横浜市都筑区の高卒生向けの学習塾・予備校一覧

合格者インタビュー

• 進学先： 和歌山大学（教育学部）
• 合格校： 和歌山大学（教育学部）、四天王寺大学（教育学部）

合格体験記

近畿大学附属和歌山中学校 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：38

口コミ

集団の中では一人一人を見ることは難しいと上の子供の時に思いました。大手は出来る子だけ気にかけてできない子はそのままです。WAMでは個別なのでちゃんと把握してくれて子供にとって合っていたと思います。合っていないと思うことはないです。

合格体験記

福井県立高志中学校 合格

受験年度：2021年度 / 開始偏差値：50

口コミ

こどもの性格的には個別指導がとても合っていたと思います。個別指導といっても講師1名を挟んで両脇に生徒が1名づつという感じで1対2という体制なので家庭教師のようにずっとみられているということではありません。

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• 進学先： 履正社中学校
• 合格校： 履正社中学校、仁川学院中学校

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関西大学 合格

受験年度：2022年度 / 開始偏差値：60

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個別指導で自分のペースで学習できるところです。自分の苦手な部分を重点的に学べるので、無理なく理解を深められました。一方、集団授業のように周りと一緒に学ぶスタイルが好ましい人には、個別指導の進行が少し物足りないかもしれないと私は感じました｡

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• 進学先： 神奈川県立大和西高等学校
• 合格校： 神奈川県立大和西高等学校

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神奈川県立横浜平沼高等学校、横浜隼人高等学校 合格

受験年度：2026年度 / 開始偏差値：55

口コミ

社員による担任制なので、同じ先生が子供の特性を踏まえた上で、細かく丁寧にフォローしてくれたので、こどのも塾の雰囲気や先生達にもなじみ、継続して通ってくれたのが良かった。 また、授業ごとに丁寧に報告がくるので、学習の様子や習熟度が把握できるとともに対策を講じてくれいるのがよくわかって良かった。

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立命館宇治中学校、京都光華中学校 合格

受験年度：2023年度 / 開始偏差値：45

口コミ

塾の進め方ふくめ本人にはとてもあっていたと思う。LINEで相談できる事も含め講師陣が、とても親身になって教えてくれた事もありとても満足することができる塾にかよった時間でした。目標としていた大学には届かなかったが、満足している

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• 進学先： 法政大学第二高等学校
• 合格校： 法政大学第二高等学校

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東京学芸大学、國學院大學、武蔵野大学、玉川大学、東京都市大学 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：58

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今の塾に合っていない点はよくわかりません。 今の塾に合っている点は、子どもが自分から勉強しようという意識があり、塾にいることが楽しいと思っていることが今の塾に合っていると思えるところなのではないかと思います。勉強することが楽しいと思えることが子供にとっては一番大切なことだと思います。

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• 進学先： 桜蔭中学校
• 合格校： 桜蔭中学校、昭和学院秀英中学校、千葉大学教育学部附属中学校

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早稲田大学、早稲田大学、早稲田大学、早稲田大学、早稲田大学、明治大学、立教大学 合格

受験年度：2023年度 / 開始偏差値：50

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性格がマイペースなので、個別で一対一の授業はすごく合っています。周りの生徒を、気にせず勉強に集中できるので、その点でも個別は良いです。 ただし、慣れが生じ刺激が少なくなるので、その点は気をつける点です。

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茨城県立土浦第二高等学校、常総学院高等学校、学校法人土浦日本大学学園土浦日本大学高等学校 合格

受験年度：2023年度 / 開始偏差値：55

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大きなクラスでの講義形式の授業は合っていないので、個別指導で良かったと思う。中学に入っても、個別でいろいろ質問できる塾のサポートのおかげで、良い成績を維持できている。先生が気さくに話してくれるのも良いと思う。

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東洋女子高等学校 合格

受験年度：2026年度 / 開始偏差値：32

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私の性格に合っている点は、授業の進め方が計画的で、内容が段階的に整理されているところです。じっくり理解しながら進められるため、焦らず自分のペースで学習できるのがとても助かります。また、丁寧な解説やサポート体制が整っている点も、自分の慎重で確認しながら進めたい性格に合っています。一方で、合っていない点は、授業のスピードが一定であるため、もう少しテンポよく進めたい時や、積極的に質問して議論したい私の性格にはやや物足りなさを感じるところです。全体としては、自分の性格に合う部分が多く、学習意欲を保ちやすい塾だと感じますが、改善の余地もあると思います。

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開成中学校 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：72

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合っていると感じる点は、個別に寄り添ってもらえる指導体制です。 自分の理解度に合わせて進めてもらえるため、分からない部分をそのままにせずに学習できるところが自分に合っていると感じました。 一方で、宿題や確認テストがあるため、自己管理が必要な点は最初は大変に感じることもありました。 ただ、そのおかげで学習習慣が身についたと感じており、今では自分の成長につながっていると思います

