「全受験生」から「難関大学志望の上位層」に絞られるだけで、偏差値は大きく下がります。記述模試で偏差値が低く出ても、それは「あなたの実力が落ちた」のではなく「比べる相手が変わった」だけです。

②答案を復習しないと受験した意味がない

採点済み答案の返却と詳細な解答・解説が全統記述模試最大の価値です。答案を見直さず解説も読まないまま終わらせると、受験料と時間を捨てたのと変わりません。「受験すること」ではなく「返却後の復習まで完了すること」を1セットとして考えてください。

③記述模試の対策が共通テスト対策に直結するわけではない

記述・論述の練習を積むことで思考力や表現力の土台は養われますが、マーク式の処理速度や選択肢の読み方は別途鍛える必要があります。

特に共通テストの配点比率が高い受験方式を選んでいる人は、記述模試の対策に時間をかけすぎるとバランスが崩れるリスクがあります。記述模試はあくまで「二次力を測る場」として位置づけ、共通テスト対策とは目的を分けて取り組みましょう。

参考：全統模試ラインアップ｜河合塾

全統記述模試を受けるべき人・受けなくてもよい人

全統記述模試は「取あえず全員受けるもの」ではありません。自分の学年・志望校・現在の勉強段階に合わせて、受けるべきかどうかを判断することが大切です。

全統記述模試を受けるべき人

以下に当てはまる人は、全統記述模試を積極的に受けることをおすすめします。

国公立大学・難関私立大学を志望している人

国公立大の二次試験ではほぼ必ず記述・論述問題が出題されます。早慶・上智などの難関私大学も同様です。全統記述模試はまさにこのレベルの入試を想定して作られているため、受験しないと二次試験レベルで自分がどこに立っているかを把握する機会がほとんどありません。

記述答案の書き方を鍛えたい人

「解き方はわかるのに記述で点が取れない」という状態は、記述答案を実際に書いて採点を受けるという経験でしか改善できません。プロによる採点・返却がある全統記述模試は、記述トレーニングの場として最適です。

自分の実力を全国レベルで正確に測りたい人

学校の定期テストや学校内模試では母集団が限定的すぎて、全国の受験生の中での立ち位置がわかりません。全国規模で難関大学志望者が集まる全統記述模試を受けることで、初めてリアルな現在地が把握できます。

全統記述模試を受けなくてもよい人

一方で、以下に当てはまる人は今すぐ受ける必要はありません。まずやるべきことを優先しましょう。

英数国の基礎が固まっていない人

基礎知識が不十分な状態で受けても、ほぼ手が動かず「撃沈して終わり」になりがちです。目安として、英数国のどれか1科目でも教科書レベルの内容が怪しい段階では、受験を急ぐ必要はありません。

共通テスト対策を最優先すべき時期の人

高3秋以降、共通テストまで残り数ヶ月という時期に記述模試の対策に多くの時間を割くのは得策ではありません。特に共通テストの配点比率が高い受験方式を選んでいる人は、この時期は共通テスト模試の結果を優先して分析すべきです。

まだ記述対策の段階に入っていない人

記述問題の解き方を全く学んでいない状態で受けても得られるものは少ないです。まずは学校や参考書で記述答案の基本的な書き方を学んでから受験する方が、模試の効果を最大化できます。

全統記述模試を受けるか迷っている人の判断基準

「受けるべきかどうか迷っている」という人は、学年別に以下の表を目安にしてください。

高1・高2の段階では進研模試で基礎力を確認しながら、全統記述模試で全国の難関大学志望者の中での立ち位置を把握するという使い分けが効果的です。

参考：高3・高卒生対象 全統記述模試｜河合塾 / 高2生対象模試｜河合塾 / 高1生対象模試｜河合塾

全統記述模試の日程・申し込み方法・受験の流れ

受験を決めたら、まずスケジュールと申し込み手順を把握しておくことが大切です。申し込みの締め切りを過ぎると受験できなくなるため、早めに確認しておきましょう。

全統記述模試の年間スケジュール（実施時期の目安）

全統記述模試（高3・高卒生向け）は年3回実施されます。以下は例年の実施時期の目安です。

参考：全統模試 年間スケジュール｜河合塾

なお、全統記述模試の日程については以下で詳しく解説しています。

【2026年】全統記述模試の日程はいつ？学年別の実施日一覧と勉強計画まで解説

全統記述模試の申し込み方法

申し込みルートは学校経由と個人申込の2つです。学校から「専用申込案内書」が配付されている場合はそちらを優先し、配布されない場合は河合塾PORTALから個人で申し込みます。

