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対象学年

  • 小学1年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

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受付は行っておりません

栄光ゼミナール 相模大野校はこんな人におすすめ

少人数制指導を受けたい

栄光ゼミナールでは、少人数制のグループ指導を行っています。
授業では生徒一人ひとりの学力や理解度だけではなく、個性や性格まで把握したうえで指導を行っており、講師陣の親身な指導に定評があります。
大人数のグループだと緊張してしまう生徒に対しても講師が声かけをするなど、寄り添った指導が魅力です。
集団塾に通ってみたけど思うような成果が出なかったという生徒でも、少人数制の指導で無理なく学習を進めることができます。

自分自身の目的にあった授業を受けたい

栄光ゼミナールでは、生徒一人ひとりが自分自身の目的に合わせた指導を受けることができる多彩なコースを開講しています。
さまざまな学習目的に応じたコースでは、「受験準備を始めたい」「授業についていけるようになりたい」「難関校合格を目指したい」など、生徒一人ひとりが自分自身の学習目的に合わせた指導を受けることができます。
それぞれのコースでは生徒の学力や現状を見極めたうえでピンポイントな指導を受けることができるので、自分自身の目的に合わせた授業を受けたいという生徒におすすめです。

家庭での学習習慣も身につけたい

栄光ゼミナールは、塾だけでなく家庭でも学習習慣を身につけたいという生徒にもおすすめです。
栄光ゼミナールでは、オンライン学習システム「CATS@Home」で24時間の学習サポートを行っています。
「CATS@Home」では自分自身が苦手な問題だけを集めた復習プリントを作成したり、解説動画にて授業で習った単元を復習したりすることができます。
栄光ゼミナールでの学習にオンライン学習システムをプラスすることで、成績アップ&志望校合格に向けた実力を効率的に身につけることができます。

栄光ゼミナール相模大野校へのアクセス

栄光ゼミナール 相模大野校の最寄り駅

小田急線相模大野駅から徒歩2分

栄光ゼミナール 相模大野校の住所

〒252-0303 神奈川県相模原市南区相模大野3-3 bono相模大野 サウスモール 5F

地図を見る

栄光ゼミナール相模大野校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
中学受験 / 高校受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり
コース
難関校向けコース

栄光ゼミナールの合格者インタビュー

栄光ゼミナールの合格体験記

栄光ゼミナール相模大野校に通った方の口コミ

回答者数: 12人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 相模原市立相陽中学校

    回答日: 2025年12月16日

    講師陣の特徴

    塾の講師については、指導力の高さと生徒に寄り添う姿勢がとても印象的です。授業では一方的に説明するだけでなく、生徒の理解度を確認しながら進めてくれるため、わからない部分をそのままにせず学習を深めることができます。また、質問しやすい雰囲気があり、どんな小さな疑問にも丁寧に答えてくれる点が安心につながっています。生徒一人ひとりの目標や弱点を把握し、それに合わせたアドバイスをしてくれるため、学習の方向性が明確になり、モチベーションを保ちやすい環境が整っています。こうした講師の存在が、学習を続ける上で大きな支えになっています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    塾では、生徒からの質問に対してとても丁寧で分かりやすい対応が行われています。授業中に疑問が生じた場合は、その場で気軽に質問できる雰囲気があり、講師は生徒の理解度に合わせて説明の仕方を変えてくれます。また、授業後や休み時間にも個別に質問できる時間が設けられており、わからない部分をそのままにせず解決できる環境が整っています。質問に対しては一つひとつ丁寧に答えてくれるため、安心して学習を進めることができ、理解が深まる実感を得られます。こうした手厚い質問対応が、学習意欲を高める大きな支えになっています。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の流れはとても分かりやすく、最初に前回の内容を軽く復習してから新しい単元に入るため、自然に理解を積み重ねていける構成になっています。説明は要点が整理されており、例題を使いながら進むので、難しい内容でも無理なく理解できます。授業形式は一方的に話すだけではなく、生徒に質問を投げかけたり、考える時間を設けたりするなど、参加しやすい工夫がされています。教室の雰囲気も落ち着いていて、集中しやすい空気が保たれているため、安心して学習に取り組むことができます。全体として、学びやすく、前向きに取り組める授業環境が整っていると感じます。

