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対象学年

  • 小学2年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

現在、当サイトからの資料請求・お問い合わせ等の
受付は行っておりません

馬渕教室 服部校はこんな人におすすめ

難関校への進学を検討している

馬渕教室では、灘高校をはじめとする難関校に進学を希望している生徒を対象とした指導を行なっています。
クラスは灘高校合格を目指す創駿会や最難関校を目指すSSSTクラス、公立トップや私立難関高を目指すSSSクラスなどのコースに分かれており、それぞれのレベルや志望校に特化した指導を受けることが可能です。
これまで多くの生徒が馬渕教室から灘高校や東大寺学園高校などに進学をしているので、難関校への進学を希望しているという生徒におすすめです。

早いうちから受験対策を始めたい

馬渕教室では、小学2年生から指導を受けることができます。
授業は高校受験を照準に当てて行われており、国語や算数の基礎だけではなく、勉強に対して苦手意識を持たないように丁寧な指導を行なっていることが特長です。
授業を通して学習することの楽しさを体感し、自分で物事をしっかりと考えることができる力を身につけることができます。
また、授業を通して高校受験も難なく乗り越えられる学力や精神力を身につけることができるので、小学生の早い段階から受験対策をしたいという生徒や保護者にもおすすめです。

部活や習い事と勉強を両立させたい

馬渕教室は、部活やほかの習い事と通塾を両立させることができる環境が整っています。
中学生が受ける授業は19時15分スタートを遅く、短期間で学習事項が身につくシステムや分かりやすい授業などを通して効率的に学習を進めることができます。
また、わからないところがあれば授業外でも質問することができるので、部活やほかの習い事と無理なく自分のペースで両立させることができます。

馬渕教室服部校へのアクセス

馬渕教室 服部校の最寄り駅

阪急宝塚本線服部天神駅から徒歩5分

馬渕教室 服部校の住所

〒561-0851 大阪府豊中市服部元町2-2-14

地図を見る

馬渕教室服部校の概要

対象学年
小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
高校受験
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり
コース
難関校向けコース

馬渕教室の合格者インタビュー

馬渕教室の合格体験記

馬渕教室の合格体験記をすべて見る

馬渕教室服部校に通った方の口コミ

回答者数: 13人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: アサンプション国際高等学校

    回答日: 2026年09月17日

    講師陣の特徴

    講師の方は授業が分かりやすく、分からないところも質問しやすかったです。授業中も丁寧に説明してくださり、勉強への理解を深めることができました。親しみやすい先生が多く、安心して授業を受けることができました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    覚えていない

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は講師の説明を聞くだけでなく、問題を解いたり、答え合わせをしたりしながら進んでいく形式だった。理解を確認する時間もあり、分からないところをそのままにせず学習できた。流れが決まっていたため、集中して取り組みやすかった。

    テキスト・教材について

    テキストは授業の内容に沿っていて分かりやすく、問題も多かったので、授業の復習や自宅での勉強に役立ちました。重要なポイントもまとまっていて、繰り返し使いやすかったです。受験勉強にも活用できました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立桜塚高等学校

    回答日: 2026年08月09日

    講師陣の特徴

    教師は、プロの方が各科目いて、普段の授業から、分からないところの質問まで答えてくれた。また、学校の定期試験期間中には、対策講座や専用の問題集を作ってくれて良かった。夏期講習なども開き、生徒に分かりやすく教えてくれた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    宿題で分からないところなどの質問に答えてくれた。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本的には、集団授業で先生が一方的に話すだけでなく、生徒に当てて答えさせたりするなど、生徒が退屈しないように工夫していた。また、授業中に携帯がなったり、私語が多いと先生はしっかりと注意をし、生徒全員が集中できるように努めていた。また、講義の中で、インプットだけでなく問題演習などのアウトプットも行っていた。

    テキスト・教材について

    わかり易かった。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立千里青雲高等学校

    回答日: 2026年08月05日

    講師陣の特徴

    とても優しく教えてくれる。ちゃんとしていない子にはちゃんと叱っていた。 授業の前後には楽しく世間話をしたり、距離が近く親しみやすい感じだった。 チューターの先生がいて、大学生なので気軽に相談できる。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    勉強でわからないことがあったり、高校選びで不安なことなど