参考：お申し込み方法・お申し込み｜河合塾

試験当日の流れ・時間割

以下は2026年度第1回全統記述模試（高3・高卒生）の会場受験時間割です。文系で地歴公民2科目、理系で理科2科目＋国語を受験する場合、最大18:15頃まで及ぶことがあります。朝9時台から夕方まで最大約9時間の長丁場になるため、昼食・飲み物の持参と体調管理は必須です。

参考：受験準備・受験当日の手順｜河合塾

第1回・第2回・第3回の違い

全統記述模試は年3回実施されますが、回ごとに難易度・出題範囲・母集団のレベルが異なります。具体的な実施日や受験者数は日程記事に譲り、ここでは各回の性格の違いに絞って整理します。

高2生は1〜2回、特に2学期以降を優先して受けることをおすすめします。高3・高卒生はできれば3回すべて受けるのが理想ですが、1回だけ選ぶなら第2回（夏）が最優先です。

参考：全統模試ラインアップ｜河合塾

全統記述模試の出題範囲とレベル【学年・実施回別】

全統記述模試は学年・回によって出題範囲とレベルが大きく異なります。「自分が今どの範囲を受けるのか」を事前に把握しておくことが、効果的な対策の第一歩です。

学年別の出題範囲とレベル

全統記述模試の出題範囲は、学年だけでなく実施回によっても細かく変わります。特に高3・高卒生向けの全統記述模試では、数学Ⅲ型や理科の発展科目、世界史・日本史・公民を中心に、回が進むごとに出題範囲が広がります。ここでは学年×実施回の単位で、公式情報をもとに出題範囲を整理します。

なお、出題範囲は年度によって変更される可能性があるため、実際に受験する際は必ず河合塾公式サイトの最新情報を確認してください。

高1生向け模試の出題範囲

高1向けの全統高1模試（記述式）は、高1生の学習進度に合わせて回ごとに範囲が広がる設計です。2026年度の第1回・第2回を比較すると以下の違いがあります。

数学Ⅰの「データの分析」は両回とも出題範囲から除かれています。第2回になると数学の必須範囲が「2次関数」まで広がり、国語も古文・漢文から1題を選ぶ問題が加わる点が第1回との違いです。

参考：第1回 全統高1模試｜河合塾 / 第2回 全統高1模試｜河合塾

高2生向け模試の出題範囲

高2向けは「全統高2模試（記述式）」（年3回、英語・数学・国語の3教科）と、年度末に実施される「全統記述高2模試」（理科・地理歴史・公民も選択できる構成）で範囲が大きく異なります。

2026年度第1回・第2回の全統高2模試は、英語・数学・国語の3教科で実施されます。第3回も2025年度は同じ3教科で実施されましたが、2026年度の詳しい出題内容は公式発表後に確認してください。

2026年度第1回では、数学Ⅱ「いろいろな式」のうち「高次方程式」が出題範囲から除かれています。2026年度第2回では、数学の必須範囲に「2次関数」「図形と方程式」「いろいろな式」が含まれ、選択問題は「場合の数と確率」「三角関数」「数列」から1題を選びます。英語・国語の大きな出題構成は第1回と同様です。

第1回全統高2模試と全統記述高2模試について、主要3教科の出題範囲を比較すると以下のとおりです。

年度末の全統記述高2模試では、英語・数学・国語に加えて、理科や地理歴史・公民も選択できる構成になります。なお全統記述高2模試の2026年度詳細は執筆時点（2026年8月）で未公開のため、上表は2025年度の参考情報です。2026年度の情報は11月初旬に公開予定です。

参考：第1回 全統高2模試｜河合塾 / 全統記述高2模試（2025年度）｜河合塾

高3生・高卒生向け全統記述模試の出題範囲

高3・高卒生向けの全統記述模試（2026年度）は、第1回から第3回にかけて理科・地理歴史・公民の出題範囲が段階的に広がっていきます。

数学Ⅰ型は3回とも全範囲です。数学Ⅱ型は全範囲を基本としますが、数学C「平面上の曲線と複素数平面」は除かれます（第1回〜第3回共通）。数学Ⅲ型は実施回によって範囲が広がり、第3回で全範囲となります。

