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対象学年

  • 中学1年生〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)

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駿台予備学校 現役フロンティア天王寺校はこんな人におすすめ

難関大学への進学を希望している

駿台予備学校では、難関大学や有名大学への進学を見据えた指導を行なっています。
クラスは生徒一人ひとりの目標に合わせて4つに分かれており、国公立大や私大を目指す生徒のための基礎クラスや、GMARCHや関関同立を目指す生徒のための標準クラス、東工大、一橋大、阪大、早慶上智、難関国公立大を目指す生徒のための難関コースのほか、東大や京大、医学部を目指している生徒のための選抜コースがあります。
各コースでは各大学の入試問題を徹底的に分析した授業で、志望校合格のための実力を伸ばしていくことが可能です。
また、記述式問題や論文対策なども徹底的に行なっているため、合格に必要な力を多方面から効果的に身につけることができます。

豊富な受験情報をもとにした指導を受けたい

駿台予備学校では開校以来、100年以上にわたり大学受験に向けた指導を行なっています。
授業はこれまでの指導経験や実績をもとにして行われており、実績のある講師陣から志望校合格に特化した指導を受けることが可能です。
志望校に応じた多彩な講座や新課程入試に完全対応した指導で、効率的に志望校合格を狙うことができます。
また、教室での授業はオンラインでも配信されているので、部活で忙しい時に自宅から受講したり隙間時間に復習したりと、自分のペースに合わせて学習を進めることができます。

講師とAIによる学習サポートを受けたい

駿台予備学校では、実績豊富な講師陣とAI分析による学習サポートを実施しています。
学習サポートでは授業外でわからないところがあれば講師陣に直接質問することができるほか、高校生クラス全員に無料でatama+を用意しており、自分自身でも学習を進めることが可能です。
atama+による学習では、習熟度に合わせた自分専用カリキュラムで知識を深めることができます。
また、駿台予備学校独自開発のICT教材「S-LME」では、ヒントを見ながら難問にチャレンジすることで「問題の考え方」を習得し、志望校合格に向けた確かな実力を伸ばしていくことができます。

駿台予備学校現役フロンティア天王寺校へのアクセス

駿台予備学校 現役フロンティア天王寺校の最寄り駅

大和路線天王寺駅から徒歩1分

駿台予備学校 現役フロンティア天王寺校の住所

〒543-0055 大阪府大阪市天王寺区悲田院町10-48 天王寺ミオ プラザ館6階

地図を見る

駿台予備学校現役フロンティア天王寺校の概要

対象学年
中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上)
目的
大学受験
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / リモート授業あり / 入退室管理システムあり

駿台予備学校の合格者インタビュー

駿台予備学校の合格体験記

駿台予備学校現役フロンティア天王寺校に通った方の口コミ

回答者数: 14人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年02月01日

    講師陣の特徴

    講師は大学受験指導のプロ講師が中心で、長年の指導経験を持つベテランの先生が多かったです。学校の授業よりも本質的な理解を重視した説明で、なぜそうなるのかを丁寧に解説してくれました。厳しさもありましたが、質問には親身に対応してくれ、信頼できる講師陣だと感じました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業後や自習室利用時に、講師へ直接質問することができました。内容に応じて丁寧に解説してもらえ、理解できるまで説明してもらえる点が良かったです。質問しやすい雰囲気もありました。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業形式ですが、講師が問いかけを行うなど双方向性のある授業でした。全体的に緊張感があり、周囲のレベルの高さに刺激を受けながら学習できました。小テストや復習を促す指示もあり、競争心と集中力が自然と高まる雰囲気でした。

    テキスト・教材について

    駿台オリジナルテキスト(各科目別) 共通テスト・二次試験対策用教材 講師作成のプリント教材

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都大学

    回答日: 2025年10月16日

    講師陣の特徴

    大学生の担当者がいて個別で対応してくれて定期面談でこちらの授業進行や模試などを相談できる。癖がある分、分かりやすい先生が多いので成績の上がりを実感できています。授業時間もぴったりに終わるのでスケジュール管理しやすい。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問したら的確に答えてくれます。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    対面授業は先生によって違います。多くは満遍なく回答を答えさせたりします。一部の先生はできるだけ人を回すようにしたりします。雰囲気は塾の中に仲のいい人達はよく喋って仲のいい友達がいないとだんまりが基本です。人にもよりますが進んで発言するのは少ないです。

