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創英ゼミナール 逗子校 教室画像

対象学年

  • 小学1年生〜高校3年生

授業形式

  • 個別指導(1対2~3)
  • 個別指導(1対4~)

創英ゼミナール 逗子校はこんな人におすすめ

東京・神奈川・埼玉・福岡で塾を探している人、勉強の仕方がよくわからない人

東京、神奈川、埼玉、福岡に160校以上の校舎数を直営で運営している創英ゼミナール。地域密着で、最寄りの教室へ通いやすく、地元の学校情報に強いことが特徴です。小・中学生を対象に定期的に行われる「学習指導会」や、高校生対象の「進路ガイダンス」では、将来の目標を達成するまでのルートのや勉強のやり方を徹底指導。具体的な目標や課題を決めることで、学習意欲が高まります。

定期テストの対策をして、着実に点数UPをはかりたい人

創英ゼミナールは地域密着の特性を生かし、生徒が通学している学校情報にも精通しています。中学生を対象に5教科すべての勉強を無料で受けられる「テスト対策ゼミ」を開講。通学中の中学校のテスト範囲・内容に合わせて専用の問題集を配布してもらえます。5教科分の対策ができるため、受講科目以外の点数もアップ、内申点対策にもつながります。

個別指導でも、できるだけ費用を抑えて効果を上げたい人

創英ゼミナールは、1対4の個別指導で月5,225円~(税込)の料金設定。1科目からの選択が可能です。豊富な受験情報量やデータをもとに、進路指導や保護者面談、生徒面談を正社員のスタッフが実施。面倒見の良さは、いつでも質問しやすい雰囲気にも現れています。
着実に学力アップをめざすことができるだけではなく無料の定期テスト対策や学習指導会を実施、生徒の学習をサポートしています。

創英ゼミナール逗子校へのアクセス

創英ゼミナール 逗子校の最寄り駅

JR横須賀線逗子駅から徒歩3分

創英ゼミナール 逗子校の住所

〒249-0006 神奈川県逗子市逗子5-2-53 5階

地図を見る

創英ゼミナール 逗子校の行き方

JR逗子駅東口から出て正面に進み、JR逗子駅前交差点に出ます。横浜銀行のとなりの建物5Fに見えますのが逗子校です。

創英ゼミナール逗子校の概要

受付時間
13:00〜22:00※土日や講習期間については教室に要確認
対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
個別指導(1対2~3) / 個別指導(1対4~)
目的
高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策 / 中高一貫校 / 学校の授業理解のための補足学習 / 苦手科目克服 / 総合型選抜・学校推薦型選抜対策 / 小論文対策 / 面接対策 / 英検対策 / 数検対策 / 漢検対策 / 私大受験対策
講習
春期講習 / 冬期講習
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用 / 質問しやすい環境 / 宿題チェックあり / 自宅学習サポートあり / 兄弟姉妹割引制度あり
駐車場・駐輪場
駐車場・駐輪場については校舎までお問い合わせください。
自習室利用時間
詳しくは教室にお問い合わせください。
安全対策
メールによる登下校通知システム(ICカード)あり

創英ゼミナール逗子校の設備・様子

教室

生徒の学習の進捗を瞬時に見渡せる、開放的でオープンな教室内。授業ブースは講師が一人ひとりに寄り添い指導できるようレイアウトされ、質問がしやすいと好評です。

その他、受付、設備など

面談スペースを完備しています。年3回の定期面談の他、ご希望により随時教室長が対応いたします。 各学年の教材や小テストを多数ご用意しています。定期テスト対策や入試対策にもご活用頂けます。 感染症対策に、消毒・検温、換気、マスク着用等を徹底しています。

創英ゼミナール逗子校の通塾生徒情報

  • 藤嶺学園藤沢中学校
  • 関東学院六浦中学校
  • 鎌倉女学院中学校
  • 山手学院中学校

創英ゼミナールの合格者インタビュー

創英ゼミナールの合格体験記

創英ゼミナール 逗子校のコース・料金

コース

創英ゼミナールのコースをすべて見る

料金

料金例(弱点克服基本コース:高1/個別/週2コマの場合) 

初期費用
各教室までお問い合わせください。
月額費用
20,900円(税込)
備考
-

料金例(弱点克服基本コース:高3/個別/週2コマの場合) 

