受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

友達との遊びやスポーツなど、できる限り制限しないでやらせていたことがストレスを溜めない要因になったのではないかと思います。学校はなるべく休まないようにしていた。テストの結果で一喜一憂することなく、またプレッシャーをかけないようにあまり多くを触れないようにしていた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

受験すると言って特別なことばかりをするのではなく、普段の生活 学校生活も大事にできたことが特に良かったと思います。勉強ばかりではなくて、その後の中学校生活を見据えた受験生活ができたということがとても大切だったかなと思います。勉強ばかりが人生ではないのでそれを伝えられたことは結果的に 中学校生活でも役立ちました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際に学校に行ってみて、先生や在校生の話を聞いて、行きたいという気持ちが親子共々芽生えた。在校生が学校が好きで、誇りに思っていることが聞けて、いい学校なんだと実感しました。子供の中では本命校としてかたまりました。

通っていた塾

馬渕教室

塾を選んだ理由

厳しすぎないから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

学校の勉強は面白くないと言って前向きではありませんでしたが、塾に行って、毎回の授業が楽しく、新しいことを学べることが楽しいと言っていました。塾で習ったことを教えてくれる時は非常に生き生きとしていて、学ぶことの楽しさを感じていました。

通っていた塾

能開センター

塾を選んだ理由

立地と実績

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

受験でだけでなく、学校生活についても普段からの予習や 復習をするなど、勉強の習慣がきちんとついたことは、大いにプラスになりました。中学校生活にも大いに役立っています。そういった習慣がつくことで 結果的に 成績の上昇にもつながることができたのではないかと思っています。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

赤本を購入して過去の受験問題を繰り返しやってみた。また塾で課させれる宿題をこなすことで自宅勉強がある程度習慣化されたと思う。ただし受験した学校の試験の傾向が異なるため、過去問もやった学校とやっていない学校の差があった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

偏差値や立地と、塾からの情報を総合的に判断して決められました。本人の意向も大切にしつつ、当時の実力や 偏差値 あと伸びしろ、その辺りを総合的に判断して志望校を決められたことは、結果にも繋げることができたので、非常に良かったと思います。

通っていた塾

進学館

塾を選んだ理由

塾の雰囲気

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

単なる知識の詰め込みではなく、入試本番で得点するための具体的な技術を徹底して指導していただけたことが大きかったと感じています。特に志望校別対策では、過去問分析に基づいた出題傾向の共有や時間配分の練習が非常に実践的で、模試後の詳細な成績分析と面談で弱点を明確にし、具体的な改善策を提示してくださった点も、受験テクニックの習得につながった大きな要因でした。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

試験日程も考え、もう少し前から緊張感をもたせなくてはいけない。第一志望校を受けるまでに学校それぞれのレベルやその学校のカラーがあるので1週間にたくさんの過去問ができない。とにかく時間がないし、塾の宿題が多すぎて子供のキャパオーバーがストレスの原因。

通っていた塾

栄光ゼミナール

塾を選んだ理由

親が選んだ

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

家に帰ってから勉強をするという習慣がついた。宿題があったので自習をやらないとどうしようもなくなった。また、過去問を解いた時にどこにどのくらいの時間を使ったのかを書く紙を渡され、時間配分をするという習慣がついた。

通っていた塾

進学教室 浜学園

塾を選んだ理由

志望校に強いから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

授業の復習をしっかりやって１週間に一度のテストで自分の勉強の足りないところがわかる。クラス内での自分のレベルがわかる。できてないと恥ずかしい思いをする。成績表をみて見ないふりをするようになった。できないものはほったらかしになる。次の宿題がでるのでできないところはできないまま。塾に行けばそれなりの成果はあるがそれが適当でもだんだんわからなくなる。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

塾から配られたテキストを毎週土曜日に解く日を設けていただいたことにくわえ、自分の第一志望校の過去問が5年分ほどまとまっているテキストをといた。ただ解くのではなく、時間をきにせず解いて自分に解ききる実力があるかなどを確かめていた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

過去問を時間をはかり、何年も前のものを買って複数校とりくませた。塾の宿題もかなりあったので時間が足りなかった。塾の宿題が多すぎていっぱいいっぱいで小学校も通わないといけないし本人の時間が足りなく、余計に勉強嫌いになってしまい、勉強させるのが本当に大変だった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

塾で私が受けていたコースでは4つの学校へ行く人が多かったので、その４校を比べた資料や説明をしていただいた。その中で理系が強く、偏差値が高いという説明を聞いて周りに引っ張ってもらいながら自分が将来目指している職業に就きやすくなるのではと思ったから。

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

校舎の雰囲気や学校行事に取り組む生徒の姿勢などを間近でみることができたので、入学後の学校生活の雰囲気を事前に知ることができた。また教員や現役生徒の雰囲気を見ることで自分の子供がそこに馴染めるか知ることができた。