    テキスト・教材について

    駿台独自のテキストを使用しています。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年09月04日

    講師陣の特徴

    プロと学生が主であったが聞きやすい環境であったので何かと重宝していたみたいだ、指導としても熱くかたるのではなく生徒主体で聞き役的な先生であったのでその方が聞きやすいと本人は言っていた。教え方の分かり易い先生もいたのでよかった言っていた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は問題の配布と説き方のレクチャーをおこない、各自問題に検討を行い出来た人から回答を持って前にくる感じが多くあった。各教材によっては違い方式もあったようだが、大方そんな感じで回答を個別にさせて、ある時間が経つと前で模範解答を行い、次の問題定義に移行する授業であったようだ

    テキスト・教材について

    テキストは多いと思うが、ペーパーレスとしていたので持ち帰りは軽くて済むと 言っていた。教材は各志望校に合わせて出していいる様で、かなかなかの回答するのが難しいようであった。でも参考書と時には先生に確認して難問を解いていたと思う。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年03月23日

    講師陣の特徴

    駿台のプロがやってくれる授業なので安心感があり、信用できるものだった。レベルは若干高かったが、出口を考えれば当然のものであった。ついていけば学力は上がり、偏差値も上がって自信が付いた。全ての科目の先生のレベルが高かったと本人は言っているので間違いないと思われる。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    誰に対する質問なのか、目的語が抜けていて答えられない

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    Youtubeで見たことのあるような、口の汚い怖い感じの先生はいなくて、それよりも優しい口調の理論的な話をしてくれる方がほとんどだったと本人は言っている。昔に比べて生き残りが厳しくなっている業界の中で、やはり講師の勝ち負けはその丁寧さや親切さで決まるのだろう。

    テキスト・教材について

    オリジナル

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年03月06日

    講師陣の特徴

    プロの講師が教えてくれるというだけでプライオリティ 地元の個人塾や個別塾の良さはあるが、難関になればなるほど講師の質は重要になってくるのではないかと思う あまり当初は重視していなかったのでお得感も感じられてとてもよかった

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    チューターが困ったら教えてくれたら話を聞いてくれたりして助かった

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集まる生徒の皆さんが意識が高いそうで皆さんで意識を上げていたようだ 予習復習はしっかりしていて、講師の先生も褒めてくれたと言っていた 雰囲気はとても良かったらしい 学校も悪くはないがレベルが同じような生徒が集まるとちょうどいいみたいだった

    テキスト・教材について

    オリジナルテキストで安心

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年02月23日

    講師陣の特徴

    講師がプロなのは大手だから期待していたことであり、期待通りだった。それも昔とは大きく異なっており、今は現役生にも力を入れてくれているんだなと実感したほど、有名講師もいた。学生バイトも悪くはないが説得力では明らかにプロに分がある。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    チューターが具体的な併願校の提案もしてくれたらしい。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    ほぼ全受講生が同レベルの大学を目指していたので、雰囲気も良いし緊張感もあったということである。着いていけない人は置いていかれる、分かりやすい構図があり、必死で食らいつこうとするのが見てとれた。競争を勝ち抜く上ではある程度必要な姿勢であった。

    テキスト・教材について

    オリジナルのテキスト

回答者数: 14人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年02月01日

    カリキュラムについて

    難関大学を意識したレベルの高いカリキュラムが特徴で、基礎から応用まで段階的に力を伸ばせる構成でした。特に記述問題や思考力を問う問題が多く、学校の授業だけでは身につきにくい力を養えたと思います。受験を見据えた実践的な内容でした。

    定期テストについて

    定期的に確認テストや校内模試が実施され、理解度の把握やクラス分け、学習到達度の確認を目的としていました。結果をもとに弱点を明確にできた点が良かったです。

    宿題について

    ■1週間の宿題量(高3) 英語:長文2〜3題+復習 数学:問題集4〜6ページ 国語:記述問題数題 週3日の通塾と並行してこなす必要があり、量は多めで大変でしたが、その分学習習慣が定着しました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都大学