    テキスト・教材について

    覚えてないです。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 相模原市立相陽中学校

    回答日: 2025年11月08日

    講師陣の特徴

    集団塾では、講師の方はほとんどがプロの先生で、授業の進め方や説明の仕方がとてもわかりやすく、安心して学ぶことができました。一方で、個別教室では大学生のアルバイトの方が多かった印象ですが、生徒一人ひとりに寄り添った丁寧な指導をしてくれて、質問もしやすい雰囲気でした。私はどちらの形式も経験しましたが、どちらの講師の方も教え方が丁寧で、わからないところをしっかりサポートしてくれたので、安心して勉強に取り組むことができました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒からの質問には、講師の方が丁寧に対応してくれました。授業中だけでなく、休み時間や自習中にも気軽に聞ける雰囲気があり、わからないことをそのままにせずに解決できる環境だったと思います。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の始めには、前回習った内容を確認するための小テストが行われ、復習とともにどれだけ理解できているかをチェックする流れになっていました。その後、新しい単元の授業が始まり、講師の説明を聞きながら問題演習に取り組む形式でした。授業中は頻繁に当てられることが多く、発表が苦手な私にとっては少し苦痛に感じる場面もありましたが、その分、常に集中していなければならず、緊張感のある学びの時間になっていたと思います。発言の機会が多いことで、理解を深めるきっかけにもなりました。

    テキスト・教材について

    覚えてません

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 桐朋中学校

    回答日: 2025年11月06日

    講師陣の特徴

    栄光ゼミナールの講師は、生徒一人ひとりの理解度に合わせて丁寧に指導してくれるのが特徴です。質問にも分かりやすく答えてくれ、苦手な分野を克服できるようにサポートしてくれます。授業中は熱心で、学ぶ意欲を高めてくれる先生が多いです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業でわからなかったことについて

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    栄光ゼミナールの授業は、集中しやすい落ち着いた雰囲気の中で進められます。講師の説明は分かりやすく、要点をしっかり押さえてくれるので理解が深まります。授業中には生徒が積極的に発言したり、質問したりできる時間もあり、双方向のやりとりが活発です。

    テキスト・教材について

    公立中学校に受験する用のテキスト

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年04月08日

    講師陣の特徴

    国語のみ授業は取っていたが、わかりやすかった。特に古文は成績もとても伸びた。わかるまで説明してくれて良かった。また、読み方のコツや構造も説明してくれたり、本文を読んでて出てきた内容の豆知識も教えてくれて面白かった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒からの質問はその都度回答してくれていた。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    課題をやってきて、答え合わせと共に解説。また、古文は講義形式で行い、その都度当てられる。古文は単語や文法テストを開始直後に行っていた。そして、前回のテスト返却と解説から始まる。現代文は宿題でやってきたものを間違っている問題とまぐれで当たってしまった問題の解説をしていく。

    テキスト・教材について

    非売品の塾専用の教材である。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: カリタス女子中学校

    回答日: 2025年02月22日

    講師陣の特徴

    内訳を詳しくは把握していないが、現役大学生の先生も多い様子でクラスの教科担当をしていた。子どもにとって歳の近い先生は関わりやすく感じるらしい。エライ先生は子どもにとっては怖い存在らしいが、その子の特性に合わせて小さな成長を拾って褒めてくれるなど、上手く伸ばしてもらえたと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    可能なタイミングならいつでも対応してくれて、質問に来たこと自体を褒めてくれるなど子どものやる気を保つよう気づかってくれていた

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    最近はどの塾でも同じとは思うが、ただ暗記させるような教え方はせず、なぜそうなるか?どう考えたら答えに近づけるのか?という考え方を教えてくれた。暗記させるにしても、どう覚えたら覚えやすいか、思い出しやすいか、という教え方をしてくれていた。