初期費用
各教室までお問い合わせください。
月額費用
22,825円(税込)
備考
-

料金例(大学進学ベーシックコース・アドバンスコース:高1/個別/週3コマの場合) 

初期費用
各教室までお問い合わせください。
月額費用
29,700円(税込)
備考
※上記はベーシックコースの料金です。 ※アドバンスコースの料金は講座によって異なります。詳しくはお問い合わせください。

料金例(大学進学ベーシックコース・アドバンスコース:高3/個別/週3コマの場合) 

初期費用
各教室までお問い合わせください。
月額費用
31,625円(税込)
備考
※上記はベーシックコースの料金です。 ※アドバンスコースの料金は講座によって異なります。詳しくはお問い合わせください。

創英ゼミナール逗子校に通った方の口コミ

回答者数: 10人

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立横須賀大津高等学校

    回答日: 2026年01月30日

    講師陣の特徴

    講師については、知識の豊富さだけでなく、生徒一人ひとりの理解度や性格に合わせた指導をしてくれる点が非常に助かりました。授業中は分かりやすく丁寧に説明してくれるだけでなく、質問もしやすい雰囲気を作ってくれたため、苦手分野を無理なく克服できました。また、学習の進め方や受験戦略について具体的なアドバイスをもらえたことで、効率よく勉強を進めることができ、精神的にも支えになりました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒からの質問への対応については、受験校ごとの出題傾向や必要な学力に応じて具体的に答えてもらえた点が非常に役立ちました。勉強方法に関する質問では、単に答えを教えるのではなく、どのように考えれば理解できるか、効率的に復習や演習を進められるかを丁寧に示してもらえたため、受験対策として自分に合った学習法を身につけることができました。また、質問を通して苦手分野の把握や受験戦略の調整もできたため、安心して学習を進められました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の形式・流れ・雰囲気については、全体的に静かで落ち着いた環境で進められていました。そのため集中しやすい反面、質問をする際には少し遠慮してしまうこともあり、最初は自分から積極的に疑問を出すのが億劫に感じる場面もありました。しかし、この静かな雰囲気は集中力を高めるには非常に適しており、慣れてくると自分のペースで理解を深めやすい環境だと感じました。

    テキスト・教材について

    塾から配られた教材を中心に学習を進めることで、効率よく必要な範囲を網羅できました。余計な参考書に手を広げず、指示通りに教材を順番に進めることで、復習や演習も計画的に行え、理解度を着実に高めることができました。配布教材に沿った学習は、無駄のない学習習慣を身につけるうえで非常に役立ったと感じています。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 横浜国立大学教育学部附属鎌倉中学校

    回答日: 2025年12月30日

    講師陣の特徴

    社員の方と大学生のアルバイトの方とがいたように思います。うちの娘は大学生の先生に教えてもらう機会が多かったようですが、とても親切かつ丁寧に教えてもらえて、特に苦手な教科については粘り強く一つひとつ教えてもらえたおかげで、受験までには苦手教科を克服することができました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    丁寧に粘り強く教えていただけました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    うちの娘は大学生の先生にマンツーマンで教えてもらう機会が多かったようですが、とても親切かつ丁寧に教えてもらえて、特に苦手な教科については粘り強く一つひとつ教えてもらえたおかげで、受験までには苦手教科を克服することができました。

    テキスト・教材について

    詳細は、妻に聞けばよく分かると思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 山手学院中学校

    回答日: 2025年12月13日

    講師陣の特徴

    社員さんとアルバイトの学生さんとで構成されていたと思います。 基本的には、うちの娘は大学生の先生に対応してもらっていたようですが、苦手な教科について粘り強く丁寧に教えてもらったおかげで、受験の前までには苦手意識を克服することができました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    分からない部分を質問したら、いつも丁寧に教えてもらえていたようです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導で集団授業とは異なり、一つひとつ丁寧に教えてもらえるのが特徴です。得意な教科については、サクサク進めてもらうことができ、苦手な教科はより時間をかけてじっくりと説明しながら、分からない部分を理解できるまで粘り強く説明してもらいながら授業や指導を進めてもらえたようです。

    テキスト・教材について

    妻に聞けば詳細が分かると思います。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 横須賀市立横須賀総合高等学校

    回答日: 2025年03月06日

    講師陣の特徴

    ほとんど大学生だった。ほとんどが頭のいい大学だったが教え方が上手い人と上手くない人の偏りがあった。毎週教えてくれる人はランダムだが、よく当たる人はいた。大体決まっている。自分の塾は面白い先生が多くて行きたくないと思ったことがあまりなかった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    よかった