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    席が成績順で競争心がある。小テストもみんなの前で点数を言うから勉強しないと恥ずかしい。集団授業でしっかりとした雰囲気。オンラインのオンデマンドも充実している。テスト前の動画も単元ごとに見ることができる。

    テキスト・教材について

    馬渕独自のテキスト

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2026年07月10日

    講師陣の特徴

    分からない問題などを聞いたり授業中は一生懸命教えてくれる 他の時間にも聞きに行くと丁寧に解説してくれとってもわかりやすい 塾以外の相談も聞いてくれてとっても相談しやすい 自習室にはチューターの先生もいて環境が整っている

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    分からない問題を丁寧に教えてくれる

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    初めにテストをしてその後授業の内容をするというシステムになっている テストは解説があり間違った問題でも理解できるようになっている 授業内容は初めに例題をホワイトボードで解説しながらやることで解き方をみんなに教えてくくれその後個人で問題をとく その問題も解説を一問一問丁寧にしてくれるためその授業でほとんど理解ができる 問題を解いている時間はみんな静かにといており集中しやすい いつでも先生に聞けるため分からない問題はすぐ聞くように言われている

    テキスト・教材について

    分からない

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立千里青雲高等学校

    回答日: 2024年06月23日

    講師陣の特徴

    基本的に全員アルバイトではなく講師が教えてくれました。講師のレベルも高く、よく理解できる事が多いと言っていた。また、居眠りや肘をつくことさえも注意される事があった。やる気があり、成績が上がる子供には特に一生懸命してくれたと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業中わからなかった所を質問したりすると、かなりきちんと教えてくれていた。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    同じ馬渕でも、通う教室によって雰囲気がだいぶ違っているようでした。 大きい教室で、クラス分けも細かくされているところの方が講師も生徒も授業中の雰囲気が違い、上のクラスになるにつれてピリピリした雰囲気で、私語など全くないようでした。うちが通う教室は2クラスしかなかったけどそれでも、上と下では私語や雰囲気が違いました。

    テキスト・教材について

    独自のもので、クラスによってレベルが違った。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2024年05月21日

    講師陣の特徴

    バイトの教師もいるし、専任の教師もいると思う。どの先生もとても親身になってくれているみたいです。 教科によって話していることが全然分からなくて意味の無い授業に感じるということもあるようなのでたまには保護者にアンケートなどをとってその結果を見てもらいたいなと思う時があります。 良い先生とそれほどでもない先生の差が激しい。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    聞くとおしえてくれるみたいです。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業です。 成績順に席が決まっていて、小テストの点数もみんなの前で言わないといけないみたいなので、嫌でもみんなの成績がよくわかってしまい、良い面と悪い面が両方あるかなと思っています。 授業は子供たちにもよく質問したり話したりする機会をもたせてくれるようなのでそれは良い事だと思っています。

    テキスト・教材について

    テキストはSEEDというものを普段の授業ではつかっています。数学はそれとは別に計算問題がたくさんのっているものを使っていて、理科や社会は、一問一答や、ライブナビノートというものを余分に使っています。 国語は普通の文章問題がたくさんのっている問題集と、それとは別に言葉の語彙を試すような問題集も使っています。 あとは英単語と漢字の問題集もあります。

回答者数: 13人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: アサンプション国際高等学校

    回答日: 2026年09月17日

    カリキュラムについて

    テストや宿題が多く、授業で習った内容を繰り返し勉強する機会がありました。定期的なテストで理解度や苦手な部分を確認でき、日々の勉強にも取り組みやすいカリキュラムでした。受験に向けて計画に学習でき、勉強習慣も身につきました。

    定期テストについて

    毎授業ごとに小テスト

    宿題について

    宿題は多めでしたが、授業の復習になる内容が多く、勉強する習慣を身につけることができました。毎日取り組む力も身につきました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立桜塚高等学校

    回答日: 2026年08月09日

    カリキュラムについて

    私は、英語と数学の2教科の授業を受けていた。sクラスとbクラスがあり、公開テストの点数によってクラスが決まった。また、夏休みや春休みには、夏期講習や冬期講習があり、苦手な分野やわからないところを集中的に教えてくれた。受験直前には、対策講座が開かれ、過去問演習を行った。