    テキスト・教材について

    4科目とも塾オリジナルのテキスト

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 神奈川県立相模原中等教育学校

    回答日: 2025年01月30日

    講師陣の特徴

    良い先生とあまり良くない先生の差が大きいと思う。また、昔よりも熱心さがなくなり、本当に合格させる気があるのか少し不安を感じることがある。もっと親身になって教えて欲しい。特に自習室にいる子供たちに対して、もっと話しかけやすい環境を作った方がいい

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒が積極的に聞きに行けば答えてくれる

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    具体的に参加しているわけではないので分からないが、集合方の教育であるため、全員の特徴に合わせた教育は、むづかしいと思う。もっと、生徒一人一人に寄り添った形を取ることができれば、より良い結果が得られると思うが、そこが集合型のむづかしいところだと思う

    テキスト・教材について

    銀本を中心

回答者数: 12人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 相模原市立相陽中学校

    回答日: 2025年12月16日

    カリキュラムについて

    塾のカリキュラムは、基礎から応用まで段階的に学べるように体系的に組まれており、自分の学力に合わせて無理なく力を伸ばせる内容になっています。授業ごとに明確な目標が設定されているため、何を身につけるべきかが分かりやすく、学習の見通しを立てやすい点が魅力です。また、定期的な確認テストや復習の時間が組み込まれており、理解度を確かめながら進められるため、知識が定着しやすいと感じます。さらに、受験に必要な範囲を効率よくカバーできるよう工夫されており、計画的に学習を進められる環境が整っています。

    定期テストについて

    塾で行われる小テストは、学習内容の定着を確認するためにとても効果的だと感じています。授業で学んだ範囲を短い時間で振り返ることができ、自分がどこを理解できていて、どこがまだ不十分なのかを明確に把握できます。また、毎回のテストが習慣化されているため、自然と復習のリズムが身につき、勉強のペースを整える助けにもなっています。結果はすぐに返却され、間違えた問題についてはその場で解説を受けられるため、知識が曖昧なまま残らない点も魅力です。こうした小テストの積み重ねが、確実な学力向上につながっていると感じます。

    宿題について

    塾の宿題は、授業で学んだ内容をしっかりと定着させるために工夫されており、量も無理なく取り組めるように調整されています。毎回の宿題には、その日の授業で扱ったポイントが反映されているため、復習として非常に効果的だと感じます。また、問題の難易度が段階的に設定されているため、基礎を固めながら少しずつ応用力を伸ばすことができます。提出後は丁寧に採点され、間違えた部分については解説を受けられるため、理解が曖昧なまま残らない点も魅力です。宿題を通して学習習慣が身につき、日々の積み重ねが力になると実感できる内容になっています。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 相模原市立相陽中学校

    回答日: 2025年11月08日

    カリキュラムについて

    塾のカリキュラムは計画的に組まれていて、小学校5年生の段階で6年生までの学習内容をほぼ終えるようになっていました。基礎を早めに固めることで、6年生では本格的な受験対策に集中できるようになっていて、過去問演習や応用問題に取り組む時間がしっかり確保されていました。授業の進度は速めでしたが、復習の機会も多く、理解を深めながら着実に力をつけることができました。受験に向けて無理なくステップを踏める構成だったので、安心して学習を進めることができました。

    定期テストについて

    毎日小テスト 月に1回大きい模試があった

    宿題について

    宿題は各教科で毎回4ページほどあり、量としてはまあまあ多かった印象です。負担に感じることもありましたが、繰り返し取り組むことで理解が深まり、学習内容がしっかり身についたと思います。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 桐朋中学校

    回答日: 2025年11月06日

    カリキュラムについて

    栄光ゼミナールのカリキュラムは、学校の授業内容をしっかり理解しながら、さらに応用力を身につけられるように工夫されています。学年や志望校のレベルに合わせた教材が用意され、定期テスト対策から受験対策まで段階的に学べます。計画的に学習を進められる点が魅力です。