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    まず授業が始まったら5分間小テストがあり、終わって採点したら点数を先生に伝える。その後は前回出した宿題を確認して今日するところを決めて取り組む。今日するところは話し合って決めることができ、自分のやりたいことができて良かった。テスト前では教科を変えられる。

    テキスト・教材について

    必修、アイワーク

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立金沢総合高等学校

    回答日: 2024年06月19日

    講師陣の特徴

    若い先生が多い アルバイトみたいな先生が多い 先生が毎週コロコロ変わってしまうため先生によって教え方や対応が違うため残念だった。同じレベルの先生ならいいが教え方なども差がありすぎて子供も困っていた

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    アイパッドなどでやる授業もある、基本的に少人数で自分で考えながらやり、わからないところなどは質問できる 先生によるが雰囲気は喋りすぎると注意されるが友達が一緒に喋りながらも勉強できる。雰囲気は先生によって全く異なる

    テキスト・教材について

    塾が用意してくれた創英のテキスト

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立金沢総合高等学校

    回答日: 2024年04月18日

    講師陣の特徴

    毎回先生が違う。若い先生が多く当たりだといい先生にあたるがはずれると勉強もわからないし、態度もおかしい先生もなかにはいた。 毎回先生が変わるとやり方が違ったり教え方も違うため統一した方がいい気がする あの先生がいい、いやだと毎回愚痴を言っていた

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    3人に1人の先生がみながら教えてくれる たまに2人 雰囲気は喋ってはいけないような雰囲気の時とわきあいあいして喋りながら学習する雰囲気があり先生やその場にいる人によりかわる。質問は何回もしても大丈夫 喋ると基本怒られる

    テキスト・教材について

    創英ゼミナールが作った教材

回答者数: 10人

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立横須賀大津高等学校

    回答日: 2026年01月30日

    カリキュラムについて

    カリキュラムについては、基礎から応用まで段階的に学べる構成になっており、理解度に応じて個人のペースに合わせて講師が宿題を設定してくれた点が非常に助かりました。無理のない範囲で復習や演習を重ねられたため、苦手分野も着実に克服でき、学習の進み具合に応じて調整してもらえることで効率的に力を伸ばすことができました。講師による柔軟な宿題設定は、学習の定着とモチベーション維持に大きく役立ちました。

    宿題について

    宿題については、授業で学んだ内容を確実に定着させるために重要な役割を果たしていました。講師が個人の理解度やペースに合わせて量や内容を調整してくれたため、無理なく取り組むことができ、苦手分野の補強にもつながりました。また、毎回期限があることで計画的に学習を進める習慣が身につき、授業で学んだことを復習しながら応用力を伸ばすことができた点が非常に役立ちました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 横浜国立大学教育学部附属鎌倉中学校

    回答日: 2025年12月30日

    カリキュラムについて

    この塾の特徴は、集団指導型の授業ではなく、個人の特性や得意・不得意に合わせて指導を進めてくれるところだと思います。うちの娘の場合は、得意な国語と苦手な算数との差が大きかったので、集団指導よりも個別指導の方が向いているかと思い、こちらの塾にしました。結果的には、苦手科目も克服し、志望校に合格できたのでこの選択は良かったと思っています。

    定期テストについて

    娘の話を聞く限りでは、ちょこちょこと小テストなどはやっていたようです。

    宿題について

    塾に行ってから次の塾へ行くまでに多すぎず少なすぎず、適切な量の宿題を出してもらっていました。おかげさまで、宿題を終えるためにちゃんと家庭での学習時間も取れました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 山手学院中学校

    回答日: 2025年12月13日

    カリキュラムについて

    カリキュラムの特徴としては、生徒の個々の性格や得意な教科、苦手な教科に合わせて丁寧に対応してくれることだと思います。うちの娘は算数があまり得意ではなく、国語が大好きで得意という状態で入塾しましたが、今では算数・数学への苦手意識は克服できたように思います。

    定期テストについて

    妻に聞けば詳細が分かると思います。

    宿題について

    5年生から通い始めましたが、宿題の量は多すぎず、少なすぎず、といった感じで次の塾までにやり切ってこれる適切な量を出してもらっていたかと思います。おかげで自宅での学習習慣も身に付き、塾と自宅での宿題の学習リズムができていました。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 横須賀市立横須賀総合高等学校