    回答日: 2025年10月16日

    カリキュラムについて

    映像授業と対面授業の併用で映像の方が多いので基本は映像を見てその復習をします。対面は時間が決まっているので少なくなります。レベル別にあるのでちょうどいいレベルを選べます。自分は少し高いくらいがちょうどいいと感じます。

    定期テストについて

    英単語テストを毎週2.3回

    宿題について

    宿題はないです。配布されたテキストを予習し授業で内容を解いて復習するだけなので、自主的にやらないと勉強できません。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年09月04日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは多いと言っていた、宿題が多いのでかえってからも勉強することが毎日であったのでそれが逆に勉強する環境となりよかったと感じる、でも 覆いと愚痴は言っていたが楽しそうに宿題をしていたと感じった

    定期テストについて

    塾のテストは各曜日ごとに行い、問題がどれくらい把握しているか確認している小テストであった

    宿題について

    この塾は多いくらい宿題をだして各家で問題を回答させるやり方が多いと感じた、問題も難しくなかなか最初は難しかったようであるが、傾向が分かるようになると順調に宿題はできていたと思うが多いといつも愚痴をこばしていた

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年03月23日

    カリキュラムについて

    共通テスト対策講座を受けていたが、最終的に形になったのはここの講座のおかげ。もちろん個人に合わしてはくれないが、何の文句もなかった。自学との組み合わせが点数アップにつながった。カリキュラムは信頼できる。

    宿題について

    特に宿題という宿題は課されないが、授業の予習と復習をしないと完全に取り残されてしまう。大学受験生はそれくらいのことは常識的にわかっているのだろう。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年03月06日

    カリキュラムについて

    そこまでの難関ではなかったのでレベルは心配したものの杞憂だったと思われる というのも子供の成績が上がったからである 基本を抑えることの大切さを改めて思い知らされた気がしました 子供がやる気が出て来たのは講師の方のおかげだと思います

    宿題について

    予習と復習を徹底することと、関連する項目を自主的に取り組むように言われていたらしい 結局はその自主性が生徒の力を伸ばすのかも知れない それを改めて思い知らされた気がした

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年02月23日

    カリキュラムについて

    よく分からないが、本人のレベルに合っていたのだろう。テクニックも必要だが、基礎力を大切にしてくれていたようだ。複数教科だと、教科によっては難しく感じるものもあったらしいがそれも仕方のないことであろう。いずれにせよ英数国を受講させたことは間違っていなかった。

    定期テストについて

    模試

    宿題について

    予習を徹底してくること、復習もその日のうちにやり切ること。宿題という言い方はされておらず、かえってそれが良かったように思う。やはり高校生にもなって宿題もないだろう。

回答者数: 14人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年02月01日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    模試や校内テストの結果、授業への出席状況、学習の進捗状況などが主な連絡内容でした。また、学習面での課題や今後の学習方針、受験校選択に関する情報提供もあり、家庭でのサポートの参考になりました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    模試成績や志望校判定をもとに、現在の学力状況や今後の課題について説明がありました。受験までの学習計画や講座の選択、志望校戦略について具体的なアドバイスがあり、保護者も状況を把握しやすかったです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    模試結果をもとに弱点科目や分野を具体的に指摘され、復習方法や取り組むべき教材についてアドバイスをもらいました。講座の取り方や学習時間の使い方についても相談に乗ってもらえました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都大学

    回答日: 2025年10月16日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    保護者には輸送で通知が来ます。次の学期のおすすめや模試などの封筒が家に届くようになっています。それ以外には特にないです。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    一番は成績の話と授業の進行についてです。どこまで授業が進んでいるのか模試の結果はどうだったのかその話です。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    不振だった時期が自分にはないので分かりませんが、おそらく担当の人から学習内容の面談などをしてくれるはずです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年09月04日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    本人の授業態度や進捗とこれからの受験への問題点や追加のカリキュラムなどの紹介があった。本人の授業態度の内容やこれからの方向性も教えてもらえた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特に不振はなかったのでそのまま頑張りましょうと言われたのみであったが、小さなアドバイス的な教えはよく個別にあったようだ

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年03月23日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    特に何も迷惑をかけたりしていないしサボりもなかったので、連絡らしい連絡はなかったし、仕事も忙しいので、と、面談などもなかった。学校の面談に行くだけで十分。それ以上のことは煩わしい。大学受験とはワガママでやるものだと本人には言い聞かせていた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    大学受験生なので聞きようがない、本人はチューターにでも相談していたのかもしれないが。自分で処理していたり、友人に話していたりしたかもしれない。分かりようがない。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年03月06日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年以上