    宿題について

    栄光ゼミナールの宿題は、授業内容の復習や定着を目的として出されます。自分の理解度を確認できるちょうどよい量で、学習習慣を身につけるのに役立ちます。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年04月08日

    カリキュラムについて

    全体のレベル感は普通だと思うが、個別指導のため個人のレベルに合わせられると思う。また、私は古文は上級レベルだったが、現代文は苦手だったため、科目に合わせて問題のレベル感や授業の進め方を変えてもらっていた。

    定期テストについて

    古文は毎週小テストがあった。

    宿題について

    高校3年生で出される宿題は、次の週に授業で扱うもののみで、残りは自分で受験勉強の時間にしていた。そこまで多くない。自分が立てた計画で進められるので自分で計画できる高校生くらいの受験生にはちょうどいいと思った。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: カリタス女子中学校

    回答日: 2025年02月22日

    カリキュラムについて

    上位クラスレベルに対応する内容と進み方なので下位クラスの我が子は全く着いていけなかったが、遅れているところはそのペースに合わせて後からでも着々と進められるよう、しっかりフォローしてくれた。本人のやる気さえあれば何度でも教えてもらえた。

    定期テストについて

    アタックテスト。小4以降年10回

    宿題について

    まずはここまで、できたらさらにここまで、というように段階をつけて出してくれていた(下位クラスだから?)

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 神奈川県立相模原中等教育学校

    回答日: 2025年01月30日

    カリキュラムについて

    中等教育の試験は、私立と異なり、覚えることよりも、考え方を熱心に教えていただきだけら点は、良いと思う。また、自分の勉強時間を自分で書かせる点もいいと思う。それをしっかり、フィードバックしていただけると、子供達ももっとやるようになると思う

    定期テストについて

    計算スキル

    宿題について

    宿題は、過去問を中心に何度ごとに出される。それを自宅で時間を図りながら行い、先生が丸つけ。その後、解き直しを行う

回答者数: 12人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 相模原市立相陽中学校

    回答日: 2025年12月16日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    塾から保護者への連絡はとても丁寧で、学習状況をしっかり共有してくれる点が安心につながっています。定期的に成績の推移や理解度、授業中の様子などが報告されるため、家庭でも学習のサポートがしやすいと感じます。また、面談やお知らせを通して、今後の学習方針や必要な対策について具体的に説明してくれるため、保護者が不安を抱えずに見守れる環境が整っています。欠席や遅刻などの連絡も迅速で、細かな変化にも気づいてくれるため、生徒一人ひとりを大切にしている姿勢が伝わってきます。こうした丁寧な連絡体制が、家庭と塾の連携を強めていると感じます。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    保護者との個人面談では、生徒の学習状況や理解度について詳しく共有され、家庭と塾が同じ方向を向いてサポートできるよう工夫されています。授業中の様子や小テストの結果、得意・苦手分野などが具体的に説明されるため、現在の学力を客観的に把握しやすい点が特徴です。また、今後の学習計画や受験に向けた対策についても丁寧に提案され、家庭での勉強方法についてのアドバイスも受けられます。保護者が不安に感じている点にも一つひとつ応えてくれるため、安心して学習を続けられる環境が整っていると感じられる面談内容になっています。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が思うように伸びない時、塾では原因を一緒に分析しながら、改善に向けた具体的なアドバイスをしてくれます。まず、どの単元でつまずいているのかを細かく確認し、理解不足の部分を明確にしてくれるため、次に何をすべきかが分かりやすくなります。また、勉強方法や復習の仕方についても、生徒の性格や学習ペースに合わせて提案してくれるため、無理なく取り組める点が安心につながります。さらに、自習の使い方や宿題の進め方など、日々の習慣づくりについても丁寧にサポートしてくれるため、前向きに学習を続けられる環境が整っています。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 相模原市立相陽中学校