    回答日: 2025年03月06日

    カリキュラムについて

    長時間集中する力を育てていた。受験シーズンに入る前に、12時間勉強する会があって、そこで長時間勉強するつらさも分かったし、集中するコツも掴めた。受験シーズンでは毎週土曜日に7時間ぐらい勉強するから、前のうちに慣れていて良かったと思う

    定期テストについて

    key単語

    宿題について

    ほとんどは2.3ページ出されていた。宿題も先生と話し合って決めることができ、今週は忙しいと伝えたら少なくしてくれることもあった。でも大体の目安はあるから、それにそった量だったり内容だったりするところを宿題に出されていた。満足している。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立金沢総合高等学校

    回答日: 2024年06月19日

    カリキュラムについて

    授業と同じくらいのペースで、基本的に自分で考えてやるが、学校での復習やわからないところをやり直ししたり質問したりし、一緒に解いてくれる。夏、冬春はテキストが別に購入させられ、授業より先に進みながらやってくれる

    定期テストについて

    先生が用意した単語テストなど

    宿題について

    宿題は習っている教科で基本的に10ページぐらい毎週でる あとはわからなかったところを特別に解き直しみたいな感じでもう一度出された

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立金沢総合高等学校

    回答日: 2024年04月18日

    カリキュラムについて

    内容は子供に合わせてくれるため気にしなかった。問題集を買わされてといていく 普通だと思う。学校のわからないところ、復讐、やり方を教えててくれる あとは受験生になるとひたすら模試、過去問を一日中やり続ける感じで学習していく

    定期テストについて

    作ったやつ

    宿題について

    宿題は結構量がでる 一教科10ページぐらい やらないと怒られるし、メモされているためやらないと終わらない

回答者数: 10人

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立横須賀大津高等学校

    回答日: 2026年01月30日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    保護者への連絡内容については、特に季節講習の前後で詳しく報告してもらえた点が役立ちました。講習での学習内容や進み具合、理解度の確認結果などを保護者に伝えてもらうことで、家庭でも適切なサポートや学習環境の調整ができました。また、講習中の成果や課題を共有してもらえることで、次の学習計画を立てやすくなり、受験に向けて家庭と塾が連携して子どもを支える体制が整っていたと感じています。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    保護者との個人面談では、成績の現状や学校での様子、普段の家庭での勉強状況について詳しく報告してもらえました。授業での理解度や弱点、宿題の取り組み方についても共有され、家庭でのサポートの仕方について具体的なアドバイスを受けることができました。面談を通して、塾と家庭で情報を共有することで、学習の進め方や改善点が明確になり、効率よく学力を伸ばす環境を整えることができたと感じています。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振の時の塾側のアドバイスについては、特に個別に具体的な指示や改善策を言われることはありませんでした。そのため、自分で原因を考え、勉強の進め方や復習方法を工夫する必要がありました。逆に言えば、塾は基本的に授業や課題を通して学習の土台を提供してくれる形で、自ら考えて行動する力が求められる環境だったと感じています。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 横浜国立大学教育学部附属鎌倉中学校

    回答日: 2025年12月30日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    授業中の様子や勉強に取り組む姿勢などが多かったと思います。他には、苦手な教科に関する内容や今後の夏期講習、冬季講習などへの案内もいただきました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    ほとんど普段の連絡の延長のような形でしたが、授業中の様子や勉強に取り組む姿勢などについて、より詳細に教えていただけました。他には、苦手な教科に関する内容や今後の夏期講習、冬季講習などへの案内もありました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    元から算数は不得意だったので、成績不振や伸び悩みというとすこし違うのかもしれませんが、本人がどこで躓いているのか、どこに苦手意識を持っているのかなどを丁寧に説明してもらえたように思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 山手学院中学校

    回答日: 2025年12月13日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾から保護者への連絡内容については、長期休暇の前には夏期講習が始まります、とか冬季講習が始まります、といった案内がありました。日常の連絡では、学習の様子や気になることがあった場合にはその点について共有してもらえる、といった流れでした。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    保護者との面談は、希望すれば随時対応してもらうことができました。塾での学習の様子や周囲のお友達との関わりなど、聞いた内容については基本的にすべて丁寧に教えてもらえていたように思います。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振というほどの成績不振には我が家の娘はなっていません!と言いたいところですが(笑)、苦手な教科に関してはいつも丁寧にじっくりと粘り強く教えてもらえたおかげで、少しずつ成績が向上していったように感じています。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 横須賀市立横須賀総合高等学校