数学Ⅲ型の出題範囲・除外範囲

物理・化学・生物・地学の出題範囲（1科目あたり）

物理基礎・化学基礎・生物基礎・地学基礎は全回とも全範囲です。

地理歴史・公民の出題範囲

世界史・日本史は第1回→第2回で扱う時代が広がり、第3回で通史の全範囲になります。地理は3回とも大きな範囲変更はありません。

参考：第1回 全統記述模試｜河合塾 / 第2回 全統記述模試｜河合塾 / 第3回 全統記述模試｜河合塾

数学・理科・地理歴史・公民は除外範囲にも注意

高3・高卒生向けの全統記述模試で特に注意したいのは、「全範囲」と「一部除外あり」が科目・回によって混在している点です。第3回では、数学Ⅲ型、化学、生物、地学、世界史、日本史、倫理、政治・経済などが全範囲になります。一方、数学Ⅱ型や物理には引き続き除外範囲があるため注意が必要です。

自分が受ける回でどこまでが出題対象になるかは、上記の表で必ず確認してください。模試直前の対策では出題対象となる分野を優先しつつ、除外範囲についても志望校の入試範囲や学校の学習計画に合わせて学習を進めましょう。

出題範囲は年度によって変更される可能性があるため、受験前に必ず河合塾公式サイトの最新情報をご確認ください。

科目別の出題傾向と対策ポイント

高3・高卒生向けの全統記述模試について、科目ごとの出題形式と対策ポイントをまとめました。マーク模試とは求められる力が大きく異なる点に注目してください。

参考：第1回全統記述模試｜河合塾

全統記述模試の平均点

2025年度第1回全統記述模試の総合成績表（受験者総数168,561名）によると、各科目の平均点は以下のとおりです。

主要科目の得点率はおおむね3〜4割台にとどまっています。「半分取れれば十分」という感覚で臨むのが現実的です。また受験層が難関大学志望者に偏っているため、共通テスト模試と比べて偏差値が5〜10程度低く出ることは珍しくありません。

偏差値50は「難関大学志望者の中での平均」を意味します。

参考：第1回全統記述模試 成績統計資料データ｜河合塾 / 第2回全統記述模試 成績統計資料データ｜河合塾 / 第3回全統記述模試 成績統計資料データ｜河合塾

第1回・第2回・第3回の違い

全統記述模試は年3回実施されますが、回ごとに難易度・出題範囲・母集団のレベルが異なります。どの回を受けるか判断する際の参考にしてください。

高2生は全統高2模試（記述式）の中から1〜2回、特に2学期以降の第3回と12月〜1月の全統記述高2模試を優先して受けることをおすすめします。高3・高卒生はできれば3回すべて受けるのが理想ですが、1回だけ選ぶなら第2回（夏）が最優先です。

参考：全統模試ラインアップ｜河合塾

全統記述模試の過去問・対策方法

模試を受けっぱなしにするのではなく、事前の対策と受験後の復習までをセットで考えることが、全統記述模試を最大限に生かす鍵です。

全統記述模試の過去問の入手方法

全統記述模試の過去問は、市販されていません。書店で購入できる赤本・青本のような市販の過去問集は存在しないため、注意が必要です。入手できる主なルートは以下の2つです。

• 高校・塾・予備校経由：河合塾が高校の先生向けに提供しているKei-Naviから「全統模試集冊版」を入手できます。学校の先生に「過去問を見たい」と相談するのが最も確実です。
• 河合塾の塾生：塾を通じて過去問や解答・解説にアクセスできる場合があります。在籍校舎のスタッフに確認してみてください。

参考：全統模試ラインアップ｜河合塾

効率的な全統記述模試の対策の進め方

全統記述模試の対策で最も重要なのは、「模試専用の対策」より「入試に向けた実力養成」を積み上げることです。以下のステップ順で進めてください。

参考：受験準備・受験当日の手順｜河合塾

直前対策でやるべきこと

模試の1〜2週間前にやるべきことは、新しいことを始めるのではなく、これまでの学習の復習を固めることに尽きます。直前に初見の問題集を解き始めたり、未学習の範囲を詰め込んだりするのは逆効果です。