    回答日: 2025年11月08日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    保護者への連絡手段としては、電話やメール、塾専用のアプリが使われていました。ただ、電話やメールでの連絡はそこまで頻繁ではなく、必要なときに限られていた印象です。一方で、塾専用アプリは比較的よく活用されていて、模試の案内や夏期講習などの季節講習前には通知が届くことが多かったです。アプリ上で日程や持ち物などの詳細が確認できるため、保護者にとっても便利な連絡手段だったと思います。過度な連絡はなく、必要な情報が適切なタイミングで届く仕組みになっていました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    保護者との面談は、塾全体としての頻度はあまり高くなかったように思います。定期的に行われるというよりは、必要に応じて実施される印象でした。面談の主な内容は成績に関するもので、模試の結果や日頃の学習状況をもとに、今後の課題や学習方針について話し合われていました。講師の方からは具体的なアドバイスもあり、保護者も安心して子どもの学習状況を把握できる機会になっていたと思います。頻度は少なめでしたが、その分、内容は的確で意味のある時間だったと感じました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が思うように伸びなかった時期には、塾の方でもしっかり対応してくれました。講師の方が私の苦手な分野を丁寧に分析してくれて、理解を深めるための私用のプリントをまとめてくれたこともありました。通常の授業とは別に、個別に声をかけてくれることもあり、安心して相談できる雰囲気がありました。そのおかげで、焦る気持ちを少しずつ落ち着けながら、自分のペースで学習を立て直すことができたと思います。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 桐朋中学校

    回答日: 2025年11月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    栄光ゼミナールでは、保護者に学習の進み具合や授業態度、成績の変化などを定期的に連絡します。面談や連絡帳を通して家庭と連携し、生徒の成長をサポートします。

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    栄光ゼミナールの保護者との個人面談では、学習状況や成績の推移、今後の学習方針について詳しく話し合います。家庭での学習方法や受験に向けたアドバイスも受けられます。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が振るわないときは、講師が原因を一緒に分析し、弱点克服のための学習計画を立ててくれます。復習の方法や勉強のコツも丁寧に教えてくれます。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年04月08日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    頻繁に連絡を取ることもなかったが、塾から連絡が来ることもなかった。面談もあまりした記憶がない。親を含めた面談は2、3回したかどうかくらいのレベルだと思う。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    私は成績が急激に下がったりすることがなかったため、特段塾からのアドバイスはなかったです。この調子頑張ってね程度の声かけだったと思います。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: カリタス女子中学校

    回答日: 2025年02月22日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    アプリからの連絡頻度は時期にもよる。普段は毎月の授業料通知や月ごとのスケジュールなど。 講習前にゼミの詳しい内容やオススメポイントを教えてくれたり、塾外模試の情報をくれたりもしていた。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    はじめのうちは授業などでの様子を聞く程度だったが、6年生になってからは、志望校選定、併願相談など、先生個人の経験や意見も踏まえていろいろと教えてもらった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    とにかく算数が全くできず、グループ授業だけでは理解できていない部分をフォローしきれないため、同じ教室内の個別授業も併用するよう勧められた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 神奈川県立相模原中等教育学校

    回答日: 2025年01月30日

    保護者への連絡手段

    LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    塾でできたところとできなかった部分をが連絡される。それに対する、今後の取り組み方をラインで直接連絡される。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    子供の、得意不得意についての連絡と、それに対する進め方の指導を受ける形。またこちらからの相談に乗っていただくかたち。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    塾側からは、苦手な部分について連絡を受け、家でもわからない部分について、直接先生から教えてもらうように子供に伝えた

回答者数: 12人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 相模原市立相陽中学校

    回答日: 2025年12月16日

    アクセス・周りの環境

    私がこの塾を選んだ理由の一つは、立地の良さです。最寄り駅からとても近く、通いやすいだけでなく、その駅周辺がとても栄えていて、安心して通塾できる環境が整っていると感じました。学校帰りでも立ち寄りやすく、夜でも人通りが多いため、安全面でも心配が少ないことが魅力でした。また、必要な買い物を済ませたり、軽食を取ったりできる場所が多く、学習と生活のバランスを取りやすい点も決め手になりました。こうした便利で快適な立地が、継続して通う上で大きな支えになると思いました。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 相模原市立相陽中学校