    回答日: 2025年03月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    保護者面談の日程だったり、子供がまだ来ていない時に電話がかかったりしていた。請求だったり、予定表は郵便で送られていた。塾に電話は1つしかないから受験合否のとき電話が繋がるのに少し時間がかかった。あと、プリントで模試の日程が知らされていた。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    子供の現在の様子だったり、1.2年生の時はテストの結果を話したり、3年生の時は主に志望校の話を良くしていた。ちゃんと模試の結果を見たりして話し合っていた。冬季講習や夏期講習の申し込みの話もされていた。ちゃんと保護者や子供に寄り添っていてよかった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績をちゃんと見て、どこが伸ばせるかアドバイスしてもらっていた。成績が落ちても責めることなく、次はどうするか考えさせられてモチベーションが上がった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立金沢総合高等学校

    回答日: 2024年06月19日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    特にふだんの連絡はない。 休んだ時に電話するぐらい、また提出物がでていないときなどは電話はくるがほとんどない

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    普段の授業内容、態度、取り組み方 冬季、夏季、春季講習の回数決め 子供の普段の家庭での過ごし方や学校での生活の様子

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特にアドバイスをいただいた記憶はないが成績が悪くても内申が低くても内申より上を目指した方がいいと言われた。 また成績が上がらない教科より上がりやすい教科を頑張れという感じだった

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立金沢総合高等学校

    回答日: 2024年04月18日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    春夏冬の講習のたびに電話がかかってきて個人面談の日程の相談での連絡がくるのみ 特にそれ以外は体調など悪くなった時ぐらいしか連絡はこない

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    学校での様子での聞き取り、塾での様子を教えてくれる。ダメなところ、いいところ、をはっきり言ってくれる あとは春、夏、冬の授業回数

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特になにもなかった 成績が悪くても良くても何も言われず普段通りでした。 アドバイスをもらったことがないためわかりかねます

回答者数: 10人

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立横須賀大津高等学校

    回答日: 2026年01月30日

    アクセス・周りの環境

    周囲の環境については、必ずしも勉強に対する意欲が高い人ばかりではなく、全体的に学習への意識が低いと感じる場面もありました。そのような環境の中で、流されてしまいそうになることもありましたが、逆に自分は目標を明確に持ち、意識的に勉強に向き合う必要性を強く感じるようになりました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 横浜国立大学教育学部附属鎌倉中学校

    回答日: 2025年12月30日

    アクセス・周りの環境

    駅からも自宅からも近いです

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 山手学院中学校

    回答日: 2025年12月13日

    アクセス・周りの環境

    家から歩いて通える距離です

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 横須賀市立横須賀総合高等学校

    回答日: 2025年03月06日

    アクセス・周りの環境

    駅の目の前で、バスで行けるのが良かった。周りにコンビニがいくつかあり、休憩時間や終わった後に寄ったりすることが多かった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立金沢総合高等学校

    回答日: 2024年06月19日

    アクセス・周りの環境

    最寄り駅が二箇所あり、通いやすい 自転車置き場も近くにあり、食べ物屋さんも周囲にある、人通りも多い

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立金沢総合高等学校

    回答日: 2024年04月18日

    アクセス・周りの環境

    家から自転車でも歩きでも行けて駅から近いから雨の日はバス電車でもいける 人通りが多いため安心

回答者数: 8人

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立横須賀大津高等学校

    回答日: 2026年01月30日

    あり

    家庭でのサポート内容としては、生活リズムの管理や学習環境の整備が中心でした。具体的には、毎日の起床・就寝時間や食事の時間を一定に保つことで体調と集中力を維持しやすくしてくれました。また、勉強に集中できる静かな環境を用意してもらい、必要に応じてわからない問題や進路の相談にも付き合ってもらえたことが大きかったです。さらに、努力や小さな成果を認める声かけをしてもらえたことで、精神的な支えとなり、受験期を安心して乗り越えることができました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 横浜国立大学教育学部附属鎌倉中学校

    回答日: 2025年12月30日

    あり

    我が家では、子どもがなるべく勉強や宿題に集中しやすい環境を作りたいと思い、子どもが勉強する時には、親も資格の勉強をしたり、読書をしたりしていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 山手学院中学校