    特に塾からの連絡は受けなかったように思います メールで予定などの通知があったくらいで、個別の面談などもありませんでした 親としてはそれで助かりました

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    子供に聞いたことはありませんが、チューターが模試の成績を教えてくれたり色々教えてくれてアドバイスをもらっていたようです 親身になってくれたのは親としても助かりました

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年02月23日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    特になし。必要も感じない。大学受験生の親に伝えたいことなど成績以外にはないだろうし、成績の推移はデータを見ればたちどころにわかる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    本人曰く、一回の模試で一喜一憂していたら身体が持たん、とのことだったし、塾に云々言われることでもないし、特に何も言ってくれなかったことはかえって良かったとおもう。

回答者数: 14人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年02月01日

    アクセス・周りの環境

    天王寺駅から徒歩圏内で、JR・地下鉄・私鉄いずれからもアクセスしやすい立地でした。周囲は人通りも多く、夜でも比較的明るいため安心して通塾できました。校舎の入退館管理やスタッフの常駐など、安全面への配慮もされていたと思います。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都大学

    回答日: 2025年10月16日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く安全性も高いので満足です。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年09月04日

    アクセス・周りの環境

    駅からすぐの立地であり行きかえりの心配が少ないのが良かった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年03月23日

    アクセス・周りの環境

    カンペキ

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年03月06日

    アクセス・周りの環境

    駅直結で最高

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年02月23日

    アクセス・周りの環境

    駅近で良い

回答者数: 7人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年02月01日

    あり

    家庭では主に学習スケジュールの管理や、塾から配布される教材・プリントの整理を手伝ってもらいました。生活リズムを整えることや、体調管理の面でもサポートしてもらい、学習に集中できる環境を作ってもらいました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年03月23日

    あり

    費用面と交通費など経済的サポート、受験までの生活のサポート、面倒な変化や精神的な混乱を招く事態が起こらないようにする、など日常の維持。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2024年12月10日

    あり

    生活をただただ続けること。特別扱いは一切しない。プレッシャーを与えたりしない。それがいちばんのサポートであったと考える。本人を信じ抜くこと。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2024年11月21日

    あり

    日々同じ生活を続けることが最大のサポートと位置付け、特段構えることもなく平生の生活をしつづけた。特別扱いはしなかった。それが自立をうむ。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2024年08月03日

    あり

    経済的サポート全般と、メンタルキープのための環境面の維持、適度な息抜きのためのレジャーなど。学習に関してはほとんどない。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2024年07月05日

    あり

    金銭面のサポートと、安定した家庭生活こそが親にできる最大のサポートであるとかんがえておりましたのでそのようにさせていただきました

回答者数: 20人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年02月01日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    ・年間授業料 ・季節講習(夏期・冬期・直前講習) ・テキスト費用 ・施設管理費 ・模試・講座追加費用

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都大学

    回答日: 2025年10月16日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、テキスト代、秋季講習等

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年09月04日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間受講料と英語、数学の受講料 あと夏季と冬季のゼミ費用が大きかった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年03月23日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    夏期講習、冬季講習、受講料など

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年03月06日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 施設利用料

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2025年02月23日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 自習室利用料 施設充実費

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駿台予備学校現役フロンティア天王寺校の合格実績(口コミから)

駿台予備学校現役フロンティア天王寺校に決めた理由

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    先輩の口コミによるものが大きく、きっかけを作ってもらえたと感謝している。存在はもちろん知っていたが、今は現役生にも手厚いとまでは知らなかった。 この口コミを全部見る

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    通学から近い場所であった為、その塾としたのと各授業が選択で選べるため集中した勉強ができるといっていた この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    候補がいくつか挙げられていた中で本人が最も納得できかつ信頼できそうな機関であると判断したので。親としてはどこでも同じと思っており、煽るしか脳のない某進ハイスクールでなければ良いと。 この口コミを全部見る

駿台予備学校の口コミ

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高校倫理の勉強法|学ぶ内容や共通テスト対策のコツ、おすすめ塾などを解説

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