    回答日: 2025年11月08日

    アクセス・周りの環境

    塾の周りは駅前でとても栄えていて、人通りも多く明るい雰囲気でした。通塾の際も安心感があり、学校帰りにそのまま立ち寄れる便利な立地だったのが良かったです。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 桐朋中学校

    回答日: 2025年11月06日

    アクセス・周りの環境

    相模大野駅から近く、商業施設もたくさんありました。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年04月08日

    アクセス・周りの環境

    駅ビルに入っていたので、駅からも近く周りも栄えており良かった。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: カリタス女子中学校

    回答日: 2025年02月22日

    アクセス・周りの環境

    徒歩で通え、家との間がずっと人通りの多い明るい道

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 神奈川県立相模原中等教育学校

    回答日: 2025年01月30日

    アクセス・周りの環境

    隣の駅

回答者数: 7人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 桐朋中学校

    回答日: 2025年11月06日

    あり

    家庭でのサポートとしては、学習時間の確保や集中できる環境づくりが大切です。授業や宿題の様子を見守り、努力を認めて励ますことで、学ぶ意欲を高めることができます。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 神奈川県立相模原中等教育学校

    回答日: 2025年01月30日

    あり

    子供と一緒に過去問に取り組み、子供がわからなかった部分を一緒に解いて、説明をして、納得するまで繰り返し教えてあげる。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立上鶴間高等学校

    回答日: 2023年09月18日

    あり

    家庭での重点的に時間を使う範囲の選定アドバイスや参考書等では理解出来ないを教えてあげたりしました後は勉強し易い環境作りです

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立田奈高等学校

    回答日: 2023年08月14日

    あり

    理解出来てない範囲を教えたり参考書選びの相談に乗ったり自宅学習のカリキュラム組みなどのサポートをしました

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立相原高等学校

    回答日: 2023年08月08日

    あり

    課題や宿題など、リビングで勉強しているときに、近くにいて見守るくらいだったと思います。質問されたり、悩みがあれば一緒に考える、などです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立相原高等学校

    回答日: 2023年08月01日

    あり

    あまり、サポートをしたという意識は無いですが、一緒に学習の方法を考えたり、見守ったり、というぐらいだったと思います。

回答者数: 14人

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 相模原市立相陽中学校

    回答日: 2025年12月16日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 てきすとりょう

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 相模原市立相陽中学校

    回答日: 2025年11月08日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 各季節の講習料 テキスト代

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 桐朋中学校

    回答日: 2025年11月06日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料と教材費

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年04月08日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、受験前特別講座、お正月特訓、春季講習、冬季講習、教材、模試代

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: カリタス女子中学校

    回答日: 2025年02月22日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、講習料、テキスト代、塾内テスト代、設備費

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 神奈川県立相模原中等教育学校

    回答日: 2025年01月30日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    明細まで覚えていない。 授業料以外に、夏期講習等は、別。

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栄光ゼミナール相模大野校の合格実績(口コミから)

栄光ゼミナール相模大野校に決めた理由

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    家からのきょりが近い為通塾の時間が短くて通い易い為に選びました 雨の日も最悪傘を差して歩いて通う事も可能な為 この口コミを全部見る

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    勉強が苦手なため、進学塾ではついていけないと判断した。授業の雰囲気が柔らかく、自分のこどもにあっていると感じた。 この口コミを全部見る

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    家から自転車で行けるので通い易く 同級生の親御さんからの評判も良く ネット上の口コミも良さげだったから 選びました この口コミを全部見る

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    入塾が遅かったため、知り合いがたくさんいるところは入りづらいと感じ、知り合いが少ない塾にしたから。また、映像授業が嫌だったため。個別指導であったから。 この口コミを全部見る

栄光ゼミナールの口コミ

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