    回答日: 2025年12月13日

    あり

    子どもが勉強や宿題をする時には、親も一緒に勉強したり、読書したりするようにしていました。おかげで親にとっても子どもにとっても、家で静かに集中して取り組むことができる環境ができました。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 横須賀市立横須賀総合高等学校

    回答日: 2025年03月06日

    あり

    塾で大量にもらったプリントやテキストをまとめてくれていた。勉強しやすいような形でまとめられていて勉強しやすかった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立金沢総合高等学校

    回答日: 2024年06月19日

    あり

    なるべく勉強がしやすい環境に家の中をしたりご飯の時間や睡眠時間を調整したりし、本人には口でうるさく言わずに任せていた。環境のサポートいがいはとくに何かしたことはない

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立金沢総合高等学校

    回答日: 2024年04月18日

    あり

    基本的に普段はサポートなし、送り迎えくらい。受験期はイライラしやすいため家ではうるさく言わず子供にまかせていた

回答者数: 10人

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立横須賀大津高等学校

    回答日: 2026年01月30日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料にのみ

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 横浜国立大学教育学部附属鎌倉中学校

    回答日: 2025年12月30日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、長期休暇の際の講習、教科書代など

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 山手学院中学校

    回答日: 2025年12月13日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    月々の月謝に加えて、夏期講習や冬季講習など長期休暇の際にも費用がかかるので、これぐらいだったと思います。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 横須賀市立横須賀総合高等学校

    回答日: 2025年03月06日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト 人件費 夏期講習など

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立金沢総合高等学校

    回答日: 2024年06月19日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 夏期講習、冬季、春の講習代 模試やテスト

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立金沢総合高等学校

    回答日: 2024年04月18日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    月額 冬季、夏季、春、模試

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創英ゼミナール逗子校に決めた理由

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    家から近くて、通いやすいこと。 一人で塾に行ったり、帰ったりすることを考えると、アクセスの良さは必須でした。 また、こちらは個別の指導塾であることも娘に合っているかと思い、選びました。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    塾での学習を終えて、遅い時間に帰る子どものことも考えると、必然的に家から近くて通いやすいところになりました。 この口コミを全部見る

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    自宅からの徒歩圏内で塾を探していました。本人が歩いて行きも帰りも行けるところが良いと思っていたので、この塾に決めました。 この口コミを全部見る

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    家から近いのが最も重要な決め手でしたが、個別に生徒の得手不得手に合わせて指導を行なっている様子を見て、ここなら得意な教科そうでない教科がハッキリ分かれている娘にも合うかもしれないと思いました。 この口コミを全部見る

創英ゼミナールの口コミ

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創英ゼミナール逗子校の教室長・講師

教室長からのメッセージ

教室長

数ある塾の中から創英ゼミナール逗子校の教室ページをご覧いただき、ありがとうございます。 創英ゼミナール逗子校には、逗子市にお住まいの小学生・中学生・高校生が多く通い、地域密着型の個別指導の学習塾だからこそ丁寧な指導で、皆さんの目標達成を全力でサポートします。 生徒たちのやる気に満ちた教室で一緒に勉強しませんか?高校受験・大学受験に向けて頑張る生徒がたくさんいますよ。 まずはお気軽にお問い合わせください。教室スタッフ一同、心よりお待ちしております。

創英ゼミナール 逗子校の入塾の流れ

1

塾選から申し込み

塾選の「体験授業の相談」ボタンを押し、表示にしたがって申し込み。

2

まずは個別相談

生徒の目標や、保護者の塾への期待などを確認します。また、体験授業で明らかになった苦手な原因や、今後の学習計画についての相談も対応してもらえます。

3

無料体験授業へ

無料体験に申し込むと、塾の授業を実際に体験できます。苦手な教科を選択するケースが多いです。

4

申し込み手続き

教科、回数、通塾曜日、時間帯などを決めて申し込みます。

5

受講スタート!

授業開始となります。塾用として、1教科につき1冊ノートを用意してもらえます。

創英ゼミナール逗子校の画像

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創英ゼミナール 逗子校の体験授業について

体験授業のポイント

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  • 一人っきりにならないつきっきり指導を体験できる
  • 教科回数日時やカリキュラムも希望通りに組める

体験授業の詳細情報

時間
60分
教科
国語, 算数・数学, 理科, 社会, 英語, 生徒の希望に対応可能
費用
無料
当日の持ち物
筆記用具

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