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東邦大学 合格

受験年度：2025年度 / 開始偏差値：55

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塾が性格にあっていると思った点は、集団授業が嫌いだったため自分のやりたいように勉強したかったためこのようにコーチと2人で話して勉強の内容を決めれるこの塾がとても良いなと思いました、あっていない点は特にはなかったと思います、友達と一緒に通えていたため休憩などで喋ってリフレッシュなどもできてよかったです

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• 進学先： 甲南女子大学（国際学部 多文化コミュニケーション学科）
• 合格校： 甲南女子大学（国際学部 多文化コミュニケーション学科）、甲南女子大学（国際学部国際英語学科）

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北海道教育大学附属旭川中学校 合格

受験年度：2024年度 / 開始偏差値：40

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塾では、自主性を重んじる方針で、元々、引っ込み思案の所もありましが、自発的に勉強に取り組む習慣を身に付けた所は、合っている点だと思います。また、性格的にも、積極性を身に付けることが出来、人間性を養う事が出来た事は、塾の方針が子どもに合っていたと感じています。

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関西外国語大学 合格

受験年度：2024年度 / 開始偏差値：45

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合ってない点はなかった。合っている点は生徒同士や先生、塾長と仲良くなれて楽しく勉強できたこと。塾に行く楽しさが増えたのでその分勉強もできてとても良かった。個別指導なので、分からないところがあったら気軽に聞けるとこが良いと思った。

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同志社大学、同志社大学、関西学院大学、同志社大学、近畿大学、同志社女子大学 合格

受験年度：2024年度 / 開始偏差値：55

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塾が会っている点としては、個別指導なので本人に合わせた形で授業や指導が受けられることです。また、アドバイスも個別に具体的に行ってもらえるため、本人の納得度も高かったようです。また、カリキュラムの自由度が高かったので、体調の変化があった場合にも時間変更などに随時対応してもらえ、通塾しやすかったです。会っていない点は特にありませんでした。

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• 進学先： 広島県立福山誠之館高等学校
• 合格校： 広島県立福山誠之館高等学校、近畿大学附属広島高等学校福山校、盈進高等学校（特進コース）

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和洋九段女子中学校 合格

受験年度：2026年度 / 開始偏差値：39

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現時点では、雰囲気や教材が子供に合っていると思います。もう少し成長すると意見が変わるかも知れませんが、簡単な問題を繰り返し解くことで得られる「できた」の実感を積み上げる事が、低学年の今は大切なように感じています。

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塾にあっている点として質問がしやすい環境である。通っている子供達が同じ部活の子達とゆうのもあるが、講師が2人体制であるのと、少人数であるので質問がしやすい環境である。 合ってない点は自主性をうながすので、自宅での学習がおろそかになりがち。

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宮崎県立日向高等学校 合格

受験年度：2026年度 / 開始偏差値：50

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この塾は、少人数で先生との距離が近く、質問しやすい環境だったので自分にはとても合っていました。授業の進め方も丁寧で、自分のペースに合わせて理解を深めることができました。ただ、宿題が少し多いと感じる時もあり、他の教科との両立が大変なこともありました。それでも、全体的には学力向上に役立つ良い環境だったと思います。

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芝浦工業大学 合格

受験年度：2026年度 / 開始偏差値：50

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あまり誰とでも気楽に話すタイプでは無いので、大手の大人数授業などが苦手だそうです。自分に寄り添ってくれている、親身になってくれている感じが出せるのが個別指導の良さだと思います。情報量は大手に勝るものは無いかも知れませんが。あと、志望校の先輩が講師だったのも良かったと思います。大手だと、たまたま志望校の先輩に当たることもあるかも知れませんが、選ぶことは出来ないと思います。年齢も近かったです。2年前に受験された講師で親近感があったのも良かったと思います。

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仁川学院高等学校 合格

受験年度：2021年度 / 開始偏差値：45

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楽しく、好きに勉強できる。自分を見てもらえるという点が良かったです。大人数がダメなので二人で1人の先生や1対1の授業で勉強から逃げ出さないで出来ました。遠いところだと通いずらく自転車や歩きで行ける距離なのもめんどくさく無くて良かったです。

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川崎市立川崎高等学校附属中学校 合格

受験年度：2021年度 / 開始偏差値：30

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合っていた点 個別授業で自分のペースに合わせて学べる 自習室の雰囲気がよく集中できた 使用した教材が自分と合っていた 面談などのサポートも充実していた 合わなかった点 授業が2対1のことが多く、たまに片方に偏ってしまっている