前回の模試の返却答案と解説を読み直し、「どこで・なぜ減点されたか」を確認して、同じミスをしないための意識を持って本番に臨むことが得点アップへの最短ルートです。

参考：受験準備・受験当日の手順｜河合塾

全統記述模試の結果・偏差値の見方

模試は受けて終わりではなく、返却後の成績表をどう読み解くかが重要です。正しく活用することで、次の勉強に直結する情報が得られます。

なお、全統記述模試の結果の見方などについては以下で詳しく解説しています。

【2026年度】全統記述模試の結果はいつわかる？回ごとの違いと活用法を解説【2026年度】全統記述模試の偏差値の目安！大学群別ボーダーと偏差値の読み方

成績返却は受験後およそ2〜3週間が目安

全統記述模試の成績返却までの期間は、受験後およそ2〜3週間が目安です。記述式のため採点に時間がかかり、マーク模試より返却に時間がかかります。成績表は河合塾PORTALの模試ナビで確認でき、採点済みの答案も返却されます。

参考：成績確認｜河合塾

偏差値の目安と考え方

全統記述模試の偏差値は、共通テスト模試と同じ感覚で見てはいけません。偏差値50は「全受験生の平均」ではなく「難関大学志望者の中での平均」を意味します。成績表には以下の学力レベル区分が示されるため、自分の位置づけの確認に活用してください。

偏差値の数字だけで一喜一憂せず、「難関大学志望者の中でどこにいるか」という視点で捉えることが大切です。

志望校判定（A〜E）の見方

合格可能性評価の意味は以下のとおりです。

特に第1回（春）の時点でのD・E判定は、受験生の多くがまだ本格的な学習に入っていない段階での結果です。判定は「今の自分に何が足りないか」を知るための情報として使うのが正しい活用法です。

成績表の活用方法

返却後は以下の順番で活用するのがおすすめです。成績表を受け取ったら、公式の「全統模試見直しシート」も活用して次の模試に向けた具体的なアクションを言語化しておくことをおすすめします。

参考：成績確認・個人成績表｜河合塾 / 成績統計資料データ｜河合塾

全統記述模試を受験した後にやるべき復習法

全統記述模試の本当の価値は、受験した後にあります。どれだけ真剣に受けても、復習をしなければ受験料と時間を捨てたのと変わりません。返却後の使い方まで含めて、初めて「模試を受けた意味」が生まれます。

返却後1週間以内に復習を完了させる

マーク模試であれば答え合わせをして正解・不正解を確認するだけでもある程度の学習効果があります。しかし記述模試の場合、「なぜその答案では点がもらえなかったのか」「どう書けば部分点が取れたのか」まで掘り下げないと、次回同じミスを繰り返すだけです。返却後1週間以内に復習を完了させることを習慣にしましょう。

ミスを3種類に分類して答案を見直す

答案を見直す際に確認すべきポイントは3つあります。

なお、模試ナビでは河合塾講師による解説動画を無料で視聴できます。テキストの解説だけでは理解しにくい問題はこちらを活用してください。

弱点分野を特定して類題演習まで完結させる

答案の分析が終わったら、そのまま「次の勉強計画」に落とし込むことが重要です。弱点分野について教科書・参考書で再学習したうえで類題演習を行い、「模試で出た問題と同じ形式の問題を今度は自力で解き切れるか」を確認することがゴールです。

次回の模試に向けた目標も、「偏差値〇〇以上」という漠然とした形ではなく、「数学の整数問題で部分点を確実に取る」「英作文で文法ミスをゼロにする」という具体的な形で設定しておくと、日々の学習の方向性がより明確になります。

参考：模試ナビ｜河合塾

まとめ 全統記述模試を活用して、志望校合格への道筋をつかもう

全統記述模試は、河合塾が実施する全国規模の記述式・論述式模試です。国公立大学の二次試験や難関私立大学入試を想定したレベルで、難関大学志望者が集まる母集団の中で自分の実力を測れる、受験生にとって替えのきかない模試です。

難易度が高く偏差値が低く出やすいため、「受けても意味がない」と感じる人もいるかもしれません。しかし平均得点率が3〜4割台という数字が示すとおり、全受験生にとって難しい模試であり、低い偏差値は「あなたの実力が低い」ことを意味するわけではありません。

大切なのは偏差値の数字ではなく、「どこで点を落としているか」「志望校の合格ラインとどれだけ差があるか」を具体的に把握して、次の学習に生かすことです。

受けっぱなしにせず、返却された採点済み答案と成績表を丁寧に読み解き、弱点を補強するという一連のサイクルを繰り返すことが、全統記述模試を最大限に活用する方法であり、志望校合格への最も確実な近道です。

まだ受けるかどうか迷っている人は、まず1回受けてみることをおすすめします。「自分の記述答案がどう採点されるか」を体験するだけで、これまで見えていなかった課題が一気に明確になるはずです。

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