    定期テストについて

    4ヶ月に1回程度

    宿題について

    数学は、2~6問程度、英語は英単語60個と文法を1単元毎週課されていた。また、宿題提出は、授業の初めに行い、毎回確認の小テストを行った。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立千里青雲高等学校

    回答日: 2026年08月05日

    カリキュラムについて

    学校の授業を少し先取りして学ぶ感じ。 だいたい2ヶ月分くらい先取り。 しっかり学校に合わせた流れで授業を行ってくれる。テスト前には、テストの過去問をまとめたものを作成してくれ、それを宿題として行っていた。

    定期テストについて

    だいたい毎回

    宿題について

    毎回宿題は出る。だいたいテキストの〇〇ページから〇〇ページをするようにと指定される。クラスによって宿題の量は変わる。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2026年07月10日

    カリキュラムについて

    わかりやすいように復習などを夏期講習や冬期講習、春季講習などに組み込まれており忘れないような工夫がされている 1年間のカリキュラムブックが配られるため予習や復習がしやすいような環境になっている カリキュラムに書いているタイトルとテキストのタイトルが一致しているため予習や復習など色々なことに活用できる 次のテストもカリキュラムに書いてあるので直前ではなく事前に勉強することができ比較的高得点が取りやすいようになっている そのため八割未満だともう一度テストを受けないといけないようなルールになっている

    定期テストについて

    テストは毎回ある

    宿題について

    宿題の量はまあまあ多いが授業中にできる教科もあるのでそんなに大変ではない 教科によって違うがだいたいテキスト2ページぐらいが宿題

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立千里青雲高等学校

    回答日: 2024年06月23日

    カリキュラムについて

    人に聞いた話だと、他の塾はアルバイトの先生や大学生が教えていることも多いようでしたが、こちらではきちんとした講師が 教えてくれていました。テキストも独自の物だったし、学校別の定期テストの過去問で問題集を作ってくれたり、暗記用に一問一答のテキストを作ってくれたりと、かなり他の塾よりレベルが高いと感じました。

    定期テストについて

    毎回小テストがあった。 学期終わりに馬渕内での模試があった。成績が良い子供が多かったので、通常の模試よりも偏差値が10低く出ていた。 そこで合格圏内だと合格率がかなり高いと思う。

    宿題について

    塾当日、行く前に何とかなるような量ではないし、予習復習も宿題に含まれておりかなり大変そうだった。あと小テストの勉強もあったのでしんどかったと思う。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2024年05月21日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは、とにかく進むのが早いです。とりあえずどんどん進んでいって、宿題で復習を、してもらいたいという考えなのだと感じます。先取りしてもらうのは学校の授業についていくためにはとても良い事なのかなと思います。が部活と塾と遊びのバランスがなかなか難しいです。

    定期テストについて

    テストは毎回あり

    宿題について

    現在まだ中一になったところですが、そんなに宿題は多く感じていません。 日数に合わせて先生がきちんと宿題の量を調節してくださっているようでそれはとても感謝しています。

回答者数: 13人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: アサンプション国際高等学校

    回答日: 2026年09月17日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    授業での様子や成績、テスト結果、宿題の状況などを保護者に伝えていた。面談や講習についての案内もあった。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    生徒の学習状況や成績、授業での様子を保護者に伝え、今後の学習方針や家庭での学習について話し合っていた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手な単元や間違えた問題を確認し、復習の方法や家庭での学習時間について具体的なアドバイスをしていた。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立桜塚高等学校

    回答日: 2026年08月09日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾のイベントの情報や、テストの知らせなど。また、授業の案内やその他の模試の案内等、幅広く連絡していた。

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    塾の授業の様子や、毎回の小テストや公開テストの成績の確認。また、学校の成績や内申点などを確認し、志望校や目標をせっていした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手な分野や科目を分析してくれて、個別にプリントや問題集などを与えてくれて、対策した。また、勉強法なども教えてくれて、根本から改善してくれた。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立千里青雲高等学校

    回答日: 2026年08月05日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    授業料やテキスト代の支払い、高校受験のための保護者向けの講座などのおしらせをしたり、出欠の有無を確認したりする。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    高校受験にむけてどこの高校にするか、今の成績はどんな感じか、こういう勉強をしたらいいとか、家ではどんな様子かなど色々話す。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    数学が苦手だったため数学を克服できるようなプログラムを考えてくれた。 ほかにも空いている時間を作って教えてくれたり、この勉強をしたらいいよと教えてくれたりした。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2026年07月10日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    テストの点数や授業態度などが送られてくるが塾で懇談などがあるため頑張っている様子が身に染みてわかるようになっている

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    家庭での様子やテストの点数、学校の懇談でどんなことを話されたかなど多種多様な懇談内容となっている また塾での授業態度気になることなど沢山お話されている

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    テストの点数や授業態度の確認 頑張っていることは認めて貰えこれからどうするかを一緒に考えてくれる優しい先生が多い

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立千里青雲高等学校

    回答日: 2024年06月23日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年に1回

    授業中の態度が悪いとかで呼び出されたりした。他は特に連絡はなかった。 面談が学期終わりぐらいにあり、その時に話すので特に用がなければ電話はなかった。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    塾での様子や、現在の成績の話がほぼ。 塾内の模試の結果を見ながら、得意不得意なところや、今後力を入れるべき所を指導された。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    やる気になってくれない、いつになったらやる気が出るのかという事を、懇談のたびに毎回言われた。そもそもやる気が出るようなアドバイスなりをしてくれていたのか疑問だし、講師によるが、生徒を授業中にイジったり笑いをとったりするのはおかしいので最後の方は不信感さえ覚えた。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2024年05月21日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    子供が小テストで満点をとったら必ず連絡してくれます。 ほかにはとくに連絡はありません。 どちらかと言えば、塾のお知らせだけが次々と送られてくるという感じです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績はまだ入ったばかりで特に不振になったことがないのでアドバイスも貰ったことがないです。 だけど、これから不振になることは必ずあるはずなのでその時にどのような対応をしていただけるのか が気になります。

回答者数: 13人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: アサンプション国際高等学校

    回答日: 2026年09月17日

    アクセス・周りの環境

    セキュリティが暗証番号でしっかりしていた

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立桜塚高等学校

    回答日: 2026年08月09日

    アクセス・周りの環境

    家から近い、駅から近い

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立千里青雲高等学校

    回答日: 2026年08月05日

    アクセス・周りの環境

    自転車で行ける距離で行きやすい

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2026年07月10日

    アクセス・周りの環境

    みんな集中して授業を受けている

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立千里青雲高等学校

    回答日: 2024年06月23日

    アクセス・周りの環境

    自転車で5分ほどで駅近くにあったため、明るいし夜でも安心だった。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2024年05月21日

    アクセス・周りの環境

    とても大きい道路に面しているので、危なくないと思います。 きちんと車道と歩道が分かれています。

回答者数: 5人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2026年07月10日

    あり

    分からない問題を教えてあげたりテスト前には問題を出してもらったりした そのお陰で分からない問題がよくわかるようになった

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立千里青雲高等学校

    回答日: 2024年06月23日

    あり

    宿題をきちんとするように指導したり、送り迎えが必要な時はする。生活習慣を正した。勉強は教えなかった。混乱するし、教え方が違うと本人も嫌がった。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2024年05月21日

    あり

    とりあえず手伝わなくても隣にいてもらいたい子なので、勉強しているときは隣についていました。 その上で分からないところや、今日は何をしたら良いかということを考えて一緒に予定を立てたりすることが多いです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2024年03月15日

    あり

    家庭ではずっと、横について宿題をみないと1人ではなかなか出来ません。 問題も難しい上に量も多いので、1人で最後までやりきるのはもう少し大きくならないと厳しいです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2023年07月14日

    あり

    わからない問題に対して、一緒に解いてみる。勉強の時間と休憩の時間のメリハリがつけられるような、環境設定を促す。疲れがたまりすぎないように、勉強が嫌いにならないように、励ましや労いの言葉がけを行っている。

回答者数: 16人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: アサンプション国際高等学校

    回答日: 2026年09月17日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立桜塚高等学校

    回答日: 2026年08月09日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、教材費、模試料など

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立千里青雲高等学校

    回答日: 2026年08月05日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 テキスト代

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2026年07月10日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    分からない

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立千里青雲高等学校

    回答日: 2024年06月23日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間36万 夏期冬期春期講習40万

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2024年05月21日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 公開テスト代 教科書代 テキスト代

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